中班音樂《春天到》教案

中班音樂《春天到》教案中班音樂《春天到》教案1

活動目標

有感情的朗讀兒歌。

語言訓練：

春天來了，小草也變綠了，小樹也發(fā)芽了。

粘貼大樹

材料預備

教學掛圖一幅

活動過程

一、情景導入

師：小伴侶，春天來了，春姑娘帶來一幅圖畫咱們來看看，（出示一幅圖畫，畫有紅花綠草小樹）小伴侶們看一看圖片上都有什么??？他們都是什么顏色的？

把圖畫上的話完整的說一遍：春天來了，小草也變綠了，小樹也發(fā)芽了。

師：有一位了不起的作家，他把這幅美麗的圖畫編成了一首好聽的兒歌，咱們一起來學習吧！

二、學習兒歌

1.老師讀，幼兒觀賞。

2.老師領讀，幼兒跟讀（鼓舞幼兒男孩女孩分開來讀）

3.變換各種形式朗讀（大小聲，仿照各種小動物的聲音讀等）

4.嬉戲：小樹長高了變矮了朗讀兒歌>

5.老師帶領幼兒依據兒歌內容創(chuàng)編動作，幼兒邊做動作邊學習兒歌。

三、粘貼大樹

小伴侶，春天是一個漂亮的季節(jié)，今日老師還給你們帶來一幅畫，你們看這畫沒有顏色，這里有一些綠色的小米粒，我們給它粘上好嗎？（邊粘邊觀賞歌曲>

活動延長

和爸爸媽媽去戶外查找春天。

中班音樂《春天到》教案2

活動目標：

1、愿意學念兒歌，能初步學會跟念兒歌。

2、能用兒歌表達自己對春天的感受。

3、體驗春天大自然的美和詩歌的語言美。

4、能使用一些美麗的詞句進行創(chuàng)編。

5、引導幼兒細致觀看畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

活動重點難點：

活動重點：

愿意學念兒歌，能初步學會跟念兒歌。

活動難點：

結合生活中所觀看到的自然現(xiàn)象及兒歌內容來表達自己對春天的感受。

活動預備：

“春天”掛圖、可移動的花、草、鳥等桌面教具、布袋木偶小猴一只

活動過程：

1、出示春天背景圖，請幼兒說說圖中有什么。

2、出示小猴，小猴念兒歌一遍

3、老師邊念兒歌邊演示教具，請幼兒學說“春天到”、“吱吱叫”、“多美妙”。

4、請幼兒跟著老師、小猴一起念兒歌。

5、老師帶幼兒邊念兒歌邊做動作。

活動反思：

由于托班年齡較小，對于季節(jié)的變化，并不是很了解尤其是對于這個春天，幼兒們都感受不到春天的美，及四周環(huán)境的一些變化，可能最近天氣變化無常，自然環(huán)境的變化并不是那么的明顯，所以幼兒們也就不那么簡單發(fā)覺了。通過不斷地引導、結合掛圖，幼兒對春天的變化才有了初步的了解。當然活動中還有很多不足的地方：首先在內容的選擇上不太合理，不夠貼近現(xiàn)實生活，雖然已經是春天了，但是對于春天的自然變化并不是很明顯，讓幼兒們感受不到春天已經到了的感覺。因此在本周主題制定的過程中，這個春天的主題的實施過于早了；活動中仍舊存在著老套的教學方式，跟念現(xiàn)象較普遍，幼兒的主體地位沒有得到好的進展。

中班音樂《春天到》教案3

活動目標：

1、通過聽聽、看看、講講感受春天的顏色美，萌發(fā)喜愛春天的情感。

2、鼓舞幼兒大膽表達自己對春天顏色的感受，能依據春天里事物的特征仿編詩句。

3、通過繪畫、溝通等豐富有關春天的閱歷，提高傾聽和補充他人敘述的力量。

活動預備：

1、將詩歌內容制作成PPT、小草、草莓、迎春花等教學課件。

2、"春天"、"春天在哪里"音樂。

活動過程：

一、導入。

播放"春天"音樂，和幼兒一起做肢體律動，調動幼兒的樂觀性和愛好。

二、幼兒觀賞理解散文詩，感受散文詩的顏色美。

1、打開（PPT2、PPT3）以提問引起幼兒思索。

師：畫面上，你看到了什么？（黑乎乎的樹洞）在這黑乎乎的地方，來了一個小客人，他也要和小伴侶一起做嬉戲，小伴侶想知道他是誰嗎？（幼兒猜想）2、觀賞散文。（一邊演示PPT4一邊朗誦）原來小熊在樹洞里睡了一個冬天，美美的睡了一覺，突然，嘰嘰嘰，喳喳喳，一個小動物飛來了，猜猜是誰？（小燕子）小燕子回來了，小燕子的叫聲把小熊驚醒了？小熊在想：我睡了一個的冬天，現(xiàn)在春天來了，聽說外面可美麗了，我還不知道春天究竟是什么顏色的呢?

