中班語(yǔ)言活動(dòng)教案：《圓圓的春天》

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案：《圓圓的春天》中班語(yǔ)言活動(dòng)教案：《圓圓的春天》1

活動(dòng)目標(biāo)

1．訓(xùn)練幼兒思維的發(fā)散性和連動(dòng)性。

2．通過(guò)幼兒觀賞《圓圓的春天》，讓幼兒感知兒童散文作品，學(xué)會(huì)觀賞性情聽(tīng)，激發(fā)幼兒仿編散文的愛(ài)好。

3．萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的愛(ài)好。

4．引導(dǎo)幼兒在散文中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5．鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備

1．學(xué)問(wèn)預(yù)備：幼兒已感知、熟悉圓的物體。知道唱片能發(fā)出好聽(tīng)的聲音。

2．材料預(yù)備：生活中各種圓形物品及圖片（供幼兒活動(dòng)用）。

3．老師預(yù)備：錄音機(jī)、背景圖、操作卡、字卡（圓圓的、春天、蜻蜓、青蛙、魚(yú)娃娃、唱片）

活動(dòng)過(guò)程

〈一〉嬉戲（找圓）

1．老師："今日，有很多的伴侶來(lái)我們班做客，我們?nèi)フ?qǐng)它們出來(lái)吧?

2．幼兒聽(tīng)音樂(lè)找伴侶

〈二〉幼兒介紹找到的伴侶并熟悉字"圓圓的"〈要求幼兒大膽介紹：如圓圓的皮球……〉

〈三〉幼兒了解散文詩(shī)〈〈圓圓的春天〉〉

1．老師出示背景圖，幼兒熟悉字"春天"

2．老師出示操作卡介紹春天的伴侶；蜻蜓、青蛙、魚(yú)娃娃。并教幼兒熟悉字（蜻蜓、青蛙、魚(yú)娃娃）

3．幼兒觀賞散文詩(shī)〈〈圓圓的春天〉〉

4．提問(wèn)：使幼兒了解散文詩(shī)的特點(diǎn)。

"你們喜愛(ài)散文詩(shī)嗎？"

"喜愛(ài)它什么呢？"

〈四〉幼兒仿編散文

幼兒通過(guò)介紹自己找到的伴侶來(lái)仿編散文詩(shī)

幼兒在音樂(lè)中郎誦自己仿編的散文詩(shī)（老師做記錄）

〈五〉延長(zhǎng)活動(dòng)

幼兒聽(tīng)音樂(lè)用身體姿態(tài)做圓的動(dòng)作（如：抱腿滾圓、拉手成圓圈等）

各領(lǐng)域滲透

音樂(lè)：圓圈舞

美術(shù)：幼兒用圓進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作畫(huà)

科學(xué)：幼兒了解VCD放音原理

生活中的滲透：幼兒練習(xí)形容詞組

活動(dòng)反思

在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中幼兒的愛(ài)好被激發(fā)了，能樂(lè)觀地參加活動(dòng)，孩子們情愿說(shuō)、大膽說(shuō)、連貫說(shuō)，說(shuō)出了整個(gè)故事的主要情節(jié)內(nèi)容及角色的對(duì)話(huà)。活動(dòng)組織的各個(gè)環(huán)節(jié)較緊湊、動(dòng)靜搭協(xié)作理，整合了健康領(lǐng)域、社會(huì)領(lǐng)域，幼兒得到綜合性的學(xué)習(xí)。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案：《圓圓的春天》2

【設(shè)計(jì)意圖】

"圓圓的春天"這首兒歌是中班下學(xué)期語(yǔ)言領(lǐng)域得教材，在此時(shí)運(yùn)用這個(gè)教材可以關(guān)心孩子們進(jìn)一步梳理、理解春天的特征。同時(shí)更重要的是，作為語(yǔ)言活動(dòng)，通過(guò)這首散文的學(xué)習(xí)，能使孩子們發(fā)覺(jué)原來(lái)平常看到的非常平常的事，（像下雨、青蛙叫、小魚(yú)游）在文學(xué)作品中通過(guò)不同的表達(dá)方式，可以他們變得更加漂亮，更加好玩，從而感受到語(yǔ)言的魅力與奇異。綱要指出：文學(xué)活動(dòng)側(cè)重指導(dǎo)幼兒理解和使用敘述性語(yǔ)言上。這首兒歌我將分為兩個(gè)課時(shí)開(kāi)展，本次活動(dòng)是第一課時(shí)，教學(xué)重點(diǎn)放在了引導(dǎo)幼兒理解和感受上。在詳細(xì)活動(dòng)中，我主要運(yùn)用了兩個(gè)策略關(guān)心幼兒更好得理解與感受散文意境。

1、添畫(huà)的形式。散文所描繪的意境是很美的，如何讓幼兒感受到美呢？添畫(huà)的形式關(guān)心幼兒將淺顯的語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為直觀的畫(huà)面，從而讓幼兒理解原來(lái)散文中描寫(xiě)的是一幅美景。同時(shí)這樣的形式增加了活動(dòng)的趣味性，更加吸引幼兒的留意力。

