關(guān)于課外科技活動(dòng)總結(jié)8篇

關(guān)于課外科技活動(dòng)總結(jié)錦集8篇依據(jù)《中國(guó)教育改革和進(jìn)展綱要》要求：中小學(xué)要由“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)向全面提高國(guó)民素養(yǎng)的軌道，面對(duì)全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能和身體心理素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地進(jìn)展，實(shí)施全面素養(yǎng)教育，已成為時(shí)代對(duì)教育的要求。

當(dāng)前，課外活動(dòng)越來(lái)越被眾多的學(xué)校與教師所重視，因此實(shí)踐證明，課外活動(dòng)是實(shí)施全面素養(yǎng)教育的重要途徑。作為我校課外實(shí)踐活動(dòng)及科技輔導(dǎo)教師，對(duì)于在課外活動(dòng)中加強(qiáng)學(xué)生的素養(yǎng)教育，主要做好以下幾個(gè)方面的工作：

一、進(jìn)一步提高對(duì)課外活動(dòng)的熟悉

實(shí)施課外實(shí)踐及開(kāi)展科技活動(dòng)是全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，增進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)的必要手段，是學(xué)校工作的重要組成局部，更是檢驗(yàn)學(xué)生素養(yǎng)的有效措施。

課堂教學(xué)是指導(dǎo)學(xué)生把握科學(xué)文化根本學(xué)問(wèn)和根本技能、進(jìn)展學(xué)生的思維活動(dòng)，是提高學(xué)生素養(yǎng)的主要途徑。但只重視科學(xué)文化素養(yǎng)的培育明顯是不夠的，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展和人才的競(jìng)爭(zhēng)，我們還要重視學(xué)生的思想素養(yǎng)、安康素養(yǎng)、心理素養(yǎng)等全面進(jìn)展，特殊是促進(jìn)學(xué)生共性與才智的進(jìn)展。因此，開(kāi)展課外實(shí)踐及科技活動(dòng)就成為了學(xué)校工作必不行少的重要組成局部，是任何一個(gè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師都必需重視的。

本著對(duì)每位許學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，仔細(xì)組織實(shí)施這項(xiàng)工作：

多年來(lái)，我校的課外活動(dòng)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下有條不紊的進(jìn)展。尤其是進(jìn)幾年來(lái)這項(xiàng)工作的開(kāi)展更是如火如荼。我們借鑒了好的閱歷，把開(kāi)展課外實(shí)踐及科技活動(dòng)真正的落到實(shí)處。我們本著對(duì)每位許學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，仔細(xì)組織實(shí)施這項(xiàng)工作。

二、以人為本，增加學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手操作力量。

實(shí)施課外活動(dòng)的目的就是增加學(xué)生的素養(yǎng)，我們始終從學(xué)生的角度動(dòng)身，考慮學(xué)生的興趣與愛(ài)好，燥工程的選擇上符合大多數(shù)學(xué)生的意志，讓學(xué)生部感到課外活動(dòng)是一種負(fù)擔(dān)。在科技活動(dòng)中，把一些課外活動(dòng)工程做了加工處理，增加了學(xué)生的學(xué)校興趣，提高了他們的熬煉熱忱，既完成了教學(xué)任務(wù)，學(xué)生又得到了積極地熬煉與提高。

結(jié)合競(jìng)賽，常抓不懈。

學(xué)生課外實(shí)踐及科技素養(yǎng)的增加，光靠一周三節(jié)科學(xué)課余一節(jié)科技課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到需求。為此，我們結(jié)合學(xué)生參與青少年科技創(chuàng)新大賽，全校性的參加，設(shè)立單項(xiàng)獎(jiǎng)，鼓舞學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)、自制等手段，有效地開(kāi)展這項(xiàng)工作。經(jīng)過(guò)不懈的努力，本學(xué)年我校師生在課外實(shí)踐及科技活動(dòng)中取得了以下的成績(jī)：

1、王子龍教師輔導(dǎo)湯婷的科技論文《運(yùn)動(dòng)發(fā)電廠》在《課堂內(nèi)外》xxxx.4期發(fā)表;

2、王子龍教師輔導(dǎo)湯婷的科技論文《歡樂(lè)養(yǎng)鱔記》在《課堂內(nèi)外》xxxx.5期發(fā)表;

