2023年學(xué)校老師校本教學(xué)計(jì)劃例文

2023年學(xué)校老師校本教學(xué)計(jì)劃例文要認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念，努力構(gòu)建不斷提升新課程新形勢下課堂教學(xué)的實(shí)施水平，真正確立與新課程相適應(yīng)的教學(xué)觀念和方式，提高教學(xué)質(zhì)量。以下是我整理的學(xué)校老師校本研修教學(xué)計(jì)劃，希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒。

學(xué)校老師校本研修教學(xué)計(jì)劃例文一

根據(jù)全區(qū)__年教育工作部署和__區(qū)教體局《關(guān)于印發(fā)__年中小學(xué)教師校本研修工作實(shí)施方案的通知》精神，特制定本計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀和十八屆三中全會(huì)精神為指導(dǎo)，全面落實(shí)《__區(qū)__—20__年中小學(xué)教師校本研修工作三年規(guī)劃》精神，按照“轉(zhuǎn)變教育理念，全會(huì)科研意識(shí)，落實(shí)研修任務(wù)，提高教育質(zhì)量”的工作思路，以促進(jìn)教師專業(yè)水平和綜合素質(zhì)的全面提升為目標(biāo)，以高效課堂教學(xué)改革和小課題研究為抓手，以教師自主研究為主體，立足課堂教學(xué)主陣地，進(jìn)取構(gòu)建自主、開放、高效的校本研修模式，促進(jìn)我鎮(zhèn)教育內(nèi)涵發(fā)展，辦好人民滿意的教育。

二、校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：索__

副組長：康__

成員：譚__

普通小學(xué)校長

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)校本研修項(xiàng)目執(zhí)行辦公室，鎮(zhèn)教育組康曉忠同志任辦公室主任。

三、工作目標(biāo)

經(jīng)過進(jìn)取開展校本研修，大力推進(jìn)“高效課堂”教學(xué)改革的進(jìn)一步深化，全面提高我鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量;促進(jìn)全體教師切實(shí)轉(zhuǎn)變教育理念，提高教育科研意識(shí)，提升我鎮(zhèn)教師隊(duì)伍的專業(yè)化水平，培養(yǎng)更多的教學(xué)能手、教學(xué)新秀、課改標(biāo)兵等名師;助推學(xué)校不斷提高辦學(xué)水平，力爭使我鎮(zhèn)能夠涌現(xiàn)出更多的教改校本研修名校;堅(jiān)持德智并舉，把校本研修從課堂向課外、從教學(xué)向德育拓展延伸，帶動(dòng)全鎮(zhèn)教育整體發(fā)展。

四、工作任務(wù)與措施

1、進(jìn)取探索師德修養(yǎng)研修新機(jī)制。結(jié)合我鎮(zhèn)教育實(shí)際，乘全區(qū)推進(jìn)“六新”建設(shè)、提高執(zhí)行力大討論的強(qiáng)勁東風(fēng)，圍繞“德潤__書香學(xué)校德育行動(dòng)”，大力開展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，使廣大教師熱愛教育，愛崗敬業(yè)，立志獻(xiàn)身教育事業(yè);熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，努力為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，為學(xué)生的幸福人生奠基;愛自我，增強(qiáng)教師職業(yè)的使命感、職責(zé)感、光榮感、自豪感和成就感，做學(xué)生發(fā)展和成長的引路人。經(jīng)過開展師德研修，建立師德考核評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)教師成就夢想，進(jìn)一步感受工作的歡樂。

2、進(jìn)取強(qiáng)化教師教育教學(xué)本事的研修。

一是一提高教師進(jìn)行基本功為主要資料，從落實(shí)教學(xué)常規(guī)入手，建立健全教學(xué)常規(guī)管理的長效機(jī)制，強(qiáng)化過程管理，鎮(zhèn)教育組堅(jiān)持每年對(duì)各校的教學(xué)常規(guī)落實(shí)情景進(jìn)行兩次檢查(上半年3、4月份;下半年10、11月份)，通報(bào)常規(guī)檢查情景，確?！禵_區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)工作》落到實(shí)處，使廣大教師的教學(xué)基本功在落實(shí)常規(guī)要求中不斷提高。