2、圖譜的運(yùn)用。通過(guò)圖譜將散文中的語(yǔ)句細(xì)化，逐字逐句關(guān)心幼兒分句觀賞與理解，同時(shí)為幼兒跟讀供應(yīng)關(guān)心。

下一課時(shí)，我預(yù)備選擇一些春天里的圖片讓幼兒觀看，學(xué)習(xí)仿編這首兒歌。通過(guò)觀看、爭(zhēng)論讓有人進(jìn)一步感知、了解春天的景色，領(lǐng)會(huì)圓圓春天的漂亮、祥和、圓滿(mǎn)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、理解散文內(nèi)容，感受散文中富有情趣得畫(huà)面美和意境美。

2、進(jìn)一步理解與感受春天的季節(jié)特點(diǎn)，喜愛(ài)大自然。

3、情愿和老師一起朗誦，感受散文中美麗、抒情得語(yǔ)言特點(diǎn)。

【活動(dòng)預(yù)備】

學(xué)問(wèn)預(yù)備：在班級(jí)開(kāi)展春天的有關(guān)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒了解春季特征，請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒到池塘邊觀看蜻蜓點(diǎn)水的樣子并豐富有關(guān)的學(xué)問(wèn)。

材料預(yù)備：唱片實(shí)物、唱片掛圖、詩(shī)歌圖譜、小蜻蜓圖片、彩筆、春天的圖片、配樂(lè)錄音，幼兒人手一張自制唱片，貼貼紙。

【活動(dòng)過(guò)程】

（一）開(kāi)頭部分：

出示實(shí)物VCD，激發(fā)幼兒愛(ài)好。

師：這是什么？你們熟悉嗎？（關(guān)心幼兒理解什么是"唱片"）（二）基本部分：

1、出示自制唱片，引發(fā)幼兒的猜想和愛(ài)好。

①向幼兒介紹"這是一張小蜻蜓在春天里灌的唱片"。

②引導(dǎo)幼兒猜想，唱片里的"圓圈圈"畢竟是什么？

2、完整觀賞散文，初步理解散文內(nèi)容。

①老師完整朗誦兒歌。

師：這些圓圈畢竟變成什么了？

（幼1：圓圈圈是荷葉。）（幼2：圓圈圈是水波。）

3、老師一邊添畫(huà)一邊朗誦散文，關(guān)心幼兒理解"圓圓的春天"的涵義，感受兒童的畫(huà)面情趣。

師：一起來(lái)說(shuō)圓圈圈變成了什么？

（幼：圓圈圈變成了蜻蜓，圓圈圈變成了青蛙，圓圈圈變成了小魚(yú)在跳芭蕾舞。）

4、出示小蜻蜓及圖譜，引導(dǎo)幼兒再次觀賞散文，通過(guò)分句觀賞關(guān)心幼兒理解散文內(nèi)容，進(jìn)一步感受散文中的意境美。

①老師逐一出示圖譜并朗誦兒歌。

②通過(guò)提問(wèn)，關(guān)心幼兒理解散文內(nèi)容：

（1）誰(shuí)知道我是用什么方法灌唱片的？（關(guān)心幼兒遷移蜻蜓點(diǎn)水得閱歷理解散文1—2句）

①師：小蜻蜓的尾巴是什么樣的？（幼：尖尖的。）"用唱片里好聽(tīng)的`話(huà)完整的說(shuō)"（幼：小蜻蜓，尾巴尖；彎彎尾巴點(diǎn)點(diǎn)水。）"我們把食指伸出來(lái)當(dāng)小蜻蜓的尾巴，這時(shí)發(fā)覺(jué)水面怎么樣啦"（幼：有水波。）"跟這唱片像不像？"

②師：所以可以說(shuō)小蜻蜓在做什么？（幼：灌唱片。）

（2）唱片里有哪些好聽(tīng)的聲音？要用完整的話(huà)說(shuō)——我聽(tīng)到了什么？（關(guān)心幼兒遷移青蛙和春雨的聲音特性，理解散文3—4句）（幼1：青蛙"呱呱"。）（幼2：雨點(diǎn)"叮咚"。）

（3）我的唱片里有哪些好玩的好玩的事情呢？要用完整的話(huà)說(shuō)——我看到了什么？（關(guān)心幼兒理解小魚(yú)的動(dòng)作特點(diǎn)，理解散文5—6句）（幼1：小魚(yú)在跳芭蕾舞。）"在哪里跳？"（幼2：小魚(yú)在跳水上芭蕾舞。）"這是一只什么樣的小魚(yú)"（幼1：活潑的。）（幼2：可愛(ài)的。）

5、鼓舞幼兒與老師一起朗誦散文，感受美麗、抒情得語(yǔ)言特點(diǎn)。

①幼兒與老師一起看圖譜朗誦兒歌。

②爭(zhēng)論：你覺(jué)得唱片里的哪一句最好聽(tīng)，你最喜愛(ài)？

（幼1：我最喜愛(ài)活潑可愛(ài)的