關(guān)于中班教案模板9篇

關(guān)于中班教案模板9篇中班教案篇1

活動目標(biāo)：1.了解生活中的各種門，并能用多種方式進行表達表現(xiàn)。

2.知道門與人們生活的關(guān)系。

活動預(yù)備：幼兒對門有肯定的前期探究閱歷，并將各自觀看到的門用不同的方式記載下來；老師拍攝的照片、錄像。

活動過程：一、回憶、溝通各種不同的門。

1.呈現(xiàn)幼兒收集的資料，讓幼兒相互溝通，豐富彼此的閱歷。幼兒介紹自己找到的門（門的名稱、特征、開啟的方式等）。

2.梳理小結(jié)各種門的不同之處，讓幼兒知道不同的地方可以選擇不同的門，不同的門也有著不同的開啟方式。

二、發(fā)覺一些特別的門

1.（出示演示文稿——門）讓幼兒猜猜是什么門？怎樣開門關(guān)門的？

你們介紹了很多門，老師也拍來的二扇門，請大家猜一猜：我在什么地方拍的？是什么門？這門是怎么開門關(guān)門的？

2.老師播放拍攝的錄像，讓幼兒了解旋轉(zhuǎn)門和磁卡門的開啟方式。

3.爭論：為什么要使用這磁卡門？（說說它的優(yōu)點。）

4.畢竟為什么要設(shè)計這樣的磁卡門呢？我們聽聽銀行里的辦公室主任是怎么說的。（播放辦公室主任的一段話）

5.提升：門的設(shè)計和這房子里人、事的需要是有關(guān)系的。

三、嬉戲：開門關(guān)門

剛才我們介紹了很多門，下面我們來做“開門關(guān)門”的嬉戲好嗎？等一會兒，你們可以一個人，也可以找?guī)讉€好伴侶商議?做什么門，然后用身體來表演不同門的開啟方式。

1.幼兒自由結(jié)伴商議?做門。

2.請一組幼兒表演，表演完后，請觀看的幼兒猜想一下他們表演的是什么門？

3.在音樂聲中分散表演各種不同的門。

活動反思：

活動中對不同的門導(dǎo)入方法雖然都是利用了視頻圖像的手段，但是如何針對各種門的不同特點，老師設(shè)計相宜的提問讓幼兒的思維更加活躍。這是我們老師在設(shè)計問題時、互動追問時、語言回應(yīng)時都要留意的。

中班教案篇2

一、教學(xué)目的

1、引導(dǎo)幼兒用三角形、長方形、正方形、圓形、半圓形、橢圓形等幾何圖形，想象組合出各種物體形象、較正確的表現(xiàn)形象結(jié)構(gòu)，并學(xué)會合理支配畫面。

2、培育幼兒的動手操作力量，進展幼兒的想象力和制造力。

3、培育幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

二、教學(xué)預(yù)備

1、教學(xué)掛圖一張：用幾何圖形拼貼而成的兔子、烏龜、大樹、花，并有兔賽跑的情節(jié)(貼在黑板上用布遮住)。

2、紅、黃、藍、綠等不同顏色，不同大小的三角形、長方形、正方形、圓形、半圓形、橢圓形幼兒每人一份，膠水、棉簽每人一份，水彩筆每人一盒。

3、廢舊掛歷紙若干，并將有畫的一面面墻而貼，供幼兒作業(yè)時用。

4、幼兒示范用的、貼上白紙的小黑板四塊。

三、教學(xué)過程

(一)、出示掛圖，引入課題，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。

A、今日，老師給小伴侶們帶來了一張?zhí)貏e美麗而特殊的畫，你們想看嗎?

B、(出示掛圖)請小伴侶們認(rèn)真看，畫面上有些什么(烏龜、兔子、大樹、花)?你們知道這張畫是怎樣做成的嗎?兔子、烏龜、大樹、花各是由些什么圖形組成的?

C、三角形、長方形、正方形、圓形、半圓形、橢圓形有一個共同的名字，它們共同的名字叫什么?(幾何圖形)

D、今日，老師要請小伴侶們用這些彩色的幾何圖形拼出各種各樣的物體，誰情愿上來?

