《在品味情感中成長》說課稿-初中道德與法治【人教版】道法七年級(jí)下冊說課稿教案測試題真題

《在品味情感中成長》說課稿【說教材】本課第五課“品出情感的韻味”的第二框內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中有意識(shí)地發(fā)掘美好的生命體驗(yàn),通過人際交往、與外部環(huán)境互動(dòng)獲得美好的情感體驗(yàn)，幫助學(xué)生將負(fù)面感受轉(zhuǎn)化為成長的助力，激勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地影響身邊環(huán)境、學(xué)會(huì)創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)?！菊f學(xué)情】情感生活是初中學(xué)生青春成長的重要領(lǐng)域。中國社會(huì)的轉(zhuǎn)型發(fā)展帶來兒童和青少年的生活方式的極大變化，在一定程度上造成其情感發(fā)展的缺陷，如親情的缺失、過分溺愛導(dǎo)致冷漠與自私等，需要學(xué)校予以關(guān)注和補(bǔ)正。引導(dǎo)學(xué)生在覺察、認(rèn)知情感的基礎(chǔ)上，將青春的創(chuàng)造力與自身的情感體驗(yàn)、對(duì)生活的美好愿望相融合，積極影響身邊環(huán)境，傳遞情感正能量?！菊f教學(xué)目標(biāo)】情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受生活中美好的情感，養(yǎng)成積極、樂觀的生活態(tài)度；樹立主動(dòng)、積極影響身邊環(huán)境的觀念，創(chuàng)造、傳遞情感正能量。能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)創(chuàng)造正面的情感體驗(yàn)；學(xué)會(huì)通過傳遞積極情感影響身邊環(huán)境，提高創(chuàng)造美好生活的能力。知識(shí)目標(biāo)：了解如何獲得美好情感，如何創(chuàng)造正面的情感體驗(yàn)和負(fù)面情感的意義，傳遞情感正能量。【說教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：如何獲得美好情感，感受生活中美好的情感。難點(diǎn)：負(fù)面情感的意義，如何在生活中傳遞正能量?！菊f教學(xué)方法】情景教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法、小組合作探究學(xué)習(xí)法【教學(xué)準(zhǔn)備】教師：制作多媒體課件，準(zhǔn)備“情感體驗(yàn)卡”、“活動(dòng)方案卡”及“勿忘我”花種?！菊f教學(xué)過程】新課導(dǎo)入一、獲得美好情感導(dǎo)入:播放“2016屆畢業(yè)典禮視頻”師：又一年畢業(yè)季，又一年紅色的文化衫在校園里演繹出青春別樣風(fēng)景的時(shí)光，每年的畢業(yè)季老師都會(huì)收獲不一樣的情感，讓我們一起走進(jìn)我校2016屆畢業(yè)典禮現(xiàn)場，體味一下，兩年后，當(dāng)我們揮手告別母校時(shí)，有哪些美好的情感讓我們?nèi)绱瞬簧帷Ｉ郝詭煟涸谏钪?，因?yàn)楦改傅膼?、老師的愛、朋友的愛使我們在快樂中成長、讓我們感受到了生活美好，也豐富我們對(duì)生活、對(duì)人生的美好情感。同時(shí)，這些美好的情感表達(dá)著我們的愿望，促進(jìn)著我們的精神發(fā)展。生活中美好的人和事物,讓我們看到生活中的精彩和快樂！今天我就和大家一起體味美好情感。設(shè)計(jì)意圖：通過這些美好的感情引發(fā)學(xué)生共鳴探究新知：二、體味美好情感（一）探究與分享：填寫情感體驗(yàn)卡同學(xué)們，在日常學(xué)習(xí)生活中，你還有哪些情感體驗(yàn)？請?zhí)顚憽扒楦畜w驗(yàn)卡”。師：請同學(xué)在幻燈片上填寫答案，并用希沃軟件展示學(xué)生已完成表格。謝謝大家的分享，面對(duì)不同的場景。不同的人，我們收獲的情感不一，請問在以上的情感當(dāng)中，哪些屬于美好的情感體驗(yàn)？（學(xué)生回答：略）剛才大家談到了自己曾收獲的美好的情感，讓我們這堂課也變得輕松愉快起來。