幼兒園體育教案優(yōu)秀8篇

幼兒園體育教案優(yōu)秀8篇作為一名人民老師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有助于同學(xué)理解并把握系統(tǒng)的學(xué)問。教案要怎么寫呢？這次作者為您整理了8篇幼兒園體育教案，盼望可以啟發(fā)、關(guān)心到大伴侶、小伴侶們。

幼兒園體育教案篇一

【活動目標(biāo)】

1、讓幼兒喜愛在自然的環(huán)境中，嘗試新穎的、好玩的活動，培育其親近自然的情感。

2、初步培育幼兒英勇、不怕困難的精神。

【活動預(yù)備】

1、怪獸、寶藏、勇士獎?wù)赂魅舾伞?/p>

2、投擲工具：保齡球、沙包、酸奶瓶、報紙團(tuán)、可樂罐等。

3、活動前，在個別體弱幼兒后背上墊好毛巾，以便于出汗后準(zhǔn)時抽取。提示幼兒肯定要留意平安。

4、錄音機(jī)一臺。

5、場地布置：將怪獸藏在各個角落，將寶藏也藏起來。

【活動過程】

一、熱身活動

利用園內(nèi)的自然環(huán)境，如凹凸不平的跑道，松軟的。草地等。

老師：小伴侶們，我們一起走過獨木橋，再跳過大石頭，就到大森林啦！

二、引出嬉戲主題

1、老師：森林里有許多寶藏，可是卻有許多怪獸保衛(wèi)著這些寶藏，我們只有戰(zhàn)勝了怪獸才能得到寶貴的寶藏，我們該怎么辦？

2、鼓舞幼兒自由說說毀滅怪獸的各種方法。

3、引導(dǎo)幼兒做些預(yù)備活動（壓壓腿、乘飛機(jī)、偵察怪獸、跳傘、打怪獸等）。

4、委派幾名勇士偵察并報告怪獸隱藏的地點。

5、平安訓(xùn)練：提示勇士們留意森林里的危急地帶，讓幼兒初步學(xué)會愛護(hù)自己。

6、老師供應(yīng)多種打怪獸的武器和野戰(zhàn)裝備，鼓舞幼兒自由選擇。將幼兒分成兩組，蘋果組和香蕉組。

三、幼兒活動

1、打怪獸（協(xié)作緊急的音樂）。

要求：必需將前進(jìn)路上的怪獸全部毀滅才能找到寶藏。

（1）幼兒挎上小挎包，選擇喜愛的武器裝備預(yù)備動身。

（2）引導(dǎo)幼兒相互合作，以最快的時間，英勇地毀滅怪獸。

（3）讓幼兒相互溝通，爭論哪種武器能最快地毀滅怪獸。

（4）勇士們再次檢查怪獸是否全部毀滅。

（5）老師提示幼兒準(zhǔn)時用干毛巾擦汗，避開著涼。關(guān)心個別易出虛汗的體弱兒抽取毛巾，保持內(nèi)衣的干爽。

2、尋寶藏（協(xié)作嚴(yán)厲的音樂）。

鼓舞幼兒急躁、細(xì)致地查找寶藏（引導(dǎo)幼兒相互關(guān)心）。

四、結(jié)束部分

1、幼兒溝通共享：都找到了什么寶藏？找到后的心情怎樣？

2、幼兒依據(jù)自己的運動狀況擦擦汗或換衣服。

3、老師為找到寶藏的勇士們頒發(fā)勇士獎?wù)隆?/p>

4、師生一起整理好武器裝備回家。

幼兒園體育教案篇二

設(shè)計思路：在體育活動中，平衡潛力的訓(xùn)練是一個比較重要的項目。由于在日常生活中，人的身體為了適應(yīng)各種活動，務(wù)必不斷的變換各種姿態(tài)，持續(xù)身體的平衡。因此有必要透過群眾活動來訓(xùn)練幼兒的平衡潛力。基于上面的思索，我特意設(shè)計了本次活動。

