中班語言很大很大的蛋教案

中班語言很大很大的蛋教案中班語言很大很大的蛋教案1

(一)內(nèi)容簡介

松鼠在池塘邊發(fā)覺一只很大很大的蛋，它立刻把這個(gè)消息告知了伴侶們。大家都去看那只蛋，可驚奇的是，狐貍覺得那只蛋很一般，小熊甚至還覺得那只蛋很小。一只蛋怎

么會忽大忽小呢?莫非是魔法蛋?最終，從蛋里鉆出來的又會是誰呢?

(二)主題分析

故事以池塘邊滾來的一只蛋為主題線索。蛋對于幼兒來說并不生疏，但對于蛋的不同種類、大小、顏色并沒有認(rèn)真觀看和比較過，更沒有嘗試過測量。故事滿意了孩子的好

奇心，也激發(fā)了他們測量的愛好，從而感知不同的測量工具得出的不同結(jié)果。

(三)情節(jié)分析

故事從小松鼠發(fā)覺了一只很大很大的蛋開頭，這蛋有5個(gè)橡子這么大，讓小松鼠驚訝不小，它把這新奇事處處宣揚(yáng)。可是，這很大很大的蛋在狐貍的眼里只有兩根樹枝那么大，在大熊的手里就更小了，這是怎么回事呢?在測量比較的過程中，孩子們慢慢發(fā)覺了測量工具與測量結(jié)果之間的關(guān)系。

就在這時(shí)，這只很大很大的蛋里有了動靜，眾人期盼的目光又一次聚焦于此。一只可愛的小小鴨誕生了，故事也在歡樂和溫馨中走向尾聲。

(四)圖畫分析

通篇以彩色鉛筆勾畫動物造型，以淡淡的水粉顏料為背景色，整個(gè)畫面以灰色為主色調(diào)。在構(gòu)圖上，比較注意突顯主題，強(qiáng)調(diào)并突出了動物們隨情節(jié)變化的不同動作和表情。

在畫面中同樣一只蛋，有時(shí)很小，有時(shí)很大。此外，畫面中多次消失上下排列著的五個(gè)橡子、兩根樹枝和小熊的半個(gè)手掌。這幾件物品有什么關(guān)聯(lián)嗎?想借此細(xì)節(jié)讓孩子們體會到：同樣一個(gè)蛋，運(yùn)用不同的測量工具，測量的結(jié)果是完全不同的。

（五）角色分析

封面上有大大小小五個(gè)動物，它們趴在地上，一動也不動，眼睛睜得大大的，盯著眼前一只蛋。依據(jù)角色的表情猜想一下，這會是什么蛋呢?隨著情節(jié)的推動，動物們的表

情不斷發(fā)生著變化，這些都成為小讀者猜想故事情節(jié)的依據(jù)。

整個(gè)故事情節(jié)中，“蛋”隨時(shí)可見，不同的是，有時(shí)一個(gè)蛋占據(jù)了整個(gè)畫面，有時(shí)蛋小小的幾乎不能發(fā)覺。畢竟為什么小松鼠覺得這只蛋很大很大，而大熊又覺得這只蛋微不足道呢?認(rèn)真分析一下動物的體形特征，答案就不難揭曉了。

（六）語言分析

通篇運(yùn)用了大量對話的形式，將小動物擬人化，通過小動物之間的對話，將故事情節(jié)層層遞進(jìn)，引人入勝。故事中除了不斷消失大和小這對反義詞以外，從詞匯意義的類別來分，還有兩組詞匯。第一組是表示稱謂的詞匯：我、你、你們等；其次組是表示數(shù)字的詞匯：一只蛋、五個(gè)橡子、兩只手、半個(gè)手掌等。幼兒在理解故事內(nèi)容的同時(shí)，也了解到運(yùn)用不同的測量工具會得到不同的測量結(jié)果。