(二)、請3-4名幼兒示范。

A、老師請你們上來用這些幾何圖形拼出各種物體。在拼貼過程中，要選擇大小適中的圖形，盡量將畫面貼得美麗、干凈。

B、請個別幼兒：畫面支配是否合理?你會怎樣支配?

(三)、啟發(fā)幼兒想象。

A、(出示幾何圖形)老師這里有很多顏色、大小不同的幾何圖形，想想看三角形可以變成什么?圓形可以變成什么?將它們放在-塊又會變成什么?

B、這些幾何圖形除了可以貼兔子、烏龜、小魚、小雞..…，還可以貼些什么東西?鼓舞幼兒大膽想象，盡量想出和別人不一樣的物體，并說給小伴侶聽如將兩個大圓和兩個小圓貼在一塊，再添畫觸角變成蝴蝶……給幼兒肯定的時間想象。

(四)、交待要求，幼兒作業(yè)，老師指導(dǎo)，重點啟發(fā)幼兒想象，貼出與別人不同的物體。

A、剛才小伴侶們開動腦筋，想出了那么多的物體，現(xiàn)在老師要請小伴侶們將剛才想好的物愛護到墻上的紙上去。粘貼時應(yīng)留意圖形的連接和畫面的支配。貼好以后還可以用水彩筆添一添、畫一畫，讓它更象你所想象的物體。

B、老師巡回指導(dǎo)，準(zhǔn)時表揚想象豐富，有制造性的作品(并將作品貼到黑板上，供幼兒)。啟發(fā)幼兒大膽想象，鼓舞幼兒制造出和別人不一樣的物體形象。指導(dǎo)動手力量較差的幼兒完成作業(yè)，鼓舞動手力量強的幼兒多貼幾幅。

(五)、講評。

A、組織幼兒參觀全班作品，并請說說自己貼的是什么?表揚創(chuàng)意新奇的幼兒。

B、鼓舞樂觀參加活動的幼兒。

C、請幼兒將用剩的操作材料收好。

[注：本堂課的重點是進展幼兒的想象力、制造力，中班幼兒已經(jīng)把握粘貼的技能、所以在教學(xué)過程中老師沒有示范。]

中班教案篇3

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)正確使用剪刀，了解并遵守使用剪刀時應(yīng)留意的平安事項。

