幼兒園小班教案范文錦集10篇

幼兒園小班教案范文錦集10篇幼兒園小班教案篇1

活動目標(biāo)

1.初步熟悉漢字“甜”“酸”，培育幼兒對漢字的愛好。

2.通過品嘗實物來加深幼兒對酸甜的理解。

活動預(yù)備

1.課件-動畫片：我喜愛蘋果

2.課件：熟悉“甜”“酸”

動畫片

幼兒園課件

活動過程

一、觀看動畫片，引起幼兒愛好。

1.師：小伴侶，今日老師請你們看一個特別好看的動畫片，你們興奮嗎？看完以后給大家講一講，在動畫片里看到了什么好嗎？

2.幼兒觀看動畫片：我喜愛蘋果。

二、談話導(dǎo)入甜-酸。

1.誰來講一講動畫片里演了什么？

（鼓舞幼兒大膽敘述：小伴侶喜愛吃水果。）

2.你看到了哪些水果？

（蘋果，香蕉，檸檬，葡萄）

3.你們吃過這些水果嗎？你能說說它們是什么味道的嗎？

（引導(dǎo)幼兒說出：甜，酸。）

三、熟悉漢字：甜、酸

課件：熟悉酸甜

1.圖片上是什么？（蘋果）蘋果是什么味道的？（甜）

（出示甜字）幼兒跟讀。

2.檸檬是什么味道的？（酸）

（出示酸字）幼兒跟讀。

3.梨又是什么味道的呢？（甜）

（出示甜字）幼兒跟讀。

4.誰喜愛吃李子呀？李子是什么味道的？（酸）

（出示酸字）幼兒跟讀。

5.幼兒看圖片一起讀讀上面的字：酸、甜

四、品嘗食物，利用味覺理解酸甜兩子的含義。

1.師：今日，老師給小伴侶預(yù)備了許多好吃的東西，我們看看有什么？

（有香蕉、蘋果、李子、話梅。）

2.請幼兒品嘗。

1.老師：你想品嘗哪一種水果？你要先告知我，這種水果的味道，再嘗一嘗，看看和你說的是不是一樣好嗎？

2.幼兒分別品嘗水果，感知理解酸、甜的含義。

五、生活閱歷敘述

1.你還吃過什么水果是甜甜的？

2.你還吃過什么水果是酸酸的？

活動延長

回家和家人一起爭論：水果的味道。

幼兒園小班教案篇2

活動目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)在兩個大小不一樣的物體中區(qū)分大和小。

2、學(xué)習(xí)用大和小說一句話。

3、體驗給貓喂魚的樂趣。

活動預(yù)備：

1、大小貓圖片、大小魚、大小雪花片。

2、大小籃子、大小盤子。

活動過程：

1、圖片導(dǎo)入，引出主題。

（1）師："今日我們班還來了兩位動物客人，他們是誰呢？（師出示圖片）"我們一起同動物客人打個招呼吧！"（2）師："小伴侶真有禮貌，這兩只貓有什么不一樣的呢？"它們哪只是大貓哪只是小貓呢？

（3）幼兒回答，老師關(guān)心幼兒完整說句子："紅色的是大貓、綠色的是小貓。"（4）師："我們一起大聲的說一遍吧！"再請幼兒大聲的說。

2、通過嬉戲，熟悉大和小。

（1）師："小伴侶們說得真好，老師這兒還為兩只貓客人預(yù)備好玩的玩具呢！"（2）師："這是什么？這兩個雪花片有什么不一樣的呢？老師出示不同顏色的大小雪花片。引導(dǎo)幼兒完整說："大雪花片、小雪花片。"（3）師：大方形和小方形要來做嬉戲了，你們看他們是怎樣玩嬉戲的？老師將兩個方形藏于身后，說一句"變變變，什么出來了？"然后伸出一只手讓幼兒說是什么外形出來了，嬉戲兩次。