二是以電子白板等現(xiàn)代化教學(xué)手段的推廣應(yīng)用為抓手，在全體教師中開展以信息技術(shù)為主要資料的現(xiàn)代教學(xué)技能研修。

三是進(jìn)取開展崗位練兵，提高教師的課堂教學(xué)基本技能，鎮(zhèn)教育組根據(jù)歷年開展的評(píng)教賽講工作情景，把評(píng)出的鎮(zhèn)、區(qū)級(jí)教學(xué)能手、課改標(biāo)兵組建成示教服務(wù)團(tuán)隊(duì)，在薄弱學(xué)校開展支教活動(dòng)，依托校內(nèi)研討課、能手示范課、評(píng)優(yōu)賽教課等活動(dòng)，促進(jìn)教師提高教學(xué)技能。

3、堅(jiān)持不懈地抓好高效課堂教學(xué)改革研修。

一是各校要組織教師扎實(shí)開展高效課堂教改理論學(xué)習(xí)，組織開展研討交流，把教改理論的基本要求吃透，在此基礎(chǔ)上大膽實(shí)踐，進(jìn)取探索適合自我的教學(xué)實(shí)際的教學(xué)模式。

二是建立高效課堂教研共同體，薄弱學(xué)校要進(jìn)取主動(dòng)地與本鎮(zhèn)強(qiáng)校和本區(qū)強(qiáng)校加強(qiáng)聯(lián)系和交流，聘請(qǐng)優(yōu)秀教師前來示教，借助優(yōu)秀教師教改經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)校教師的本事提升;已經(jīng)建立扶助幫困關(guān)系的學(xué)校要進(jìn)取聯(lián)手，多開展示教研討活動(dòng)，幫忙薄弱學(xué)校不斷提高。

三是經(jīng)過探索高效課堂背景下教學(xué)常規(guī)管理經(jīng)驗(yàn)交流和督查，不斷改善課堂教學(xué)，提高全鎮(zhèn)教改質(zhì)量，縮小校際之間、教師之間高效課堂教改操作差距。四是開展“342校本教研模式”、“同課異構(gòu)”觀摩研討等活動(dòng)，強(qiáng)化教師培訓(xùn)，引領(lǐng)全鎮(zhèn)高效課堂進(jìn)一步深化。

4、強(qiáng)化教育科研研修。一是進(jìn)取倡導(dǎo)“校校有課題，人人都參與”的校本研修理念，以小課題研究為依托，以校際聯(lián)片教研和教師自主研究為切入點(diǎn)，切實(shí)提高教師研究本事和教學(xué)水平。

二是成立由鎮(zhèn)中心教研組、各級(jí)教學(xué)能手、課改標(biāo)兵為主體的校本研修及課題研究指導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全鎮(zhèn)中小學(xué)課題研究工作的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，提高各校小課題研究質(zhì)量。

三是建立校本研修工作名校孵化交流機(jī)制，在鎮(zhèn)內(nèi)開展校際之間的合作交流和結(jié)對(duì)孵化活動(dòng)，經(jīng)過雙向交流、資源共享，促進(jìn)全鎮(zhèn)中小學(xué)教育教學(xué)工作均衡發(fā)展。四是充分發(fā)揮《__教育》《__教研》、qq群等交流平臺(tái)作用，開展互動(dòng)式研討交流和即時(shí)性教研經(jīng)驗(yàn)推廣，幫忙教師共同提高。