在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上我為幼兒帶給了多種平衡器材，例如：平衡臺、竹梯、木條凳等，鼓舞孩子們因人而宜，自由結(jié)伴、自由選取器材探究多種搭橋、過橋的方法，充分調(diào)動他們自主活動的專心性，提高他們的平衡潛力。在學(xué)習(xí)方法上，思索到一味的平衡訓(xùn)練會使幼兒感到單調(diào)乏味，因而我以幼兒最感愛好的小動物過小橋來貫穿整個活動，使幼兒在搞笑的活動情節(jié)中專心主動地投入嬉戲。

活動目標(biāo)：

1、能大膽嘗試各種平衡器具的運動，進(jìn)展平衡潛力。

2、培育初步的合作意識和競爭潛力。

活動預(yù)備：

1、平衡木、平衡臺、竹梯、搓板等各種獨木橋若干。

2、各種積木、布包、沙包、塑料盆、桶等玩具分布在場地的'四周。

3、錄音機(jī)、磁帶、干毛巾（供幼兒擦汗用）活動過程：

（一）請幼兒扮演主角、活動身體老師引導(dǎo)幼兒在音樂伴隨下做自己寵愛的各種小動物的仿照動作。

（二）熟識器材、探究玩法

1、老師帶領(lǐng)幼兒將場邊的器械搬到場中間搭成各種橋（允許按幼兒的意愿搭橋）?！斑@天我們小動物來玩過小橋的嬉戲，大家先來搭橋吧”

2、請小伴侶選自己喜愛的小橋去走走玩玩，看誰走得又快又穩(wěn)。

3、幼兒分散活動，老師觀看指導(dǎo)。鼓舞幼兒大膽走過平衡木，提示幼兒找人空的小橋走，不要碰撞同伴。

（三）溝通共享、重點練習(xí)

1、請幼兒相互講講走了哪些小橋？用了哪些方法？怎樣過小橋又穩(wěn)又平安？

2、請多名幼兒演示，大家評議。

3、老師嘗試引出持物走獨木橋方法“小動物們，下面我們來做過橋表演的嬉戲好嗎？過橋時你們能夠拿場地邊上的各種玩具做各種動作，看誰能英勇地走過獨木橋，能表演各種動作”

（1）老師做動作演示：一手側(cè)平舉，一手扶著頭頂上的塑料盆走過獨木橋。

（2）幼兒分散、自由地選取幫助材料并用各種不同的方法走過獨木橋。

（3）老師觀看，準(zhǔn)時發(fā)覺大膽英勇及動作方法多的幼兒。

（4）請幼兒輪番演示，師生評議。

（四）放松身體、整理整理器材

1、幼兒仿照小動物吃青草，并適當(dāng)休息、擦汗。

2、表揚英勇大膽、專心參加活動的幼兒。

3、師生共同整理整理活動器具?；顒友娱L：科學(xué)活動“小動物的腳”

幼兒園體育教案篇三

今日，我?guī)Ш⒆觽兺媪恕吧诌\動會”的嬉戲。嬉戲前孩子們和我分別帶上了“小動物”和“大象”的頭飾。嬉戲開頭時我告知大家“今日，我們玩“森林運動會”的嬉戲，小動物們要先跟大象伯伯一起說兒歌，當(dāng)聽到大象伯伯發(fā)出開頭信號的時候，你們要仿照那個小動物的動作跑步。”嬉戲玩了兩三次，總有幾個孩子不顧大象伯伯的開頭信號，自己在一邊跑來跑去，“森林運動會”這個嬉戲兒歌朗朗上口，內(nèi)容簡潔易學(xué)，符合小班幼兒的特點。同時我還預(yù)備了嬉戲材料，為什么孩子愛好不高呢？活動后我進(jìn)行了反思：

一、小班孩子年齡小，嬉戲必需具有情節(jié)性和情景性。這就要求我們老師也要全身心的投入再加上夸張的表情、語言、動作，充分相宜的嬉戲材料，完整的嬉戲情節(jié)，引發(fā)孩子不自覺的進(jìn)入嬉戲情景中去。首先嬉戲前我應(yīng)當(dāng)用一個完整的故事吸引住孩子。把嬉戲兒歌發(fā)揮成故事，通過故事讓孩子知道“今日森林里進(jìn)行了喧鬧的運動會，大象伯伯年紀(jì)最大，小動物們都情愿讓他來做裁判，今日都有那些小動物參與森林運動會呢？我們聽大象伯伯發(fā)出的信號，大家來學(xué)一學(xué)吧！”這樣導(dǎo)入信任要比“今日，我們玩森林運動會的嬉戲”生動了很多。誘發(fā)了孩子的愛好，接下來老師也無須生硬地介紹嬉戲規(guī)章了。