情由心生，這些我們自己內(nèi)心感受自然形成美好情感的，它是我們的社會(huì)交往、互動(dòng)中自然引發(fā)的，不是誰強(qiáng)迫我們形成的。美好的情感需要我們主動(dòng)獲取。方法與技能：如何創(chuàng)造美好的情感展示材料情景一：東東喜歡看偵探小說，常一看就是一夜。有時(shí)，他根據(jù)故事情節(jié)就能夠準(zhǔn)確“破案”。他覺得在讀偵探小說的過程中有一種快樂的體驗(yàn)。情景二：麗麗參加學(xué)校的圣誕嘉年華活動(dòng)，她精彩的表現(xiàn)不僅為班級(jí)爭光，也獲得在場師生一致好評(píng)，讓她過了一個(gè)非常難忘的圣誕節(jié)。師：請大家?guī)蜄|東和麗麗分析一下，你如何看待他們獲得美好情感體驗(yàn)的方式？你還會(huì)通過哪些方式獲得美好的情感?生：參加有意義的活動(dòng)、幫助他人、閱讀、走進(jìn)博物館或大自然、欣賞藝術(shù)品（三）探究與分享：有效化解負(fù)面情感當(dāng)然，生活中也不都是正面、積極美好的情感體驗(yàn)，就像“期中考試”，不同的同學(xué)就會(huì)獲得不一樣的情感體驗(yàn)，下面這位浩浩同學(xué)，他就碰到了一件讓他不舒服的事情。情景：浩浩期中考試語文發(fā)揮失常，感到心里很不舒服。他反思之前的學(xué)習(xí)態(tài)度，決心擴(kuò)展自己的閱讀范圍，加強(qiáng)寫作訓(xùn)練，希望在下一次考試中取得好成績。.同學(xué)們，浩浩為什么心里覺得不舒服？這是一種什么感受？.浩浩是怎樣正確對(duì)待這樣的情感體驗(yàn)？你認(rèn)為可以達(dá)到什么樣的效果？師：生活中的負(fù)面情感體驗(yàn)盡管不那么美好，但對(duì)于我們成長也有意義。它可以豐富我們的人生閱歷，使我們生命更加飽滿豐盈。體驗(yàn)正面的情感，需要我們有一顆開放的心；承受負(fù)面的情感，需要我們有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心；學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變成長的動(dòng)力。也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長。無論何時(shí)，亦不論何地，只要我們愿意，生活總會(huì)向我們微笑。三、傳遞美好的情感雖然負(fù)面的情感可能讓我們受益，但我仍希望每個(gè)人都能有如花絢爛的情感世界，做一個(gè)傳遞正能量的人。（一）情景展示：觀看視頻《相信做好人》（二）視頻中最感動(dòng)你的是哪一個(gè)畫面，你感受到什么正能量？（三）見賢思齊在青春有格一課中，我們學(xué)習(xí)了一個(gè)詞“見賢思齊”，同學(xué)們，在你的身邊，有沒有這樣幫助過你的人或者你曾經(jīng)幫助過別人，講一講你的故事。師：在情感體驗(yàn)中，我們并不總是被動(dòng)接受外部環(huán)境的影響，也可以用自己的熱情和行動(dòng)來影響環(huán)境。在你們的情感交流中，我感受到一份份美好情感的傳遞，更握緊了手中傳遞生命正能量的接力棒。謝謝你們！（四）拓展空間：特別的愛給特別的你師：相信做好事，東方人的優(yōu)點(diǎn)是含蓄，缺點(diǎn)是太含蓄，我們的情感需要表達(dá)、回應(yīng)、需要共鳴。下面進(jìn)入今天的拓展活動(dòng)“特別的愛送給特別的你”。各組根據(jù)抽簽設(shè)計(jì)節(jié)日活動(dòng)方案（學(xué)雷鋒日、母親節(jié)、端午節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)、元旦等）。利用該節(jié)日為他人創(chuàng)造一次難忘的、愉悅的經(jīng)歷，交流彼此的情感體驗(yàn)。時(shí)間：四分鐘。請各組派代表分享。（教師選派學(xué)生主持這一環(huán)節(jié)，并向發(fā)言小組贈(zèng)送“勿忘我”花種）師：我們在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，在傳遞情感過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周圍的世界也因?yàn)槲覀兊姆e極情感而多一份美好。課堂總結(jié)我們的生命就像這顆花種子，因?yàn)槊篮们楦械墓喔?，萌芽、開花，