2、促進幼兒手部肌肉的進展。培育幼兒協(xié)作的力量。

活動預(yù)備：幼兒美術(shù)操作卡片。剪刀、雙面膠

活動重點：正確使用剪刀。

活動難點：能正確、光滑的沿線間出長條形的紙片。

活動過程：

1、學(xué)習(xí)正確使用剪刀

老師示范講解剪刀的使用方法：左手拿紙，右手的拇指和中指分別握住剪刀。（幼兒在老師預(yù)備的廢紙上練習(xí)剪）

訓(xùn)練幼兒剪刀尖的一頭不能對著小伴侶，更不能用剪刀剪小伴侶的衣服、頭發(fā)等，自己用的時候也要當(dāng)心，不能剪著自己的手。

2、老師示范剪友情鏈：沿黑線剪下長條形的紙，將長條形的紙圈成圓形，再將另一條長條形的紙從圓形中穿過后圈成圓形，依次類推，做成彩鏈。

3、幼兒操作老師巡回指導(dǎo)。重點指導(dǎo)幼兒正確使用剪刀。

4、鼓舞幼兒兩兩合作，或多人合作，將自己彩練與他人的相連，串成友情鏈。

5、用幼兒制作的友情鏈裝扮活動室。

6、整理整理學(xué)習(xí)用具。

中班教案篇4

活動目標(biāo)：

1、初步知道在外出活動時要遵守的一些規(guī)章（坐電梯、如廁、玩嬉戲等）。

2、懂得遵守規(guī)章可以給我們的生活帶來很多便利，在生活中情愿主動遵守各種規(guī)章。

3、體驗關(guān)心懶洋洋后的歡樂。

教學(xué)預(yù)備：

“美洋洋逛商場”多媒體課件一組。

教學(xué)過程：

一、出示“美洋洋”課件，引起幼兒愛好。

今日，誰來和我們玩了？（觀看課件1）

二、美洋洋逛商場

（一）美洋洋坐電梯

1、提出觀看要求：美洋洋在干什么？這樣對嗎？

2、幼兒觀看課件2。（美洋洋坐電梯時搶著上電梯）

3、爭論：美洋洋這樣乘電梯對嗎？應(yīng)當(dāng)怎樣坐電梯？

4、請小伴侶模擬乘坐電梯：一半孩子從電梯出來，另一半進電梯。

（二）美洋洋上廁所

1、提出要求。

2、幼兒看課件3。（美洋洋上廁所后，灰太狼緊接著上廁所，但灰太狼開門看一眼后逃出了廁所）

3、幼兒猜想：灰太狼為何逃出廁所？

4、爭論：上廁所后該干什么？（沖廁所）為什么？

5、幼兒學(xué)沖廁所的方法。

（三）美洋洋玩嬉戲

1、提問：你去過玩具反斗城嗎？你最喜愛玩什么？美洋洋又最喜愛玩什么呢？

2、看課件4（美洋洋玩好嬉戲后，卻坐在嬉戲凳子上不離開。）

3、爭論：美洋洋這樣對嗎？為什么？我們怎樣跟美洋洋說？

（四）美洋洋的新表現(xiàn)

觀看課件5：美洋洋正確的坐電梯、上廁所、玩嬉戲的表現(xiàn)

三做個文明的好孩子。

1、孩子告知美洋洋生活中文明孩子的做法。

2、觀看課件6：美洋洋表揚孩子，和孩子再見。

中班教案篇5

活動目標(biāo)：

1、學(xué)會寧靜的傾聽別人說話。

2、遵守嬉戲規(guī)章，體驗與同伴嬉戲的歡樂。

3、知道幾種常見的水果、蔬菜。

活動預(yù)備：

老師帶領(lǐng)幼兒開展泥工活動--《香甜的水果》

活動過程：

一、談話導(dǎo)入：你們昨天做了那么多香甜的水果，誰來介紹一下你做的是什么水果?

二、嬉戲：開商店-賣水果。

(一)老師向幼兒介紹嬉戲玩法、規(guī)章。

師：今日，我們來玩一個"開商店"的嬉戲，部分小伴侶做"商品"，其他小伴侶做"顧客"，老師扮演經(jīng)理。

"經(jīng)理"：秋天到了，水果豐收了，我的水果店開門了，看一看，進了哪些貨物呢?

"商品"以此介紹自己：我是蘋果、我是橘子、我是哈密瓜等等。

"顧客"憑借自己的記憶：我買橘子。說完就抱住商品中說橘子的幼兒。顧客抱對了就可以在下一輪嬉戲中當(dāng)商品，抱錯了就回到自己的座位上。

嬉戲中要求幼兒聲音洪亮，吐字清晰。

(二)老師帶領(lǐng)幼兒嬉戲。

(三)幼兒自主嬉戲。

三、嬉戲：開商店-賣蔬菜。

活動延長：

該嬉戲可改名稱、內(nèi)容，交換角色進行。

中班教案篇6

一、談話導(dǎo)入：

老師：夏天來了，每天這么酷熱，小伴侶們到了夏天最喜愛吃什么呢？（冷飲）

依據(jù)幼兒回答，老師引出冷飲。

老師：我知道小伴侶都喜愛吃冷飲，你們都吃過哪些冷飲？你最喜愛吃哪些冷飲。（幼兒自由爭論）

老師：既然小伴侶們這么喜愛吃冷飲，那么我們現(xiàn)在來看看有一個故事是和冷飲有關(guān)

系的，看看是發(fā)生了什么？

二、組織幼兒觀看情境表演《貪吃冷飲的胖丁》

故事內(nèi)容：夏天的街邊冷飲攤，小伴侶每人只買一種冷飲，而胖丁一人買了好多種冷飲。過一會兒，大家都覺得涼爽、舒適，只有胖丁說肚子疼的厲害，被送醫(yī)院看急診。

