2023央視《高考少年》學(xué)習(xí)心得體會(huì)

Word第第頁(yè)2023央視《高考少年》學(xué)習(xí)心得體會(huì)央視《高考少年》學(xué)習(xí)心得體會(huì)1

走過(guò)輕松開(kāi)心的高一，生龍活虎的高二，我們走進(jìn)了高三，一個(gè)注定布滿(mǎn)艱辛與奮斗，汗水與歡樂(lè)?的學(xué)年。

在高三，我們將不再試圖用烏托邦式的謊言，來(lái)麻弊和哄騙自己;在高三，我們將不再畏懼那些我們本應(yīng)付出的精神上的熬煎與犧牲;在高三，我們將從幻想的云端走向堅(jiān)實(shí)的大地;在高三，我們將用“天生我材必有用”的自信，“鐵杵磨成針”的毅力，去抒寫(xiě)“春風(fēng)得意馬蹄疾”的輝煌。

只要珠峰有頂，攀巖者的腳印就能踏上峰巔;只要大海有邊，無(wú)畏者的歌聲就能灑向彼岸。

高三的學(xué)習(xí)是辛苦的，但是我們可以學(xué)中求樂(lè)，苦中作樂(lè)，做一個(gè)歡樂(lè)的學(xué)習(xí)者。仔細(xì)聽(tīng)好每一堂課，記好第一次筆記，做好每一份作業(yè)，堅(jiān)決自信地邁出每一個(gè)腳步。

“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚;苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三竿越甲可吞吳?！蔽覀冇袛埫髟戮盘?，取巨鰲撐天的志向，我們有夸父追日，精衛(wèi)填海的堅(jiān)持，我們有寶劍一出，誰(shuí)與爭(zhēng)鋒的自信，感慨今日長(zhǎng)纓在手，試問(wèn)何時(shí)縛住蒼龍。

天道酬勤是我們的信念，永不言棄是我們的精神。古語(yǔ)云：“為山九仞，功虧一簣?！痹谶@最終的一年里，我們將用青春與歲月的激情，編織我們蔥郁歲月的幻想。

或許，結(jié)果并不像我們想象的那般美妙。但究竟生活不是童話，努力的過(guò)程，也是一種收獲。對(duì)待高三的得失，我們更應(yīng)當(dāng)感謝祈禱寬容與希冀，而不是彷徨……

今日，我們面對(duì)藍(lán)天，向著大地，面對(duì)友愛(ài)的母校，向著尊敬的老師，可愛(ài)的同學(xué)嚴(yán)肅宣誓。

縱然路有荊棘，途遇坎柯，我們也會(huì)勇往直前，

即使太行雪擁，蜀道峰連，我們也會(huì)直掛云帆。

辛酸，苦痛我們不怕，我們心中有夢(mèng);

單調(diào)，乏味，我們無(wú)畏，我們志存高遠(yuǎn)。

沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路，沒(méi)有比值更高的山。

昨天，我們以別人為典范;

今日，我們將為別人的典范。

走進(jìn)高三，我們滿(mǎn)懷信念;走進(jìn)高三，我們躊躇滿(mǎn)志!

央視《高考少年》學(xué)習(xí)心得體會(huì)2

孩子們，老師知道，你們讀書(shū)這么多年，從來(lái)都沒(méi)有這樣累過(guò)。春天了，你們肯定想到田野里去散漫步?????，放放風(fēng)箏，由于你們真的很累很累!可是，今日，在這里，老師想告知你們，你們肯定不是最累的。

二十五年前的冬天。數(shù)學(xué)老師周末要回家，把房門(mén)鑰匙交給一個(gè)女孩，讓她幫著照看。女孩很欣慰。由于老師房間有爐子，有電褥子，有厚實(shí)的棉花緞被，有精致的荷葉臺(tái)燈……