二、小班孩子的嬉戲具有敏捷性和機(jī)動性。作為老師應(yīng)當(dāng)有敏銳的觀看力，敏捷機(jī)動的應(yīng)變力量來應(yīng)付突發(fā)的意想不到的`事情。如：嬉戲時韓瀟羽總喜愛橫沖直撞，跑來跑去，聽到“大象伯伯”的開頭信號，總是不能按指令做出相應(yīng)的動作。剛開頭時我還提示他“請小羽兔加油跳哦”，然而這種干涉并沒有起作用，于是我就不支持、不限制、不關(guān)注?，F(xiàn)在想一想，孩子的行為總有自己的理由，孩子既然樂在其中，就可以順其要求，奇妙利用：“看，那只淘氣的小貓肯定是最快跑到起跑線上來的?！边@樣既滿意了他的需求，又間接影響了他。當(dāng)然也可以用語言關(guān)心孩子積累閱歷，引導(dǎo)孩子嬉戲的方向。如，對跑回來的孩子說“不好啦，我丟了一個小運動員，你們少了一個運動員伴侶，讓我們一起把他喊回來吧！”于是小動物們和大象伯伯一起喊“小馬弟弟，快回來吧！”在這樣的心情感染下，他肯定會跑到媽媽身邊來的。

在反思過程中，我再次熟悉到：無論哪個活動和嬉戲，我們都要充分了解孩子的年齡特點，把孩子的需求放在第一位，還要不斷挖掘活動和嬉戲其內(nèi)在的有意義的訓(xùn)練價值，只有這樣才能使孩子得以成長和進(jìn)展。

幼兒園體育嬉戲活動教案篇四

【教材分析】

生活中有很多會滾動、跳動的物體，它給孩子們帶來了愛好。引起了孩子們的留意，球就是孩子們的最愛，因此我設(shè)計了《好玩的球》這一活動教案，讓幼兒在歡樂中學(xué)會拍球，體驗拍球的樂趣，提高他們的活動力量。

【幼兒分析】

小班孩子留意力簡單分散，單純機(jī)械動作，孩子很簡單失去愛好。所以，要形式多樣的激發(fā)幼兒的愛好。（像配上兒歌、采納競賽的形式）等等。這樣不僅讓幼兒保持良好的心情和愛好，同時對活動效果也有肯定的推動。

【設(shè)計意圖】

通過創(chuàng)新培育幼兒的想象力和發(fā)散思維力量，使幼兒了解球的多種玩法。培育幼兒對球產(chǎn)生深厚愛好和體驗一起玩球的歡樂。

？【活動目標(biāo)】

1、通過創(chuàng)新培育幼兒的想象力和發(fā)散思維力量，使幼兒了解球的多種玩法。

2、培育幼兒對球產(chǎn)生深厚愛好和體驗一起玩球的歡樂。

【活動預(yù)備】

1、《歡樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》、《健康歌》磁帶、塑料球（每人一個）2、筐子4個、小棍子2個、繩子1個、呼啦圈4個、手巾、報紙、塑料袋、紙杯、易拉罐、（若干份）3.一盆水、不同種類的球【活動重點】

主要培育幼兒的想象力和進(jìn)展思維的力量，并且使幼兒知道球有多種玩法。

【活動難點】

主要進(jìn)展幼兒的想象力和進(jìn)展思維的力量，并且使幼兒能體驗到一起玩球的樂趣。

【活動過程】

一、開頭部分：老師放《歡樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》歌曲，小伴侶們來和老師一起做運動。

二、基本部分：

1、小伴侶們很累了吧！請你們坐在小椅子上休息一下。

2、今日，老師給小伴侶預(yù)備了一份禮物，小伴侶看一看是什么？（出示塑料球）3、小伴侶想玩嗎？（想）在玩球之前，老師有一個要求（小伴侶要說一說你是怎樣來玩球的，才能玩塑料球）。老師信任你們肯定會是最棒的！