3、王子龍教師輔導(dǎo)李逸文的科技論文《伯伯養(yǎng)的環(huán)保雞》在《科學(xué)啟蒙》xxxx.12期發(fā)表;

4、王子龍、曾近芳輔導(dǎo)的科技實(shí)踐活動(dòng)《洪江古商城商道文化調(diào)查》獲第32屆青少年科技創(chuàng)新大賽實(shí)踐活動(dòng)區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng);市級(jí)三等獎(jiǎng);

5、中山路小學(xué)獲洪江區(qū)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

課外科技活動(dòng)總結(jié)篇2

有肯定特長(zhǎng)的學(xué)生進(jìn)展提高性訓(xùn)練，有演講、美術(shù)、田徑、電腦等工程的活動(dòng)，進(jìn)展共性，提高力量。并組織他們參與各級(jí)競(jìng)賽，當(dāng)他們獲得成績(jī)歸來(lái)時(shí)，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展表彰，讓學(xué)生體驗(yàn)勝利后的喜悅。

我班的藝術(shù)特色是舞蹈，平常加緊訓(xùn)練，通過(guò)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，讓一些有藝術(shù)才華的同學(xué)獲得更大的提高，為他們供應(yīng)展現(xiàn)的舞臺(tái)。在學(xué)校組織的慶六一文藝匯演活動(dòng)中獲優(yōu)勝班級(jí)。

班上常常開(kāi)展各種形式不同的活動(dòng)和競(jìng)賽，如科技周、英語(yǔ)活動(dòng)周、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)等主題活動(dòng)。利用黑板報(bào)宣傳科學(xué)學(xué)問(wèn)，并積極組織學(xué)生參與各類科普活動(dòng)。本期出了四期科技的黑板報(bào)，每位同學(xué)閱讀一本科普書(shū)籍，動(dòng)手制作一件科技小制作并進(jìn)展展評(píng)。同學(xué)們興趣盎然，積極參加，科技節(jié)讓愛(ài)好科技的同學(xué)過(guò)了一把癮，同學(xué)們把“幻想在心中，制造在手中”這句話記在了腦子里。

體育節(jié)上每個(gè)同學(xué)積極投入?yún)⒓?，有集體工程的跳繩、踢毽子賽，接力賽，拔河競(jìng)賽，球賽等。本期選拔的選手李曼斯參與鄉(xiāng)乒乓球競(jìng)賽獲女子中年級(jí)組其次名。

課外科技活動(dòng)總結(jié)篇3

生物學(xué)是一門以觀看和試驗(yàn)為根本討論方法的試驗(yàn)科學(xué)，在生物學(xué)的教學(xué)中，既可以培育學(xué)生的各方面力量又可以培育學(xué)生科學(xué)的素養(yǎng)。因而在教學(xué)中要特殊重視學(xué)生試驗(yàn)教學(xué)。尤其留意培育對(duì)生物學(xué)有深厚興趣的學(xué)生，逐步引導(dǎo)使他們成為對(duì)將來(lái)生物學(xué)的進(jìn)展有創(chuàng)意的人才。

一、培育學(xué)生的觀看力量

例如，在觀看根毛和根尖的構(gòu)造，先用肉眼觀看熟悉根的形態(tài)，把握直根系、須根系、主根和側(cè)根的形態(tài)特征，進(jìn)而用放大鏡、顯微鏡觀看根毛的位置，根尖的構(gòu)造，熟悉和把握根冠、生長(zhǎng)點(diǎn)、伸長(zhǎng)區(qū)及根毛區(qū)的細(xì)胞構(gòu)造特點(diǎn)。又如：在觀看單子葉植物與雙子葉植物形態(tài)、構(gòu)造時(shí)，首先向?qū)W生強(qiáng)調(diào)兩種植物顯著區(qū)分：

一是葉脈的構(gòu)造：平行脈與網(wǎng)狀脈；

二是莖的構(gòu)造：有無(wú)形成層；

三是種子胚的構(gòu)造：一片子葉與兩片子葉。另一方面單子葉與雙子葉植物在葉序上講也有很多相像之處，這是由于它們都屬于綠色植物，葉序相像之處是由于光合作用的原因。為了保證觀看的結(jié)果牢靠性，觀看的次數(shù)要多，否則就難以區(qū)分偶然發(fā)生和一貫現(xiàn)象，也就是巴甫洛夫所說(shuō)的“觀看、觀看、再觀看”，他深刻地提醒了觀看的嚴(yán)厲性和科學(xué)性。因此，必需通過(guò)反復(fù)屢次的觀看。

