幼兒園中班優(yōu)質課教案優(yōu)秀4篇

幼兒園中班優(yōu)質課教案優(yōu)秀4篇教案能夠理論聯(lián)系實際，通過典型事例討論分析，揭示學科相關基本理論、基本方法的實質和價值及明確的應用方向。作者為大家細心整理了幼兒園中班優(yōu)質課教案優(yōu)秀4篇，盼望能夠為小伙伴們的寫作帶來一些參考。

幼兒園中班優(yōu)秀數(shù)學教案篇一

活動目標：

1、能開心地參與數(shù)學操作嬉戲，體驗數(shù)學活動的樂趣。

2、能正確感知物體在序列中的位置，并用第一至第五的序數(shù)詞表示物體在序列中的位置。

3、能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應位置。

4、有愛好參與數(shù)學活動。

5、進展目測力、推斷力。

活動預備：

1、教具：有5層高的樓房背景圖一幅，幼兒熟識的小動物圖片5張：小狗、小貓、小兔、小豬、小猴。

2、幼兒每人一份操作材料：5只不同的小動物（貼有雙面膠），畫有5節(jié)車廂的火車的圖卡。

活動過程及指導：

（一）談話導入，激發(fā)幼兒的活動愛好。

（二）以"小動物住新居"活動，學習5以內的序數(shù)。

1、出示樓房圖片，引導幼兒觀看。提問：這是什么？數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層？（引導幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1—5的數(shù)字，用手指不同的樓房層數(shù)，讓幼兒說一說分別是第幾層。）

2、老師幫小動物分房子，分好后請幼兒幼兒說說有哪些小動物住在樓房里，什么動物住第幾層。

3、小伴侶幫小動物分房子（老師將小動物圖片取下后，請個別幼兒上前重新為小動物分房子。）分好后，一起說一說什么小動物住在第幾層。

4、老師小結：要知道每只小動物住的位置，可以數(shù)一數(shù)，數(shù)到幾，就是第幾層。

5、嬉戲"找小動物"。要求幼兒能正確快速地說出"xx動物住在第x層樓"。

（三）幼兒操作嬉戲，能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應位置。

1、介紹操作嬉戲的材料及玩法。

坐火車：小動物們要出去旅游了，我們一起送小動物上火車好嗎？

——老師說出每個小動物的位置，幼兒為小動物找位置。找到后并說一說哪個小動物坐的第幾節(jié)車廂。（xx小動物坐在第x節(jié)車廂"或"第x節(jié)車廂坐的是xx動物"）——小動物換車廂，換好后再說一說小動物分別坐在第幾節(jié)車廂。

2、幼兒操作，老師巡回指導。

3、老師小結。請個別幼兒介紹自己的操作方法。

（四）、嬉戲"排隊"。

嬉戲玩法：音樂響起，全體幼兒自由活動，音樂停，5個小伴侶快速手拉手站在一起，數(shù)數(shù)全組有幾個小伴侶，然后以一個幼兒為首，小伴侶觀看自己的位置，說說"我排第x"。

（五）、活動結束。

教學反思

1、幼兒在本節(jié)課中特別樂觀。

2、幼兒通過這節(jié)課深刻的熟悉到了5以內的序數(shù)，由于教具比較新奇，嬉戲比較多，幼兒在本節(jié)課中玩得特別快樂。

3、本節(jié)課的設計簡潔明白，適合中班幼兒的年齡特點，讓幼兒在玩中輕松學到了學問。

4、在熟悉5以內的序數(shù)的同時，幼兒還能正確的熟悉到了動物們愛吃的東西。

5、在跳田嬉戲中，幼兒還可以提高自身的跳動力量。

幼兒園中班優(yōu)秀數(shù)學教案篇二

活動目標：

1、理解數(shù)的實際意義，能依據(jù)數(shù)字的要求補畫實物，使數(shù)字與實物數(shù)量相符。

2、能用添畫的方法解決“變成一樣多”的問題。

3、培育幼兒邊操作邊敘述的習慣。？

4、讓孩子們能正確推斷數(shù)量。

活動預備：

小動物過生日情景PPT，小刺猬背果子幼兒操作卡人手一張。人手一只紅色水彩筆。

中班優(yōu)秀數(shù)學教案《變成一樣多》

活動過程：

1、手指嬉戲：伸手指師：小伴侶們好，今日我們來玩一個關于數(shù)字的手指嬉戲。首先，我們看看自己一只手上有幾個手指？

老師一邊念兒歌，說到“伸出你的手指來”的時候，小伴侶就伸出手上的手指，任憑伸幾個都可以。

師和孩子一起玩，當孩子都伸出手后，師選擇比自己伸的多的孩子上來，請小伴侶想一想，兩個人的手指要變得一樣多，老師該怎么辦。（滲透用“添上”的方法解決“變成一樣多”的問題。）