師：這個時候，小草、草莓、迎春花都爭著搶著來告知小熊春天的顏色，小伴侶們想不想聽？我們一起來聽聽它們是怎么告知小熊的。

3、引導幼兒觀賞PPT5，學習句式。

（1）小草告知小熊春天是什么顏色的？他是怎么說的？（結合圖片集體練習句式。）

（2）草莓告知小熊春天是什么顏色的？他是怎么說的？（結合圖片集體練習句式）

（3）迎春花告知小熊春天是什么顏色的？他是怎么說的？（結合圖片集體練習句式）

4、引導幼兒結合圖片完整敘述。

三、集體仿編詩句。

1、老師引導幼兒敘述，探究溝通春天的變化和顏色。

師：小熊聽了它們告知小熊春天的顏色，心里特殊快樂，可是小熊說了，哎？春天有那么多美麗的顏色，除了小草、草莓、迎春花，還有些什么呢？小伴侶們知道嗎？你們發(fā)覺春天有什么變化嗎？（幼兒自由敘述）

2、老師引導幼兒依據事物顏色仿編詩句（PPT出示柳樹、桃花、梨花、油菜花、小蝌蚪、蝴蝶等，仿編詩句：XX說：春天是XX的）師：老師把春天美麗的景色，都拍成了照片，我們一起來看看都有些什么？

3、引導幼兒將創(chuàng)編詩句串聯(lián)起來完整朗讀，引導幼兒大膽敘述。

（1）、溝通共享，請個別幼兒敘述各種事物的顏色，嘗試仿編，告知小熊春天是什么顏色的？老師適時指導。（PPT14）（2）、集體朗誦，鞏固句式。（PPT15）

四、結束活動：

給春天穿新衣師：剛才我們告知了小熊春天有那么多的的顏色，聽了小伴侶們的詩歌，小熊突然感動地叫起來：我知道了，春天原來是五顏六色的。老師把春天的圖片都拍了下來，可是沒有顏色的，請小伴侶兩兩合作給它們涂上美麗的顏色，把春天裝扮得更加美麗！

中班音樂《春天到》教案4

活動由來：

俗話說："一年之計在于春"，春天代表著盼望，布滿了生氣。春天來了，天氣變暖了，萬物復蘇，有著明顯的季節(jié)變化特征，特別適合幼兒觀看春天的變化現(xiàn)象，為了能有效的利用大自然的`現(xiàn)有資源，將自然資源融入幼兒園的一日生活活動中，我特意為托班幼兒設計了"柳樹發(fā)芽了"的科學活動方案，旨在培育幼兒對科學活動的愛好和參加自然科學活動的樂觀性，表達喜愛春天，喜愛大自然的感情。

活動目標：

1、通過觀看，知道柳樹發(fā)芽了，學會說"春天，發(fā)芽"等詞語。

2、體會春天的變化，感受陽光的暖和，表達喜愛春天、喜愛大自然的感情。

活動重難點：

柳樹發(fā)芽了，表示春天來了。

活動預備：

1、《春天》的磁帶，錄音機。

2、冬天和春天的柳樹圖，《春天》的教學課件。

活動過程：

一、引入

師：小伴侶們知道想再試什么季節(jié)嗎？你是怎么知道的？

二、熟悉春天

1、老師播放《春天》的課件，引導幼兒認真觀看課件。

2、老師提問：剛才你們看到了什么？柳樹有什么變化？

3、老師出示課件中的放大的柳樹嫩牙圖片，引導幼兒認真觀看，告知幼兒，春天到了，柳樹發(fā)芽，并指給幼兒看。

4、老師出示冬天的柳樹圖，提問：這是春天的柳樹嗎？為什么？

5、老師出示春天的柳樹圖，提問：這是春天的柳樹嗎？為什么？你還看到了什么？

6、老師變念春天兒歌，邊做肢體律動，引導幼兒跟隨老師做肢體律動。

附兒歌：春天來了