二、培育學(xué)生的創(chuàng)新力量

“設(shè)疑——?jiǎng)邮帧^看——結(jié)論——質(zhì)疑——爭(zhēng)論——解疑——?dú)w納”。如“莖的輸導(dǎo)作用”試驗(yàn)，假如按以往的試驗(yàn)方法課前預(yù)備課后就有明顯的效果，但學(xué)生得出的結(jié)論是“莖可以運(yùn)輸水分”，學(xué)生興趣不大。

先設(shè)疑：

（1）將枝條插在稀釋的紅墨水中效果如何？

（2）將環(huán)割局部樹(shù)皮的枝條插在稀釋的紅墨水中又有什么反響？將除去葉的枝條插入稀釋的紅墨水中呢？

（3）將草本植物的枝條插在稀釋的紅墨水中又有什么反響？

學(xué)生的興趣性大增，讓他們自己實(shí)際動(dòng)手操作觀看，得出結(jié)論和提出問(wèn)題。學(xué)生依據(jù)已學(xué)學(xué)問(wèn)，并通過(guò)對(duì)親自動(dòng)手制作的試驗(yàn)材料觀看到的現(xiàn)象，各抒己見(jiàn)，提出問(wèn)題，在爭(zhēng)論和爭(zhēng)議中解決問(wèn)題，得出結(jié)論。教師只要稍做歸納，就能到達(dá)突破教學(xué)難點(diǎn)，穩(wěn)固學(xué)生學(xué)問(wèn)的目的。培育了學(xué)生制造性思維力量。

三、培育學(xué)生的表達(dá)力量

所謂試驗(yàn)中的表達(dá)力量，是指運(yùn)用生物學(xué)的概念和原理對(duì)試驗(yàn)中消失的現(xiàn)象和結(jié)果，進(jìn)展分析并做出解釋，得出正確結(jié)論的

力量。這首先必需加強(qiáng)生物學(xué)根底學(xué)問(wèn)的教學(xué)，使學(xué)生理解相關(guān)的概念和原理。教師要鼓舞學(xué)生用自己的語(yǔ)言表達(dá)自己的思維，以擴(kuò)展學(xué)生的思路，活潑學(xué)生的思維，使其能在學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的同時(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)問(wèn)。

四、培育學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量

發(fā)覺(jué)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題是科學(xué)進(jìn)展的根本途經(jīng)。學(xué)生通過(guò)生物試驗(yàn)或生物課外活動(dòng)，在這方面的力量能夠有效的培育。如：學(xué)校每年都要花許多精力和物力來(lái)治理校園的綠化。除草、施肥、殺蟲(chóng)等。學(xué)生通過(guò)調(diào)查和查閱有關(guān)內(nèi)容就能提出是配置不合理的觀點(diǎn)。學(xué)以致用發(fā)揮得較好。并在問(wèn)題的解決中得以進(jìn)展和提高，而問(wèn)題的提出又離不開(kāi)社會(huì)實(shí)踐。因而依據(jù)生物學(xué)科特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生組建栽培、動(dòng)物養(yǎng)殖小組；充分利用校園和家庭，開(kāi)拓試驗(yàn)基地，讓學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)試驗(yàn)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題。這樣一方面既可以培育學(xué)生的動(dòng)手力量，獲得勞動(dòng)技能；另一方面可發(fā)覺(jué)和培育特長(zhǎng)生，拓寬他們的根底學(xué)問(wèn)，培育其自學(xué)力量，為將來(lái)生物高科技人才的培育打下堅(jiān)實(shí)的根底。

課外科技活動(dòng)總結(jié)篇4

20xx-20xx學(xué)年其次學(xué)期生物科技活動(dòng)規(guī)劃;因地制宜地開(kāi)展生物課外科技活動(dòng)，是實(shí)施全面進(jìn)展教;

一、生物課外科技活動(dòng)的作用;課堂教學(xué)是面對(duì)全班學(xué)生，是按統(tǒng)一的教學(xué)要求，教學(xué)：

1、擴(kuò)大視野，激發(fā)興趣，增加學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性;教育心理學(xué)討論說(shuō)明：人的熟悉活動(dòng)總是和情感嚴(yán)密聯(lián);

