2023年-漢字聽寫大賽活動總結

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總結就是把一個時間段取得的成果、存在的問題及得到的閱歷和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結的書面材料，它能使我們剛好找出錯誤并改正，為此我們要做好回憶，寫好總結。總結怎么寫才不會流于形式呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼臐h字聽寫大賽活動總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有須要的摯友。

漢字聽寫大賽活動總結1

一、指導思想，預期效果

為豐富我校高校生的校內文化生活，弘揚愛國主義精神，全面推動素養(yǎng)教化的深化開展，進一步加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教化，在我校廣闊學子中提倡愛漢字、愛漢語、愛中國文化的價值觀，培育學生對祖國語言文字的感情，豐富校內文化氣氛，提高學生的文化素養(yǎng)，增進學生學習漢字的愛好。在校團委、學生會的統(tǒng)一籌劃下舉辦了銅陵學院首屆漢字聽寫大賽。此次活動受到了廣闊學生及老師的熱情歡送和大力支持。在漢字聽寫大賽中，由于同學們主動參與、充分打算，與計算機學院代表隊、財稅與公共管理學院代表隊、會計學院代表隊、經濟學院代表隊。決賽中四支隊伍相互角逐，以最終得分分出一二三等。

四、表彰鼓勵，穩(wěn)固提高

狀元：財稅與公共管理學院

榜眼：經濟學院

探花：數(shù)學與計算機學院

并給獲獎隊伍及表現(xiàn)優(yōu)秀的個人頒發(fā)榮譽證書、贈與獎品，以資鼓勵。

五、活動效果，影響深遠

本次競賽要求嚴格訓練，細心打算，掀起仔細訓練書寫根本功、弘揚中華經典文化的熱潮。此次銅陵學院漢字聽寫大賽在校團委和學生會的共同努力下取得了圓滿勝利，帶動了我校學生聽寫漢字的熱忱，增進了我校學生學習語文的愛好，繼承和發(fā)揚了中華民族優(yōu)良文化，弘揚中華民族精神，培育了學生酷愛中國文化的價值觀和酷愛祖國的精神。通過本次活動，使廣闊學生增加了對漢字書寫的愛好，豐富了同學們的課余生活，給那些喜愛中國漢字的同學供給了一個展示才華的舞臺，不僅標準了廣闊學生的漢字書寫，還提高了我校學生的漢字書寫水平。

漢字聽寫大賽活動總結2

為進一步加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教化，向全社會提倡強化書寫漢字，保護漢字的意識，深化開展?jié)h字聽寫推廣活動，在廣闊中小學生中提倡愛漢字、愛漢語、愛中國文化的價值觀面對全體學生，培育學生對祖國語言文字的感情，豐富校內文化氣氛，提高學生的語文素養(yǎng)，增進學生學習語文的愛好。在廣闊學生中提倡愛漢字、愛漢語、愛中國文化的價值觀。本次聽寫大賽的主要目的有一下幾點：

1、通過競賽活動，提高學生學習語文學問的主動性。

2、引導學生正確識記漢字，駕馭漢字的音形義，能標準地書寫漢字。

3、通過組織活動，使學生駕馭漢字詞的識記方法。

4、通過活動，使學生體會學習所帶來的歡樂。

以年級為單位組織，每班通過班級預賽選取3名優(yōu)秀學生參賽，統(tǒng)一在學校華稚樓會議室進行現(xiàn)場競賽，最終評比出一等獎名，二等獎名，三等獎名。大賽上，一個個小選手屏氣凝神，仔細思索，奮筆疾書，表現(xiàn)出對聽寫競賽的深厚愛好，也有一些平常里表現(xiàn)優(yōu)異的學生時常抓耳撓腮，皺起眉頭，在寫字板上試寫，估計是聽寫出現(xiàn)了小麻煩。

本次競賽要求嚴格訓練，細心打算，掀起仔細訓練書寫根本功、弘揚中華經典文化的熱潮。本次聽寫大賽在一年級語文組老師的共同努力下取得了圓滿勝利，帶動了我年級學生聽寫漢字的熱忱，增進了學生學習語文的愛好，繼承和發(fā)揚了中華民族優(yōu)良文化、弘揚中華民族精神，培育了學生酷愛中國文化的價值觀和酷愛祖國的精神。缺乏之處舉辦形式較為單一，單場單淘汰制有失公允。

