幼兒園小班糖果教案模板錦集7篇

幼兒園小班糖果教案模板錦集7篇幼兒園小班糖果教案篇1

一、設(shè)計(jì)意圖

《彩色的糖果娃娃》選自于小班上期11月教學(xué)主題活動(dòng)《生活棒棒糖》，在孩子的生活中，有很多自己寵愛(ài)的東西，洋娃娃，小汽車(chē)，新裙子，小發(fā)夾??不管孩子們的喜好有多么不同，怎么變化，都有一個(gè)共同的最?lèi)?ài)，那就是顏色艷麗，形態(tài)各異，味道甜甜的糖果。孩子常常吃糖果，知道糖果是什么樣子的，是什么味道的，對(duì)于糖果有深厚的愛(ài)好，也積累了肯定的生活閱歷。同時(shí)，兩三歲的孩子對(duì)于顏色的感知比較敏感，能辨別幾種不同的基本顏色，并喜愛(ài)用顏色表現(xiàn)熟識(shí)的事物。我以新《綱要》中“既符合幼兒的愛(ài)好和現(xiàn)實(shí)閱歷，又要貼近幼兒的生活”為依據(jù)，以糖果來(lái)開(kāi)展活動(dòng)，既貼近幼兒的實(shí)際生活，又能充分激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好，既能很好地感知顏色，又能輕松學(xué)習(xí)繪畫(huà)。在之前的學(xué)習(xí)生活中，幼兒對(duì)紅、黃、綠三種顏色已有初步的了解，有肯定的閱歷基礎(chǔ)。《彩色的糖果娃娃》主要讓幼兒對(duì)這三種基本顏色有更進(jìn)一步的熟悉，并能大膽地選擇自己喜愛(ài)的顏色進(jìn)行涂色活動(dòng)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

活動(dòng)目標(biāo)是訓(xùn)練活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向的作用。依據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)和我班孩子現(xiàn)有的實(shí)際進(jìn)展水平，結(jié)合教材內(nèi)容，我擬定了學(xué)問(wèn)、技能、情感三個(gè)活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用感官感知糖果的顏色，通過(guò)與糖果娃娃做嬉戲，加深幼兒對(duì)紅、黃、綠三種基本顏色的熟悉。

2、引導(dǎo)幼兒參與糖果涂色活動(dòng)，能大膽選色進(jìn)行涂畫(huà)。

3、引導(dǎo)幼兒初步感受、體驗(yàn)涂色的歡樂(lè)，激發(fā)孩子作畫(huà)的愛(ài)好。

三、活動(dòng)重難點(diǎn)：

一個(gè)活動(dòng)當(dāng)中最能體現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)的部分便是活動(dòng)的重難點(diǎn)部分，假如抓住重點(diǎn)就能使整個(gè)活動(dòng)的進(jìn)程有的放矢，從而合理地支配活動(dòng)時(shí)間及挨次。依據(jù)小班孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展目標(biāo)和活動(dòng)內(nèi)容，我把活動(dòng)重點(diǎn)定位在引導(dǎo)幼兒感知顏色，加深幼兒對(duì)紅、黃、綠三種顏色的熟悉；我班的孩子都是新入園的幼兒，他們是剛開(kāi)頭接觸美術(shù)活動(dòng)，喜愛(ài)繪畫(huà)，但是對(duì)于涂色有肯定的困難，于是我將活動(dòng)的難點(diǎn)定為引導(dǎo)幼兒大膽選色進(jìn)行涂色活動(dòng)。那么，怎樣在活動(dòng)中抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)呢？

