冀教版小學(xué)英語四年級上冊全冊教案（三年級起點）

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每一課教案都有Unit1Again,please教案

教學(xué)內(nèi)容：

冀教版小學(xué)英語4AUnit1Again,please

教學(xué)目標：

知識：1.把握本單元的新詞匯skirt,blouse,trousers,T-shirtsweater,new,old,coat,scarf,hat,gloves,boots,shoes,socks,dress,shorts,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday.

2.理解句型Thisisaredshirt./Ilikeyour____.It’snice!/Whose____isthis?Isthisyour____?/Whatdayisit?It’sMonday/Tuesday.能力：教會學(xué)生正確地用英語描述人們的穿著。

情感：讓學(xué)生在課堂教學(xué)中體會學(xué)習(xí)的開心，敢于用英語表達自己想說的內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生綜合語言運用的能力。

教學(xué)重、難點：

重點：把握本單元所學(xué)的新詞匯skirt,blouse,trousers,T-shirtsweater,old,coat,scarf,hat,gloves,boots,shoes,socks,dress,shorts,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday.

難點：理解并綜合運用句型Whatishe\\shewearing?He\\Sheiswearing.

教學(xué)準備：

教師詞匯卡片、電腦、課件、教學(xué)磁帶

教學(xué)過程：

Part1:Greeting!1.師生互致問候

2.唱歌:StandupSitdown

3.操練：老師板書Whatishe\\shedoing?He\\Sheis.(帶領(lǐng)全班進行問答練習(xí)。)T:（指一名學(xué)生）Standupplease.（指站起來的學(xué)生）Whatishe\\shedoing?Ss:He\\Sheisstanding.

提醒學(xué)生___ing意思是此時此刻正在做某事。如：Weare___ing.我們正在干或正在做某事。

比較：LiMinggoestoschooleveryday.LiMingisgoingtoschoolnow.4.操練：用問答的形式復(fù)習(xí)顏色名稱

Whatcolorisit?Isit___?Isit___or___?

Part2:skirtblousepantsshirtsweater

1.示范：老師出示各種衣服的卡片或指學(xué)生穿的衣服來介紹skirtblousepantsshirtsweater并與學(xué)生一起重復(fù)讀幾遍上述單詞。2.播放錄音No.1Whatisit?讓學(xué)生看書跟讀。

3.講解pants這個詞在英語中是一個好玩兒的詞，指一件東西卻是復(fù)數(shù)形式。這和以前我們曾經(jīng)接觸過的單詞scissors（剪刀）是一樣的。

4.操練：老師指著班上所穿的衣服帶領(lǐng)學(xué)生做如下問答練習(xí)Isthisa___?Yes\\No.Whatisthis?It’sa___.

Isthisa___ora___?It’sa___.

當學(xué)生很有把握的回復(fù)這些問題后,在句型中參與表示顏色的詞.如讓學(xué)生看書中的圖畫,帶領(lǐng)他們做下面的練習(xí)

T:Whatarethey?(指trousers)Ss:Theyaretrousers.

T:Whatcolorarethey?Ss:Theyareblue.T:Yes.Theyarebluetrousers.Bluetrousers.用其他衣服聯(lián)系單數(shù)形式T:Whatisit?(指襯衣)Ss:It’sashirt.T:Whatcolorisit?Ss:It’swhiteandyellow.

叫幾名學(xué)生到前面，帶領(lǐng)學(xué)生繼續(xù)操練。T:(指學(xué)生穿的襯衣)Whatisit?Ss:It’sashirt.T:Whatcolorisit?Ss:It’sa___.

T:Ohyes.It’sa___shirt.

Part3:Isthishis/her___?

Teacherholdsupaverysmallhat.Leadtheclassthroughadialogueasfollows;T:Isthisyourhat?S1:No.

T:Verygood.Isthisyourhat?S2:No.

T:Isthisyourhat?Sayit,please,class.

T:Whosehatisthis?Whosehatisthis?Whosehatisthis?Ss:Whosehatisthis?

T:Whosehatisthis?It’smylittleson’shat.

2.ListentothetapeandguesswhathappenedbetweenDannyandMissZhang.Thenlistentothetapeagainandfollow.

