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文檔簡介
幼兒園中班優(yōu)質課教案優(yōu)秀4篇教案能夠理論聯(lián)系實際,通過典型事例討論分析,揭示學科相關基本理論、基本方法的實質和價值及明確的應用方向。作者為大家細心整理了幼兒園中班優(yōu)質課教案優(yōu)秀4篇,盼望能夠為小伙伴們的寫作帶來一些參考。
幼兒園中班優(yōu)秀數(shù)學教案篇一
活動目標:
1、能開心地參與數(shù)學操作嬉戲,體驗數(shù)學活動的樂趣。
2、能正確感知物體在序列中的位置,并用第一至第五的序數(shù)詞表示物體在序列中的位置。
3、能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應位置。
4、有愛好參與數(shù)學活動。
5、進展目測力、推斷力。
活動預備:
1、教具:有5層高的樓房背景圖一幅,幼兒熟識的小動物圖片5張:小狗、小貓、小兔、小豬、小猴。
2、幼兒每人一份操作材料:5只不同的小動物(貼有雙面膠),畫有5節(jié)車廂的火車的圖卡。
活動過程及指導:
(一)談話導入,激發(fā)幼兒的活動愛好。
(二)以"小動物住新居"活動,學習5以內的序數(shù)。
1、出示樓房圖片,引導幼兒觀看。提問:這是什么?數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層?(引導幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1—5的數(shù)字,用手指不同的樓房層數(shù),讓幼兒說一說分別是第幾層。)
2、老師幫小動物分房子,分好后請幼兒幼兒說說有哪些小動物住在樓房里,什么動物住第幾層。
3、小伴侶幫小動物分房子(老師將小動物圖片取下后,請個別幼兒上前重新為小動物分房子。)分好后,一起說一說什么小動物住在第幾層。
4、老師小結:要知道每只小動物住的位置,可以數(shù)一數(shù),數(shù)到幾,就是第幾層。
5、嬉戲"找小動物"。要求幼兒能正確快速地說出"xx動物住在第x層樓"。
(三)幼兒操作嬉戲,能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應位置。
1、介紹操作嬉戲的材料及玩法。
坐火車:小動物們要出去旅游了,我們一起送小動物上火車好嗎?
——老師說出每個小動物的位置,幼兒為小動物找位置。找到后并說一說哪個小動物坐的第幾節(jié)車廂。(xx小動物坐在第x節(jié)車廂"或"第x節(jié)車廂坐的是xx動物")——小動物換車廂,換好后再說一說小動物分別坐在第幾節(jié)車廂。
2、幼兒操作,老師巡回指導。
3、老師小結。請個別幼兒介紹自己的操作方法。
(四)、嬉戲"排隊"。
嬉戲玩法:音樂響起,全體幼兒自由活動,音樂停,5個小伴侶快速手拉手站在一起,數(shù)數(shù)全組有幾個小伴侶,然后以一個幼兒為首,小伴侶觀看自己的位置,說說"我排第x"。
(五)、活動結束。
教學反思
1、幼兒在本節(jié)課中特別樂觀。
2、幼兒通過這節(jié)課深刻的熟悉到了5以內的序數(shù),由于教具比較新奇,嬉戲比較多,幼兒在本節(jié)課中玩得特別快樂。
3、本節(jié)課的設計簡潔明白,適合中班幼兒的年齡特點,讓幼兒在玩中輕松學到了學問。
4、在熟悉5以內的序數(shù)的同時,幼兒還能正確的熟悉到了動物們愛吃的東西。
5、在跳田嬉戲中,幼兒還可以提高自身的跳動力量。
幼兒園中班優(yōu)秀數(shù)學教案篇二
活動目標:
1、理解數(shù)的實際意義,能依據(jù)數(shù)字的要求補畫實物,使數(shù)字與實物數(shù)量相符。
2、能用添畫的方法解決“變成一樣多”的問題。
3、培育幼兒邊操作邊敘述的習慣。?
4、讓孩子們能正確推斷數(shù)量。
活動預備:
小動物過生日情景PPT,小刺猬背果子幼兒操作卡人手一張。人手一只紅色水彩筆。
中班優(yōu)秀數(shù)學教案《變成一樣多》
活動過程:
1、手指嬉戲:伸手指師:小伴侶們好,今日我們來玩一個關于數(shù)字的手指嬉戲。首先,我們看看自己一只手上有幾個手指?