首先，依據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn)和愛(ài)好需要，在活動(dòng)中，我創(chuàng)設(shè)了“到彩糖王國(guó)做客”“糖果加工廠(chǎng)”這樣的情境，讓幼兒能夠產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好，樂(lè)觀進(jìn)入到活動(dòng)中。小班幼兒是在直接的感官體驗(yàn)和詳細(xì)的行動(dòng)中獲得學(xué)問(wèn)閱歷的，所以我讓每一位孩子都動(dòng)起來(lái)，通過(guò)看一看、摸一摸，說(shuō)一說(shuō)、玩一玩、畫(huà)一畫(huà)、嘗一嘗等多種方法來(lái)獲得對(duì)糖果娃娃顏色等多方面的熟悉，感受糖果顏色的美，這是幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)的最直接、有效的方法。另外，老師進(jìn)行啟發(fā)式的提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)感知，也有助于幼兒對(duì)顏色有進(jìn)一步的熟悉。其次，兩歲多的小伴侶是沉醉在自己喜愛(ài)的世界里生活的，他們只喜愛(ài)在好玩的嬉戲中去參加學(xué)習(xí)，所以我依據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)，結(jié)合他們的愛(ài)好點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了“和糖果娃娃做伴侶”，“送糖果娃娃回家”等特別好玩的嬉戲，讓全部的小伴侶都在歡樂(lè)的嬉戲中去感受、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，鞏固對(duì)顏色的熟悉，自然地達(dá)成活動(dòng)的目標(biāo)。幼兒選色、涂色這個(gè)教學(xué)難點(diǎn)則通過(guò)開(kāi)頭部分的嬉戲奠基和老師的示范講解、個(gè)別指導(dǎo)等多種方式，逐層解決這一難點(diǎn)，同時(shí)讓幼兒感受涂色活動(dòng)的歡樂(lè)。

四、活動(dòng)預(yù)備

活動(dòng)預(yù)備是為達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)，關(guān)心幼兒有效學(xué)習(xí)而進(jìn)行的，充分的課前預(yù)備為活動(dòng)的勝利開(kāi)展供應(yīng)了可能性。依據(jù)活動(dòng)的需要，孩子們需要提前做好對(duì)紅、黃、綠三種顏色的了解，有肯定的顏色辨別閱歷。環(huán)境是孩子學(xué)習(xí)的重要伙伴，在孩子與環(huán)境對(duì)話(huà)的過(guò)程中，孩子能

主動(dòng)地獲得一些有益的閱歷，所以我提前創(chuàng)設(shè)了“生活棒棒糖”主題墻和“包糖果”區(qū)角嬉戲。結(jié)合小班孩子的年齡特點(diǎn)、愛(ài)好需要，我為孩子供應(yīng)了以下活

動(dòng)材料：制作了顏色艷麗、造型夸張的糖果國(guó)王頭飾，糖果圖，三種顏色的糖果娃娃的家，旨在激發(fā)幼兒參加的愛(ài)好，引導(dǎo)幼兒感知、辨別顏色。為幼兒供應(yīng)了生活中常見(jiàn)的各種糖果，豐富的作畫(huà)工具，包括紅、黃、綠顏料、棉簽，糖果涂色操作紙，目的是讓每一位幼兒都參加其中，通過(guò)觀看、嬉戲、操作感知顏色，表現(xiàn)顏色，達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)。

五、活動(dòng)過(guò)程

整個(gè)教學(xué)活動(dòng)分5個(gè)環(huán)節(jié)：活動(dòng)導(dǎo)入，感知顏色——糖果加工，涂色講解——幼兒操作，嘗試涂色——展現(xiàn)作品，共享溝通——活動(dòng)延長(zhǎng)，品嘗糖果。

（一）活動(dòng)導(dǎo)入：引導(dǎo)幼兒進(jìn)入“彩糖王國(guó)”，感知糖果的顏色。

老師以彩糖王國(guó)國(guó)王的口吻，用簡(jiǎn)短、生動(dòng)的語(yǔ)言歡迎小伴侶來(lái)到彩糖王國(guó)做客。通過(guò)啟發(fā)式提問(wèn)“這是什么？你們吃過(guò)嗎？什么味道？是什么顏色的？”“在籃子里看到了哪些顏色的糖果娃娃？”引導(dǎo)幼兒觀看糖果的顏色，激發(fā)幼兒參加探究的樂(lè)觀性。在感知糖果的顏色這個(gè)環(huán)節(jié)，我運(yùn)用了兩個(gè)嬉戲加深幼兒對(duì)顏色的熟悉。讓幼兒“和糖果娃娃做伴侶”，請(qǐng)幼兒自選一顆糖果，說(shuō)出自己和什么顏色的糖果娃娃做伴侶，為下面涂色活動(dòng)幼兒選色做好預(yù)備?！八吞枪尥藁丶摇弊尯⒆痈鶕?jù)顏色將糖果娃娃送回家，引導(dǎo)幼兒熟悉、辨別顏色，感知顏色。

在這一環(huán)節(jié)，我結(jié)合幼兒的生活實(shí)際，以糖果為切入點(diǎn)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好。讓幼兒通過(guò)觀看，自己發(fā)覺(jué)顏色，熟悉顏色，通過(guò)自己的感知、體驗(yàn)來(lái)加深對(duì)紅、黃、綠三種顏色的熟悉。

