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幼兒園中班教案《?！?/p>

幼兒園中班教案《?！?

活動目標：

1．能依據(jù)角色的表情、動作等圖片信息，推想人物的心理活動以及情節(jié)的進展變化，大膽表達自己對圖畫故事的理解。

2．理解故事內(nèi)容，知道牛的勝利在于堅持不懈，初步萌發(fā)做事要堅持究竟的信念。

3．在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點。

4．能寧靜地傾聽別人的發(fā)言，并樂觀思索，體驗文學活動的樂趣。

預備：

1．材料預備：PPT課件。

2．閱歷預備：

(1)觀看芭蕾舞光碟，初步了解有關(guān)芭蕾舞的學問。

(2)老師和幼兒溝通在幼兒園或在家里是如何學習本事以及如何克服困難的。

過程：

一、觀看視頻（圖片），引出繪本內(nèi)容1．出示芭蕾舞的視頻（圖片），引發(fā)閱歷聯(lián)想。

師：她們在干什么?這個舞蹈和我們平常跳的舞蹈有什么不同?跳芭蕾舞的演員身材怎么樣?

2．引導嘗試用腳尖跳舞，感受芭蕾舞的特點。

師：你剛才用腳尖跳芭蕾舞有什么感覺?

3．引出繪本內(nèi)容。

師：有頭牛也要跳芭蕾舞，你覺得他能勝利嗎?為什么?

二、共同閱讀，理解繪本內(nèi)容1．觀看ppt，閱讀故事。

師：橙子今日帶來一個好玩的故事，是與芭蕾舞有關(guān)的，我們來看一看。

2．逐頁閱讀。

第一頁師：你看到了什么?請用一句話完整地說一說。(牛在收看芭蕾舞節(jié)目。)師：牛是怎么看的?你從什么地方看出來牛看得很仔細?(引導幼兒從牛的眼睛、動作、神態(tài)來觀看分析。)師(小結(jié))：月亮出來了，星星也出來了，已經(jīng)是夜深人靜的時候了，可牛還在看芭蕾舞節(jié)目，它被芭蕾舞深深地吸引了。

其次頁師：看著看著，牛忍不住跟著電視跳起了芭蕾舞。你看，它跳的時候怎么樣了?(滿頭大汗。)師：牛學跳芭蕾舞的事情被誰發(fā)覺了?羊和鴨子看到牛在學跳芭蕾舞，臉上是什么表情?它們有可能會說什么?

第三頁師：農(nóng)場里的動物都知道了牛學跳芭蕾舞的事情，它們紛紛稱贊牛?？匆豢矗瑒游飩兪窃趺捶Q贊牛的?

師：鴨子在干什么?你怎么看出來它是在學牛呢?

師：羊的動作和表情是怎樣的?它又會怎么稱贊牛呢?誰情愿來表演一下?

師：農(nóng)場里的動物們都在稱贊牛。你們覺得牛會放棄學跳芭蕾舞嗎?

第四頁師：牛究竟有沒有放棄學跳芭蕾舞呢?

師：它的伙伴看到他在跳芭蕾舞會怎么想?會對它說什么呢?

師(小結(jié))：牛學跳芭蕾舞確定特別辛苦，但動物們稱贊它，和它朝夕相處的伙伴也不看好它。你覺得這時牛還會堅持嗎?你看到這么仔細執(zhí)著的牛會稱贊它嗎?你想對它說什么呢?

師：牛堅持學跳芭蕾舞的事情還被誰發(fā)覺了?農(nóng)場主爺爺看到后會支持和鼓舞它嗎?

師：你看到牛勝利了嗎?

第五頁師：你在這頁上看出牛勝利了嗎?你是從什么地方看出來的?

師：牛來到了哪里?爺爺一家人是什么表情?會對牛說些什么呢?爺爺一家還為牛預備了什么?

師(小結(jié))：爺爺被牛的精彩舞姿打動了，把它請到了家里。爺爺心想假如牛穿上美麗的芭蕾舞裙，跳起來肯定會更加好看。

第六頁師：在這一頁上你從什么地方看出牛勝利了呢?

師：牛在空中翩翩起舞，你們覺得牛在空中飄舞的樣子像什么?

師：爺爺一家人看得怎么樣?

師(小結(jié))：牛跳得太棒了，大家看了都很喜愛，奶奶熱忱地鼓掌，小弟弟大聲地歡呼，妹妹看得好艷羨，爺爺還為它伴奏呢。

第七頁師：你從哪里看出來牛的表演已經(jīng)特別勝利了?(賣門票、掛金牌、貼海報。)師：牛跳芭蕾舞出了名，動物們都爭先恐后買票來看演出了。這時候鴨子和羊的表現(xiàn)怎么樣?它們?yōu)槭裁磿@樣?

第八頁師：牛演出勝利嗎?你從什么地方看出來的?(空中撒下了五顏六色的花瓣，燈光聚焦在牛身上，動物們鼓掌歡呼)這時候動物們會說什么呢?

師(小結(jié))：牛的演出特別勝利，人們把燈光、鮮花、掌聲都送給了牛，其中鴨子和羊還拍得特殊響呢。

三、爭論、總結(jié)、共享師：故事結(jié)束了，誰能告知大家牛是怎么勝利的?