2、供應(yīng)時(shí)機(jī)，培育特長(zhǎng)，利于因材施教和培育人才;每個(gè)學(xué)生都有自己的興趣，愛(ài)好和專長(zhǎng);20xx-20xx學(xué)年其次學(xué)期生物科技活動(dòng)規(guī)劃

因地制宜地開(kāi)展生物課外科技活動(dòng)，是實(shí)施全面進(jìn)展教育的重要途徑，是中學(xué)生物學(xué)教學(xué)的重要任務(wù)。旨在啟發(fā)青少年熟悉生物科學(xué)與人類生活和生產(chǎn)的關(guān)系，學(xué)習(xí)科學(xué)討論方法，把握一兩項(xiàng)有用技術(shù)，了解家鄉(xiāng)的生物資源和生態(tài)環(huán)境以及進(jìn)展經(jīng)濟(jì)的資源優(yōu)勢(shì)，增進(jìn)喜愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，為家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)建立和社會(huì)進(jìn)展作出奉獻(xiàn)。

一、生物課外科技活動(dòng)的作用

課堂教學(xué)是面對(duì)全班學(xué)生，是按統(tǒng)一的教學(xué)要求，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)進(jìn)度進(jìn)展教學(xué)的，是同步化、標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)。課外科技活動(dòng)是在課余時(shí)間依據(jù)學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)校師資和物質(zhì)條件，為學(xué)生開(kāi)展的有目的、有規(guī)劃和有組織的教育教學(xué)活動(dòng)。

1、擴(kuò)大視野，激發(fā)興趣，增加學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

教育心理學(xué)討論說(shuō)明：人的熟悉活動(dòng)總是和情感嚴(yán)密聯(lián)系的，是在情感的推動(dòng)下進(jìn)展的。豐富多彩的生物課外科技活動(dòng)符合學(xué)生的生理和心理成長(zhǎng)規(guī)律，擴(kuò)大學(xué)問(wèn)視野，激發(fā)求知興趣，增加學(xué)習(xí)生物學(xué)的積極性和主動(dòng)性。

2、供應(yīng)時(shí)機(jī)，培育特長(zhǎng)，利于因材施教和培育人才。

每個(gè)學(xué)生都有自己的興趣，愛(ài)好和專長(zhǎng)。課外科技活動(dòng)為他們進(jìn)展自己的愛(ài)好和特長(zhǎng)供應(yīng)了時(shí)機(jī)，通過(guò)發(fā)覺(jué)、探究和解決一些生物學(xué)問(wèn)題，了解生物科學(xué)在人類生存和進(jìn)展以及現(xiàn)代化建立中的使用，有助于學(xué)生的興趣、愛(ài)好升華為抱負(fù)和志向，有利于因材施教和培育生物科學(xué)的后備人才。

3、豐富感知，促進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

教育心理學(xué)的討論說(shuō)明：詳細(xì)的東西比抽象的東西簡(jiǎn)單被感知，人獲得學(xué)問(wèn)是通過(guò)各種感覺(jué)器官來(lái)感知的，使用的感官越多收獲也越大。學(xué)生在課外活動(dòng)中所觀看、體驗(yàn)到的生物學(xué)學(xué)問(wèn)，是課堂學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)的根底，有助于對(duì)新學(xué)問(wèn)的理解把握;同時(shí)也可以把課堂中學(xué)到的學(xué)問(wèn)技能用于實(shí)踐，促進(jìn)課堂教學(xué)與課外活動(dòng)的相互滲透、補(bǔ)充，有利于提高教學(xué)質(zhì)量。

4、開(kāi)發(fā)智力，培育力量，提高智能水平。

課外科技活動(dòng)具有很強(qiáng)的社會(huì)性和實(shí)踐性，能供應(yīng)科學(xué)試驗(yàn)的時(shí)機(jī)，有利于培育學(xué)生的觀看力量、想象力量、思維力量、試驗(yàn)操作力量和制造力量。

5、有利于思想教育，促進(jìn)學(xué)生身心安康和全面進(jìn)展。

青少年正處于身心快速增長(zhǎng)期，需要安康的精神生活和體力熬煉。課外科技活動(dòng)正是豐富學(xué)生精神生活、進(jìn)展身體熬煉的有效途徑。也使學(xué)生得到辯證唯物

主義、集體主義的教育，陶冶他們愛(ài)自然、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)勞動(dòng)的思想情操，樹(shù)立關(guān)懷生態(tài)環(huán)境等的思想，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展和共性培育。