（二）、老師創(chuàng)設(shè)“糖果加工廠(chǎng)”的情境，引導(dǎo)幼兒為糖果涂色。

這個(gè)環(huán)節(jié)在活動(dòng)中起著承上啟下的作用，一方面要鞏固幼兒對(duì)顏色的`熟悉閱歷，又要引發(fā)下面的涂色活動(dòng)，為涂色活動(dòng)做預(yù)備。我引導(dǎo)幼兒來(lái)到“糖果加工廠(chǎng)”，觀看加工好的糖果娃娃衣服的顏色。請(qǐng)幼兒指一指，說(shuō)一說(shuō)，哪些是紅色、哪些是黃色、哪些是綠色？自然就引出了這些糖果娃娃是棉簽、顏料加工的。

小班的孩子年齡小，對(duì)于涂色還比較缺乏閱歷，這就需要老師以講解、示范關(guān)心幼兒突破難點(diǎn)。那么，老師要如何進(jìn)行講解和示范呢？依據(jù)小班孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我運(yùn)用了簡(jiǎn)短、好玩的兒歌，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)繪畫(huà)。如握筆兒歌“三兄弟，來(lái)幫忙，一起握住棉簽棒”，蘸色兒歌“小棉棒，吃果醬，蘸一蘸，舔一舔，香香甜甜不掉醬”，涂色兒歌

“小公主，來(lái)跳舞，跳過(guò)去，跳過(guò)來(lái)，千萬(wàn)別掉下大舞臺(tái)?！?/p>

通過(guò)設(shè)置一個(gè)為糖果加工廠(chǎng)的情境，會(huì)讓幼兒有一個(gè)身臨其境的感覺(jué)，很樂(lè)觀地投入到活動(dòng)中去。老師的示范講解，也能讓幼兒加深對(duì)顏色的熟悉，同時(shí)習(xí)得用棉簽涂色的一些簡(jiǎn)潔的方法。

（三）、幼兒涂色操作活動(dòng)。新《綱要》指出：老師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者和關(guān)心者，活動(dòng)中力求“形成合作式的師幼互動(dòng)”，在這個(gè)操作環(huán)節(jié)老師更要注意與幼兒的對(duì)話(huà)，和幼兒進(jìn)行互動(dòng)、應(yīng)答。引導(dǎo)幼兒選擇自己喜愛(ài)的顏色，幫糖果娃娃穿衣服。重點(diǎn)關(guān)心選色、涂色有困難的幼兒。這個(gè)環(huán)節(jié)占整個(gè)活動(dòng)的大多數(shù)時(shí)間，幼兒的涂色力量水平不一，有的涂得快，有的涂得慢。完成得快的孩子，可以先在休息區(qū)進(jìn)一步感知糖果，感受一下糖果的軟硬、大小、外形，觀看一下糖果包裝紙上的圖案、顏色，或者看一看書(shū)，等待還沒(méi)有完成的幼兒。

（四）展現(xiàn)糖果，溝通作品。這個(gè)環(huán)節(jié)是整個(gè)活動(dòng)的一個(gè)小結(jié)和提升，在師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)中將幼兒獲得的閱歷進(jìn)行整合、溝通。我主要以談話(huà)的方式請(qǐng)幼兒來(lái)介紹一下自己的糖果娃娃，給糖果穿上了什么顏色的衣服？向同伴介紹自己的糖果娃娃都有哪些顏色，是怎

樣畫(huà)的。同時(shí)，也觀賞一下同伴的作品，看看別人的糖果有什么不一樣的地方？請(qǐng)幼兒將繪畫(huà)成果分類(lèi)展現(xiàn)在“糖果加工廠(chǎng)”，則可以給幼兒一個(gè)對(duì)糖果顏色整體感知的機(jī)會(huì)。這一個(gè)環(huán)節(jié)，既為了展現(xiàn)幼兒的作品，培育幼兒的創(chuàng)作勝利感，又熬煉幼兒說(shuō)短句的力量。最終是整理物品，雖然小班的孩子還不太會(huì)整理物品，但是老師要有意識(shí)地引導(dǎo)孩子樂(lè)觀參加到整理活動(dòng)中來(lái)，讓孩子慢慢地養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。