（4）老師給每個幼兒分發(fā)大小雪花片，在發(fā)的過程中老師說"請你說一說、比一比，哪個是大雪花片，哪個是小雪花片。"（5）嬉戲"方形變變變"。幼兒學(xué)老師的樣子將兩個方形藏于身后，當(dāng)老師說變變變，小雪花片出來了，幼兒就把小雪花片舉起來。當(dāng)老師說變變變，大雪花片出來了，幼兒就將大雪花片舉起來。嬉戲數(shù)遍后可以讓幼兒將兩個方形交換位置再玩幾次。

（6）師：這個嬉戲好玩嗎？大貓和小貓也想來玩呢？你覺得大貓應(yīng)當(dāng)玩哪一個雪花片呢？快拿出來給老師舉給老師看看，小貓玩哪一個呢？"（7）小結(jié)：大貓穿了紅顏色的衣服，他喜愛玩大雪花片，小貓穿了綠顏色的衣服，他喜愛玩小雪花片。

3、給貓客人喂魚吃。

（1）師扮哭"是誰在哭呀？為什么哭呢？哦，原來是我們動物客人肚子餓哭了，小伴侶你知道貓最喜愛吃什么嗎？"幼兒回答（2）師出示一大一小兩條魚。

師："這兩條魚一樣嗎？哪里不一樣？，你覺得大貓應(yīng)當(dāng)吃那條魚，小貓應(yīng)當(dāng)吃那條魚？""我們一起大聲的說一遍吧！"（3）幼兒操作，老師觀看。

師：下面，我們就給貓客人喂魚吧!一邊喂魚一邊說"大貓請吃魚，小貓請吃小魚"（4）貓客人吃飽了可快樂了，要和小伴侶一起出去玩呢！

4、遷移提升閱歷。

（1）師：寶寶們在我們教室里還有哪些東西是大的那些東西是小的？趕快用亮亮的眼睛找一找吧！

（2）老師作適當(dāng)?shù)氖疽?，大小手、大小腳，引導(dǎo)幼兒觀看桌子上的東西發(fā)覺大和小

幼兒園小班教案篇3

目標(biāo)

1．連續(xù)培育幼兒要有愛惜鳥類的意識。

2．指導(dǎo)幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)手印畫，培育對顏色的愛好。

預(yù)備

綠色水粉顏料、毛筆、剪刀、紙等。

過程

1．指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在紙上做手印畫。

2．待手印干后剪下。

3．關(guān)心幼兒將手印粘貼在墻飾中小伴侶的上方，完成墻飾《愛惜鳥類》。

延長

1．觀賞時進(jìn)行有關(guān)愛惜鳥類的談話，對幼兒進(jìn)行愛惜鳥類的訓(xùn)練。

2．啟發(fā)幼兒依據(jù)墻飾完整地說一段話或編一個故事。

幼兒園小班教案篇4

活動目標(biāo)：

1、培育幼兒初步的節(jié)省用水意識，訓(xùn)練幼兒愛惜和愛護(hù)水資源。

2、引導(dǎo)幼兒了解人們的生活離不開水。

活動預(yù)備：臟娃娃、水盆、毛巾、洗衣粉等。

活動過程：

一：開頭部分

1、幼兒隨《灑水車》音樂自由表現(xiàn)自己，自有舞蹈。

2、師：“噓，小伴侶們（輕聲地），看你們跳的這么喧鬧，我就始終在納悶兒，灑水車用什么作用呢？它是干什么的？”

二：基本部分

1〉娃娃變潔凈了

1、師：“哦，原來灑水車是給公路洗澡的！在灑水車后面的大水壺里裝著很多的水呢，這樣才能保證有足夠的水源來給公路痛痛快快的洗個潔凈！原來水的作用還真不小呢！”

2、師：“誒，對了，我心愛的玩具布娃娃被我玩的臟兮兮的了，就像一個灰老鼠一樣（出示布娃娃），難看死了，小伴侶們快幫我想個方法吧！怎樣才能變潔凈呢？”