4、請小伴侶把球的玩法告知你邊上的小伴侶們。

5、小伴侶說的真是太棒了，想不想自己拿著球親自體驗一下球有多種玩法和樂趣?？蠢蠋熯@里給小伴侶預(yù)備了這么多好東西。請小伴侶拿著球輕輕走到老師這里。今日，你們就用這些材料來跟球玩一玩?？匆豢凑l能把這些材料都用上，看看誰的玩法最多。

6、老師邊放音樂《健康歌》，小伴侶可以自由選擇喜愛的材料來玩球。（肯定留意平安，玩過的要放回原處）7、在玩球的過程中老師問一問小伴侶球的多種玩法。音樂停止，現(xiàn)在呢？請小伴侶趕快把你手中的材料放回原處，看哪個小伴侶放得最快。

8、老師總結(jié)（小伴侶真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用繩子綁球的、有的用易拉罐打球的、有的用報紙、手巾包球的等）。

9、老師發(fā)覺了一個問題，有的材料還在悄悄地躺著。哪個小伴侶能大膽的給小伴侶去試一試，看看球還能怎樣玩。（請個別小伴侶試一試，并鼓舞他要大膽想象球該怎樣玩）。

三、結(jié)束部分：

你們是不是累了，為了鼓舞你們，老師給你們預(yù)備了神奇的禮物。請小伴侶用最快的速度跑到老師這里。老師出示不同種類的球。請小伴侶說一說里面有什么內(nèi)容，并說一說你還見過什么樣的球。

活動延長：

請小伴侶自由選擇喜愛的小球，到戶外和小伴侶一起玩一玩、說一說小球的多種玩法。

【活動反思】

通過這節(jié)活動《好玩的球》，幼兒們都能體驗到一起玩球的樂趣。。在開頭部分幼兒們做運動的過程中，幼兒們愛好都很高。尤其：國丁元、王增順、李佳慧個別年齡較小的幼兒，都能愛好特別高。

在選擇喜愛的材料來玩球時，幼兒們樂觀性特別高。但各別幼兒如：李鑫源、牟曉瓊小伴侶，由于性格內(nèi)向、接受力量差，所以不能自己去選擇材料，需要老師的關(guān)心，老師需要加強(qiáng)練習(xí)這方面的學(xué)問，爭取面對全體，要使每個幼兒都能全面進(jìn)展。