(五)、延長(zhǎng)活動(dòng)：幼兒集體品嘗糖果，共享糖果的甜美味道。此環(huán)節(jié)賜予每位幼兒充分的時(shí)間去感知糖果的顏色，乃至它的外形、大小、軟硬，包裝紙上的圖案，聞一聞它的香味，品嘗糖果獨(dú)特的味道，獲得對(duì)糖果更多的熟悉。同時(shí)老師還引導(dǎo)幼兒：甜甜的糖果不能多吃，簡(jiǎn)單蛀牙，每天早晚要刷牙，愛(ài)護(hù)我們的牙齒。此環(huán)節(jié)滲透了科學(xué)、健康等領(lǐng)域多方面的內(nèi)容，讓幼兒對(duì)糖果的熟悉更為深刻、全面。

六、活動(dòng)評(píng)價(jià)與反思：

本次美術(shù)活動(dòng)來(lái)源于、立足于孩子的生活，在孩子愛(ài)好點(diǎn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合小班孩子的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)目標(biāo)，以玩色、涂色為重點(diǎn)開(kāi)展活動(dòng)，是美術(shù)活動(dòng)但不僅僅局限于美術(shù)領(lǐng)域教學(xué)，力爭(zhēng)使孩子的學(xué)問(wèn)閱歷更為系統(tǒng)、全面。在活動(dòng)中，幼兒運(yùn)用了多種感官，經(jīng)過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、玩一玩、畫(huà)一畫(huà)，嘗一嘗，觀看糖果的顏色包裝，利用紅、黃、綠三種顏色對(duì)糖果娃娃進(jìn)行裝飾，全方位地感知了糖果的顏色。繪畫(huà)活動(dòng)的操作紙上

的糖果有大小、數(shù)量的不同，幼兒可依據(jù)自己的力量進(jìn)行選擇，先完成地可以在休息區(qū)進(jìn)一步感知糖果，避開(kāi)孩子的無(wú)聊等待和時(shí)間的隱性鋪張，充分地考慮到了幼兒的涂色力量、速度的差異。在培育幼兒在細(xì)心涂色的同時(shí)，鼓舞幼兒大膽選色、涂色，使每位幼兒都能在自己力量范圍內(nèi)、在美術(shù)表現(xiàn)方面獲得肯定的閱歷，提升肯定的繪畫(huà)技能，最重要的是都能獲得創(chuàng)作的歡樂(lè)。

幼兒園美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)在于引導(dǎo)幼兒感受美、觀賞美，嘗試去表現(xiàn)和制造美，在此過(guò)程中，幼兒的參加、體驗(yàn)最重要，特殊對(duì)于小班年齡段的幼兒來(lái)說(shuō)，繪畫(huà)作品的好壞不再是我們?cè)u(píng)價(jià)活動(dòng)、評(píng)價(jià)幼兒的重要標(biāo)準(zhǔn)，我們關(guān)注的是在活動(dòng)中幼兒感受、體驗(yàn)到了什么，獲得了哪些方面的進(jìn)展。

幼兒園小班糖果教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)操作發(fā)覺(jué)糖果在水里會(huì)漸漸變小漸漸消逝，水會(huì)變甜；

2、情愿探究發(fā)覺(jué)不同的糖果在水里的變化，并情愿與別人溝通自己的發(fā)覺(jué)；

3、能主動(dòng)參加活動(dòng)，對(duì)探究性活動(dòng)感愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備：

各種硬糖大量、人手一只杯子

大的透亮?????杯子一只、溫開(kāi)水大量

活動(dòng)過(guò)程：

一、探究性話(huà)題引起幼兒爭(zhēng)論

提問(wèn)：

（1）小伴侶，你們吃過(guò)糖果嗎？喜愛(ài)吃嗎？

（2）請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)糖果在嘴巴里會(huì)怎樣？（變甜、變小等）

（3）請(qǐng)你猜一猜，把糖果放在水里會(huì)怎樣呢？

鼓舞幼兒大膽發(fā)表自己的想法，可以和旁邊的幼兒綻開(kāi)小爭(zhēng)論

二、做試驗(yàn)證明幼兒的推想

糖果放到水里究竟會(huì)怎樣呢？讓我們一起來(lái)做個(gè)試驗(yàn)吧

老師把硬糖放到透亮?????的大杯子里，注入適量的開(kāi)水，引導(dǎo)幼兒觀看

（在此過(guò)程中老師可以用勺子加以攪拌增加糖果溶化的速度）

提問(wèn)：

（1）看一看，糖果發(fā)生什么變化了？（變?。?/p>

（2）猜一猜，糖果到哪里去了呢？

（3）剛剛還是沒(méi)有味道的白開(kāi)水現(xiàn)在會(huì)變成什么味道了呢？

幼兒猜想回答后請(qǐng)個(gè)別幼兒上前品嘗糖水，并把自己品嘗的結(jié)果告知大家

老師小結(jié)：糖果在水里會(huì)變小，漸漸的沒(méi)有了，水會(huì)變甜。

三、集體操作，觀看糖果在水里的變化

幼兒人手一粒糖果一杯溫開(kāi)水操作觀看

提示幼兒留意不把水潑掉，提示幼兒有急躁。

幼兒園小班糖果教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用多種感官感知糖果的特征，知道糖果的種類(lèi)是豐富多樣的。

