幼兒園小班游戲教案模板九篇

幼兒園小班游戲教案模板九篇練習三：倒爬上四周的滑梯，走過繩網(wǎng)去捉高處的老鼠。

提示：

(1)倒上滑梯留意手腳協(xié)調(diào)，抓穩(wěn)用力爬上去。

(2)攀網(wǎng)時不擁擠，一個跟著一個橫攀或走過繩網(wǎng)，爬到最高一層網(wǎng)攀過去。

(3)抓到老鼠后用最快的速度拿回家來。幼兒可從四周滑梯滑下來，可從消防柱滑下來等。

(4)可把老鼠按大小或衣服顏色分類放。

4．嬉戲：“送西瓜”，練習持球倒上滑梯的本事。

老師：“小貓真聰慧，我們剛才都學了很多捉老鼠的本事，現(xiàn)在媽媽要讓你們把這些西瓜送到山那邊奶奶的家里，你們行嗎?你們想一想，一只手要拿著西瓜，一只手要扶著滑梯，倒上滑梯行不行?試一試，不行怎么辦?”啟發(fā)幼兒自己想方法(如把球塞到衣服里包著)。

提示：

(1)倒上滑梯后可用各種動作把西瓜帶過繩網(wǎng)，然后自由選擇下來的路口，下來把西瓜送到奶奶家(放在框里)。

(2)留意既不能把西瓜摔壞(掉球)，自己又能平安地下山。

5．小結(jié)表揚：今日小貓都很能干，是最英勇、最聰慧的小貓。

6．整理活動：舞蹈“小貓咪”結(jié)束。

幼兒園小班嬉戲教案篇2

目標：

1.依據(jù)物品的顏色查找相同顏色的火車車廂給火車裝東西。

2.熟悉顏色、學習認讀數(shù)字和點數(shù)。

3.培育幼兒敏銳的觀看力量。

4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

嬉戲活動預(yù)備：

1.火車軌道場景。

2.有刺毛扣和按鈕的不同顏色牛奶盒子；數(shù)字卡；點子卡；有刺毛扣和按鈕的長條紙；顏色不同的蔬菜、水果圖片等。

嬉戲指導要點：

1.是否能找到匹配的刺毛扣和按鈕，并進行連接。

2.觀看幼兒是否依據(jù)顏色、數(shù)字等進行裝物品。

嬉戲觀看與反思：

由于平常我們練習扣按鈕和刺毛扣是利用衣服進行，所以利用“接火車”的方式讓孩子來進行匹配和練習，孩子愛好特別高，而且在操作過程中孩子們還發(fā)覺一樣的是扣不上的，要找不一樣的正反才能扣，使幼兒在操作中學會發(fā)覺。

為了滿意不同層次幼兒的需要，我在“裝物品”時隱蔽了幾個要求，低層次的幼兒可以依據(jù)自己的意愿隨便的在車廂里裝物品，進行點數(shù)。中層次的幼兒可以依據(jù)車廂上的數(shù)字裝相應(yīng)數(shù)量的物品，高層次的幼兒可以依據(jù)車廂的數(shù)字和顏色裝相應(yīng)顏色和數(shù)量的物品。在幼兒操作時有的幼兒還消失了同一顏色不同種類物品的拼裝，這里還隱藏著一個分類的概念在其中。最終裝好幼兒進行開火車運送物品等活動。

結(jié)合小班幼兒的年齡特點，我們將一些學問融入到自主性嬉戲活動中，使幼兒在輕松、開心的嬉戲活動中發(fā)覺問題、解決問題，最終把握這一學問內(nèi)容。同時在材料設(shè)計上考慮一個一物多玩，將一些學問蘊含其中。通過自主性嬉戲活動使幼兒學會了學習，同時也能更好做到促進不同層次幼兒的共同進展。

幼兒園小班嬉戲教案篇3

活動目標：

聯(lián)系聽信號變換速度四散跑，體會冬季活動的樂趣，不拍寒冷

學習嬉戲的玩法及規(guī)章。

通過活動幼兒學會嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

主要形式：

集體

課時支配：

一課時，30分鐘

重點難點重點：

感受嬉戲的歡樂難點：把握嬉戲的玩法

活動預(yù)備：

一塊平坦的場地，嬉戲前學會兒歌。

活動玩法：

請幼兒扮做“小雪花”，老師做東婆婆一起說兒歌，冬婆婆發(fā)出指令：“下大雪了！”小雪花在場地內(nèi)四散快跑；冬婆婆發(fā)出指令“太陽公公出來了”小雪花在場地上慢跑；冬婆婆發(fā)出指令“太陽公公出來了”小雪花在原地蹲下。嬉戲隨老師口令反復(fù)進行。