幼兒園體育教案篇五

【活動目標(biāo)】

1、練習(xí)雙腳站立由25——30cm處往下跳。

2。、進(jìn)展腿部力氣和彈跳力量。

3、學(xué)會聽從指揮。

【活動預(yù)備】

1、小椅子若干把、動物玩具若干

2、場地布置。

【活動過程】

一、老師帶領(lǐng)幼兒一起做熱身運動。

老師帶領(lǐng)幼兒扮演“小傘兵”，邊聽音樂邊做預(yù)備活動。

動作：頭頸部——上肢——下蹲——體側(cè)——體轉(zhuǎn)——踢腿——腹背——跳動——整理運動

二、幼兒學(xué)習(xí)“跳傘”的動作。

1、師：今日我們都是英勇的小傘兵，要從飛機(jī)上跳到地面，場地上的小椅子當(dāng)飛機(jī)，大家自己去試一試。

2、幼兒自由練習(xí)，老師觀看指導(dǎo)。

老師組織幼兒自由溝通，探討正確的動作。

老師講解示范“跳傘”的動作：雙腳并攏，站在小椅子上平舉雙臂做好預(yù)備，然后雙腳并攏往下跳，前腳掌著地，輕輕落地，雙臂自然放下，保持身體平衡。

3、嬉戲“定點降落”。

師：小傘兵最大的本事就是定點降落，鼓舞幼兒對準(zhǔn)圓圈往下跳，看清圓圈的。遠(yuǎn)近再向下跳。

幼兒排隊登上小椅子，跳進(jìn)圓圈，跳得準(zhǔn)的獲勝，失敗的幼兒再到小椅子上挑戰(zhàn)。

4、嬉戲“緊急救援”。

調(diào)整場地，把小椅子圍成“樹林”，中間放小動物玩具。

師：小動物們困在樹林里，小傘兵們趕快去救它們吧。一個小傘兵只能救一只小動物，幼兒嬉戲，老師指導(dǎo)。

5、老師和幼兒一起慶祝成功，在老師帶領(lǐng)做放松活動，結(jié)束活動。

【延長活動】

回家后和爸爸媽媽玩親子嬉戲。

幼兒園體育教案篇六

【設(shè)計意圖】

我們班的孩子已基本把握了走，跑，跳，爬等動作技能，但有些基本動作仍舊不夠協(xié)調(diào)和平穩(wěn)，如：跳。又因天氣慢慢變冷，孩子們就不怎么情愿動起來，所以設(shè)計這一活動，旨在提高幼兒參加體育熬煉的愛好，且學(xué)會按要求地鞏固跳的技能，在嬉戲情景中也培育了愛國主義情感，懂得愛祖國，保衛(wèi)祖國。

【活動目標(biāo)】

1、鞏固雙腳并攏連續(xù)跳過30cm障礙物的技能，進(jìn)展跑、跳、爬、平衡等身體動作。

2、與同伴合作，遵守規(guī)章，主動、英勇參加嬉戲。

3、培育保衛(wèi)祖國主權(quán)與領(lǐng)土的愛國主義情感。

4、初步培育幼兒體育活動的愛好。

5、體驗人多力氣大，同伴間應(yīng)當(dāng)相互合作的情感。

【活動預(yù)備】

1、塑料圈若干個、背景音樂。

2、場地道具：小木樁，泡沫墊，大紙箱，國旗一面。

3、場地布置簡圖：

（起點）

【活動過程】

（一）開頭部分。

1、進(jìn)場。

小伴侶們手上都有一個奇妙的魔法圈，它能變出許多東西來，現(xiàn)在，我們就把它變成一個方向盤，一起去郊游吧。（隨音樂進(jìn)場）

2、隊形變換。

老師和幼兒進(jìn)入操場上進(jìn)行隊形變換，從S形變成一個大圓圈。

3、熱身運動。

剛才小伴侶們的小汽車開得真不錯，現(xiàn)在我們來動動腦筋，看看這個魔法圈還能變成什么可以熬煉我們身體的各個部位。

老師小結(jié)：小伴侶們把圈圈玩出了這么多的花樣，真是太棒了！

（二）基本部分：嬉戲“勇闖神奇島”。

1、消失人物：游客（配班老師扮演），引出主題：神奇島。

游客：哎，你們好！

幼兒：你好！

游客：這里有一個神奇島，它是屬于我們國家的，所以我想把這面五星紅旗插在島上，讓全世界都知道它是中國的領(lǐng)土。但我一個人沒方法過海，而且，要想到達(dá)島的頂峰，必需通過有食人花的草叢，走過沼澤地，爬過黑暗的山洞。我該怎么辦呢？

2、爭論并練習(xí)跨過神奇島途中各個障礙的方法。

（1）師：我們來幫幫她吧，小伴侶們想一想，要怎樣過海？

幼兒想出各種過海的方法，最終打算用大家認(rèn)可的適當(dāng)?shù)?方法并讓幼兒進(jìn)行練習(xí)。

（2）小伴侶們知道食人花是特別危急的，有哪個小伴侶知道要怎樣跳過去才不會被它咬到？

幼兒嘗試各種跳法，最終打算用大家認(rèn)可的適當(dāng)?shù)姆椒ú⒆層變哼M(jìn)行練習(xí)。

（3）引導(dǎo)幼兒爭論走過沼澤地和爬過黑暗山洞時要留意什么問題。

3、嬉戲：勇闖神奇島。

小伴侶們，我們現(xiàn)在向神奇島動身吧。老師和幼兒一起闖關(guān)，護(hù)送國旗到達(dá)島的頂峰，將國旗插上并歡呼慶祝。

老師總結(jié)：今日小伴侶們都很聰慧，也很英勇，雖然有些小伴侶摔倒了，但在老師和小伴侶們的關(guān)心下也頑強(qiáng)地闖關(guān)，到達(dá)神奇島，共同完成了這神圣的任務(wù)，捍衛(wèi)了我們國家的領(lǐng)土，保衛(wèi)了我們的祖國。