每次活動都有優(yōu)點和缺乏，在以后的各項活動舉辦中，我們將再接再厲，努力克服缺乏，接受指責指導。爭取將各項活動更完備，更精彩的完成。

漢字聽寫大賽活動總結3

為進一步加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教化，培育學生對祖國語言文字的感情，豐富校內文化氣氛，提高學生的語文素養(yǎng)，增進學生學習語文的愛好，我校于20xx年12月1日開展了漢字聽寫大賽活動，現(xiàn)將活動狀況總結如下：

一、高度重視，制定方案

學校對這次活動特別重視，仔細組織，主動宣揚，發(fā)動學生踴躍參與。競賽分兩個階段，第一階段各班發(fā)動學生主動打算，在班里進行選拔賽，每班選出5名同學參與學校競賽；其次階段學校分年級進行決賽。

二、學生主動參加，支配井然有序。

學校先邀請了優(yōu)學派公司專職人員給學生培訓競賽設備的運用方法。校級賽分兩場進行，上午七年級、下午八年級。每場競賽分四關：漢字聽寫、推斷正誤、漢字組字和古詩詞聯(lián)句。參賽學生一絲不茍、仔細作答，觀眾愛好高漲，也躍躍欲試。評委老師嚴格評判，針對問題恰當點評。

三、水平層次不齊，語文教學有待加強

在競賽中，我們也覺察一些存在的問題。如：有局部學生不注意書寫筆順，合并筆畫，筆畫錯誤，運用別字，卷面勾畫等現(xiàn)象；在古詩聯(lián)句時學生對書本上的詩詞完成得較好，對課外詩詞做得差，幾乎全軍覆沒。這就要求我們在語文課堂教學中要培育學生良好的書寫習慣，激發(fā)學生識字寫字的愛好，提高書寫正確率幫助學生養(yǎng)成標準書寫好習慣；鼓勵學生多進行課外閱讀。

四、表彰鼓勵，穩(wěn)固提高

本次大賽設優(yōu)勝班集體獎和優(yōu)秀輔導老師獎。經過評審小組仔細評比，評比出優(yōu)勝班集體一等獎兩個年級各一名〔七年級六班、八年級一班〕、優(yōu)勝班集體二等獎兩個年級各三名〔七年級三班、一班、二班和八年級三班、五班、四班〕，優(yōu)秀輔導老師兩個年級各兩名〔楊建麗、白麗、趙星和劉香艷〕。學校領導給獲獎選手頒發(fā)榮譽證書以資鼓勵。

總之，通過開展本次“漢字聽寫大賽〞活動，我們收獲頗豐，歸納起來主要有以下幾點：

1．促進了廣闊師生對提高語言文字應用實力、弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、全面實施素養(yǎng)教化的重要意義的相識。

2．進一步調動了老師的教學主動性，促進了學生漢字書寫水平的提高，引導學生正確識記漢字，駕馭漢字的音形義，標準地書寫漢字。

3．通過競賽活動，使學生體會到了學習所帶來的歡樂。

漢字聽寫大賽活動總結4

為了傳承和弘揚中華民族文化珍寶，進一步激發(fā)學生酷愛祖國的語言文字，標準同學們正確書寫漢字，4月6日下午，西柳小學實行了主題為“寫好方塊字，傳承中華優(yōu)秀文化〞的漢字聽寫競賽活動。

活動前，各班主任老師在班內進行漢字識記方法指導，聽寫競賽，布置書寫作業(yè)，開展?弟子規(guī)?、?論語?誦讀活動，主動創(chuàng)設寵愛祖國語言文字的氣氛。決賽當天，全校四、五、六年級共36名同學分別參與了年組決賽。

漢字聽寫競賽所考生字詞既有課內又有課外拓展，一些酷愛讀書的同學脫穎而出，最終六年4班于鶴芳寧、六年3班范思琪，六年1班丁旭增分別獲得六年組第一、二、三名；五年1班李卓旋、五年5班張夢倪、五年2班曹蕊分別獲得五年組一、二、三名；四年3班謝美琳、田澤萌四年1班喬士源分別獲得四年組一、二、三名。