2、喜愛(ài)觀看，大膽表述，愿意與老師、同伴溝通共享。

3、知道吃糖果要適量，初步建立愛(ài)護(hù)牙齒的意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

各種各樣的糖果若干，圓形、正方形、長(zhǎng)方形圖片各一張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引題

今日，老師為小伴侶們帶來(lái)了一個(gè)神奇的盒子，猜一猜盒子里面裝的是什么珍寶呢？（幼兒自由猜想）

請(qǐng)幼兒從盒子中摸出一個(gè)糖果，觀看。

二、感知糖果的特征。

1、看糖果，了解糖果的外形、顏色。

①幼兒觀看后，提問(wèn)：

你們拿到的糖果都是一樣的嗎？

你拿到的糖果是什么樣子的？

引導(dǎo)幼兒從顏色、外形上來(lái)介紹自己的糖果。

②嬉戲《糖果寶寶在哪里》

方法：老師出示三種圖形，請(qǐng)幼兒說(shuō)出圖形的名稱(chēng)。老師出示圓形，說(shuō)“圓形的糖果寶寶在哪里？”拿到圓形糖果的幼兒回答：“嗨嗨嗨，我在這里?！币来纬鍪菊叫魏烷L(zhǎng)方形，方法同上。

2、摸糖果，感知糖果的軟硬。

①請(qǐng)你用手摸一摸，捏一捏糖果，感覺(jué)是怎么樣的？

和同伴交換糖果摸一摸，比一比和自己的糖果一樣嗎？摸上去的感覺(jué)有什么不同。

②嬉戲《站圈圈》

請(qǐng)拿到軟軟的糖果的幼兒站到圓形的圈圈中，拿到硬硬的糖果的寶寶站到方形的框框中。數(shù)一數(shù)，兩邊分別有幾位小伴侶。嬉戲結(jié)束，幼兒回到自己的座位。

3、剝糖果。

你們想吃手上的糖果嗎？你自己會(huì)把它剝開(kāi)嗎?怎么剝呢？

請(qǐng)個(gè)別幼兒示范剝糖果的方法，然后請(qǐng)其他幼兒一起將自己的糖果剝開(kāi)。

4、嘗糖果，品嘗糖果的口味。

現(xiàn)在我們一起來(lái)嘗嘗糖果的味道，等會(huì)請(qǐng)你告知大家，你吃的糖果是什么口味的？

三、老師小結(jié)，讓幼兒知道糖果的種類(lèi)是豐富多樣的。

今日，小伴侶們熟悉了這么多的糖果，有的軟軟的，有的硬硬的；有的圓圓的，有的方方的，有的扁扁的各種各樣的外形；有紅色的、有黃色的、有綠色的五顏六色的，還有奶油味、玉米味、巧克力味、水果味的各種各樣的口味。

四、吃糖的利弊，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

糖吃多了好不好？為什么？

吃完糖后應(yīng)當(dāng)怎樣愛(ài)護(hù)我們的牙齒？

小結(jié)：糖雖然好吃，但是我們不能多吃，糖吃多了簡(jiǎn)單長(zhǎng)蛀牙，還會(huì)使身體發(fā)胖，運(yùn)動(dòng)起來(lái)很不便利。所以，我們要少吃糖，而且吃完糖后肯定要漱口，晚上睡覺(jué)前千萬(wàn)別忘了刷牙。

現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們拿起自己的小茶杯去漱漱口吧，活動(dòng)自然結(jié)束。