Part4:Whatdayisit?

1.Readthedayasquicklyasyoucan.Play“Whatismissing?〞Play“Whatdayisit?〞2.Singasong.

SongHe’swearingredtrousesT:Lookatthispicture.Whoishe?S:HeisLiMing.

T:Whatishewearing?S:Heiswearingredtrouses.T:Whatdayisit?S:ItisSunday.

用同樣的方法引出歌詞。放錄音聽歌曲。

再次聽歌曲，會唱的可以小聲跟著唱。

Part5:Classover!1.做《練習(xí)冊》2.布置課外作業(yè)

3.Say“Goodbye!〞tothestudents.

Unit1Lesson1全課時教案石家莊市XXXXX學(xué)校XXX

教學(xué)內(nèi)容：

冀教版小學(xué)英語4ALesson1

教學(xué)目標：

知識：1.把握本課的新詞匯skirt,blouse,trousers,T-shirtsweater2.理解句型Thisisaredshirt.

能力：教會學(xué)生正確地用英語描述人們的穿著。

情感：讓學(xué)生在課堂教學(xué)中體會學(xué)習(xí)的開心，敢于用英語表達自己想說的內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生綜合語言運用的能力。

教學(xué)重、難點：

重點：把握本課所學(xué)的新詞匯：skirt,blouse,trousers,T-shirtsweater難點：理解并運用句型Whatishe\\shewearing?He\\Sheiswearing.

教學(xué)準備：

教師詞匯卡片、電腦、課件、教學(xué)磁帶

教學(xué)過程：

Step1:Greeting

教師以自己身上的衣服為例，向?qū)W生展示自己的衣服。e.g.:IamwearingayellowT-shirt.Whatareyouwearing?同學(xué)們想不想知道自己所穿的衣服用英語怎么講呢，學(xué)完這一課大家就知道了。

Step2:Presentation

1.帶讀單詞“shirtskirttrousersT-shirtsweater〞加強記憶。

2.老師將卡片貼在黑板上，用手任意指卡片上的圖片，由學(xué)生們一起回復(fù)老師所指的是什么。

T:Thisis_?Ss:Thisisskirt.

T:Whatisthecolor?（它是什么顏色的？）Ss:It’sred.

T:So,thisisareadskirt.Andthisis_?Ss:…

Step3:Practice

1.指定一名同學(xué)起來說出他的答案，和學(xué)生們一起校正答案。2.另外請一名同學(xué)帶讀ThisisaT-shirt.It’sred,ect…

Step4:Dialogue

請若干名同學(xué)到講臺上來，其中一名同學(xué)用英語描述余下任意一名同學(xué)的衣著，其他的同學(xué)猜她說的是哪一位。

Step5：Classclosing

1.要求學(xué)生復(fù)習(xí)今天的課程，預(yù)習(xí)明天的課程。2.Say“Goodbye〞tostudents!

Unit1Lessen2全課時教案石家莊市XXXXX學(xué)校XXX

教學(xué)內(nèi)容：

冀教版小學(xué)英語4ALesson2

教材分析：

本單元的核心內(nèi)容是教授衣服的名稱。本課在這些名稱中又參與了一些新的描述性的概念:new,old教學(xué)中要使學(xué)生在把握單詞的基礎(chǔ)上能夠舉一反三說出更多關(guān)于新、舊的詞組。本課還有一個表達對他人稱贊的句子:Ilikeyour____.It’snice!我設(shè)計讓學(xué)生用自己已有的語言知識組編簡短英語對話。組編對話是一個難點，教師要適當指導(dǎo)。

設(shè)計理念：

1.利用孩子們愛好的方式進行教學(xué)：如童謠、歌曲、游戲等來激發(fā)學(xué)習(xí)熱心。

2.利用實物教學(xué)、自制教具、多媒體等手段來創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，逐步深入的浮現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。3.確定學(xué)生的成功之處，及時給與勉勵和贊許。讓他們體會成功的樂趣。

教學(xué)目標：

1.知識目標：1）把握并能運用單詞new,old.2）把握句型:Ilikeyour____.It’snice.