2、復習數(shù)字老師出示數(shù)字卡片，幼兒說說這個數(shù)字能代表什么。（5只小鴨子、6張桌子……）

3、展現(xiàn)小兔、小狗、小貓過生日的PPT情景

（1）依據(jù)小動物身上的點數(shù)，確定小動物幾歲了。（復習點和數(shù)的對應）

（2）小動物過生日要插蠟燭，看看小動物自己預備的蠟燭對不對，不對怎么辦？（添畫，使蠟燭數(shù)量和小動物年齡相符）。

難點解決：怎樣添畫，從一開頭數(shù)，手指幫忙點。少了沒關系，連續(xù)數(shù)下去，數(shù)一個，畫一個，一個一個添上去。

（3）小動物來慶賀。動物媽媽身上有數(shù)字，數(shù)字是幾就代表后面跟著幾個寶寶。幼兒觀看動物寶寶數(shù)量對不對，不對的，用添上的方式改過來。

（4）小動物給三個小壽星送禮物。小壽星幾歲，就送幾個禮物。幼兒觀看禮物數(shù)量對不對，不對的，用添上的方式改過來。

4、幼兒操作練習，老師巡回指導。

師：有個小客人還沒來？是誰呢？（小刺猬）。他們去預備果子了。刺猬身上有數(shù)字幾，就是背上背了幾個果子。刺猬媽媽背對了，刺猬寶寶少背了，請小伴侶幫幫忙，幫刺猬寶寶把少背的果子添上5、活動結束。

師：我們送背好果子的小刺猬去參與生日聚會吧。

教學反思：

通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學感愛好，我預備在以后的數(shù)學活動中多加嬉戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的仆人，不斷提升幼兒的自主探究力量。

幼兒園中班優(yōu)秀數(shù)學教案篇三

目標：

1、學習按外形、顏色、大小、分類。

2、培育幼兒的分析力量和思維力量。

預備：

1、學問閱歷預備：幼兒已熟悉過三角形、圓形、正方形、長方形、梯形、橢圓形等。

2、物質預備：幼兒操作材料每人一套；胸卡與幼兒人數(shù)相等（畫有不同顏色、外形、大小的圖形）；音樂磁帶。

活動過程：

一、出示“奇異的口袋”引入，激發(fā)幼兒愛好。

1、師：今日老師帶來了一個奇異的袋子，（出示奇異的袋子）你們想知道里面藏著什么隱秘嗎？

2、老師邊念兒歌邊出示圖形娃娃，讓幼兒說其名稱及特征。

（兒歌：奇異口袋東西多，讓我先來摸一摸。）

二、幼兒探究、操作，老師指導

1、師：小伴侶們真聰慧，所以今日我們班來了很多的圖形娃娃，每一組都有，它們想請小伴侶們幫個忙，幫它們找到和自己一樣的好伴侶，等會兒你們輕輕地走到各自的那一組去，想想要用什么方法來關心圖形娃娃找到好伴侶，然后告知老師和小伴侶。

2、要求：

①在自己的位置上寧靜地操作，不能爭搶。

②幫圖形找到好伴侶后，要說出你是用什么方法找到的，用了幾種方法。

3、幼兒探究、操作，老師巡察，啟發(fā)幼兒說說：你是用什么方法來幫圖形娃娃找到好伴侶的？你用了幾種方法？

三、集中溝通，鼓舞幼兒將自己操作的方法大膽地告知老師和同伴。

四、老師小結：可以找外形相同的娃娃做為好伴侶，也可以找顏色相同的娃娃做為好伴侶，還可以找出大小一樣的娃娃做為好伴侶。

五、嬉戲：《我的伴侶在哪里》

1、以談話引入：我們也來玩找伴侶的嬉戲吧。

2、介紹玩法及規(guī)章：

①玩法：幼兒每人掛一塊圖形胸卡四散站開，音樂開頭，幼兒隨音樂節(jié)奏邊拍手邊找和自己胸卡上一樣圖形的幼兒手拉手成為好伴侶，音樂結束時，老師檢查幼兒是否都找對了。嬉戲重新開頭。

