小學(xué)英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)講稿

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿列位家長(zhǎng):下午好!

今天我第一要說(shuō)的是英語(yǔ)的重要性。英語(yǔ)的重要性我想我不用說(shuō)，列位在座的家長(zhǎng)也應(yīng)該明白吧！英語(yǔ)是國(guó)際語(yǔ)言，此后必將成為全世界性的語(yǔ)言。在以后社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中，你不會(huì)英語(yǔ)可能存步難行。此刻無(wú)論什么考試都少不了英語(yǔ)。中考，高考，考研，出國(guó)都要英語(yǔ)。而對(duì)于咱們此刻的孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)應(yīng)該存在這些難題：第一英語(yǔ)不是咱們的母語(yǔ)，沒(méi)有現(xiàn)成的語(yǔ)言環(huán)境，不能在日常生活中反復(fù)運(yùn)用。第二，此刻也不像列位家長(zhǎng)那個(gè)時(shí)期，小學(xué)學(xué)的英語(yǔ)中學(xué)還要重學(xué)一遍，此刻從小學(xué)到大學(xué)，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)已經(jīng)形成一個(gè)體系，是環(huán)環(huán)相扣的，是沒(méi)有機(jī)緣重學(xué)了。而且此刻小學(xué)四年級(jí)的英語(yǔ)水平就相當(dāng)原來(lái)初一，初二的，難度也加深了許多?！叭f(wàn)丈高樓平地起”，只有地基打牢了，樓才能建得高。所以打好基礎(chǔ)是超級(jí)重要的。四年級(jí)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的低級(jí)階段和基礎(chǔ)階段，培育孩子良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)適應(yīng)是最最要的。這些好的學(xué)習(xí)適應(yīng)會(huì)讓他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上收獲頗豐。同時(shí)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子樹(shù)立學(xué)好英語(yǔ)的自信心還也是不能被咱們輕忽的。這些需要咱們老師和家長(zhǎng)的一路盡力與配合。