幼兒園小班糖果教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

幼兒在猜猜、抓抓、嘗嘗的嬉戲中，體驗(yàn)感知糖果的不同（數(shù)量、外形、軟硬、味道等。）進(jìn)展幼兒觀看比較簡(jiǎn)潔事物的力量。

活動(dòng)預(yù)備

1．紅、黃、小罐各一對(duì)，分別標(biāo)上記號(hào)。

2．各種糖果若干。（外形不同、顏色不同的糖等。）

3．兩個(gè)透亮?????塑料桶，多條糖果排列紙條。

4．每位幼兒粘紙照片、糖果帖紙。

5．敲碎的按葉糖，小袋裝的跳跳糖若干。

活動(dòng)過(guò)程

一．回憶體驗(yàn)：

1．出示區(qū)域嬉戲中的圖片，引起幼兒對(duì)嬉戲活動(dòng)“送糖果”情景的回憶。

提問(wèn)：這張圖片熟悉嗎？我們是用它來(lái)做什么嬉戲的？

這上面有誰(shuí)？（讓幼兒將名字一一念出。）

遮掉一半的畫(huà)面，提問(wèn)：***喜愛(ài)吃什么糖，還記得嗎（老師必需清晰的了解誰(shuí)的寵愛(ài)，如好伴侶之間的。）

二．操作，嬉戲

（一）“猜糖果”

1．紅罐中的糖果“一和很多”（罐內(nèi)放置各種外形的糖果）

抓住兩點(diǎn)：一是聽(tīng)辯是否正確，可數(shù)一數(shù)驗(yàn)證；二猜猜看

糖紙里藏著什么外形的糖果？(重點(diǎn)介紹橢圓形)

老師小結(jié)：糖果是有各種外形的。

2．猜黃罐中“多與少”（多些棉花糖與5個(gè)硬糖果），靠近孩子搖，多搖幾遍，嘴里關(guān)照“認(rèn)真聽(tīng)?！?/p>

問(wèn)題提示：明明這個(gè)罐子里轟隆隆的，怎么這個(gè)少，那個(gè)多呢？

（留意故抓住兩點(diǎn)：一是驗(yàn)證。二是引導(dǎo)幼兒思索糖果的軟硬差異。（原來(lái)啊，軟的糖果發(fā)出的聲音輕，硬硬的糖果發(fā)出的聲音響。）

（二）抓糖果

1．老師出示透亮?????大桶，交代嬉戲規(guī)章：一個(gè)手抓一次。

2．預(yù)備兩個(gè)大桶（裝紅色的糖），節(jié)約時(shí)間，幼兒抓數(shù)自己的糖果。

（抓住兩點(diǎn)：一是否每個(gè)幼兒都在數(shù)，二是數(shù)的對(duì)嗎？會(huì)說(shuō)總數(shù)嗎？）

3．老師圖象化統(tǒng)計(jì)：用事先預(yù)備好的糖果紙條與幼兒粘紙對(duì)應(yīng)統(tǒng)計(jì)，統(tǒng)計(jì)最多的與最少的。

4．老師引導(dǎo)幼兒觀看老師抓糖的過(guò)程。

問(wèn)題提示：

（1）猜猜顧老師抓糖能抓幾顆？為什么我抓的可能多？

（2）老師用大手演示抓糖過(guò)程，引發(fā)幼兒思索。（為什么大的手抓的糖果少？）

（3）幼兒爭(zhēng)論，老師嘗試。

5．幼兒其次次抓糖。

讓幼兒試一試，如不行。老師可提示語(yǔ)言，抓住后，數(shù)數(shù)多了嗎？

老師觀看幼兒比較，排列的方法等。（老師小結(jié)：抓的方法不一樣，抓到的糖果也會(huì)不一樣多。下次我們到區(qū)角活動(dòng)連續(xù)去玩一玩，比一比。）

（三．）吃糖果

1．嘗“桉葉糖”

●老師請(qǐng)客幼兒品嘗小小的桉葉糖

●詢(xún)問(wèn)幼兒吃在嘴里什么感覺(jué)？平常我們都吃甜舔的糖，辣辣的糖什么時(shí)候吃？

●讀“按葉糖”的介紹，知道這是一種治療的糖。

2．嘗“跳跳糖”

幼兒閉眼張嘴嘗，興奮結(jié)束。（原來(lái)有那么好玩的一種糖，

吃在嘴里還會(huì)跳舞呢。真是又好吃又好玩。）

3．引導(dǎo)幼兒吃糖時(shí)別忘了愛(ài)護(hù)牙齒。

幼兒園小班糖果教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能運(yùn)用多種感官感知棒棒糖、棉花糖和跳跳糖的顏色、外形、味道、軟硬等特征。