2.能力目標：能運用所學(xué)的單詞、語言知識在創(chuàng)設(shè)的情境下進行熟練的語言交際，培養(yǎng)學(xué)習(xí)運用語言的綜合能力。

3.情感目標：通過愉悅式教學(xué)法勉勵學(xué)生積極參與課堂活動，與他人合作共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。勉勵學(xué)生創(chuàng)作對話及角色，利用形體語言和面部表情表達意思，并從中獲得成功的樂趣。4.德育目標：通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生要重視勤儉儉約，熱愛生活，團結(jié)友愛的良好品質(zhì)。

教學(xué)方法：

合作式教學(xué)法、愉悅式教學(xué)法。運用實物、圖片、自制教具、軟件來輔助教學(xué)。

文化意識：

通過對話的進行，要學(xué)習(xí)西方國家的禮貌用語。

教學(xué)過程：

Step1:Warming-upandReview1.Greeting.

2.Warming-up:Singthesong“Sheiswearing.〞3.ColorPoint.4.What’sshe\\hewearing?

Step2:Presentationone

1.Demonstrateoldandnewwithrealsubject.T:Whatarethey?(Holdupapairofnewpants）Ss:Theyarepants.

T:Yes!Theyarenewpants!New!Sayit,please!T:Aretheynew?(Holdupapairofoldpants)Ss:No!

T:Yes!Theyareold,old,oldpants!2.Practicenewandoldwithotherclothes.

Step3:Drill

Usenewandoldsaysomethingtheyhave.Suchas:newpencil…

Step4:Presentationtwo

1.Newsentencepattern:Ilikeyour____.It’nice.T:Doyoulikethis_____?Ss:Yes!

T:Yes!It’snice!

T:Thanks!Ilikeyour_____.It’snice!Sayit,please!T:Thanks!

2.Listenandfollowthetape.

Step5:Practice

Makenewdialoguesinpairswithnewsentencepattern.Teachergivesindividualhelp.

Step6:Production

Askindividualstudentstopresenttheirdialoguesinfrontoftheclassroom.Teacherandotherstudentsgivethemsomepraise.

Step7:ClassclosingSingasong.Homework:

FindsomethingneworoldintheirreallifeandtrytoexpressinEnglish.Usenewsentencepatterntomakeupdialogues.

Unit1Lesson4全課時教案石家莊市XXXXX學(xué)校XXX

教學(xué)內(nèi)容：

冀教版小學(xué)英語4AUnit1Lesson4

教材分析：

在本課中出現(xiàn)的詞匯有shoes,socks,dress,shorts還有一些簡單的會話，緊湊聯(lián)系生活實際，教學(xué)中要注意讓學(xué)生體驗生活品位開心。同時本課，應(yīng)注意比較句型Whoseshortsarethese?Whosedressisthis?等。

教學(xué)目標：

1.知識目標：把握單詞shoes,socks,dress,shorts；對句型Whoseshortsarethese?Whosedressisthis?Aretheyhershorts?Isithisdress?有一個初步的比較。2.能力目標：能用英語向別人介紹自己的穿著。3.情感態(tài)度：審美教育。

教學(xué)方法：

情景教學(xué)法游戲教學(xué)法

教學(xué)準備：

電腦、課件衣服卡片

教學(xué)過程：

Step1:Warmingup1.Singasong.

2.Playaguessinggametoreviewtheoldwords.3.Haveafreetalkwithstudents.Step2:Presentation1.Newwords

Demonstratethenewwordswithrealclothes.Saythewordsafewtimeswiththeclass.

Playthetape.Letthestudentlistenandfollow.2.Drill

Leadtheclassthroughaquestion-and-answerdrillaboutshoes,socks,dressandshorts.Suchas:Whatisit?Whatarethese?3.Game:Whichwordfacetoyou?4.Newpattern

Usepuppetstoshowthenewpattern.Usegesturestomakemymeaningclearandgivepromptswhenthestudentsfalter.Workthroughthedialoguemorethanoncewithobjectsfamiliartotheclass.

Listentothetapeandfollow.

Step3:PracticeDoactivitybook.

Step4:ClassclosingPlay“Simonsays〞.Homework:

Drawtheclothesyouwearathome.