（三）結(jié)束部分。

在音樂聲中進(jìn)行放松運動，結(jié)束。

小百科：神奇，是漢語詞匯，漢語拼音為shénmì，表示難以捉摸，高深莫測。出自顏延之《白鸚鵡賦》序：“余具職崇賢，預(yù)觀神奇，有白鸚鵡焉，被素履玄，性溫言達(dá)，九譯絕區(qū)，作玩天府?！?/p>

幼兒園體育嬉戲活動教案篇七

設(shè)計意圖：

中班幼兒的動作進(jìn)展已經(jīng)到了具有肯定的平衡力量的階段，他們具有良好的動作協(xié)調(diào)力量，并具有肯定的力氣和耐力。這一階段的幼兒，身體技能快速進(jìn)展，老師通過組織“螞蟻螞蟻排隊走”這一體育嬉戲，訓(xùn)練幼兒的平衡力量和動作協(xié)調(diào)力量，并可以讓幼兒的反應(yīng)力量達(dá)到訓(xùn)練，目的在于適應(yīng)于幼兒進(jìn)展規(guī)律、滿意幼兒進(jìn)展需要。

教學(xué)重點：

本活動重點關(guān)注于重點關(guān)注與幼兒平衡力量、動作協(xié)調(diào)力量和反應(yīng)力量的進(jìn)展，盼望可以通過本嬉戲活動的開展，訓(xùn)練幼兒的平衡力量、動作協(xié)調(diào)力量以及反應(yīng)力量，并引導(dǎo)幼兒學(xué)會團(tuán)隊協(xié)作，感受到合作的力氣。

活動目標(biāo)：

一、認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒理解嬉戲規(guī)章，熟識嬉戲內(nèi)容。

二、力量目標(biāo)：

1、幼兒在嬉戲活動中能夠掌握身體，能夠以平衡的字條保持螞蟻的姿態(tài)，使得平衡力量得到訓(xùn)練。

2、幼兒能在固定螞蟻的姿態(tài)下，協(xié)作將食物運向終點，讓幼兒的動作協(xié)調(diào)力量得到訓(xùn)練。

3、幼兒在嬉戲過程中，在聽到指令后，和到達(dá)終點后就能夠快速的反應(yīng)并開頭進(jìn)行嬉戲，讓幼兒的反應(yīng)力量得到訓(xùn)練。

三、情感目標(biāo)：

1、通過嬉戲活動的進(jìn)行，讓幼兒能夠體會嬉戲的樂趣。

2、在嬉戲過程中，讓幼兒感受到合作的意義所在，并讓他們學(xué)會與他人合作。

活動預(yù)備：

揉成球狀的報紙團(tuán)、皮球、口哨、螞蟻運食物的掛圖一張、小螞蟻面具若干。

活動過程：

一、嬉戲?qū)?/p>

1、老師組織幼兒來到操場上，說：“小伴侶們，你們見過螞蟻是怎么運食物的嗎？”幼兒進(jìn)行回答。老師接下來就引出，“今日啊，老師就要講一個小螞蟻嘟嘟的故事喲！”并綻開掛圖，指出圖上的小螞蟻嘟嘟，并開頭講故事。

故事“一天，小螞蟻嘟嘟肚子餓了，就來了草地上找食物，它在草地上轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，還東嗅嗅、西嗅嗅，最終在草地上找到了一粒米飯。嘟嘟興奮極了，立馬就向那粒白米飯，嘟嘟一邊跑還一邊想，今日有好吃的了！真是興奮。嘟嘟走進(jìn)了才發(fā)覺，這粒白米飯真是太大了，比自己大了好幾倍呢！自己肯定不能搬回家去，得請大家一起來幫我搬走。于是，聰慧的嘟嘟就揮動著可愛的小觸角向螞蟻家族里面的傳遞員報道了，請大家一起來搬走這粒白米飯。不一會兒，嘟嘟的好伴侶們就都來了，大家排好隊，一起把這粒大大的白米飯搬了起來，運回了家里。晚餐的時候，大家都吃到了白米飯，還剩下一大塊。嘟嘟也挺著吃得飽飽的肚子，安心的睡覺了?！?/p>