老師敘述后，請小伴侶先說說老師說的是什么？為什么胖丁會這樣？發(fā)生了什么事情才這樣的？

老師：吃冷飲又有哪些不好的地方？

老師小結(jié)：冷飲雖然好吃，特殊是在夏天，吃了冷飲會讓我們感覺很舒適、很涼快，但冷飲吃多了，我們的肚子會提意見了，肚子不喜愛太冷的東西，它遇到太冷的食品就會生病。冷飲大多數(shù)是很甜的，人體內(nèi)假如有了太多甜的食物，會影響食欲，讓我們不想吃其他的食物，長期下來我們身體沒有了其他養(yǎng)分來補充，就生病了，會養(yǎng)分不良。

三、了解冷飲中的成分和養(yǎng)分量。

老師：你們吃過很多冷飲，你知道冷飲有哪些口味的？冷飲里面有哪些原料嗎？你知道制作冷飲需要哪些原料嗎？

老師向幼兒介紹冷飲包裝上介紹的成分，每說一種成分便讓幼兒了解其中的養(yǎng)分成分的數(shù)量。這樣可以讓幼兒更清晰地熟悉冷飲的養(yǎng)分成分并不多。

老師小結(jié)：不同口味，不同名稱的冷飲所需要的原料也不一樣，而且冷飲的養(yǎng)分并不高。

老師小結(jié)：夏天，適合地吃點冷飲可以關(guān)心人體降溫。但是，我們的胃是熱的。冷飲是冰的，一次吃得太多，就會刺激、損害胃，發(fā)生肚子疼等毛病，所以我們不能一次性吃許多。

四、組織幼兒爭論：

老師：在夏天降溫最好的常用飲料是什么？

老師先請幼兒進行爭論，看看幼兒的想法。然后進行分析小結(jié)。

老師：當(dāng)你口渴的時候，你喝過什么？你覺得選擇什么樣的水最解渴？（讓幼兒知道喝白開水是一種很好的選擇）

老師小結(jié)：冷飲好吃但也會對人體產(chǎn)生一些危害。夏天最好的冷飲就是白開水、綠豆湯，由于它們能夠快速的補充人體流失的水分，關(guān)心人散發(fā)熱量，又不含任何有害物質(zhì)。

中班教案篇7

活動目標(biāo)

1、讓幼兒在美麗生動的語言中，感受到作品中清爽的大自然畫面。

2、學(xué)習(xí)觀看角色表情變化，理解房子會動的緣由。

3、理解故事內(nèi)容，體驗小松鼠和小烏龜之間的友情。

4、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜想與想象。

5、通過視聽講結(jié)合的互動方式，進展連貫表述的力量。

重點難點

1、引導(dǎo)幼兒感受象聲詞，用語言正確地描述生活與自然的各種聲響。

2、讓幼兒大膽想象，續(xù)編故事

3、通過理解，體驗小松鼠和小烏龜之間的友情。

活動預(yù)備

1，物質(zhì)預(yù)備：課件、圖卡

2、學(xué)問預(yù)備：課前豐富幼兒對自然界聲響的了解，熟悉小松鼠和烏龜。

活動過程

一、導(dǎo)入活動。

師：小伴侶們，你們見過會動的房子嗎？今日，會動的房子將帶領(lǐng)我們一起觀賞大自然奇妙的景色。

二、播放課件，引導(dǎo)幼兒理解并學(xué)習(xí)故事內(nèi)容。

1、播放課件，敘述故事內(nèi)容。

（1）故事的名字叫什么？

（2）故事里講了什么？

2、老師播放課件，再次敘述故事，理解伴侶之間的友愛之情。

提問：

（1）小烏龜和小松鼠在什么地方聽到了什么聲音？

（2）小松鼠會對烏龜說些什么呢?”

3、老師出示圖卡，關(guān)心幼兒用語言描述

（1）引導(dǎo)幼兒用語言描述：其次天，小松鼠來到大海邊，聽到浪花“嘩嘩嘩”地唱歌。

（2）仿照象聲詞“嘩嘩嘩”。

4、發(fā)散幼兒思維，引導(dǎo)幼兒熟悉自然界其他的聲音。

5、敘述故事結(jié)尾。

（1）為什么房子會動呢？

（2）什么是“慚愧”？可以怎么表示呢？

三、鼓舞幼兒大膽敘述，感受續(xù)編的歡樂。.