送走老師，女孩回到房間，拿出數(shù)學(xué)書(shū)，開(kāi)頭做題。女孩高考預(yù)考時(shí)成果突出，名列全校應(yīng)屆生第一。女孩知道，她只有考上高校，才能轉(zhuǎn)變自己被村人卑視的命運(yùn)，轉(zhuǎn)變家庭一貧如洗的境況。女孩給自己制定了詳實(shí)的學(xué)習(xí)打算，并堅(jiān)韌地堅(jiān)持著。這天，其它科目的任務(wù)已經(jīng)全部完成，只剩下一個(gè)章節(jié)的數(shù)學(xué)題還沒(méi)有做。

房間很清靜，沒(méi)有集體宿舍的熱鬧，沒(méi)有同學(xué)的攪擾，她做題專(zhuān)注極了。窗外的夜色慢慢加深，她沒(méi)有看到;寒冬臘月的風(fēng)聲呼呼吹過(guò)，她沒(méi)有聽(tīng)到;兩只腳兩條腿冰冷得失去了知覺(jué)，她也沒(méi)有感覺(jué)到。

翻過(guò)一頁(yè)，還剩三道題，女孩大喘一口氣，揉揉酸疼的眼睛，連續(xù)做題。剛抄下題目，突然停電了。眼前一片漆黑。女孩很焦急。摸索著走到火爐前，發(fā)覺(jué)火爐早已熄滅。女孩摸到一盒火柴，擦亮，四處查找，都沒(méi)找到一根蠟燭。還有三道題，怎么辦?推到明天嗎?明天還有明天的任務(wù)，這樣推下去，任務(wù)累積起來(lái)，高考前怎么能夠完成?

女孩坐在桌前。窗外的風(fēng)聲似要熄滅她燃燒在心中的盼望。她摩挲著白紙裝訂成的筆記本，心里萌生出做題的劇烈愿望。那道題的思路仿佛要跳出女孩的眼睛，跳到她的筆記本上。女孩不由得擦亮一根火柴，左手舉起來(lái)，右手拿起筆，快速地寫(xiě)答案。

一道題還沒(méi)做完，女孩感到手指一陣燒疼。微弱的火焰跳動(dòng)了一下，旋即熄滅。她扔掉燃過(guò)的火柴殘梗，再抽出一根，擦亮，把盒子里的火柴全倒在勵(lì)志書(shū)籍桌面上。這樣，一根未燃盡，另一根便接續(xù)上。雖然火焰不停地跳動(dòng)，由強(qiáng)到弱，由弱到強(qiáng)，反復(fù)改變，但那一點(diǎn)點(diǎn)光足以照亮女孩的眼睛，照亮女孩的紙墨。

此刻，女孩已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間概念。只有火柴一根接一根地燃燒?？諝庵杏屑t磷和硫燃燒的刺鼻味道。女孩不在乎，關(guān)鍵是要把題做完。冥冥之中，似乎有神靈的庇佑，當(dāng)最終一根火柴燃盡，女孩把最終一道題也做完了。左手的拇指燒起了泡吧?女孩看不見(jiàn)，有陣陣灼燒的痛苦感。不管了，任務(wù)最終完成了。女孩躺倒在床上，覺(jué)得自己在幻想的跑道上又前進(jìn)了一大步。要知道，用一盒小小的火柴，挑戰(zhàn)猝然無(wú)防的停電逆境，需要多大的士氣啊!

