老人與海優(yōu)秀教案范文

老人與海優(yōu)秀教案范文1.學(xué)習(xí)生字詞，理解“惦記、海濱、啤酒、崛起、鐮刀、壘球、瀟灑、鯊魚、骨骼”等。2.感知和認(rèn)識(shí)老漁夫面對(duì)龐然大物豪不畏懼、敢于搏斗的英勇形象，并欣賞和品味文中精彩的文字，感受主人公身上可貴的精神品質(zhì)。3能有感情的朗讀，體會(huì)重點(diǎn)語(yǔ)句所表達(dá)的思想感情，并背誦自己認(rèn)為精彩的。1.默讀課文，感知和認(rèn)識(shí)老漁夫面對(duì)龐然大物毫不畏懼、敢于搏斗的英雄形象，感受主人公身上可貴的精神品質(zhì)。2朗讀課文，背誦精彩語(yǔ)句。這一單元我們學(xué)習(xí)了認(rèn)識(shí)了胸懷廣闊的藺相如，熱愛自由的“奴隸英雄”，觀看了一場(chǎng)以少勝多的戰(zhàn)爭(zhēng)。今天，我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一位作家——海明威以及他的一部受人推崇的作品《》1、學(xué)習(xí)生字詞：崛、骨骼、海岬、浩渺、踐踏、磷光。2、本文的主要內(nèi)容是什么？課文是根據(jù)美國(guó)作家海明威的代表作——中篇《老人與海》縮寫的。課文講了一個(gè)八十四天沒有捕到魚的老漁夫，歷盡艱辛，筋疲力盡才捕到一條大馬林魚，但在歸途中他一再遭受鯊魚的襲擊，經(jīng)過(guò)殊死搏斗也沒能保住大魚，回港時(shí)只剩下死魚的骨骼。課文可以分為四個(gè)部分：1、(1——3)寫出海前的情況。2、（4——9）寫在海上的情況。3、（10）寫歸程中的情況。4、（11——13）寫回港后的情況。1.指導(dǎo)學(xué)生讀課文。2.學(xué)生提出自己的問(wèn)題。（1）文章結(jié)尾提到老人夢(mèng)見獅子。這有什么寓意？（2）桑提亞哥最后什么也沒得到，那作者寫他的用意是什么，他是不是一個(gè)失敗者？（3）學(xué)生有感情的朗讀課文。今天，讓我們細(xì)細(xì)品味美國(guó)作家海明威筆下的人物——老漁夫桑提亞哥的傳奇，同老人一起去經(jīng)歷那驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面。1.請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文，文中哪些場(chǎng)面讓你印象深入？2.學(xué)習(xí)探究老漁夫與大馬林魚搏斗過(guò)程，分析人物形象。3.學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)提示自主學(xué)習(xí)。4.根據(jù)學(xué)生答復(fù)，重點(diǎn)交流。5.交流體會(huì)第6、7、8自然段的內(nèi)容。小結(jié)：我們可以看到老人坦蕩的內(nèi)心，不達(dá)目的誓不罷休的個(gè)性，多么讓人受鼓舞的話語(yǔ)，讓我們把它記在腦海中。6.背誦精彩片段：“陽(yáng)光下到尖得像一張細(xì)長(zhǎng)的臉?！?.鯊魚是如何向老人進(jìn)攻的？2.在老漁夫與鯊魚搏斗中他得表現(xiàn)怎么樣？3.你從中體會(huì)到老漁夫是個(gè)怎樣的人？4.你怎么理解“他說(shuō)一個(gè)人不可能被打敗，你盡可以消滅他，但你卻打不敗他”這句話？1.你認(rèn)為老漁夫是成功者還是失敗者？2.老漁夫給你留下了怎樣的印象？3.你佩服這位老漁夫嗎？為什么？3.背誦精彩語(yǔ)句。八十四