教科版四年級科學(xué)下冊第二單元電路8.模擬安裝照明電路（教學(xué)設(shè)計）教案

教科版四年級下冊《電路》單元8.模擬安裝照明電路教學(xué)設(shè)計及反思單元《電路》課題8.模擬安裝照明電路課時1核心概念3.物質(zhì)的運動與相互作用學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求3.2電磁相互作用3～4年級⑦知道電源、導(dǎo)線、用電器和開關(guān)是構(gòu)成電路的必要元件；說明形成電路的條件，切斷閉合回路是控制電流的一種方法。教學(xué)目標科學(xué)觀念（對客觀事物的總體認識） 科學(xué)思維（對客觀事物的認識方式） 探究實踐（科學(xué)探究能力技術(shù)與工程實踐能力自主學(xué)習(xí)能力）態(tài)度責任（科學(xué)態(tài)度社會責任）科學(xué)觀念1.一個簡單電路的構(gòu)成需要電池、導(dǎo)線、燈泡等元件。2.開關(guān)可以控制電流的通和斷。3.選擇不同的材料，可以連接出不同的電路?？茖W(xué)思維經(jīng)歷過程設(shè)計全過程明確問題、確定方案、設(shè)計制作、改進完善。探究實踐1.設(shè)計房間照明電路，根據(jù)設(shè)計圖紙完成制作。2.根據(jù)同學(xué)的建議修改設(shè)計圖，進行反思和完善。。態(tài)度責任1.樂于傾聽和表達設(shè)計的的想法。2.樂于將所學(xué)的電路知識應(yīng)用到實踐中。進一步了解基本的安全用電知識。教學(xué)重點本課必須掌握的東西，如：科學(xué)原理需要掌握的，動手操作中需要掌握的等等。1.經(jīng)歷設(shè)計全過程明確問題、確定方案、設(shè)計制作、改進完善。2.并學(xué)會將所學(xué)知識應(yīng)用到科學(xué)實踐中。教學(xué)難點學(xué)生難以掌握的東西，如：難理解什么？難操作什么？能將所學(xué)的電路知識應(yīng)用到實踐中，解決現(xiàn)實生活中的實際問題。教學(xué)準備教師：1.愛牛課件優(yōu)化2.班級記錄表學(xué)生：1個用來模擬房間的紙箱，導(dǎo)線、小燈泡、小燈座、電池、小開關(guān)各若干，畫設(shè)計圖的打印紙，彩筆。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動設(shè)計思路教學(xué)備注上課儀式教師自我介紹：同學(xué)們好！……好，我們開始上課了。大家坐好。今天我們繼續(xù)探究電路的秘密。1.和學(xué)生簡單互動拉近距離。2.讓學(xué)生意識到進入上課狀態(tài)。一、導(dǎo)入1.談話：回憶家里的臥室，會布置哪些物品？（預(yù)設(shè)：床、柜子、空調(diào)、電視機、電燈等）適時引出，還需要有開關(guān)。2.通過電單元的學(xué)習(xí)，你對自己臥室的電路設(shè)計還滿意嗎？你的想法是什么？3.如果你是一名“小電工”，你會怎樣設(shè)計自己房間的電路呢？（板書課題：模擬安裝照明電路）二、探索1.小電工成長挑戰(zhàn)（一）：設(shè)計照明電路（1）根據(jù)提供給的房間空白平面圖，設(shè)計出書桌、床、窗戶的位置，并進行相應(yīng)標注。（2）設(shè)計電路：需要設(shè)計標注兩盞電燈（小燈泡）、兩個開關(guān)的位置。（房間需安裝兩盞電燈即照明燈和閱讀燈，并分別由兩個開關(guān)分別控制。）（3）小組討論并畫設(shè)計圖。（4）交流并完善設(shè)計。請學(xué)生展示匯報小組設(shè)計。重點對開關(guān)、燈泡的安裝位置進行交流。交流后，讓小組完善設(shè)計。2.小電工成長挑戰(zhàn)（二）：安裝模擬電路（1）畫電路圖：根據(jù)房間的平面圖設(shè)計，請畫出簡易的電路圖。（2）出示提示，按照修改后的電路圖，開始組裝電路。（3）學(xué)生組裝電路，教師巡視指導(dǎo)。三、研討小組代表演示照明電路效果，其他小組評估演示效果。