西柳小學副校長表示：開展?jié)h字聽寫大賽的目的是培育學生學習祖國文字愛好，引導學生正確識記漢字，駕馭漢字音形義，標準書寫漢字，更好地傳承和發(fā)揚中華文明。一次競賽的輸贏說明不了什么，不是活動的終結，學校將通過開展書法、朗誦、講故事等活動，促進孩子們加深對祖國文字的酷愛，讓孩子們在聽說讀寫等各項活動中提高語文的綜合素養(yǎng)，獲得文化沉淀，將酷愛祖國文字的情感深深的根植在學生幼小的心靈。

漢字聽寫大賽活動總結5

一、指導思想

為進一步加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教化，向全社會提倡強化書寫漢字，保護漢字的意識，深化開展?jié)h字聽寫推廣活動，在廣闊中小學生中提倡愛漢字、愛漢語、愛中國文化的價值觀面對全體學生，培育學生對祖國語言文字的感情，豐富校內文化氣氛，提高學生的語文素養(yǎng)，增進學生學習語文的愛好。特此在我校史校長、各班主任及各級語文老師的統(tǒng)一籌劃下舉辦了本次聽寫大賽。

本次聽寫大賽的主要目的有一下幾點：

1、通過競賽活動，提高學生學習語文學問的主動性。

2、引導學生正確識記漢字，駕馭漢字的音形義，能標準地書寫漢字。

3、通過組織活動，使學生駕馭漢字詞的識記方法。

4、通過活動，使學生體會學習所帶來的歡樂。

以年級為單位組織，共有四個組，每組20名參賽同學，統(tǒng)一在學校操場進行現(xiàn)場競賽，實行單場單淘汰，最終評比出一等獎4名，二等獎8名，三等獎12名。

本次聽寫大賽在全校師生的共同努力下取得了圓滿勝利，帶動了我校學生聽寫漢字的熱忱，增進了我校學生學習語文的愛好，繼承和發(fā)揚了中華民族優(yōu)良文化、弘揚中華民族精神，培育了學生酷愛中國文化的價值觀和酷愛祖國的精神。缺乏之處在于以下幾點：

1、未將一年級和二年級同學納入聽寫大賽的參賽范圍，造成了這局部學生的混亂支配。

2、各出題老師高估學生的實際識記漢字的實力，將提升學生愛好變成了挫傷學生自信。

3、舉辦形式較為單一，單場單淘汰制有失公允。

每次活動都有優(yōu)點和缺乏，在以后的各項活動舉辦中，我們將再接再厲，努力克服缺乏，接受指責指導。爭取將各項活動更完備，更精彩的完成。

漢字聽寫大賽活動總結6

為弘揚祖國優(yōu)秀書法文化傳統(tǒng)，檢驗學生的書寫水平，培育學生良好的書寫習慣，樹立學生“規(guī)規(guī)那么矩寫字，堂堂正正做人〞的自覺性，全面營造濃烈的校內寫字文化氣氛，依據(jù)?標準漢字書寫競賽實施方案?，學校勝利舉辦了標準漢字書寫競賽。此次活動受到了廣闊學生的熱情歡送，同時也得到了學校領導和廣闊老師的大力支持。在書寫競賽中，由于同學們充分打算、主動參與，取得了很好的成果。為表彰先進、進一步推動全校學生書寫標準漢字工作，現(xiàn)將此次活動總結如下：

一、高度重視制定方案

為使競賽有序進行，學校制訂了?標準漢字書寫競賽實施方案?，成立了競賽領導小組和評審小組。經探討確定由負責全校教學工作的副校長擔當領導小組組長，聘請了學校局部資深書法老師擔當指導老師和評委。廣泛宣揚、加強發(fā)動，學校領導特別重視此次活動，學校老師大會上要求各班主任向學生家長發(fā)出建議，發(fā)動家長在家和學生一起觀看?中國漢字聽寫大會?。學校組織全體老師觀看節(jié)目。