作為一名年輕的新教師，我自以為我對(duì)這四個(gè)班的孩子是盡心盡責(zé)的。我天天早來(lái)晚走，一心撲在這四個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)上。四個(gè)班的好幾套作業(yè)本，練習(xí)冊(cè)，試卷等等我都認(rèn)真的進(jìn)行批改。有的時(shí)候還要帶回家改。中午舍棄午休時(shí)刻義務(wù)的為一些相對(duì)較弱的孩子補(bǔ)課等等。我付出了許多，可是結(jié)果卻不是那么的盡如人意。我分析后發(fā)覺(jué)問(wèn)題主要出在孩子的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)適應(yīng)上。我發(fā)覺(jué)學(xué)習(xí)成績(jī)好的孩子，他們都有好的學(xué)習(xí)適應(yīng)和學(xué)習(xí)方式。好的聽(tīng)課適應(yīng)。課堂是教學(xué)最重要的環(huán)節(jié)，牢牢抓住40分鐘比課后補(bǔ)四個(gè)小時(shí)都有效。課堂上應(yīng)該要集中注意力，隨著老師走。如此不會(huì)漏掉任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，才會(huì)學(xué)得全面。我發(fā)覺(jué)有的同窗在課堂上始終能維持注意力的集中，有的則是只能集中一段時(shí)刻，還有一小部份是幾乎沒(méi)有多少時(shí)刻是集中注意力的，手在下面動(dòng)不斷，老師點(diǎn)名的時(shí)候好一些，一轉(zhuǎn)臉又不明白在干什么了。上課不聽(tīng)怎么可能學(xué)好英語(yǔ)呢？學(xué)習(xí)英語(yǔ)主要就是操練句子，要說(shuō)英語(yǔ)，學(xué)了要能說(shuō)出來(lái)才是會(huì)了。課堂上咱們留有大量的時(shí)刻讓孩子們朗誦，演出。所以在英語(yǔ)課上踴躍發(fā)言就顯得加倍重要。我問(wèn)那些不愛(ài)發(fā)言的孩子為何不舉手，他們說(shuō)害怕錯(cuò)。我都是跟他們說(shuō)：“即便錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系，如此能夠讓老師發(fā)覺(jué)你的問(wèn)題在哪里并及時(shí)糾正?！弊鳛榧议L(zhǎng)也應(yīng)該如此去鼓勵(lì)他們，要他們抓住每次發(fā)言的機(jī)緣。作業(yè)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和鞏固，作業(yè)完成質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到知識(shí)掌握的牢固程度。好的作業(yè)完成適應(yīng)包括按時(shí)完成作業(yè)和按時(shí)交作業(yè)，按老師的要求認(rèn)真的，筆跡清楚的正確的完成作業(yè)。雖然只有這幾點(diǎn)，但真正做到也不是那么容易。特別他們?nèi)允呛⒆?，孩子總有不自覺(jué)和管不住自己的時(shí)候，所以家長(zhǎng)應(yīng)該在這方面多下點(diǎn)功夫。固然這也是相對(duì)而言的。對(duì)于做作業(yè)適應(yīng)較好的學(xué)生，家長(zhǎng)只需要在他完成作業(yè)以后檢查一下就可以夠了。但對(duì)于適應(yīng)相對(duì)較差的孩子來(lái)講，作為家長(zhǎng)你可能就要多花點(diǎn)時(shí)刻陪著他寫(xiě)了。咱們也能理解家長(zhǎng)工作的忙碌，可是對(duì)于你們來(lái)講最重要的是孩子的教育問(wèn)題，孩子的成材才是你們作為家長(zhǎng)真正的成功！好的學(xué)習(xí)適應(yīng)對(duì)于他們的成材是超級(jí)重要的，有了好的適應(yīng)無(wú)論他此后做什么事都會(huì)成功的。這學(xué)期咱們的學(xué)習(xí)內(nèi)容就是書(shū)上的十個(gè)單元，其中有兩個(gè)溫習(xí)單元，主要的就是這八個(gè)單元。一學(xué)期掌握八個(gè)單元的單詞，句子和課文其實(shí)并非多，只要扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好了這八個(gè)單元，本學(xué)期的英語(yǔ)就應(yīng)該沒(méi)什么問(wèn)題了。教科書(shū)為咱們提供了最好的教與學(xué)的資源，其他的輔導(dǎo)資料都是次要的。以書(shū)為本，扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好書(shū)上的知識(shí)，每一個(gè)單元和每一個(gè)部份才是最重要的。固然在學(xué)有余力的情形下我仍是主張孩子多學(xué)一點(diǎn)，多做一點(diǎn)，如此對(duì)于孩子眼界的開(kāi)闊和他以后的升學(xué)都會(huì)有幫忙的。這學(xué)期，我希望咱們老師和家長(zhǎng)能彼此配合、一路盡力。讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)，提高他的英語(yǔ)成績(jī)。我希望家長(zhǎng)做到的是，天天按照孩子的英語(yǔ)作業(yè)進(jìn)行檢查是不是完成，完成的質(zhì)量如何。在這里我想說(shuō)的是四（4）班蘇子涵和施展的家長(zhǎng)在老師沒(méi)有說(shuō)必然要簽字的情形下天天都在作業(yè)本上簽字，這點(diǎn)很讓我感動(dòng)，至少他們是在關(guān)心孩子，是在和老師一路盡力的。還有咱們天天的英語(yǔ)作業(yè)都不是很多，一般在半小時(shí)內(nèi)就可以完成，有的孩子仍是不能完成。家長(zhǎng)說(shuō)語(yǔ)文數(shù)學(xué)作業(yè)太多了，沒(méi)有時(shí)刻寫(xiě)。我想問(wèn)語(yǔ)文數(shù)學(xué)作業(yè)多莫非就不用寫(xiě)英語(yǔ)作業(yè)了嗎？英語(yǔ)仍是要學(xué)的。所以家長(zhǎng)能夠幫孩子想一想辦法，能夠適當(dāng)?shù)母淖円幌伦鲎鳂I(yè)的順序，能夠先做英語(yǔ)啊！口頭作業(yè)晚了沒(méi)時(shí)刻做，并非是能夠說(shuō)就可以夠不做。相反的學(xué)習(xí)語(yǔ)言，最重要的就是要練說(shuō)，在沒(méi)有語(yǔ)言環(huán)境的情形下跟磁帶念書(shū)就顯得更為重要了。好多課文句子就是在讀讀背背中記住的。學(xué)英語(yǔ)沒(méi)有什么捷徑，就是要讀，背，練！你能夠讓孩子提前一刻鐘起床，讀讀英語(yǔ)在去上學(xué)，效果會(huì)專門(mén)好的。不要想孩子起不來(lái)，孩子太辛苦了。學(xué)習(xí)本來(lái)就是一件辛苦的事。此刻不辛苦，以后會(huì)比此刻更辛苦。你要讓孩子明白那個(gè)道理。作為老師我會(huì)常常和家長(zhǎng)溝通，以一線通為主，在這里我也能夠把我的電話告知大家，家長(zhǎng)有什么問(wèn)題能夠及時(shí)和咱們聯(lián)系！我會(huì)常常把作業(yè)好的，有進(jìn)步的孩子名單發(fā)給大家，仍是以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)為主！固然哪些出現(xiàn)問(wèn)題，有退步的我也會(huì)和家長(zhǎng)及時(shí)聯(lián)系！在這里仍是希望家長(zhǎng)能依照老師的要求天天檢查孩子的作業(yè)完成情形，包括筆頭的和口頭的，有時(shí)刻的最好簽個(gè)字，讓我明白你在關(guān)心你