幼兒園小班教案《小魚游游游》

幼兒園小班教案《小魚游游游》幼兒園小班教案《小魚游游游》1

活動目標：

1、熟悉金魚的基本形狀特征及生活習慣。知道金魚很美麗，可供大家欣賞。

2、學習用合適的詞匯描述金魚，如“游來游去”“游上游下”等。

3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、培育觀看，比較力量。

活動預備：

1、每組一個魚缸及若干種類的金魚，課件PPT；

2、歌曲《很多小魚游來了》；

活動過程：

一、嬉戲導入：

師：寶寶們，今日，葛老師當金魚媽媽，你們來做金魚媽媽的金魚寶寶們，我們的教室就是一條河，來吧，讓我們一起在河里游起來。哎呀，游累了，讓我們坐下來休息一下吧！

二、觀看魚缸里的金魚。

師：咦，你們的桌子上的魚缸里有什么呀？金魚是什么樣的？它的身上是什么顏色的？它們是一樣大的嗎？

師：哦，金魚身上的顏色有各種各樣的，有的橙黃的，有黑的也有花的，小金魚真好看。這些小金魚只能供人去欣賞，不能拿它吃的喔！

三、學習有挨次地觀看。

1、觀看魚頭。

師：寶寶們，小金魚的身上有許多的隱秘呢！你們想知道嗎？那讓我們一起來找一找吧！先根據從頭到尾，從上到下的挨次來查找，小金魚最前端的是什么？它的頭上長有什么？

師：小金魚的頭上有一張嘴巴，長著兩只圓的大眼睛、兩個鼻孔、一張嘴巴，兩邊的鰓蓋里面還有魚鰓，魚鰓的作用是讓小金魚在水里自由呼吸空氣，我們看到它的嘴巴不停的張開合住，腮蓋也在不停的活動就是金魚在呼吸了，而我們寶寶是用嘴巴和鼻子來呼吸空氣的，我們的嘴巴和鼻子是怎么呼吸的啊？

師：假如把金魚撈出來它的腮就不能呼吸了，會死掉。所以我們不能長時間讓金魚離開水喔！

2、觀看魚的身體。

師：觀看完小金魚的頭，接下來就是小金魚的什么了？

師：你們看看小金魚的身上還有什么？

師：這些都是魚鰭，魚鰭既有平衡作用，還能打算金魚運動的方向呢！

師：小金魚的身上有魚鱗，小伴侶們知道魚鱗有什么用處嗎？

師：魚鱗附有粘液，可以愛護金魚身上不生寄生蟲，并且魚鱗很光滑游泳時可以游的快，小金魚被抓住后也簡單逃脫，同時堅硬的魚鱗也起到愛護金魚的身體的作用。你們來摸摸看。

師：（指著魚腹）這是金魚的哪里？金魚的肚子里有個奇妙的東西，它能讓金魚游上游下，游來游去呢！

你們想知道它是什么嗎？

師：（出示魚鰾）就是這個，這個叫魚鰾，當魚鰾鼓起來的時候，金魚就游上來，魚鰾縮小了，那么金魚就沉下去了。你們來摸摸這個奇妙的魚鰾。

3、觀看魚的尾巴。

師：金魚的身體后面有什么？尾巴像一只翩翩起舞的蝴蝶，你們可不能小看這個金魚尾巴，它的作用可大了，它不僅可以能關心小金魚保持身體的平衡，還能掌握小金魚游的方向呢！厲害吧？

師：嗯，老師這兒還有一些其他金魚的尾巴呢，外形都不同喔！有的像剪刀張開的，有的像翩翩飄舞的蝴蝶的，你們來看看，你們桌上小金魚的尾巴像是什么樣的。

四、學習詞匯“游上游下”和“游來游去”。

師：哇，原來小金魚的身上有那么多的隱秘呀！小伴侶記住這些隱秘了嗎？哦，那讓我們和這些小金魚們一起游上游下，游來游去，一邊游一邊說一說。（讓幼兒自由地仿照金魚游的`動作，并聯系說“游來游去”“游上游下”）

結束部分：

師：今日我們和小金魚在一起玩的真開心呀，哦，我們教室旁的大金魚們想邀請我們小伴侶去觀看它們美麗的泳姿呢！你們想不想去看？那我們動身吧。

幼兒園小班教案《小魚游游游》2

活動目標：

1、感受音樂的快慢，依據旋律的變化嘗試不同的動作表現小魚游。

2、情愿遵守嬉戲規(guī)章，體驗音樂活動的歡樂。

3、進展幼兒手部動作的敏捷性。

4、使小伴侶們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應經學習了學問。

活動預備：

小魚游視頻，快慢歌曲各一首，襪子若干，海底場景，網架若干。

活動過程：

一、仿照小魚

1、老師雙手套上襪子仿照小魚，提問：看看我是誰？小魚有什么本事呢？

2、播放音樂

師：小魚寶寶和魚媽媽一起游泳吧?。◣熡滋咨弦m子，仿照魚兒游）

（1）音樂聽上去怎么樣？小魚會怎么游呢？——音樂聽上去漸漸的，小魚游得漸漸的。

（2）這段音樂和剛剛的一樣嗎？——音樂聽上去快快的，小魚游得快快的。

小結：音樂慢，小魚游得慢；音樂快，小魚游得快。

二、嬉戲——小魚游

過渡：寶寶本事真大，今日老師要請你們玩嬉戲了！

1、出示課件

師：請你看看，玩嬉戲的時候應當留意點什么呢？（幼兒觀賞課件）

小結：當有音樂的時候，小魚出來游泳；音樂停下來的時候，漁網就要抓小魚了，小魚就要躲到水草那邊去。

2、第一次嬉戲：

溝通：你躲在哪里？能不能躲在漁網后面？

小結：躲在漁網后面要被抓走的，所以小魚不行以躲在漁網后面。

3、其次次嬉戲：

溝通：音樂快的時候，小魚是怎么樣的？

小結：音樂慢，小魚游得慢；音樂快，小魚也要游得快。

4、第三次嬉戲：

溝通：這次請你們一條小魚和一顆水