建議：

當幼兒熟識兒歌后，老師可增加指令如：“雪花飄到滑梯上，飄到……”請幼兒練習聽信號向指定方向跑，還可以把“雪花”分成幾組，“落”在不同的地方！

教學反思：

為了激發(fā)幼兒的學習愛好，我以“雪花”這一主題為線索貫串整個教學過程。很自然的過渡到綻開這一環(huán)節(jié)。這一環(huán)節(jié)的重點是讓幼兒觀賞雪景圖，加深對雪的寵愛之情。然后引導幼兒在觀賞雪景圖得基礎(chǔ)上，導入主題——小雪花。重點定于:理解兒歌內(nèi)容，激發(fā)對雪的寵愛，感受作品美麗的意境。在這個過程中，我利用幻燈片，讓幼兒觀賞，活動的難點定于:通過學習作品，大膽的對兒歌進行創(chuàng)編，發(fā)揮幼兒想象力，在此過程中我先讓幼兒通過觀看雪景圖的幻燈片加深對雪的寵愛，對觀賞了雪景得基礎(chǔ)上回憶有關(guān)雪的記憶，對雪花有一個比較直觀的熟悉后，引導幼兒想象雪花飄落時的美麗，它會飄落到哪兒?鼓舞幼兒大膽想象，培育幼兒的想象力和思維力量。并直接數(shù)詞兒歌——小雪花。

幼兒園小班嬉戲教案篇4

活動目標

1．探究球的多種玩法。

2．培育幼兒大膽參加嬉戲的情感，體驗嬉戲的歡樂。

3．進展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性、精確?????性。

4．培育幼兒的合作意識，學會團結(jié)、謙讓。

5．商討嬉戲規(guī)章，體驗合作的歡樂。

教學重點、難點

幼兒自主嬉戲，體驗嬉戲的愉悅。

活動預(yù)備

紙球、金箍棒、繩子、呼啦圈若干

活動過程

一、熱身運動：

二、基本部分：

（一）探討球的多種玩法

1．幼兒自主探究、嘗試球的玩法。老師留意觀看孩子們的玩法，并隨時給以指導。

2．請幼兒展現(xiàn)自己與其他幼兒不同的玩法，讓幼兒相互溝通，相互仿照。

3．剛才，寶寶們的玩法還真多，有用身體的某個部位來玩的，有借助幫助材料來玩的，你們都很棒！請寶寶選擇自己喜愛的幫助材料再玩一次。

4．剛才，寶寶們都玩的很好，今日，唐老師和寶寶們來玩一個嬉戲，名字叫《趕小豬》。

（二）場地與嬉戲介紹

1．請幼兒進入場地，支配幼兒站好位置。

2．老師講解場地：起點線前的拱門（相距2米）做“小豬的'家”。

3．老師講解玩法：

4．提出嬉戲要求：

（1）用幫助材料趕小豬。

（2）不能用小手碰球。

（3）誰先把小豬趕進家門的誰贏。

5．分組進行《趕小豬》競賽。

6．全體幼兒進行《趕小豬》競賽。

三、嬉戲結(jié)束，放松運動，整理場地。

教學反思

對于小班來說嬉戲是他們最喜愛的活動了，所以我依據(jù)他們的年齡特點，設(shè)計了這一嬉戲：《趕小豬》。總的來說孩子們還是比較有愛好的。但是，由于這是一節(jié)公開課，我太緊急放不開，老是擔憂孩子們不理解，達不到預(yù)期效果，所以語言難免??嗦了些。在嬉戲材料的預(yù)備上也太隨便。

今后，我肯定要端正態(tài)度，仔細地預(yù)備上課材料，組織好課堂語言，上好每一節(jié)課！

幼兒園小班嬉戲教案篇5

教學目標

1、進展幼兒跑的力量，增加腿部力氣。

2、培育幼兒團結(jié)合作的精神。

教學預(yù)備

在場地上畫好一條直線作起跑線和終點線

教學玩法

老師把幼兒分成兩組，分別站在起點線后面，聽信號，老師說：“跑”各組第一名幼兒

將開頭跑，始終跑到終點線，然后各組其次名幼兒就接著跑，跑到終點線，就這樣依次進行，直到最終一名幼兒跑完，那一組幼兒最先跑完，就那一組為勝。

教學要求

跑的時候不行以跨出起跑線，不然作犯規(guī)。

教學事項

跑的時候留意平安，不要相互碰撞。

幼兒園小班嬉戲教案篇6

活動目標：

1、培育幼兒的觀看記憶力量。

2、培育幼兒的動手操作力量。

活動過程：

老師拿熊貓木偶和小動物們一起做嬉戲。

（一）嬉戲："翻跟斗"

1、老師說口令：向前翻一下，要求幼兒將學具向前翻一下，（黃底色朝上）再向前翻兩下，（綠底色朝上）老師巡回指導，因人施教。

2、老師按上述方法步驟依次指導幼兒將學具向前、后、左、右翻轉(zhuǎn)，翻出六種底色。

3、幼兒按老師指令依次翻轉(zhuǎn)學具，老師巡回指導，因人施教。

（二）嬉戲："捉迷藏"