3、老師洗娃娃：將娃娃放在水盆中洗潔凈，用毛巾擦干，并讓孩子們看看娃娃有什么新變化？

2〉奇妙的水——啟發(fā)幼兒爭論水在我們生活中的用處和危害

1、水的用處

水能喝、能洗東西，人與動物、植物都離不開水

2、水的危害

a、水多——造成洪水，沖垮良田、房屋、樹林、橋等。如印度發(fā)生的印度大海嘯、中國在多雨季節(jié)發(fā)生的洪水等。

b、水少——造成干旱，人們不能因水，莊稼干枯等

3〉觀賞故事《小強(qiáng)的夢》

1、老師有感情的敘述故事。

2、引導(dǎo)幼兒依據(jù)故事內(nèi)容爭論：

a、水龍頭的作用是什么？為什么要關(guān)好水龍頭？

b、假如發(fā)覺水龍頭在滴水，該怎么辦？

c、學(xué)習(xí)兒歌《關(guān)好水龍頭》

關(guān)好水龍頭

自來水，嘩嘩流，

小伴侶，忙回頭，

踮起腳，伸出手，

擰呀擰，扭呀扭，

用力關(guān)好水龍頭，

節(jié)省用水記心頭。

三、結(jié)束部分

1、師：“小伴侶們，水的作用可真大，小伴侶們渴了要喝水，魚兒離不開水，花朵也需要水；水還能關(guān)心小伴侶們講衛(wèi)生、變潔凈，所以我

們應(yīng)當(dāng)疼惜水資源，不能鋪張！”

2、師：“現(xiàn)在，我們就先去洗洗手，然后一起站整齊的隊伍，去喝水吧！”

四、活動延長

1、老師鼓舞幼兒保持清潔，用正確的方法洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

2、觀看科學(xué)區(qū)內(nèi)植物的生長，通過幼兒自己管理，了解植物的生長離不開水。

3、提示幼兒多喝水，保持身體健康。（留意是適當(dāng)?shù)暮人?，過多的飲水會引起幼兒的水中毒，飲水過度會造成幼兒

體內(nèi)的鹽分過稀，導(dǎo)致消失全身無力等水中毒現(xiàn)象）

幼兒園小班教案篇5

活動目標(biāo)

1、進(jìn)展跑、跳、鉆等動作的協(xié)調(diào)性。（重難點(diǎn)）

2、學(xué)習(xí)在運(yùn)動中會躲避，不與他人碰撞。

活動預(yù)備

1、積木墊小鴨頭飾小魚

2、音樂《母鴨帶小鴨》《幾只小鴨下河挖》

活動過程

一、兒歌導(dǎo)入《小鴨子》做韻律活動。

一群鴨子，個子矮矮，走起路來，屁股歪歪，拍拍翅膀，太陽曬曬，伸長脖子，愛吃青菜。

二、引出主題

師：我們小鴨子喜愛吃什么啊?對我們鴨寶寶喜愛吃魚(出示圖片)我們漸漸長大了要學(xué)習(xí)本事，今日媽媽帶寶寶去河里學(xué)習(xí)捉魚的本事，但是在學(xué)習(xí)過程中會遇到一些困難，我們要當(dāng)心啊，我們先做一下熱身運(yùn)動吧，《轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)》(播放音樂)寶寶們我們做好了預(yù)備那就動身吧，

（1）過小河溝

師：聽這是什么聲音(播放音樂)

幼：小河流水的聲音

師：我們游不過去怎么辦?誰來想想方法呢，

幼：跳過去

師：哦這個寶寶說跳過去，來給大家示范一下，寶寶們認(rèn)真看他想的這個方法，她是兩只腳同時跳過去的，先雙腿彎曲在往上跳，在落地的`時候是腳尖著地，我們在原地試一試，寶寶們要輕輕的跳啊，留意平安看那位寶寶跳的最好。來預(yù)備跳再來試一試預(yù)備跳。哪還有其他方法嗎?