2、愿意溝通自己的發(fā)覺(jué)，體驗(yàn)與同伴品嘗糖果的歡樂(lè)情感。

活動(dòng)預(yù)備：

1、棒棒糖、棉花糖、跳跳糖。

2、已消毒的碗、勺子活動(dòng)過(guò)程：

一、觀賞各種各樣的糖果導(dǎo)入（出示三個(gè)放糖果的禮盒）師：寶寶們好，我是糖果姐姐，今日我給寶寶們帶來(lái)和多糖果禮物。

（出示第一個(gè)盒子）師：聽(tīng)，是誰(shuí)在敲盒子呀，敲得這么響，他想跑出來(lái)和寶寶們做伴侶了。

（打開(kāi)盒子，取出糖果）哦！原來(lái)是棒棒糖！

師：棒棒糖長(zhǎng)什么樣的呀？（幼兒回答）師：它有一個(gè)圓圓的頭，還有一根棒，所以我們叫他棒棒糖！

師：這些棒棒糖美麗嗎？這個(gè)棒棒糖是什么顏色的？是什么味道的呢？"（幼兒回答）師：真的嗎？我們打開(kāi)糖紙來(lái)看看是不是紅色的，草莓味道的？

師：哦，原來(lái)真的是像草莓一樣紅紅的，紅紅的是草莓味道的。

（棒棒糖插在盒子上面）（老師取出其次個(gè)棒棒糖）師：那這一個(gè)呢？什么顏色的？什么味道的呢？（幼兒猜）（打開(kāi)糖紙）師：原來(lái)是和蘋(píng)果一樣綠綠的，綠綠的是蘋(píng)果味的。（棒棒糖插在盒子上面）老師總結(jié)：糖紙是什么顏色的，里面的棒棒糖也是什么顏色的。

師：連續(xù)和幼兒說(shuō)說(shuō)其他的棒棒糖的顏色和味道，并且將棒棒糖插在盒子上面。

老師總結(jié)：棒棒糖呢在它們圓圓的糖下面都有一根棒，而且有許多種顏色，都很美麗。

2、師：糖果姐姐還給寶寶們帶來(lái)了一份糖果禮物出示其次個(gè)禮盒師"里面會(huì)藏著什么糖呢？"師：想和糖果寶寶做伴侶嗎？請(qǐng)寶寶在盒子里面找一個(gè)好伴侶，把它放在你的手里面，捧好，不要讓糖寶寶從袋子里面跑出來(lái)。

師：請(qǐng)寶寶來(lái)捏捏，糖寶寶是軟軟的還是硬硬的？（幼兒說(shuō)說(shuō)）師：原來(lái)是軟軟的，就像軟軟的棉花糖一樣，所以它有一個(gè)好聽(tīng)的名字就棉花糖。

師：棉花糖的袋子上面還藏了一個(gè)隱秘呢！請(qǐng)你猜猜是什么味道的？（幼兒說(shuō)說(shuō)）師：你怎么知道的？

原來(lái)棉花糖的袋子上面有一個(gè)水果的標(biāo)記，假如是葡萄，就是葡萄味道的，假如是橘子，就是橘子味道的。

現(xiàn)在棉花糖寶寶要回家了（出示兩個(gè)有水果標(biāo)記的籃子）請(qǐng)寶寶看看哪一個(gè)橘子味道棉花糖寶寶的家呀？哪一個(gè)是葡萄味棉花糖寶寶的家？

誰(shuí)的是橘子味道的？請(qǐng)你把它送回家。

誰(shuí)的是葡萄味的？請(qǐng)你也把它送回家。

（幼兒送糖回家）老師總結(jié)，原來(lái)棉花糖是軟軟的，還有許多的味道，只要你找找袋子上面的水果標(biāo)記就知道了。

3、神奇請(qǐng)出跳跳糖。

師：糖果姐姐還給寶寶帶來(lái)了糖果禮物，他很淘氣，我們一起來(lái)把它喊出來(lái)吧！"糖果寶寶，快出來(lái)，糖果寶寶，快出來(lái)"（打開(kāi)盒子，取出糖果）是什么呀？（跳跳糖）師：跳跳糖特殊喜愛(ài)和小伴侶做嬉戲，想不想和他來(lái)做嬉戲？請(qǐng)寶寶拿好一把勺子舀一點(diǎn)點(diǎn)你喜愛(ài)的糖放在嘴巴里，然后閉上嘴巴，回到座位上，糖寶寶就會(huì)和你一起做嬉戲了（提示幼兒肯定要把嘴巴閉好了）師：寶寶們，剛才盤(pán)子里的糖在你的小嘴巴里是怎么樣做嬉戲的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出"跳"）老師總結(jié)：這種在嘴巴里會(huì)跳的糖就叫跳跳糖，師"寶寶們，我們也來(lái)做一粒跳跳糖吧！