五是完善小課題研究制度與管理體系，加強(qiáng)各級(jí)課題申報(bào)、立項(xiàng)、研究與業(yè)務(wù)指導(dǎo)，引領(lǐng)教師向“思考型、研究型、專家型”教師轉(zhuǎn)化。六是繼續(xù)開展各級(jí)論文、教育科研成果、案例評(píng)選，增強(qiáng)教師參與教育科研的成就感，充分調(diào)動(dòng)教師參與教育科研的進(jìn)取性。

5、不斷完善校本研修管理機(jī)制。依據(jù)區(qū)級(jí)即將出臺(tái)的有關(guān)校本研修管理文件，使我鎮(zhèn)的校本研修工作循序漸進(jìn)、有據(jù)可依、有章可循。

__鎮(zhèn)__年中小學(xué)教師校本研修工作行事歷

二月份：下發(fā)《教師行動(dòng)手冊(cè)》

三月份：1、開學(xué)初教學(xué)常規(guī)檢查，通報(bào)情景。

2、啟動(dòng)“智慧校長、幸福教師”讀書活動(dòng)

3、啟動(dòng)“德潤陳倉書香學(xué)?！钡掠袆?dòng)

四月份：1、下發(fā)《陳倉區(qū)高效課堂教學(xué)常規(guī)管理辦法》

2、鎮(zhèn)級(jí)教學(xué)能手評(píng)選

五月份：籌備校本研修推進(jìn)現(xiàn)場會(huì)

六月份：1、期末教育教學(xué)工作檢查

2、教師論文評(píng)選上報(bào)

七月份：中小學(xué)教研工作總結(jié)

九月份：1、開學(xué)初教學(xué)常規(guī)檢查，通報(bào)情景。

2、小學(xué)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量通報(bào)總結(jié)

3、區(qū)級(jí)小課題申報(bào)

十月份：1、籌備區(qū)級(jí)教學(xué)常規(guī)檢查

2、中小學(xué)評(píng)教賽講活動(dòng)

十一月份：1、區(qū)級(jí)交互式電子白板教學(xué)應(yīng)用比賽。

2、中小學(xué)期中教學(xué)質(zhì)量檢測

十二月份：組織參加區(qū)級(jí)課改標(biāo)兵賽教活動(dòng)。

一月份：

1、校本研修工作總結(jié)

2、中小學(xué)高效課堂實(shí)驗(yàn)工作總結(jié)

3、中小學(xué)年終教育教學(xué)工作檢查

二月份：鎮(zhèn)、校__年度教研工作總結(jié)

學(xué)校老師校本研修教學(xué)計(jì)劃例文二

根據(jù)永城市教育局教育工作會(huì)議精神和鎮(zhèn)中心校的有關(guān)要求，結(jié)合我校實(shí)際制定本學(xué)期學(xué)校師訓(xùn)工作計(jì)劃。本年度的校本研修工作將以學(xué)校與教師的發(fā)展為根本，以學(xué)生的發(fā)展為根本，一切從實(shí)際出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際，扎實(shí)有效地實(shí)施校本研修，為教師的專業(yè)成長和學(xué)校持續(xù)發(fā)展供給廣闊的學(xué)習(xí)空間。努力造就一支具有較高素質(zhì)的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，穩(wěn)步實(shí)施新課程改革。

一、工作思路：

“強(qiáng)化科研意識(shí)、轉(zhuǎn)變課程理念、落實(shí)研修實(shí)效”，以更新教育觀念為先導(dǎo)，以解決我校教育教學(xué)中存在的突出問題為突破口，以學(xué)習(xí)研究新課程為重點(diǎn)，以提高創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新本事為主線，以教師參與教育科研和研修為主要形式，以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展本事為根本方向，以培養(yǎng)一批專業(yè)型創(chuàng)新型教師為目的，全面提高我校教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。

二、工作目標(biāo)