二、大力宣揚營造氣氛

競賽領導小組召集大賽有關人員商討了競賽相關事宜，并印發(fā)了?標準漢字書寫競賽實施方案?，在校內懸掛起“規(guī)規(guī)那么矩寫字，堂堂正正做人〞、“讓寫字成為西中學子的一張名片〞等條幅，還利用班團隊活動課進行了宣揚、發(fā)動，營造濃烈氣氛。

三、強化管理標準評審

本次活動先在全校學生中廣泛開展，先由年級組織各班舉薦書寫標準的作品上交學校，再由評審小組負責對參賽作品進行終評，選出優(yōu)秀作品。

四、表彰鼓勵穩(wěn)固提高

經過評審小組細心組織，仔細評比，最終評出獲獎作品。其中一等獎3名、二等獎6名、三等獎9名，優(yōu)秀獎假設干名。學校領導給獲獎選手頒發(fā)榮譽證書以資鼓勵。

通過本次活動，廣闊學生增加了對漢字書寫的愛好，豐富了同學們的課余生活，給那些喜愛書法的同學供給了一個展示才華的舞臺，不僅標準了廣闊學生的漢字書寫，還提高了我校學生的漢字書寫水平。

漢字聽寫大賽活動總結7

收獲：

1、勝利舉辦、樂在其中。

本次漢字聽寫大賽，從整體來看，舉辦的比擬勝利。各班賽場氣氛持續(xù)高漲，掌聲不斷。同學們和老師們都樂在其中，享受著競賽帶來的驚慌刺激與樂趣。此外，學生們在競賽的過程中加強了對漢字的感情，相識到標準書寫的重要性，每名選手都為了取得成功仔細書寫。

2、關注差異、注意整體。

本次大賽，本著人人參加的原那么，讓每一個孩子都參加到小組競爭中，老師提前一周分好小組，組內成員水平差不多，每組內有根底好的也有根底差的，這樣既保證了學生的參加度，也調動了孩子們的主動性。根底較差的同學也參加到了活動中來，讓他覺得這次活動與他有關系，而不是置身事外，并且在賽前努力識記生字，在短時間內主動增加識字量及書寫質量。

3、豐富了學生的校內生活，學生在活動中相識自我，展示自我，樹立信念。

缺點：

1、細微環(huán)節(jié)考慮不周全。

本次聽寫大賽整體流程較為順當，但是還是有些細微環(huán)節(jié)沒有考慮清晰。首先針對于競賽環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的.突發(fā)事務，比方出題的依次應當進行標注，另外對各班同學文明觀賽的宣揚不到位，在熱忱高漲的同時賽場紀律也稍顯混亂。這也提示我們對臺下觀眾學生的關注度不夠，在今后應提高臺下觀眾學生的參加度，充分發(fā)揮“我聽寫、我歡樂〞的舉辦宗旨。此外對于題目設置的難易程度應更貼合學生的實際狀況。

2、考題形式有待豐富。

本次考題設置較為單一，大局部集中在單元生字聽寫上。在今后可以由生字聽寫擴展到教材外聽寫，參加短語、古詩的聽寫環(huán)節(jié)，利用豐富多彩的形式調動學生對于漢字的愛好，確實做到依據(jù)教材，夯實語文根底。

3、評價方式單一。

本次聽寫大賽主要采納小組制，對于臺下觀眾學生的參加度不夠。下次可以從觀眾中選取評委，充分調動每一名學生的主動性和參加度。這次漢字聽寫大賽已經順當結束，有收獲也有缺乏，信任在我們會不斷的合作、摸索，會越來越完善。

漢字聽寫大賽活動總結8

漢字是中華文化的珍寶，表達著漢民族獨特的審美情趣。為正確引導學生感受漢字之美，從小培育學生仔細標準書寫漢字的良好習慣，學校于5月20日下午組織開展了“傾聽華夏之音〃書寫漢字之美〞為主題的漢字聽寫大賽?；顒釉诮逃幍慕y(tǒng)籌支配下，語文組全體老師共同努力，主動協(xié)作，廣闊學生主動參加，活動取得圓滿勝利，現(xiàn)總結如下：

一、組織支配得當，競賽進行有序。本次活動在教育處的統(tǒng)籌支配下，教研會上通過大家集體研討確定競賽詳細實施方案，大家同心同德，集思廣益，表達了語文組全體老師對教學探討的主動熱忱，大家分