四、拓展思考：家里臥室的電路是怎樣實現(xiàn)的？如何用兩個開關(guān)控制一盞電燈？（門口開燈，上床后關(guān)燈；或是在床上可以開燈，走出門口就可以關(guān)燈。）五、練一練一、選擇題1.下面是兩節(jié)電池不同的連接圖，小燈泡較亮的是()。A.第一種（串聯(lián)）B.第一種（并聯(lián)）C.都一樣D.不一定接下來小柯進行紅綠燈模擬實驗，由兩個開關(guān)分別控制紅燈和綠燈。下列安裝方式中，符合要求的是（）。3.模擬安裝照明電路時不合理的做法是（）。A.電路組裝好后，要進行檢查。B.設(shè)計好后按照設(shè)計圖進行安裝。C.如果出現(xiàn)故障，應(yīng)該排除故障。D.別人提出意見就一定要改。4.小柯模擬安裝電路，操作流程正確的是（）。①組裝電路②畫設(shè)計圖③檢測電路④交流、優(yōu)化設(shè)計⑤分享成果A.①③②④⑤B.②④①③⑤C.②①③④⑤D.①②③④⑤5.小明給他的玩具小屋設(shè)計照明電路，客廳的電燈和臥室的電燈分別由不同的開關(guān)控制，互不干擾。下圖中符合小明設(shè)計的照明電路是（）6.如圖所示，這兩個燈泡的連接方式是（）。A.串聯(lián)B.并聯(lián)C.短路D.混聯(lián)二、判斷題1.一節(jié)電池的電壓是1.5V，兩節(jié)電池串聯(lián)起來的電壓還是1.5V。（）2.使用相同的材料，可以用不同的連接方式組成不同的電路。（）3.在其他條件相同的情況下，電池串聯(lián)燈泡會更亮，燈泡并聯(lián)會更亮。（）4.并聯(lián)的兩個燈泡，其中一個燈絲斷了，另一個還能亮。（）5.串聯(lián)的燈泡只能一起亮滅，并聯(lián)的燈泡可以分別控制亮滅。（）6.家中的電器都是串聯(lián)起來，這樣用起來更安全。（）參考答案A2.B3.D4.C5.C6.B1.×2.√3.√4.√5.√6.×

在線練習(xí)：公眾號：小學(xué)科學(xué)網(wǎng)六、整理老師指導(dǎo)學(xué)生進行材料的整理。培養(yǎng)學(xué)生使用整理材料的好習(xí)慣。七、板書設(shè)計8.模擬安裝照明電路團隊設(shè)計→交流完善→模擬安裝八、課堂反思注：愛牛組織老師在課堂實踐后的反思，大部分是使用了愛牛配套材料，部分觀點僅代表反思老師人個觀點，僅供大家參考！1.本課教學(xué)難點在于讓學(xué)生結(jié)合生活實際需求設(shè)計房間照明電路，為突破這個難點，我設(shè)詈小電工成長挑戰(zhàn)賽情景,選用了3個挑戰(zhàn)，激發(fā)學(xué)生的探究興趣。一、用房間平面圖讓學(xué)生小組討論畫設(shè)計,讓思維可視化。二、使用虛擬實驗,模擬組裝驗證,避免實際組裝中造成“短路”造成的危險。但在這里有個缺陷,虛擬實驗平臺上無法加入房間平面圖或立體圖，僅能嘗試電路組裝，電路元件在房間的位置無法體現(xiàn)。三、安裝模擬電路。給各組準備了一張內(nèi)含鐵片的房間平面圖，一組背面貼好磁貼的電路元件，讓學(xué)生組裝電路時體現(xiàn)開關(guān)，照明燈的位置。磁貼的設(shè)計便干固定電路元件，與方便于展示環(huán)節(jié)。2.明確實驗設(shè)計要求時,使用的是“兩盞燈、同一電源、分開控制、使用方便”，上課后發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對設(shè)計要求理解較慢，可能是文字設(shè)罟過多易混淆，可改為“共用電源”“互不影響”2個要求，直接出示，讓學(xué)生小組討論進行理解。3.本課采用項目式學(xué)習(xí)的方式，以“設(shè)計一個房間的照明電路”的真實任務(wù)，驅(qū)動學(xué)生應(yīng)用單元電路知識進行工程設(shè)計活動。在教學(xué)過程中應(yīng)用到了中央電化教育館虛擬實驗平臺，使用3D虛擬實驗?zāi)M組裝驗證，避免實際組裝中“短路”造成的危險。整節(jié)課學(xué)生活動的時間占到了70%以上