"那我們也來(lái)學(xué)學(xué)跳跳糖跳一跳吧?。◣ьI(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)一起跳一跳）（音樂(lè)結(jié)束）"跳跳糖們，跳回你的小椅子上，看看哪一個(gè)跳跳糖跳得最快！

三、活動(dòng)總結(jié)熟悉生活中各種各樣的糖1、師：小伴侶今日咱熟悉了棒棒糖、棉花糖和跳跳糖，那小伴侶你還吃過(guò)什么糖？

看視頻：巧克力、牛奶糖、彩虹糖、瑞士糖五、結(jié)束部分1、師：糖呀都很好吃，但是，我們不能多吃，由于糖吃多了會(huì)長(zhǎng)蛀牙的，會(huì)疼的！

幼兒園小班糖果教案篇6

教學(xué)目標(biāo)：

1．運(yùn)用多種感官感知不同糖果的特征（軟硬、外形、顏色、味道），初步建立護(hù)牙意識(shí)，體驗(yàn)熟悉糖的樂(lè)趣。

2．情愿大膽表述自己的發(fā)覺(jué)，并情愿與老師、同伴溝通共享。

教學(xué)預(yù)備：

各種糖果。糖果王國(guó)頭飾一個(gè)教學(xué)過(guò)程：

一、進(jìn)入糖果王國(guó)。

1、進(jìn)入糖果王國(guó)。

老師：“小伴侶好，我是糖果王國(guó)的國(guó)王。糖果王國(guó)里有很多糖寶寶，你們想不想和他們做伴侶呀？”

2、找糖果。

老師：“那請(qǐng)每個(gè)小伴侶在籮筐里找一個(gè)糖寶寶做伴侶吧！”

二、感知糖果的特征，體驗(yàn)熟悉糖的樂(lè)趣。

1、幼兒自由地感知、初步探究糖果的特征，并與同伴溝通。

老師：“你們都找到了糖寶寶伴侶，請(qǐng)你們看一看，再跟旁邊的小伙伴說(shuō)一說(shuō)自己的糖寶寶伴侶是怎么樣的?！?/p>

2、幼兒在老師的引導(dǎo)下進(jìn)一步感知糖果的特征，并溝通自己的發(fā)覺(jué)。

（1）摸糖果、捏糖果、感知糖果的質(zhì)地。

老師：“請(qǐng)你用手摸一摸、捏一捏，然后告知老師或其它小伴侶你的糖寶寶是怎么樣的？

（2）看糖果，了解糖果的包裝。

老師：“你的糖寶寶穿了件什么樣的衣服？

（3）剝糖果，了解糖果的形狀、顏色。

老師：“現(xiàn)在請(qǐng)你把糖寶寶的衣服脫掉，衣服放在桌子上，糖寶寶放在手心里面，看看糖寶寶是什么顏色、什么外形的？

（4）聞糖果，感知糖果的氣味。

老師：“我聞到了好多糖寶寶的味道，你們聞聞看糖寶寶是什么味的？那用小舌頭輕輕地添一下，是什么味道??？

（5）嘗糖果，了解糖果的味道。

老師：“那把糖寶寶輕輕地送到你們的嘴巴里面，咦？這又是什么味道??？

（6）嘗試動(dòng)手做糖果老師：我們熟悉了這么多的糖果，小伴侶，你們想不想來(lái)動(dòng)手做一些糖果??？讓我們一起來(lái)做一些糖果好嗎？

3、小結(jié)。

老師：“今日，我們?cè)谔枪鯂?guó)熟悉了很多糖寶寶，每個(gè)糖寶寶都有自己的美麗衣服。糖寶寶有的很軟，有的很硬。糖寶寶的顏色、外形也不同，有的圓圓的，有的方方的，有的扁扁的，顏色有紅色、黃色、綠色等。聞一聞還有不同的氣味，吃到嘴里甜甜的，有很多種味道。

三、體驗(yàn)吃糖的好處和害處，初步建立護(hù)牙意識(shí)老師：“糖好不好吃??？張開(kāi)嘴巴讓我聞聞，恩…好香啊，啊呀，糖都跑到你們的牙齒里面去了，牙齒里面藏著糖