6、技術(shù)培訓(xùn)，促進(jìn)生物學(xué)教學(xué)為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建立效勞。

生物課外科技活動(dòng)可以培育學(xué)生對(duì)農(nóng)、林、牧、副、漁多方面的興趣，把握一兩項(xiàng)農(nóng)村有用技術(shù)，使他們具有肯定的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的.技術(shù)和力量，了解家鄉(xiāng)生物資源和生態(tài)環(huán)境及進(jìn)展經(jīng)濟(jì)的資源優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)科技興農(nóng)，推動(dòng)生物教學(xué)為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建立效勞。

二、生物課外科技活動(dòng)的根本內(nèi)容

依據(jù)山區(qū)經(jīng)濟(jì)建立、社會(huì)進(jìn)展、學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)校師資及物質(zhì)條件等，活動(dòng)的內(nèi)容主要有：

1、農(nóng)業(yè)科技活動(dòng)培育學(xué)生對(duì)農(nóng)、林、牧、副、漁多方面的興趣，把握一些農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的技術(shù)，使他們具有肯定的農(nóng)村實(shí)際工作的技能。諸如作物栽培、蔬菜栽培、果樹(shù)栽培、林木栽培、花卉栽培、食用菌栽培、畜禽養(yǎng)殖、水產(chǎn)養(yǎng)殖、特種動(dòng)物養(yǎng)殖、農(nóng)產(chǎn)品加工、動(dòng)植物馴化、生物防治等。

2、科學(xué)小試驗(yàn)培育學(xué)生進(jìn)展簡(jiǎn)潔生物試驗(yàn)的科研力量，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和獨(dú)立工作的力量，諸如種子萌發(fā)率的測(cè)定、生長(zhǎng)素在扦插中的作用、花粉萌發(fā)觀看、蛙胚胎發(fā)育觀看、渦蟲(chóng)再生試驗(yàn)、胃液消化作用等。

3、生物資源和生態(tài)環(huán)境調(diào)查把握生物資源和生態(tài)環(huán)境調(diào)查的方法，了解家鄉(xiāng)生物資源和生態(tài)環(huán)境及進(jìn)展經(jīng)濟(jì)的資源優(yōu)勢(shì)。諸如動(dòng)植物標(biāo)本采集制作、生物形態(tài)構(gòu)造和生理機(jī)能及對(duì)環(huán)境適應(yīng)的觀看、生物資源和生態(tài)環(huán)境調(diào)查、害蟲(chóng)害獸和防治、益蟲(chóng)益鳥(niǎo)益獸的愛(ài)護(hù)、生物資源綜合開(kāi)發(fā)利用以及科技小論文的撰寫(xiě)等。

4、調(diào)查、訪問(wèn)、參觀、遠(yuǎn)足等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)幫忙學(xué)生了解鄉(xiāng)情，增進(jìn)喜愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，諸如人口問(wèn)題調(diào)查、糧食問(wèn)題調(diào)查、耕地問(wèn)題調(diào)查、農(nóng)業(yè)專業(yè)戶和生態(tài)村參觀、自然愛(ài)護(hù)區(qū)參觀和調(diào)查等。

5、學(xué)問(wèn)講座、圖片展覽、學(xué)問(wèn)競(jìng)賽等活動(dòng)在課外面對(duì)全體學(xué)生的活動(dòng)，有助于豐富學(xué)問(wèn)、開(kāi)闊眼界、激發(fā)興趣、提高生物學(xué)素養(yǎng)，諸如生物科學(xué)與人類生存進(jìn)展的關(guān)系、鄉(xiāng)土生物資源的愛(ài)護(hù)開(kāi)發(fā)利用、人口與規(guī)劃生育等學(xué)問(wèn)講座、珍稀動(dòng)植物圖片展覽、生物學(xué)問(wèn)競(jìng)賽等。