女孩真的很勤奮。那一年，她付出了比別人多十倍的精力?？墒?，由于長(zhǎng)期吃不飽飯，她的身體一每天消瘦下去。直至患上嚴(yán)峻的神經(jīng)衰弱。她渾渾噩噩地走上高考的考場(chǎng)，考出的成果讓全部的師生可惜。

慶幸的是，女孩讀了師范。畢業(yè)后去一所中學(xué)教語(yǔ)文。拿著教科書(shū)，看著講臺(tái)下一個(gè)個(gè)同學(xué)，女孩茫然了。她真的不知該如何去教。究竟，她沒(méi)有學(xué)過(guò)系統(tǒng)的漢語(yǔ)言文學(xué)，沒(méi)有參與過(guò)中學(xué)的實(shí)踐課堂。沒(méi)方法，女孩一邊工作，一邊參與成人高考。讀專(zhuān)科，讀本科，始終讀到會(huì)教書(shū)為止。

十年后，女孩早已變成女人。她成了一個(gè)同學(xué)喜愛(ài)的老師?？墒?，每次見(jiàn)到十年前教過(guò)的同學(xué)，她都會(huì)有一種愧疚感。由于專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)的貧乏，由于教學(xué)技藝的僵化，她給多少孩子造成一輩子都難以彌補(bǔ)的缺憾。

假如，她當(dāng)時(shí)能直接考到高校的中文系學(xué)習(xí)，那么，她成長(zhǎng)的期限是不是會(huì)更短，是不是會(huì)培育出更多更優(yōu)秀的同學(xué)?假如，她的第一文憑是高校本科，那么，她工作以后的路也就不會(huì)走得那么困難。

又十年過(guò)去了。她的同學(xué)遍布大江南北。如今，她給還有三個(gè)月就要參與高考的孩子們做動(dòng)員報(bào)告。她很累很累，但是，她卻很歡樂(lè)很歡樂(lè)。

央視《高考少年》學(xué)習(xí)心得體會(huì)3

有的高三同學(xué)感慨，自己苦讀寒窗數(shù)十年，沒(méi)想到到了高三卻感覺(jué)什么都不能稱(chēng)心如意了，總是感覺(jué)自己的學(xué)習(xí)和自己的思維陷入了一種“絕境”，在這種“絕境”的誤導(dǎo)下，自己丟失了進(jìn)取的動(dòng)力，厭倦了日復(fù)一日的學(xué)習(xí)……高三，要學(xué)會(huì)正確的熟悉“絕境”并要走出自己的“絕境”!

所謂絕境，就是“沒(méi)有明顯出路的逆境;進(jìn)退維谷的境地”(百度百科)。絕境所帶來(lái)的，應(yīng)當(dāng)有無(wú)望和機(jī)遇之分，古往今來(lái)，若干人身陷絕境而激發(fā)潛力，成就歷史進(jìn)程的豐功偉績(jī)。也有許多的人，陷入絕境而無(wú)望，碌碌無(wú)為草莽一生!高三亦是如此，進(jìn)入高三，我們會(huì)面臨各種各樣的問(wèn)題，現(xiàn)實(shí)的、心理的……我們不僅僅是一部學(xué)習(xí)的機(jī)器，更讓我們收獲的是高三這一過(guò)程對(duì)心智的礪煉：見(jiàn)識(shí)許多自己沒(méi)見(jiàn)過(guò)的絕境，然后主動(dòng)的來(lái)面對(duì)并戰(zhàn)勝他們!

絕境不是無(wú)望

俗話說(shuō)：天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福。人的一生還不知道要面臨什么樣的絕境，關(guān)鍵的是人要有一種怎樣的心態(tài)。對(duì)于正處于所謂的高三“絕境”的同學(xué)來(lái)說(shuō)，不要盲目的夸大了“絕境”的威力?！皼](méi)有明顯出路的逆境”即絕境，說(shuō)得很明白，“沒(méi)有明顯的出路”，也就是不是沒(méi)有出路，只是不明顯而已!只要努力的去探尋，總能找到出路的。所以，絕境不是無(wú)望，關(guān)鍵在于自己怎么去想，怎么去做!

其實(shí)往年的高三同學(xué)，也都會(huì)不同程度的面臨自己的“絕境”，但每年的`高三過(guò)去，我們看到多少因絕境敗下陣來(lái)的高三同學(xué)!沒(méi)有，我們看到的都是他們?cè)诮^境中不無(wú)望的奮戰(zhàn)的身影!我們看到的是一張張歷經(jīng)磨礪后絢爛的青春笑臉!