師：現(xiàn)在小松鼠他們又要動身了，小伴侶們，你們猜一猜，他們接下來會去哪呢？

四、活動結(jié)束。

師：小伴侶，讓我們跟隨烏龜和小松鼠一起去外面玩吧！

教學(xué)反思

我利用課件形式綻開引導(dǎo)孩子想象、猜想新居子為什么會動?活動下來，孩子們對故事的理解較好，也了解了房子會動的緣由，感受到了故事好玩，體驗到閱讀的歡樂。目標(biāo)基本達成，重點突出，效果好。但在執(zhí)教中，也存在許多的不足，自己對于課件的處理還不夠完善，假如以更好的方式呈現(xiàn)，孩子想象、表達的空間肯定會更大。對于“小松鼠會對烏龜說些什么呢?”這個問題，孩子說不出來，說的有點散，回答不到點上，我想假如這段對話由老師拋出，孩子可能更簡單的去理解伴侶之間的友愛之情，使得在情感方面我引導(dǎo)的還不夠深化。

小百科：房子指供人類居住、從事社會活動或供其他用途的建筑物。

中班教案篇8

設(shè)計意圖

幼兒期是一個人心理進展的關(guān)鍵期。對幼兒實施心理健康訓(xùn)練，不僅有益于健康心理的形成，而且有利于增加社會適應(yīng)力。心理是人腦對客觀現(xiàn)實的反映，動作的進展可以使幼兒獲得大量的刺激，從而促進大腦性能的完善，為各種心理品質(zhì)的形成奠定基礎(chǔ)。所以，設(shè)計了《熊來了》活動。該樂觀開展體育活動，在熬煉幼兒身體的同時有效促進幼兒健康心理的形成。幼兒健康心理的內(nèi)容許多，那么老師在體育活動組織、指導(dǎo)過程中應(yīng)實行什么方法培育良好的心情情感。

活動目標(biāo)：

1、幼兒喜愛參加嬉戲，心情樂觀開心。

2、幼兒通過嬉戲培育抑制自己行為的力量，訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性。

3、幼兒能按嬉戲規(guī)章進行嬉戲。

4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)力量，體驗玩嬉戲的樂趣。

5、熬煉幼兒的團結(jié)協(xié)作力量。

活動預(yù)備：

“熊”頭飾一個，在場地上劃好幼兒活動范圍和“熊家”。

活動過程：

1、導(dǎo)入活動

老師：“假如你突然遇到一頭大狗熊，你該怎么樣，它才不會吃你？”幼兒爭論提出意見。

2、設(shè)置情境，觀看爭論熊的習(xí)性。

（1）老師請配班老師扮成熊，聽到主班老師說：“哎呀！瞧，我們班來了一只大狗熊！你們快用你剛才的方法試試看，看它會不會吃你！”（配班老師就消失，幼兒嘗試自己的方法，熊將出聲的，動的幼兒抓走。）

老師請沒被抓走的幼兒介紹自己的方法：沒有動，沒有出聲音等。

（2）老師引導(dǎo)幼兒了解熊的習(xí)性：

“熊”介紹自己的特點：“人們都叫我‘黑瞎子’，沒錯，我的眼睛不好，但是我的耳朵可靈了！一點點聲音我都能聽見！”

（3）老師引導(dǎo)幼兒爭論：遇到熊的時候該怎么辦？引出“看到了熊不要動，不要說話，就不會被熊吃了?！?/p>

3、學(xué)習(xí)兒歌《熊來啦》。

附：兒歌《熊來啦》

熊來啦！熊來啦！聞聞你來聞聞他。

別動別笑別說話，別被狗熊抓回家。

（1）老師：“我這兒有一首兒歌，只要你會念這首兒歌就不會被熊抓走了，想不想聽聽？”

（2）老師念兒歌，幼兒以集體，分男女的形式學(xué)習(xí)兒歌。

4、其次次嬉戲。

老師：“假如熊再來，我們怕不怕？（不怕），對了，熊來了，我們就一邊念兒歌，一邊用兒歌里的方法，就不會被熊抓走了！”