課外科技活動(dòng)總結(jié)篇5

物理課外活動(dòng)是指學(xué)生在課余時(shí)間進(jìn)展的以非教科書(shū)內(nèi)容為主的有組織、有規(guī)劃、有安排的物理學(xué)習(xí)活動(dòng)，是物理課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充和延長(zhǎng)。雖然學(xué)生獲得系統(tǒng)的物理根底學(xué)問(wèn)主要來(lái)源于課本，但是大量物理學(xué)問(wèn)的擴(kuò)展卻來(lái)自于課外物理活動(dòng)的開(kāi)展，只有把課堂教學(xué)和課外活動(dòng)有機(jī)地組織好，才能培育學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣，開(kāi)掘?qū)W生的共性和潛能，使學(xué)生在自愿、輕松、趣味的狀態(tài)下主動(dòng)地去分析和解決物理問(wèn)題，從而逐步提高學(xué)生對(duì)物理學(xué)問(wèn)的理解、把握和運(yùn)用的力量，可以這樣說(shuō)，物理課外活動(dòng)的開(kāi)展是整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)不行缺少的一環(huán)。

那么中學(xué)物理課余活動(dòng)有哪些形式呢？

（1）小制作、小試驗(yàn)。這是物理課外活動(dòng)最簡(jiǎn)單開(kāi)展，也是最簡(jiǎn)單激發(fā)學(xué)生興趣的一種活動(dòng)。學(xué)生依據(jù)學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)，利用廢舊材料進(jìn)展小制作、小試驗(yàn)。形式上采納學(xué)生制作、班級(jí)評(píng)比、師生現(xiàn)場(chǎng)表演、校級(jí)展覽等，通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際，培育學(xué)生的動(dòng)手力量和試驗(yàn)操作力量。例如：制作針孔照相機(jī)、望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡、桿秤、鉛筆芯變阻器、潛水艇模型、樓梯電燈開(kāi)關(guān)電路等等。

（2）課外閱讀。依據(jù)課堂教學(xué)的內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)問(wèn)根底，指導(dǎo)學(xué)生閱讀一些科普讀物。一方面讓學(xué)生了解物理學(xué)的進(jìn)展史以及對(duì)人類社會(huì)的進(jìn)展所起的作用。

課外科技活動(dòng)總結(jié)篇6

在素養(yǎng)教育的今日，課外活動(dòng)越來(lái)越顯得重要，它不僅使對(duì)學(xué)科有興趣和有才能的學(xué)生得到生動(dòng)活潑，自由的進(jìn)展，更能培育和熬煉學(xué)生的實(shí)踐力量和創(chuàng)新力量，同時(shí)還能通過(guò)課外活動(dòng)推動(dòng)課堂教學(xué)，提高學(xué)生素養(yǎng)?，F(xiàn)將本學(xué)期的課外活動(dòng)狀況總結(jié)如下：

一、任務(wù)完成狀況

本學(xué)期課外活動(dòng)組織嚴(yán)密，活動(dòng)有效。嚴(yán)格根據(jù)學(xué)期初制定的規(guī)劃，及早動(dòng)手，積極籌劃，使課外活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、人員固定，保證了活動(dòng)的穩(wěn)定性。另外，活動(dòng)內(nèi)容全面、詳細(xì)，教師提前備課，活動(dòng)時(shí)扎實(shí)有效。小組成員對(duì)活動(dòng)內(nèi)容把握較快，每次都到達(dá)了較好效果。學(xué)生不僅把握了更多的學(xué)問(wèn)，而且思維力量、動(dòng)手力量大大提高，自學(xué)力量也有肯定進(jìn)展。

二、主要閱歷和體會(huì)

1、教師要提前備課。課外活動(dòng)和其他課程一樣，也要有肯定內(nèi)容，但還要更能吸引學(xué)生，這就要求教師在活動(dòng)之前多方搜集材料，細(xì)心備課，安排好每一節(jié)課的每一環(huán)節(jié)，以免活動(dòng)時(shí)失控。

2、內(nèi)容要多樣化。本學(xué)期主要以任務(wù)完成型完成，還有集體活動(dòng)型，教師講解型。任務(wù)完成型可以促進(jìn)學(xué)生的探究問(wèn)題力量，集體活動(dòng)型可以集中全組學(xué)生的才智，使問(wèn)題的解決更敏捷、更全面。

3、針對(duì)性教育。活動(dòng)時(shí)要依據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和特長(zhǎng)安排不同的學(xué)習(xí)任務(wù)。發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，補(bǔ)足他們的短處，教師分類指導(dǎo)，指定不同的目標(biāo)，實(shí)施不同的教育。

三、存在的問(wèn)題及改良方法。

活動(dòng)有時(shí)比擬缺少目的性，學(xué)生不知如何學(xué)習(xí)。以后要制定詳細(xì)、明確的目標(biāo)，嚴(yán)格要求和治理學(xué)生，要形成正規(guī)的治理模式，制定良好的紀(jì)律來(lái)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)有所得。