幼：這樣一只腳跳過去

師：這個寶寶真棒，喜愛動腦筋想出了方法。他是兩只腳站在地上，當(dāng)跳過去的時候是一只腳著地，并且是把翅膀綻開，這樣可以保持身體平衡不摔倒，我們在原地一起練習(xí)一下好嗎?留意平安不要遇到其他小伴侶了，預(yù)備跳。還有其他方法嗎?媽媽現(xiàn)在想起來一個方法你們認(rèn)真看一下，先抬起一只腳然后用勁向前跨另一只腳收回。你也在原地試一試吧。

小結(jié)：我們一共想出了三種方法過小河溝，一種是雙腳跳過去，其次種是單腳跳過去，第三種是跨過去。寶寶們用你一種喜愛的方式過小河溝吧。

（2）鉆山洞

師：寶寶們我們連續(xù)往前走，看前面有山洞我們怎么過去啊，唉急死媽媽了誰能幫幫媽媽想方法解決困難呢?

幼：鉆過去

師：這個寶寶說鉆過去，你來給大家示范一下，這個方法好不好，這個寶寶真聰慧，感謝你為我們想出的好方法。我們排好隊伍一個跟著一個鉆，不要鉆丟了，那樣找不到媽媽的。

（3）躲浪花

師：、寶寶們快看前面的河水里卷起了浪花，浪花很兇狠的，當(dāng)心不要被卷到里面啊，那怎么辦呢

幼：躲著過去。

師：寶寶你來示范一下。這個寶寶愛動腦筋想出了方法。他是躲避浪花跑著過去的。

小結(jié)：剛才我們學(xué)習(xí)了用三種方法過小河溝，一種是雙腳跳過去，其次種是單腳跳過去，第三種是跨過去。然后是鉆過山洞，躲過浪花。用這些方法來解決困難，現(xiàn)在我們?nèi)プ紧~每位寶寶只能捉一條魚，先去過小河溝，然后接著去鉆山洞，在躲避浪花，每個寶寶都要過這三個環(huán)節(jié)，在過程中不要遇到其他小伴侶留意平安不要受到損害。排好隊伍一個跟著一個來啊。捉完小魚在那里等著其他小伙伴們。我們能不能做到呢?寶寶們現(xiàn)在開頭捉魚嘍!(播發(fā)視屏《幾只鴨子下河挖》)

師：現(xiàn)在媽媽要檢查一下你們都捉到魚了嗎?哦寶寶們真棒都學(xué)會了捉魚的本事，揮一揮你們手中的小魚，那寶寶們你們今日快樂嗎為什么呢?

幼：快樂，由于我們學(xué)會了捉魚的本事。

小結(jié)：我的寶寶們學(xué)會了捉魚的本事以后還要學(xué)習(xí)更多的本事。

三、放松動作，聽輕音樂

師：寶寶們現(xiàn)在我們坐下休息一會，拍拍小手，拍拍小腿，兩個小伴侶相互的捶捶背，躺在地上蹬蹬小腿。

寶寶們天色不早了我們回家吃魚去嘍!向老師們說再見吧!

幼兒園小班教案篇6

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)兒歌，知道秋天來了樹葉的變化。

2、能大膽的跟隨老師一起朗誦兒歌，情愿表現(xiàn)自己。

3、感受秋天的變化，喜愛秋天。

4、清晰明白地表達(dá)自己的想法。

5、體驗明顯的季節(jié)特征。

活動預(yù)備

兒歌圖片

活動過程

一、談話：秋天來了。

二、出示兒歌的范例，引導(dǎo)幼兒觀看圖片，知道秋天來了樹葉的變化。

三、老師依據(jù)圖片引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。老師有目的的選擇合適的句子加上相應(yīng)的動作，關(guān)心幼兒記憶兒歌。

四、請幼兒和老師一起朗誦兒歌。

五、請幼兒大膽的表現(xiàn)自己，一起朗誦兒歌個爸爸媽媽看。

六、老師小結(jié)。

幼兒園小班教案篇7

活動目標(biāo)：

1．學(xué)念兒歌《洗手》，學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

2．了解不洗手的危害，養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。

3．情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4．訓(xùn)練幼兒養(yǎng)成做事仔細(xì)，不馬虎的好習(xí)慣。