師：我們一起來回憶一下牛獲得勝利的過程(結(jié)合PPT課件)：產(chǎn)生愛好→仔細學習→堅持練習→取得勝利。

師：這么重、這么胖的牛都能學會芭蕾舞，那我們做事情的時候，應當i怎么樣呢？

看來我們做事情只要仔細努力、堅持不懈就能勝利。

附自編故事：

農(nóng)場里有一頭特殊喜愛芭蕾舞的牛，它經(jīng)常收看芭蕾舞電視節(jié)目。星星出來了，月亮出來了，夜已經(jīng)很深了，牛都沒有察覺，它被芭蕾舞深深地吸引了?？粗粗?，牛還忍不住學起了芭蕾舞，它跳得滿頭大汗。羊和鴨子發(fā)覺了，特別驚異，還把這個消息告知了農(nóng)場里的其他動物。動物們紛紛稱贊牛：“牛怎么能跳芭蕾舞呢?這簡直是做夢!”和牛朝夕相處的同伴們也不看好它，但它還是堅持跳，始終跳……爺爺被牛的`精彩舞姿打動了，邀請它到家里跳舞，還為它預備了美麗的芭蕾舞裙。牛在空中翩翩起舞。哇!跳得太棒了。大家看得感動極了。牛跳芭蕾舞出了名，動物們都想一睹牛的風采，爭先恐后地去劇場看牛的演出。牛的表演特別勝利。人們把燈光、鮮花、掌聲都送給了牛。誰說牛不能跳芭蕾舞呢?

幼兒園中班教案《牛》2

活動過程：

一、出示圖片，引導幼兒觀看，引起幼兒的閱讀愛好：

師：這是什么動物？對,這是只奶牛。它的肚子里都有什么？

小結(jié)：它的肚子里有蘋果、西瓜、木瓜、香蕉…原來它是一只愛吃水果的牛。

二、通過課件，師幼共同閱讀，通過提問關(guān)心幼兒理解故事的內(nèi)容。

師：今日老師帶來的故事就是“愛吃水果的?！?。

提問：

1)在一個長滿各種果樹的森林里。愛吃水果的牛就住在這里，它在哪里呢？

2)仆人喂了它好多好吃的，都有什么？（2，3，4頁）

有（西瓜）。有（…）今日陳老師把這個水果伴侶請過來了，我們一起把它變出來。變變變…大家一起來聞聞，這個又香又有養(yǎng)分的水果伴侶叫木瓜，我們一起來說說看。

這個像星星一樣的水果你們見過了沒有？陳老師也把它請到了我們這里，讓大家熟悉一下。

3)一只晚上，突然怎么樣了？

4)仆人被風吹了以后他怎么樣了？你能看出來嗎？你從哪里看出來？

5)鄰居們也怎么樣了？那么小牛觀察仆人和他的鄰居們都生病了，心里會怎么想？6)愛吃水果的牛有沒有生病呢？對，只有愛吃水果的牛沒有生病。

7)仆人生病了，愛吃水果的牛是怎么照看仆人的？小牛給仆人喝什么？8)除了紅紅的草莓牛奶，它還給仆人喝什么牛奶？請學小牛說：“請喝杯“草莓牛奶”吧！……

9)喝了水果牛奶，仆人的病怎么樣了？

10)生病的鄰居們也學著吃水果了，大家都變的怎么樣了？

三、師生再次閱讀圖書，引導幼兒從左到右，一頁一頁地翻。通過翻閱畫面，再次感知故事的內(nèi)容。

師：愛吃水果的牛為什么不會生??？讓我們到圖畫書中來找答案吧！我們一起來邊看邊說吧！

師：故事講完了，你們找到答案了嗎？為什么愛吃水果的人不簡單生??？使幼兒獲知水果、牛奶是有養(yǎng)分的食品。

師：你喜愛吃水果的牛嗎？為什么？總結(jié)：這只奶牛不僅愛吃水果，也情愿去照看它的仆人。當它的仆人需要它的時候，還擠水果牛奶給他喝。當我們家里人或伴侶生病了，我們應當怎么做？

你平常最喜愛吃什么水果？你們喜愛吃這么多水果呀！那你們的身體肯定也很棒了。

活動目標：1、通過閱讀故事，知道水果、牛奶養(yǎng)分好，愛吃水果和牛奶。2、會說“請喝杯**牛奶吧！”2、培育幼兒良好的閱讀習慣。

活動預備：圖畫書一本，實物（木瓜、楊桃），課件。

幼兒園中班教案《牛》3

活動目標：

1、熟悉、比較黃牛、水牛的形狀特征。

2、感知牛一生為人們無私的奉獻精神。

3、學習牛勤勞樸實的勞動精神。

4、知道牛是人類的好伴侶。

5、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

活動重點：

1、感知牛一生為人們無私的奉獻精神。

2、學習牛勤勞樸實的勞動精神。

活動難點：

1、感知牛一生為人們無私的奉獻精神。

2、學習牛勤勞樸實的勞動精神。

活動過程：

一、老師敘述故事?！杜５囊簧?/p>

提問：除了奶牛，你還見過什么牛？它是什么樣子的？在什么地方？它在干什么？

引導幼兒在傾聽故事的過程中，初步了解黃牛、水牛的不同特點。

二、觀看掛圖，了解黃牛黃牛在干什么？

提問：

1、你們觀察了什么？

2、他們正在干什么？

3、圖上的農(nóng)夫伯伯在干什么？

4、他最喜愛吃的是什么？

老師總結(jié)：牛是人們的好的伴侶，黃?？梢詭娃r(nóng)夫耕地，奶牛能夠給我們產(chǎn)奶，他們吃的都是草但是卻幫我們做了許多事情，給人民的生活供應了許多關(guān)心，