二十一世紀(jì)需要高素養(yǎng)的人才。因此，教師應(yīng)當(dāng)把提高學(xué)生素養(yǎng)放在首位。課外活動(dòng)為培育學(xué)生力量供應(yīng)了很好的園地，我們要充分利用起來(lái)，使計(jì)算機(jī)教學(xué)邁上一個(gè)新臺(tái)階。

課外科技活動(dòng)總結(jié)篇7

依據(jù)《中國(guó)教育改革和進(jìn)展綱要》要求：中小學(xué)要由“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)向全面提高國(guó)民素養(yǎng)的軌道，面對(duì)全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能和身體心理素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地進(jìn)展，實(shí)施全面素養(yǎng)教育，已成為時(shí)代對(duì)教育的要求。

當(dāng)前，課外活動(dòng)越來(lái)越被眾多的學(xué)校與教師所重視，因此實(shí)踐證明，課外活動(dòng)是實(shí)施全面素養(yǎng)教育的重要途徑。作為我校課外實(shí)踐活動(dòng)及科技輔導(dǎo)教師，對(duì)于在課外活動(dòng)中加強(qiáng)學(xué)生的素養(yǎng)教育，主要做好以下幾個(gè)方面的工作：

一、進(jìn)一步提高對(duì)課外活動(dòng)的熟悉

實(shí)施課外實(shí)踐及開(kāi)展科技活動(dòng)是全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，增進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)的必要手段，是學(xué)校工作的重要組成局部，更是檢驗(yàn)學(xué)生素養(yǎng)的有效措施。

課堂教學(xué)是指導(dǎo)學(xué)生把握科學(xué)文化根本學(xué)問(wèn)和根本技能、進(jìn)展學(xué)生的思維活動(dòng)，是提高學(xué)生素養(yǎng)的主要途徑。但只重視科學(xué)文化素養(yǎng)的培育明顯是不夠的，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展和人才的競(jìng)爭(zhēng)，我們還要重視學(xué)生的思想素養(yǎng)、安康素養(yǎng)、心理素養(yǎng)等全面進(jìn)展，特殊是促進(jìn)學(xué)生共性與才智的進(jìn)展。因此，開(kāi)展課外實(shí)踐及科技活動(dòng)就成為了學(xué)校工作必不行少的重要組成局部，是任何一個(gè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師都必需重視的。

本著對(duì)每位許學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，仔細(xì)組織實(shí)施這項(xiàng)工作

多年來(lái)，我校的課外活動(dòng)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下有條不紊的進(jìn)展。尤其是進(jìn)幾年來(lái)這項(xiàng)工作的開(kāi)展更是如火如荼。我們借鑒了好的閱歷，把開(kāi)展課外實(shí)踐及科技活動(dòng)真正的落到實(shí)處。我們本著對(duì)每位許學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，仔細(xì)組織實(shí)施這項(xiàng)工作。

二、以人為本，增加學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手操作力量。

實(shí)施課外活動(dòng)的目的就是增加學(xué)生的素養(yǎng)，我們始終從學(xué)生的角度動(dòng)身，考慮學(xué)生的興趣與愛(ài)好，燥工程的選擇上符合大多數(shù)學(xué)生的意志，讓學(xué)生部感到課外活動(dòng)是一種負(fù)擔(dān)。在科技活動(dòng)中，把一些課外活動(dòng)工程做了加工處理，增加了學(xué)生的學(xué)校興趣，提高了他們的熬煉熱忱，既完成了教學(xué)任務(wù)，學(xué)生又得到了積極地熬煉與提高。

結(jié)合競(jìng)賽，常抓不懈。

學(xué)生課外實(shí)踐及科技素養(yǎng)的增加，光靠一周三節(jié)科學(xué)課余一節(jié)科技課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到需求。為此，我們結(jié)合學(xué)生參與青少年科技創(chuàng)新大賽，全校性的參加，設(shè)立單項(xiàng)獎(jiǎng)，鼓舞學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)、自制等手段，有效地開(kāi)展這項(xiàng)工作。經(jīng)過(guò)不懈的努力，本學(xué)年我校師生在課外實(shí)踐及科技活動(dòng)中取得了以下的成績(jī)：