老師一邊念兒歌,說到“伸出你的手指來”的時候,小伴侶就伸出手上的手指,任憑伸幾個都可以。
師和孩子一起玩,當孩子都伸出手后,師選擇比自己伸的多的孩子上來,請小伴侶想一想,兩個人的手指要變得一樣多,老師該怎么辦。(滲透用“添上”的方法解決“變成一樣多”的問題。)
2、復習數(shù)字老師出示數(shù)字卡片,幼兒說說這個數(shù)字能代表什么。(5只小鴨子、6張桌子……)
3、展現(xiàn)小兔、小狗、小貓過生日的PPT情景
(1)依據(jù)小動物身上的點數(shù),確定小動物幾歲了。(復習點和數(shù)的對應)
(2)小動物過生日要插蠟燭,看看小動物自己預備的蠟燭對不對,不對怎么辦?(添畫,使蠟燭數(shù)量和小動物年齡相符)。
難點解決:怎樣添畫,從一開頭數(shù),手指幫忙點。少了沒關系,連續(xù)數(shù)下去,數(shù)一個,畫一個,一個一個添上去。
(3)小動物來慶賀。動物媽媽身上有數(shù)字,數(shù)字是幾就代表后面跟著幾個寶寶。幼兒觀看動物寶寶數(shù)量對不對,不對的,用添上的方式改過來。
(4)小動物給三個小壽星送禮物。小壽星幾歲,就送幾個禮物。幼兒觀看禮物數(shù)量對不對,不對的,用添上的方式改過來。
4、幼兒操作練習,老師巡回指導。
師:有個小客人還沒來?是誰呢?(小刺猬)。他們去預備果子了。刺猬身上有數(shù)字幾,就是背上背了幾個果子。刺猬媽媽背對了,刺猬寶寶少背了,請小伴侶幫幫忙,幫刺猬寶寶把少背的果子添上5、活動結束。
師:我們送背好果子的小刺猬去參與生日聚會吧。
教學反思:
通過本次教學活動,讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學感愛好,我預備在以后的數(shù)學活動中多加嬉戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的仆人,不斷提升幼兒的自主探究力量。
幼兒園中班優(yōu)秀數(shù)學教案篇三
目標:
1、學習按外形、顏色、大小、分類。
2、培育幼兒的分析力量和思維力量。
預備:
1、學問閱歷預備:幼兒已熟悉過三角形、圓形、正方形、長方形、梯形、橢圓形等。
2、物質預備:幼兒操作材料每人一套;胸卡與幼兒人數(shù)相等(畫有不同顏色、外形、大小的圖形);音樂磁帶。
活動過程:
一、出示“奇異的口袋”引入,激發(fā)幼兒愛好。
1、師:今日老師帶來了一個奇異的袋子,(出示奇異的袋子)你們想知道里面藏著什么隱秘嗎?
2、老師邊念兒歌邊出示圖形娃娃,讓幼兒說其名稱及特征。
(兒歌:奇異口袋東西多,讓我先來摸一摸。)
二、幼兒探究、操作,老師指導
1、師:小伴侶們真聰慧,所以今日我們班來了很多的圖形娃娃,每一組都有,它們想請小伴侶們幫個忙,幫它們找到和自己一樣的好伴侶,等會兒你們輕輕地走到各自的那一組去,想想要用什么方法來關心圖形娃娃找到好伴侶,然后告知老師和小伴侶。
2、要求:
①在自己的位置上寧靜地操作,不能爭搶。
②幫圖形找到好伴侶后,要說出你是用什么方法找到的,用了幾種方法。
3、幼兒探究、操作,老師巡察,啟發(fā)幼兒說說:你是用什么方法來幫圖形娃娃找到好伴侶的?你用了幾種方法?