經(jīng)過開展校本研修，促使廣大教師樹立良好的師德風(fēng)范，掌握先進(jìn)的教育理念和教育思想，以學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)為抓手，經(jīng)過有效改革課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)本事、教育創(chuàng)新本事和教育科研本事，全面提升我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要，進(jìn)取探索學(xué)生養(yǎng)成教育的新模式，改革學(xué)生好教師的評(píng)價(jià)方法，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ)。

三、工作要點(diǎn)

本年度的校本研修，我校仍將以“新理念、新課程、新技術(shù)”為資料，以《有效教學(xué)》、《有效教師》和《有效研修》的學(xué)習(xí)為載體，以“一切從教師的需要出發(fā)，一切為了教師的專業(yè)發(fā)展”為重點(diǎn)，結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革，圍繞轉(zhuǎn)變教師教育觀念、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和實(shí)施素質(zhì)教育的本事這一目標(biāo)。構(gòu)成一支具有必須規(guī)模的適應(yīng)課程改革需要的現(xiàn)代型教師隊(duì)伍;構(gòu)成一批在課程教材改革的理論與實(shí)踐上有必須教科研本事的研究型教師，培養(yǎng)一批具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄旯歉山處煛Ｍ瑫r(shí)，學(xué)習(xí)、發(fā)揚(yáng)名師優(yōu)秀教育思想和成功經(jīng)驗(yàn)、構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格和特長，由“經(jīng)驗(yàn)技術(shù)型”向“實(shí)踐反思型”的現(xiàn)代型教師轉(zhuǎn)變。

1、師德研修，將結(jié)合我校實(shí)際，以活動(dòng)為載體，以案例教學(xué)、典型報(bào)告為基本形式，同時(shí)，大力開展讀書活動(dòng)，使廣大教師愛教育，就是要做到忠于黨和人民的教育事業(yè)，立志獻(xiàn)身教育，為人民服務(wù)，讓人民滿意;愛學(xué)生，就是要做到牢固樹立科學(xué)的人才觀、先進(jìn)的學(xué)生觀和正確的教育觀，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，努力為學(xué)生發(fā)展服務(wù);愛自我，就是要做到以“學(xué)為人師，行為示范”為準(zhǔn)則，增強(qiáng)教師職業(yè)的使命感、職責(zé)感、光榮感和成就感，言傳身教，為人師表，做學(xué)生的楷模、社會(huì)的表率。

2、新課程研修，更新教育教學(xué)理念，全員課改通識(shí)研修和以掌握學(xué)科要求為主的學(xué)科教師研修。通識(shí)研修在組織集中專題研修基礎(chǔ)上，組織全體教師開展自學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。再以教研組為單位，組織學(xué)習(xí)討論、研討交流，檢查考核學(xué)習(xí)情景，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。學(xué)科研修主要是通研教材、吃透教材、解讀課標(biāo)、探索教法。

3、教育教學(xué)本事研修，以教師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要資料，對(duì)教師通用基本功、學(xué)科基本功和綜合本事基本功訓(xùn)練，做到常抓不懈，并有針對(duì)地對(duì)部分年輕教師和新教師強(qiáng)化基本功訓(xùn)練活動(dòng);在全體教師中開展以信息技術(shù)為主要資料的現(xiàn)代教學(xué)技能研修;要經(jīng)過結(jié)合不一樣層次教師的不一樣特點(diǎn)采取不一樣的研修方式，使每一個(gè)教師掌握扎實(shí)的教育教學(xué)基本技能，具有較高的教育教學(xué)水平。進(jìn)取引領(lǐng)教師向“研究型、學(xué)者型、專家型”教師轉(zhuǎn)化。

4、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn)。強(qiáng)化課堂應(yīng)用、教學(xué)信息化整合的教師信息技術(shù)校本研修活動(dòng)，幫忙教師樹立應(yīng)用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革的意識(shí)，熟練掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，提高信息技術(shù)與學(xué)科整合本事，為教師運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)環(huán)境。組織青年教師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，學(xué)習(xí)多媒體課件制作，提高教師運(yùn)用和處理信息的本事。大力倡導(dǎo)教師人人建立自我的網(wǎng)絡(luò)空間，構(gòu)成有思想、有品味、有影響的博客群落。