活動預(yù)備：

（1）教學(xué)掛圖《洗手》；（2）一條臟毛巾。

活動過程：

一、關(guān)心臟臟的小毛巾

1．出示臟臟的小毛巾，老師配音哭聲。

小毛巾怎么啦？

幼兒自由猜想。

2．小伴侶手沒洗潔凈就在我身上擦，把我擦臟了。

提問：

（1）毛巾為什么哭？

（2）怎樣讓小毛巾不哭呢？

（3）小手洗不潔凈，會怎么樣？（讓幼兒知道不洗手或手沒洗潔凈的危害，要養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣）

二、正確洗手方法

1．爭論洗手的方法，該不該洗手。

怎樣把小手洗潔凈？

2．協(xié)作教學(xué)掛圖念兒歌《洗手》，幼兒觀賞。

3．幼兒邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法。

三、什么時候要洗手

1．什么時候需要洗手呢？（飯前、便后、手弄得很臟的時候都需要洗手）

2．怎么能知道小手洗潔凈了沒？（看、聞、摸等多種感官方式）

活動延長：

督促幼兒吃東西前要養(yǎng)成洗手的好習(xí)慣。

附：洗手歌

卷起袖、淋濕手，抹上肥皂搓一搓。

手心搓搓、手背搓搓、手指縫里也搓搓。

清清水里洗呀洗，再把水滴甩潔凈。

拿條小毛巾，小手擦潔凈。

活動反思：

活動對幼兒進(jìn)行勤洗手的良好習(xí)慣的培育與日常生活相結(jié)合。開頭以一條臟毛巾的話題爭論方式進(jìn)入活動主題，讓幼兒知道為什么要洗手，鼓舞幼兒自己來介紹洗手的方法，提高幼兒參加活動的樂觀性。利用通俗易懂的兒歌，詳細(xì)形象的演示，富有激情的語言，再加上有徒手練習(xí)的鋪墊，從前進(jìn)行個別的訂正和輔導(dǎo)，使得實際練習(xí)有條不紊的開展。讓幼兒真實觀看和感知到如何能把小手真正洗潔凈的真實過程，都學(xué)會了用正確方法洗手。

幼兒園小班教案篇8

活動目標(biāo)：

1、運(yùn)用多種感官進(jìn)一步感知水果的特征。

2、了解水果的作用，知道多吃水果對身體好。

3、正確熟悉水果，增加對水果的寵愛之情。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、初步了解其特性。

活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：能夠運(yùn)用多種感官進(jìn)一步感知水果的特征

難點(diǎn)：能夠運(yùn)用語言較完整的表達(dá)自己的想法

活動預(yù)備：

1、環(huán)境預(yù)備：創(chuàng)設(shè)水果王國環(huán)境

2、閱歷預(yù)備：熟悉常見的幾種水果，能夠說出其名稱;玩過摸箱嬉戲，感知物體的粗糙、外形;

3、材料預(yù)備：水果：蘋果、桔子、香蕉、獼猴桃;水果相關(guān)圖片。課件、音樂。

活動過程：

1、聽音樂跳舞進(jìn)屋，回到座位。小伴侶們，你們還記得這支舞蹈叫什么名字嗎?那你們都知道哪些水果?今日，我們也摘了這么多水果，請小伴侶看一看都有什么?

2、看一看，觀看水果的特征。老師：請你來跟大家說說水果是什么樣子的?重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀看描述水果的顏色、外形。進(jìn)一步感知水果的特征，感知水果的表皮特征。

預(yù)想知道策略：對于不能夠大膽辨別的幼兒老師用引導(dǎo)性的語言關(guān)心幼兒進(jìn)行感知，(教案出自：幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教案網(wǎng))如這個水果摸起來有什么感覺?是什么外形的?是硬的還是軟的?是光滑的還是粗糙不平的;對于能夠大膽辨別的幼兒，老師準(zhǔn)時的賜予鼓舞并引導(dǎo)其自己描述水果的特征。

3、摸一摸，"水果箱摸寶"，(1)出示水果百寶箱請幼兒和水果寶寶做嬉戲，通過老師供應(yīng)的圖片來摸相應(yīng)的水果。

(2)通過猜謎語的形式，請幼兒摸水果，增加難度，進(jìn)一步感知水果特征。

(3)請小伴侶分組進(jìn)行摸水果，跟同伴說一說摸到了什么?