1、幼兒看課件"黃瓜、玉蘭花、西紅柿、菊花、白菜、荷花"。幼兒觀看記住后，老師讓幼兒閉上眼睛將西紅柿拿走，要求幼兒從學具中找出藏起的畫面。

2、幼兒憑記憶從學具中找出"西紅柿"，老師巡回指導，對個別幼兒賜予適當?shù)奶崾尽?/p>

3、老師將取走的畫面放回，幼兒對比檢查。

4、老師小結(jié)記憶方法，對幼兒的操作進行評價。

5、幼兒看課件"醫(yī)生、老虎、爺爺笑、螳螂、工人、鱷魚"。幼兒觀看后老師取走"老虎"和"工人"，幼兒憑記憶從學具中找出藏起的畫面。方法步驟同上。

（三）嬉戲"看誰搭的對又快"

1、老師出示課件，讓幼兒看5秒鐘后，要求幼兒憑記憶用學具拼擺。

2、幼兒觀看后憑記憶拼擺再現(xiàn)。老師巡回指導，關(guān)心個別有困難的幼兒。

3、老師再現(xiàn)圖案，幼兒對比檢查、驗證。

4、老師啟發(fā)幼兒小結(jié)圖案的規(guī)律，樂觀評價幼兒的操作活動。

幼兒園小班嬉戲教案篇7

嬉戲目標：

1、學習彈跳的方法，練習跳的動作。

2、能協(xié)作手臂和腿的動作進行跳動。

3、喜愛參加嬉戲，體驗。

4、考驗小伴侶們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個人力量。

嬉戲預(yù)備：

用呼啦圈作為荷葉，可依據(jù)孩子的彈跳力量適當轉(zhuǎn)變?nèi)χg的距離。

嬉戲規(guī)章：

幼兒從起始線開頭，從一個圈里跳到另一個圈里，引導幼兒相互學習小青蛙的跳動動作，嘗試手臂和腿協(xié)作進行彈跳的動作。

教學反思：

嬉戲是幼兒最喜愛的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證平安還要活動的井井有條是有肯定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒留意平安。

幼兒園小班嬉戲教案篇8

設(shè)計意圖:

依據(jù)小班剛?cè)雸@幼兒的主動參加活動的意識不強，于是我就設(shè)計了《鉆山洞》》好玩的嬉戲活動，將幼兒扮成動畫片里最熟識的人物，培育他們參加活動的樂觀性，力求讓幼兒在輕松開心和玩耍的氣氛中、練習一個跟一個走、不掉隊、不推不擠。

課時建議:一課時活動目標:

初步懂得輪番的含義，學會一個跟一個走，并遵守嬉戲規(guī)章。

活動重點:

學會一個跟一個走。

活動難點:

學會輪番鉆山洞、不推不擠。

活動預(yù)備:

拱門、了解火車鉆山洞、CD。

活動過程:

一、開頭部分1.預(yù)備活動：隊列隊形的練習。

將幼兒根據(jù)托馬斯(紅、黃、藍、綠)四種小火車排成四列縱隊，練習稍息，立正和搭肩看齊。

二、基礎(chǔ)部分2.組織幼兒玩嬉戲"開火車"(1)老師扮火車頭帶領(lǐng)幼兒開火車，后面幼兒拉著前面幼兒的衣服往前走，待聽到"火車到站了"的口令后，即可自由走動?；疖囘B續(xù)開頭，每人要快速找到自己的位置，連續(xù)往前走。

(2)增加嬉戲難度：《開火車》。鉆山洞時要一個跟一個走不推不擠。

三、結(jié)束部分3.結(jié)束、放松活動：放音樂小火車跳歡樂的火車舞。

幼兒園小班嬉戲教案篇9

活動背景：

小紅帽是一個家喻戶曉，比較經(jīng)典的故事，流傳給了一代又一代的孩子們。我班小伴侶在家中也聽過家長敘述過這個故事。在全班集體教學活動中當大家再次接觸到這個故事以后，被其中的故事情節(jié)所吸引，對故事中的人物和內(nèi)容非常感愛好，經(jīng)常在語言區(qū)域活動的時候進行敘述，還伴有自己想象的動作和表情。有的孩子向我提出了為他們供應(yīng)材料，讓他們可以制作表演的道具、服裝進行表演等等，于是開展了表演嬉戲《小紅帽》。

活動目標：

1、在理解文學作品的基礎(chǔ)上，能夠用故事中的語言制造性的表演。

2、在老師的引導下，鼓舞幼兒自主安排角色，學會合作表演。

3、激發(fā)幼兒表演的愛好。

4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培育孩子認真閱讀的習慣，激發(fā)閱讀愛好。

5、通過老師大聲讀，幼兒動情讀、參加演，讓幼兒感知故事。

活動預(yù)備：

1、幼兒已經(jīng)會完整地敘述故事。

2、狼的頭飾、草地、大樹、沙發(fā)床。

3、各種表演道具（絲巾、紙、塑料、紙盤、膠水）

活動過程：

一、幼兒與老師共同布置場景和制作道具

1．回憶故事內(nèi)容，進行爭論。

提問：故事中有誰？每個角色的服裝怎樣進行設(shè)計？

故事中有那些場景？怎樣進行布置？

2．分組制作分為服飾組和場景組，共同制作。

3．幼兒合作擺放場景。

二、幼兒進行表演

1．爭論四個角色的動作和表情，并集體練習。

2．幼兒自主安排角色。

3．在老師的關(guān)心下幼兒穿好表演服裝。