1、王子龍教師輔導(dǎo)湯婷的科技論文《運(yùn)動(dòng)發(fā)電廠》在《課堂內(nèi)外》20xx.4期發(fā)表；

2、王子龍教師輔導(dǎo)湯婷的科技論文《歡樂(lè)養(yǎng)鱔記》在《課堂內(nèi)外》20xx.5期發(fā)表；

3、王子龍教師輔導(dǎo)李逸文的科技論文《伯伯養(yǎng)的環(huán)保雞》在《科學(xué)啟蒙》20xx.12期發(fā)表；

4、王子龍、曾近芳輔導(dǎo)的科技實(shí)踐活動(dòng)《洪江古商城商道文化調(diào)查》獲第3

2屆青少年科技創(chuàng)新大賽實(shí)踐活動(dòng)區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)；市級(jí)三等獎(jiǎng)；

5、中山路小學(xué)獲洪江區(qū)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

課外科技活動(dòng)總結(jié)篇8

當(dāng)前，科學(xué)技術(shù)高速進(jìn)展，使社會(huì)經(jīng)濟(jì)、生活、文化等諸多方面發(fā)生了巨大變化，對(duì)根底教育也提出了新的要求?，F(xiàn)在我們所教的學(xué)生，將是21世紀(jì)的公民和建立者，他們應(yīng)當(dāng)具備怎樣的科學(xué)素養(yǎng)去適應(yīng)高度科學(xué)技術(shù)化的社會(huì)，去面對(duì)21世紀(jì)更為嚴(yán)峻的科技挑戰(zhàn)，這是今日根底教育面臨的一個(gè)重要問(wèn)題。為了充分表達(dá)“以人為本、以德為綱、培育共性、挖掘潛能“的辦學(xué)思想，我校堅(jiān)持把科技教育作為推動(dòng)學(xué)校素養(yǎng)教育的重要突破口，開(kāi)展了一系列工作，取得了比擬好的效果。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，措施落實(shí)

1、領(lǐng)導(dǎo)的重視是學(xué)?？萍脊ぷ髡ｉ_(kāi)展并能取得成績(jī)的保證。我校領(lǐng)導(dǎo)充分熟悉到科技教育的重要性，把科技教育作為學(xué)校的一項(xiàng)重要工作。把爭(zhēng)創(chuàng)科技活動(dòng)的開(kāi)展列入學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，在學(xué)年規(guī)劃中進(jìn)展強(qiáng)化，在學(xué)期規(guī)劃中再加以細(xì)化。

2、加強(qiáng)了學(xué)?？萍冀逃I(lǐng)導(dǎo)小組的力氣(教育主任、教育副主任，輔導(dǎo)員、科技輔導(dǎo)員共5人)。

3、積極依靠社會(huì)資源促進(jìn)學(xué)校的科技教育工作。先后到社區(qū)、離校近的郊區(qū)開(kāi)展科技活動(dòng)，使我校的科技活動(dòng)有了較大幅度的提高。

4、校領(lǐng)導(dǎo)還常常組織教師學(xué)習(xí)課程教材改革的實(shí)施綱要，學(xué)習(xí)加強(qiáng)科技教育的有關(guān)文件，幫忙教師轉(zhuǎn)變觀念，熟悉科技教育的重要性,了解科技教育的目的，科技教育與科教興國(guó)的關(guān)系;宣傳學(xué)?？萍冀逃哪繕?biāo)、任務(wù)、措施，布置學(xué)校的科技工作。

二、活動(dòng)普及化

學(xué)校的科技教育工作是素養(yǎng)教育的一個(gè)重要內(nèi)容，必需遵循素養(yǎng)教育的“提高全體學(xué)生的素養(yǎng)“的原則，它必需面對(duì)全體，所以我們狠抓科技教育的普及工作。為了提高科技教育的效果，擴(kuò)大科技教育的影響，我們?cè)诹⒆阈@的根底上，還讓科普活動(dòng)走進(jìn)家庭。

1、以校園為主線，探究普及科技教育的有效途徑科技教育，走普及之路開(kāi)展各種豐富多彩的活動(dòng)，營(yíng)造學(xué)科學(xué)的深厚氣氛。

我校在這一年之中，常常開(kāi)展一些規(guī)模比擬大的科技教育活動(dòng)，不斷地掀起科技活動(dòng)的高潮，給每一個(gè)學(xué)生創(chuàng)設(shè)展現(xiàn)自己才