三、集中溝通,鼓舞幼兒將自己操作的方法大膽地告知老師和同伴。
四、老師小結:可以找外形相同的娃娃做為好伴侶,也可以找顏色相同的娃娃做為好伴侶,還可以找出大小一樣的娃娃做為好伴侶。
五、嬉戲:《我的伴侶在哪里》
1、以談話引入:我們也來玩找伴侶的嬉戲吧。
2、介紹玩法及規(guī)章:
①玩法:幼兒每人掛一塊圖形胸卡四散站開,音樂開頭,幼兒隨音樂節(jié)奏邊拍手邊找和自己胸卡上一樣圖形的幼兒手拉手成為好伴侶,音樂結束時,老師檢查幼兒是否都找對了。嬉戲重新開頭。
②規(guī)章:要找到外形或顏色或大小一樣的做伴侶。
3、幼兒嬉戲三次,老師指導幼兒按外形、顏色、大小來找好伴侶。
4、小結嬉戲狀況。
六、活動自然結束。
幼兒園中班優(yōu)秀數(shù)學教案篇四
活動目標:
1、能發(fā)覺物體簡潔的排序規(guī)律,學習不同的排序方法。
2、在情境中感知數(shù)學的規(guī)律美,增加觀看、分析、比較力量。
3、進展幼兒規(guī)律思維力量。
4、培育幼兒邊操作邊敘述的習慣。
活動預備:
課件;幾何積木、吸管等操作材料;展現(xiàn)版塊
活動過程:
(一)觀看PPT1,查找“ABAB”的規(guī)律。
1。進入活動室
“今日森林體育館里要進行動物運動會,邀請小伴侶們去當小觀眾,你們情愿嗎?那我們動身了?!?/p>
2。幼兒入坐
“小伴侶們,體育館到了,請找一個座位坐下來吧!”
“運動場布置的真喧鬧,你都看到了什么?這些東西是怎么排隊的?”
3、幼兒觀看并進行表述,如運動器械皮球(同色)是根據(jù)規(guī)律排列的;氣球是根據(jù)“紅的、紫的、紅的、紫的……”彩旗是根據(jù)“三角形、長方形、三角形、長方形……”的規(guī)律排隊的等。
小結:
運動會場地布置的可真美麗,全部材料都是有規(guī)律的排列的,有根據(jù)長短排列的、有根據(jù)大小排列的、還有的根據(jù)顏色進行排列,這種根據(jù)肯定規(guī)律排列的方法我們稱為排序。
(二)觀看PPT2,探究運動員進場的各種排隊規(guī)律。
1、運動會要開頭了,小動物們個個精神抖擻地進入場地了,瞧,首先進場的是跑步運動員,它們排著整齊的隊伍有精神地向我們走來。都是什么小動物?(兔羊羊∣兔羊羊∣)它們是怎么排隊的?假如再來一些小兔小羊,讓你幫他們接下去排,應當是怎么排序?
2、接下來進場的是爬樹運動員,它們也微笑著向我們走來。(老師逐組出示:“松鼠松鼠猴”“松鼠松鼠猴”這些小動物是怎么排隊的?假如再來一些松鼠松鼠猴,讓你幫他們接下去排,應當是怎么排序?
3、最終進場的是舉重運動員,只見它們一個個邁著穩(wěn)健的步伐緩緩向我們走來。(象熊河馬象熊河馬)這些大力士是怎么排隊的?假如再來一些象熊河馬,讓你幫他們接下去排,應當是怎么排序?
(三)制作獎品,再現(xiàn)物體的序列。
1。小伴侶們真會觀看,發(fā)覺了藏在小動物們隊伍里的規(guī)律。真棒!現(xiàn)在動物運動員們正在緊急的競賽,立刻要到發(fā)獎的時間了,大老虎給我們傳來了一個緊急消息,獎品還沒預備好,要請我們來幫忙,你們情愿嗎?不過,他有一個要求,要將指定的材料根據(jù)肯定的規(guī)律進行排序來制作獎品,你們可以嗎?
2、引導幼兒在五組操作材料中自選一種材料,自定序列或依據(jù)序列指示制作獎品。如:A、用塑料珠制作項鏈;B、用吸管制作項鏈;
3、請幼兒展現(xiàn)自制的獎品。
孩子們,把你們制作的獎品拿上來展現(xiàn)給大家看看吧,并向大家說說獎品是根據(jù)什么挨次排列的?
4。孩子們真棒!關心大老虎解決了大難題,還學習了利用不同的材料進行排序的方法,其實,在日常生活中只要我們多留意多觀看,還有許多許多的事物都是有規(guī)律的排序的。
(四)按男女規(guī)律排隊出活動室,結束活動。
(五)活動延長。
1、在日常生活中引導幼兒觀看、發(fā)覺四周環(huán)境中的一些規(guī)律,如排隊時、做動作嬉戲時進行。
2、在結構嬉戲和美術活動中遷移閱歷,自創(chuàng)一些簡潔的規(guī)律拼搭物體和裝飾畫面,體驗規(guī)律的美感。
課后反思:
我原來想達到這樣的目標,讓孩子主動發(fā)覺ABAB和ABBABB的排序規(guī)律,于是我依據(jù)中班孩子的年齡特點,我設計了這樣的一個教學活動,以“小動物召開運動會”為線索,奇妙地滲透各種具有規(guī)律排序的事物,讓孩子在運動會布置的
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