老師小結(jié)：總結(jié)四種水果。我們今日熟悉的這四種水果都是什么樣子的呢?

在這里我們著重強(qiáng)調(diào)讓幼兒用觸覺進(jìn)行感知，體驗不同水果表皮的粗糙及平滑。通過活動形式的變化，滿意不同幼兒活動的需求，關(guān)心每一個幼兒都能體驗到勝利感，激發(fā)幼兒的探究愛好。

4、認(rèn)一認(rèn)，水果變變變，了解水果的作用(教法：圖片演示法)老師：(1)老師提問：水果生著吃還可以怎么吃?

(2)出示食品關(guān)心幼兒了解水果的作用過渡：水果還可以用來做罐頭、果脯、果干及果汁，擴(kuò)展幼兒的生活閱歷。

(3)水果對人的身體有什么好處呢?補(bǔ)充維生素、預(yù)防感冒5、最終，我們一起來嘗一嘗這幾種水果吧。嘗嘗水果的味道。

活動延長

聯(lián)合家園活動，提倡家長用水果做成不同種類的食品：水果餅干、蛋糕、水果酸奶，擴(kuò)展幼兒的生活閱歷，激發(fā)幼兒寵愛水果的情感在活動區(qū)中投放相應(yīng)材料：

植物角：通過投放各種水果，引導(dǎo)幼兒觀看、對比、感知水果的特征圖書區(qū)：投放各種帶味道的水果類圖書，在幼兒閱讀圖書了解各種水果學(xué)問的同時，感知水果的味道。

益智區(qū)：投放百寶箱操作材料，調(diào)用幼兒運(yùn)用觸覺感知仿真水果的特征，并練習(xí)分類

幼兒園小班教案篇9

活動目的：

1．感知物體的冷、熱。

2．能辨別冷的東西和熱的東西。

3．幼兒能樂觀的回答問題，增加幼兒的口頭表達(dá)力量。

4．加強(qiáng)幼兒的平安意識。

活動預(yù)備：

1．每人一瓶白色的冷水，一瓶紅色的熱水。

2．冷水袋和熱水袋各若干個。

活動過程：

1．引發(fā)愛好，感知水的冷、熱。

老師指著桌上一紅一白兩瓶水提問：這里有幾瓶水?這兩瓶水有什么不一樣?我把裝水的瓶子發(fā)給你們，請小伴侶摸摸看看有什么不同。老師給每個孩子一冷一熱兩個裝水的瓶子，請家長指導(dǎo)孩子摸摸看看講講兩瓶水不同的地方(顏色、冷熱)。

2．說說冷的感覺和熱的感覺。

老師說，我們來摸摸紅色的水。啟發(fā)孩子說水是熱的，讓孩子想想，還有什么東西是熱的，家長關(guān)心孩子一起回想曾經(jīng)摸過的或吃過的熱的東西，啟發(fā)孩子說出來。

老師再請孩子摸白色的冷水，過程同上。

3．辨別冷的、熱的水袋。

在孩于面前放上很多冷的和熱的水袋，請孩子去摸一摸，按老師指令拿一個冷水袋給爸爸，拿一個熱水袋給媽媽，下一次嬉戲時，可把熱水袋給爸爸，把冷水袋送給媽媽，可反復(fù)嬉戲2——3次。

留意事項：

要防止水袋里的熱水變冷，嬉戲時間不宜過長。

活動結(jié)束：

讓孩子觸摸水袋，從而感知冷和熱。

活動反思：

在教學(xué)時，我由日常生活中隨處可見的冷與熱現(xiàn)象引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺自然界中的冷熱現(xiàn)象，再通過試驗推斷水的冷與熱，讓同學(xué)明白人們可以通過手、眼等的感覺器官來感覺物體的冷與熱，鼓舞嘗試其他方法，培育發(fā)散思維。再讓同學(xué)自己做試驗，體驗不同環(huán)境下感覺的差異