中班語言很大很大的蛋教案2

活動設(shè)計(jì)背景

由于本班的.幼兒人數(shù)偏多，考慮到戶外嬉戲材料的不足，我想到了用紙球來作為嬉戲的工具。紙球，既平安又環(huán)保，適合農(nóng)村幼兒園大量使用，還能激發(fā)幼兒的愛好。為此，我制作了大量不同顏色的紙球。這樣，幼兒在玩耍的時(shí)候也不必為了材料的不足而無法盡興。再加上考慮到戶外嬉戲的參加性，我把幼兒分為4個(gè)小組，這樣等待的時(shí)間就大大縮短了。

活動目標(biāo)

1、熟悉各種顏色，并能正確的按顏色分類。

2、情愿參與體育嬉戲，體驗(yàn)嬉戲帶來的歡樂。

3、用不同的方法（趕、夾、踢）控球跑，對球的掌握力量提高，動作的協(xié)調(diào)性得到進(jìn)展。

4、遵守嬉戲規(guī)章，體驗(yàn)與同伴合作嬉戲及掌握性活動帶來的歡樂。

5、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：對球的掌握力量提高，動作的協(xié)調(diào)性得到進(jìn)展。

教學(xué)難點(diǎn)：熟悉各種顏色，并能正確的按顏色分類。

活動預(yù)備

各種顏色的紙球若干、各種顏色的球帽、球桿4個(gè)、各種顏色的雞窩、雞媽媽圖片、獎品

活動過程

活動一：發(fā)水果牌牌

活動二：預(yù)備活動

師：請你跟我這樣做！（扭頭）

請你跟我這樣做?。绮浚?/p>

請你跟我這樣做?。ㄅぱ?/p>

請你跟我這樣做?。▔和龋?/p>

請你跟我這樣做?。ㄏ露祝?/p>

請你跟我這樣做?。ㄌ惶?/p>

活動三：導(dǎo)入活動

師：瞧！老師手里拿的是什么??？（紙球、蛋蛋）

老師分發(fā)給每個(gè)小伴侶每人一個(gè)小蛋蛋。（先玩一會兒）

活動四：熟悉顏色

師：認(rèn)真觀看一下手里的小蛋蛋是什么顏色啊？（紅黃藍(lán)綠）小伴侶們真棒！都熟悉這些顏色。再看一下，對面有什么??？（雞窩，雞媽媽家）待會兒就請小伴侶們按顏色把小蛋蛋送回家。

活動五：分組

師：小伴侶們看一下老師剛才送給你們的水果牌子，紅色的站一號位，黃色的站二號位，藍(lán)色的站三號位，綠色的站四號位。

活動六：競賽

師：雞媽媽還為我們預(yù)備了遮陽帽，雞媽媽說了，在回家的路上，太陽會很大很大，我們必需戴上遮陽帽才能順當(dāng)?shù)陌研〉暗八突丶摇，F(xiàn)在請每組的第一個(gè)小伴侶把遮陽帽戴在頭上，待會兒等第一個(gè)小伴侶把小蛋蛋送回家以后再把遮陽帽取下來傳給其次個(gè)小伴侶，然后再接著往下傳。好不好！

師：在動身之前，老師還要告知小伴侶一件事情，就是小蛋蛋很喜愛處處跑，所以我們可不能把它弄丟了，要緊緊的跟著它，要是它跑到其他的地方去了，就要抓緊把它趕回來，才能連續(xù)往前面走，聽懂了嗎？

第一輪競賽：趕蛋蛋

師：小結(jié)

其次輪競賽：踢蛋蛋

師：小結(jié)

第三輪競賽：夾蛋蛋

師：小結(jié)

活動七、結(jié)尾

師：現(xiàn)在到老師身邊來，今日小伴侶們表現(xiàn)得真棒，完成了任務(wù)，沒有把小蛋蛋弄丟，而且在天黑之前把它們送回了家。雞媽媽為了感謝我們的小伴侶為我們預(yù)備了許多許多的禮物，我們現(xiàn)在一起去共享吧！

教學(xué)反思

整個(gè)活動下來，幼兒的愛好是有的，都很樂觀，玩得也都很盡興。我在想，假如，在制作紙球的過程中，幼兒也能參加其中，是不是會更好，幼兒的樂觀性，參加性更能有所體現(xiàn)。在幼兒運(yùn)球的過程中，