在故事講完后，老師提問“小伴侶們，你們說嘟嘟找到的那一粒白米飯對他來說太大了，那么他們是怎么搬回家的呢？”（幼兒回答）。

幼兒回答之后，老師引出“你看小螞蟻們一起合作，將嘟嘟一個人不能夠搬走那一粒白米飯搬回了家，說明合作的力氣真是很大的。今日，我們要玩的嬉戲就叫做螞蟻螞蟻排隊走！小伴侶們都會變成可愛的小螞蟻，一起排隊把事物運回家喲！”

二、嬉戲過程

1、引出嬉戲：

老師組織幼兒進(jìn)行嬉戲前的預(yù)備活動，老師說“小伴侶們，在玩嬉戲之前，我們就一起做一下預(yù)備運動吧！”說完后，老師一邊唱“抖抖我的小手，動動小腳，扭扭我的脖子，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)我的腦袋”一邊示范動作。

在預(yù)備活動完畢后，老師說“為了待會我們玩嬉戲更加便利，現(xiàn)在請小伴侶們站好了，老師要將小伴侶們分為五個小組喲。”老師將幼兒分成五個小組，請組內(nèi)的幼兒兩人一組，進(jìn)行螞蟻扮演。教會幼兒螞蟻的組合姿態(tài)為第一個幼兒站立，兩手作觸角；其次個幼兒彎腰，雙手抱住前面一個孩子的腰。并請小伴侶進(jìn)行示范。

2、交代嬉戲規(guī)章：

老師引出：小螞蟻們今日來到了草地上，發(fā)覺了好多食物（將手指向已經(jīng)擺好的事物（球狀的報紙和皮球）），大家的肚子都已經(jīng)餓了，都迫不及待的想要把食物運回家里。但是呢，小螞蟻是愛惜食物，他們都是特別有規(guī)章的。螞蟻大王就靜靜的告知老師，說“小螞蟻們觀察這么多事物，肯定都很急迫吧！但是為了讓我們螞蟻家族更加歡樂和諧，我們不如來進(jìn)行一個運食物競賽吧，但是要請小螞蟻們在把事物搬回家的路上每次只能搬走一個食物，在奔跑的時候，小螞蟻也要留意平安喲！”

老師在說完之后，就告知小伴侶，一組小伴侶中一共由三只小螞蟻，第一組小螞蟻到終點拿到食物之后，就回到起點，再請另一只小螞蟻去拿食物，這樣的`方式循環(huán)進(jìn)行，在規(guī)定時間內(nèi)，拿到食物最多的小組，就為優(yōu)勝小組。嬉戲過程中，幼兒之間要相互協(xié)作，不能摔跤和踩到別人，要是摔跤了，當(dāng)時所運送的食物作廢。嬉戲一共進(jìn)行兩輪，在其次輪的時候，小螞蟻將會由三個小伴侶來組成。而在第三輪的時候，老師要請小伴侶走更長的路線，并保證食物不掉下來。

3、進(jìn)行嬉戲老師交代完嬉戲規(guī)章之后，請幾位小伴侶在其的指導(dǎo)下進(jìn)行嬉戲示范，讓幼兒能夠在直觀的示范中，進(jìn)一步熟識嬉戲規(guī)章。

老師在示范完后，請小伴侶站好，詢問幼兒“小伴侶們，你們知道小螞蟻是怎么做的了嗎？你們來擺一擺小螞蟻好不好？”幼兒進(jìn)行小螞蟻動作擺放。這樣可以關(guān)心幼兒強(qiáng)化對小螞蟻動作的記憶。

在動作擺放完畢之后，老師說“小伴侶們，我們的嬉戲立刻就要開頭了，請小伴侶把小螞蟻頭飾帶上吧，抓緊在自己隊伍中排好隊吧！嬉戲的時間是2分鐘喲，讓我們來看一看哪一組的小伴侶運送的事物是最多！”

嬉戲開頭，老師吹響口哨聲，表示嬉戲正式開頭，幼兒在嬉戲中一起搬運食物，老師需要在嬉戲過程中組織幼兒的嬉戲秩序，對力量相對較弱的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。在嬉戲第一輪進(jìn)行完