絕境逢生幾要素：

正確熟悉自己所處的境地。不妨在自己身處絕境的時(shí)候把那些惶恐的時(shí)間拿來(lái)仔細(xì)的考慮一下，自己究竟出于什么樣的絕境。一位同學(xué)陷入了老是擔(dān)憂自己不好好學(xué)習(xí)對(duì)不起爹娘的境地，一旦對(duì)時(shí)間有所鋪張，就會(huì)產(chǎn)生深深的自責(zé)，然后無(wú)法掌握，被這種自責(zé)的心情左右自己學(xué)習(xí)的投入狀態(tài)……其實(shí)靜下心來(lái)想想，沒(méi)有誰(shuí)能把時(shí)間的都不鋪張的，對(duì)爹娘的回報(bào)就在今日努力學(xué)好學(xué)問(wèn)，自責(zé)帶不來(lái)時(shí)間的回流，卻讓我們失去更多!

正確熟悉自己所處的境地，才相當(dāng)于對(duì)自己有了更糊涂的熟悉。

對(duì)自己要狠一點(diǎn)。有的同學(xué)熟悉的頭頭是道，但對(duì)自己卻非?！皩捜荨保髦滥承┠婢持灰约憾嘁恍┳晕夜芾砭湍茏龊?，但當(dāng)事情來(lái)臨時(shí)卻選擇了躲避，還會(huì)為自己想好一些自己都感到好笑的理由。對(duì)自己狠一些，身處絕境的苦痛才能不會(huì)再次光臨!

有一位同學(xué)失眠了，變得非常的急躁，心情一落千丈，認(rèn)為自己沒(méi)救了，陷入絕境了。我和他溝通后提出了建議：對(duì)自己狠一點(diǎn)，戰(zhàn)勝自己!晚上睡不著就干脆不睡了，打開(kāi)手電筒看點(diǎn)什么學(xué)問(wèn)，中午的午休也不用睡了……一周過(guò)去，他做到了，不僅眼睛不再發(fā)紅，還蠻有精神的。我的建議是一方面，更重要的是他自己能夠堅(jiān)持去做，對(duì)自己夠狠!

陽(yáng)光心態(tài)，要看到將來(lái)的美妙。高三帶給我們的收獲，不僅僅是考一所怎樣的高校，更重要的是能培育我們堅(jiān)韌、陽(yáng)光的心態(tài)。每年高考結(jié)束再遇到那些曾經(jīng)高三的同學(xué)，都閃爍著一種理性的光芒，其實(shí)就是高三過(guò)程中成就的陽(yáng)光心態(tài)的作用。我們對(duì)某一科不夠擅長(zhǎng)，甚至“偏科”嚴(yán)峻，在做這樣的題目的時(shí)候倍受煎熬，然后厭倦、躲避，然后更不會(huì)……長(zhǎng)此以往那何妨不用陽(yáng)光的心態(tài)帶給自己主動(dòng)的一面呢?就把這科看成最差，以后只能好了!OK，至少?gòu)娜缃耖_(kāi)頭，這門(mén)課程只能越來(lái)越好了!漸漸的，你會(huì)愛(ài)上這門(mén)曾經(jīng)讓你陷入“絕境”的課程，甚至還會(huì)發(fā)掘出讓你驚訝的潛力!

付出行動(dòng)。等我們走過(guò)一處“絕境”回首反思的時(shí)候，我們也會(huì)為自己所鋪張的時(shí)間感到惋惜。其實(shí)在走出絕境的方法里面的一個(gè)就是行動(dòng)，由于要付出行動(dòng)，我們就不得不把自己的絕大部分精力放在這里。這樣，自己就不會(huì)在產(chǎn)生無(wú)謂的擔(dān)憂，更不會(huì)盲目的放大自己的“絕境”。有一位同同學(xué)