②規(guī)章：要找到外形或顏色或大小一樣的做伴侶。

3、幼兒嬉戲三次，老師指導幼兒按外形、顏色、大小來找好伴侶。

4、小結嬉戲狀況。

六、活動自然結束。

幼兒園中班優(yōu)秀數(shù)學教案篇四

活動目標：

1、能發(fā)覺物體簡潔的排序規(guī)律，學習不同的排序方法。

2、在情境中感知數(shù)學的規(guī)律美，增加觀看、分析、比較力量。

3、進展幼兒規(guī)律思維力量。

4、培育幼兒邊操作邊敘述的習慣。

活動預備：

課件；幾何積木、吸管等操作材料；展現(xiàn)版塊

活動過程：

（一）觀看PPT1，查找“ABAB”的規(guī)律。

1。進入活動室

“今日森林體育館里要進行動物運動會，邀請小伴侶們去當小觀眾，你們情愿嗎？那我們動身了?！?/p>

2。幼兒入坐

“小伴侶們，體育館到了，請找一個座位坐下來吧！”

“運動場布置的真喧鬧，你都看到了什么？這些東西是怎么排隊的？”

3、幼兒觀看并進行表述，如運動器械皮球（同色）是根據(jù)規(guī)律排列的；氣球是根據(jù)“紅的、紫的、紅的、紫的……”彩旗是根據(jù)“三角形、長方形、三角形、長方形……”的規(guī)律排隊的等。

小結：

運動會場地布置的可真美麗，全部材料都是有規(guī)律的排列的，有根據(jù)長短排列的、有根據(jù)大小排列的、還有的根據(jù)顏色進行排列，這種根據(jù)肯定規(guī)律排列的方法我們稱為排序。

（二）觀看PPT2，探究運動員進場的各種排隊規(guī)律。

1、運動會要開頭了，小動物們個個精神抖擻地進入場地了，瞧，首先進場的是跑步運動員，它們排著整齊的隊伍有精神地向我們走來。都是什么小動物？（兔羊羊∣兔羊羊∣）它們是怎么排隊的？假如再來一些小兔小羊，讓你幫他們接下去排，應當是怎么排序？

2、接下來進場的是爬樹運動員，它們也微笑著向我們走來。（老師逐組出示：“松鼠松鼠猴”“松鼠松鼠猴”這些小動物是怎么排隊的？假如再來一些松鼠松鼠猴，讓你幫他們接下去排，應當是怎么排序？

3、最終進場的是舉重運動員，只見它們一個個邁著穩(wěn)健的步伐緩緩向我們走來。（象熊河馬象熊河馬）這些大力士是怎么排隊的？假如再來一些象熊河馬，讓你幫他們接下去排，應當是怎么排序？

（三）制作獎品，再現(xiàn)物體的序列。

1。小伴侶們真會觀看，發(fā)覺了藏在小動物們隊伍里的規(guī)律。真棒！現(xiàn)在動物運動員們正在緊急的競賽，立刻要到發(fā)獎的時間了，大老虎給我們傳來了一個緊急消息，獎品還沒預備好，要請我們來幫忙，你們情愿嗎？不過，他有一個要求，要將指定的材料根據(jù)肯定的規(guī)律進行排序來制作獎品，你們可以嗎？

2、引導幼兒在五組操作材料中自選一種材料，自定序列或依據(jù)序列指示制作獎品。如：A、用塑料珠制作項鏈；B、用吸管制作項鏈；

3、請幼兒展現(xiàn)自制的獎品。

孩子們，把你們制作的獎品拿上來展現(xiàn)給大家看看吧，并向大家說說獎品是根據(jù)什么挨次排列的？

4。孩子們真棒！關心大老虎解決了大難題，還學習了利用不同的材料進行排序的方法，其實，在日常生活中只要我們多留意多觀看，還有許多許多的事物都是有規(guī)律的排序的。

（四）按男女規(guī)律排隊出活動室，結束活動。

（五）活動延長。

1、在日常生活中引導幼兒觀看、發(fā)覺四周環(huán)境中的一些規(guī)律，如排隊時、做動作嬉戲時進行。

2、在結構嬉戲和美術活動中遷移閱歷，自創(chuàng)一些簡潔的規(guī)律拼搭物體和裝飾畫面，體驗規(guī)律的美感。

課后反思：

我原來想達到這樣的目標，讓孩子主動發(fā)覺ABAB和ABBABB的排序規(guī)律，于是我依據(jù)中班孩子的年齡特點，我設計了這樣的一個教學活動，以“小動物召開運動會”為線索，奇妙地滲透各種具有規(guī)律排序的事物，讓孩子在運動會布置的