5、教育科研本事研修，要樹立教研科研意識(shí)，把研修和教育科研緊密結(jié)合，圍繞新課程的實(shí)施，結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修。本期繼續(xù)以“有效研究”為切入點(diǎn)，做到教學(xué)即研究，讓教師不畏懼科研，使教師懂得教科研就在反思中，教學(xué)中，教育敘事中，提升總結(jié)中，借鑒學(xué)習(xí)提煉中……。

四、研修方式與活動(dòng)

1、自主學(xué)習(xí)：教師自學(xué)，寫好校本研修報(bào)告冊(cè)。切實(shí)加強(qiáng)教師的現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，幫忙教師樹立先進(jìn)的教育教學(xué)理念，不斷提高理論素養(yǎng)。

2、專題講座：結(jié)合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，針對(duì)我校共性“問題”，各教研組在每月要安排一次專題講座，專題講座資料及時(shí)交教科室存檔。

3、小組研討：以教研組為單位，利用每周教研活動(dòng)時(shí)間研討學(xué)習(xí)體會(huì)、研討教學(xué)體會(huì)、研討課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、研討教學(xué)管理等，教研組長要時(shí)時(shí)關(guān)注新的教育動(dòng)態(tài)。本期著重學(xué)科教學(xué)的“互動(dòng)生成”方式的理解與嘗試教學(xué)。

4、教學(xué)觀摩：利用教研課進(jìn)行課堂教學(xué)研究，扎實(shí)做好好評(píng)課活動(dòng)，教研組做好詳實(shí)記錄;同學(xué)科、同年級(jí)教師之間要開展聽“家常課”活動(dòng);各教研組在教研活動(dòng)時(shí)間要組織教師觀看名師錄象。

5、參觀考察：進(jìn)取組織教師參與上級(jí)研修活動(dòng)與組織教師外出參觀學(xué)習(xí)，促進(jìn)與優(yōu)秀學(xué)校的合作交流，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念。

五、考核方法：

教師研修的考核參照學(xué)校教育教學(xué)管理方案實(shí)施。采取周評(píng)估、月評(píng)估和學(xué)期綜合考核相結(jié)合的方法，把教師參加校本研修的資料按學(xué)時(shí)計(jì)算，完成研修任務(wù)與月獎(jiǎng)聯(lián)系，考核結(jié)果將作為教師學(xué)期教育教學(xué)工作考核的依據(jù)，并與年末考核掛鉤。

學(xué)校老師校本研修教學(xué)計(jì)劃例文三

本學(xué)期，我將進(jìn)取參加校本培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念，努力構(gòu)建不斷提升新課程新形勢下課堂教學(xué)的實(shí)施水平，真正確立與新課程相適應(yīng)的教學(xué)觀念和方式，提高教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)擬定如下計(jì)劃：

1、學(xué)習(xí)研討相結(jié)合，提升語文教學(xué)素養(yǎng)

平時(shí)，我將認(rèn)真閱讀《小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)與案例》、《小學(xué)語文教學(xué)評(píng)價(jià)》等，同時(shí)進(jìn)取參加學(xué)校等相關(guān)部門組織的相關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，做到自學(xué)和培訓(xùn)相結(jié)合，利用課余時(shí)間和其他教師探討教學(xué)中存在的問題，集思廣益，以“研”促“教”，提高不斷地發(fā)展個(gè)人的教學(xué)思想和反思教學(xué)的本事，促進(jìn)自身在實(shí)驗(yàn)過程中，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的對(duì)接，理性地回答教學(xué)中的“是什么、為什么、怎樣辦”，從而將實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)提升為有價(jià)值的理論認(rèn)識(shí)。

為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí)，本學(xué)期，我進(jìn)一步