老師：“哎呀！熊來啦！”（熊消失）

老師和幼兒一起念兒歌玩嬉戲。

5、商定嬉戲玩法和規(guī)章。

老師和幼兒一起爭論：熊沒來的時候我們干什么？什么時候念兒歌？什么時候不動了？什么時候嬉戲結(jié)束？熊的家在哪里等問題。

6、老師總結(jié)幼兒的爭論結(jié)果。

7、幼兒扮熊進行嬉戲。

（1）請一位幼兒扮熊進行嬉戲。

（2）請若干幼兒扮熊進行嬉戲。

8、老師小結(jié)，評價

表揚按規(guī)章進行嬉戲的`幼兒。

9、幼兒扮“熊”走進教室。

活動反思

老師的愛是訓(xùn)練中最為珍貴的養(yǎng)分，沐浴在愛的甘露下的幼兒才會有平安感，才能逐步適應(yīng)幼兒園的生活。老師的反應(yīng)，老師的一言一行對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。除了關(guān)注他們的心理感受以外，還應(yīng)當(dāng)用親切的語言、目光去親近他們，關(guān)懷他們。

讓老師在體育活動組織、指導(dǎo)過程中實行適當(dāng)?shù)姆椒?，在熬煉幼兒身體的同時有效促進幼兒健康心理的形成?；顒又兄С钟變旱淖晕姨魬?zhàn)活動，使幼兒獲得勝利感；能準(zhǔn)時發(fā)覺幼兒在活動中的表現(xiàn)并作出反饋，激發(fā)幼兒的活動愛好和自信念；留意活動中部分幼兒心理負(fù)擔(dān)過重的問題并加以引導(dǎo)，使幼兒體驗到活動的樂趣，并產(chǎn)生樂觀的心情體驗。從而培育幼兒良好的心情情感。為幼兒歡樂的人生奠定基礎(chǔ)。

溝通探討。向其他老師敘述自己教學(xué)的實際與體會，從中發(fā)覺問題，或請別人就自己的做法和體會發(fā)表意見，從溝通中反思教學(xué)的得失。在將來的工作中，我們將連續(xù)通過相宜有效的多種活動，提高幼兒的健康熟悉水平，改善幼兒的健康態(tài)度，培育幼兒的健康行為，最終使幼兒養(yǎng)成健康的生活方式。

中班教案篇9

目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容，懂得關(guān)心別人，關(guān)懷別人。

2、大膽想象故事結(jié)尾，用較連貫的語言表達。

預(yù)備

多媒體課件《七彩蝦》

過程

1、幼兒完整觀賞故事。（播放故事錄音）

（1）故事的名字叫什么？（七彩蝦）

（2）故事里講到了誰？（蝦公公、小青魚）

2、幼兒分段觀賞故事。

（1）小青魚是什么時候出來的？它來找蝦公公干什么呢？它對蝦公公說了什么？聽一聽故事里是怎么說的。（播放多媒體課件，觀賞故事第一、二段）

（2）蝦公公到了河面上，看到了什么？（播放多媒體課件）

（3）彩虹是什么樣子的？

（4）蝦公公把彩虹當(dāng)作什么了？它是怎么說的？小青魚怎么說的？

（5）蝦公公獨自往前游時發(fā)生了什么事？小青魚看到后是怎么做的？彩虹不見了，蝦公公是怎么說的？它的心情怎樣？（學(xué)習(xí)詞語：悶悶不樂）你覺得可以怎么來勸慰蝦公公呢？

（6）小青魚看到蝦公公難過的樣子心里很焦急，想了個什么方法來勸慰蝦公公？

（7）你喜愛小青魚嗎？

關(guān)心幼兒理解小青魚愛關(guān)心別人、關(guān)懷別人，富有憐憫心的品行。

3、鼓舞幼兒創(chuàng)編不同的故事結(jié)尾。

蝦公公、小青魚后來怎樣了？

（1）請和你的好伴侶講一講。

（2）請個別幼兒敘述。

中班美術(shù)漂亮的熱帶魚。

唯亭東亭幼兒園楊雅琴。

目標(biāo)

1、能用三角形組合的方法拼貼出熱帶魚的基本外形，并用線條和簡潔圖形進行裝飾。

2、能用艷麗的顏色裝飾熱帶魚，并