Unit1Lesson6全課時教案石家莊市XXXXX學(xué)校XXX

教學(xué)內(nèi)容：

冀教版小學(xué)英語4ALesson6

教學(xué)目標：

1.知識目標：復(fù)習(xí)本單元的有關(guān)服裝的詞匯shorts,pants,T-shirt,skirt,dress等以及描述衣服狀況的詞new,old,toobig,toosmall,justright等。

2.能力目標：

1)學(xué)生能夠熟練把握有關(guān)衣服的單詞以及形容詞new,old,toobig,toosmall,justright等。

2)學(xué)生能夠用學(xué)到的服裝的單詞或句子來描述衣物。

3)學(xué)生能夠模仿書中的小故事，編寫情節(jié)簡單的小故事。

3.情感目標：培養(yǎng)學(xué)生們珍惜美好事物熱愛美，做到身心俱美。

教學(xué)準備：

服裝的單詞卡片、課件等

教學(xué)重難點：

重點：回想并把握本單元有關(guān)服裝的單詞和句子等。

難點：熟練運用本單元的重點知識。

教學(xué)過程：

1.Revision

1)教師把學(xué)生分成幾個小組，小組合作總結(jié)本單元的重點知識。

2)教師讓各小組選出代表展示小組總結(jié)的單元重點知識。

3)教師借助服裝卡片、簡筆畫等考察學(xué)生們對服裝單詞的把握狀況。

4)教師借助不同的服裝，讓學(xué)生們運用所學(xué)的知識，來描述服裝。2.Presentation

1)教師讓學(xué)生們先觀測課本中的插圖，發(fā)揮想象，猜一猜，這是怎樣的一個小故事。

2)教師播放課本錄音，讓學(xué)生們進一步了解這個小故事。

3)教師讓學(xué)生們自己閱讀本課的小故事，找不不明白的句子或單詞等。

4)教師把學(xué)生們有疑問的知識點寫在黑板上，幫助學(xué)生們解決問題。

5)教師把學(xué)生分成幾個小組，小組成員進行角色表演。

6)教師借助一些練習(xí)題，幫助學(xué)生穩(wěn)定本單元的重點知識。3.Homework

1)教師讓學(xué)生們把本單元的服裝單詞制成單詞卡片。

2)教師讓各小組合作，嘗試編寫一個新的有關(guān)服裝的小故事。

Unit1Lesson5全課時教案石家莊市XXXXX學(xué)校XXX

教學(xué)內(nèi)容：

冀教版小學(xué)英語4ALesson5

教學(xué)目標:

1.知識方面：

能夠認讀、把握、靈活運用Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday七個單詞。

能夠理解、應(yīng)答和運用以下句子：Whatdayisit?It’sMonday/Tuesday.

2.能力方面：能把所學(xué)單詞靈活應(yīng)用于日?？谡Z交流中；了解西方關(guān)于星期的知識。3.過程與方法：能夠觀測出有關(guān)星期單詞的特征，在合作學(xué)習(xí)中把握有關(guān)星期的單詞。4.情感態(tài)度、價值觀：了解東西方文化差異，繼續(xù)產(chǎn)生并保持對英語的興趣。

教學(xué)重點:

學(xué)生能夠正確地說、讀、寫，用SundaytoSaturday七個單詞。

教學(xué)準備：

電腦、課件、磁帶、電腦、單詞卡片等。

教學(xué)過程：

Part1:Greetingandafreetalk1.Greetingandafreetalk.

2.StandupandCheckuponthehomework.T:Whatisheorshewearing?S:He/sheiswearingagreensweater.

Part2:Presentation（新課浮現(xiàn)）

1.帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)SundayMondayTuesdayWednesdayThursdayFridaySaturday這七個單詞，

并解釋與中國不同在國外Sunday才是一個星期的開始。2.通過對話熟悉單詞。Whatdayistoday?It’sMonday.

Howmanydaysarethereintheweek?Seven.3.Let’ssing!

SheiswearinggreenT-shirt,greenT-shirt,greenT-shirt.SheiswearinggreenT-shirt,onMondaymorning.4.Lettersandsounds（字母和發(fā)音）

1)先帶讀課本所給單詞，教學(xué)生們五個元音字母“aeiou〞的發(fā)音。2)通過喊學(xué)生朗讀mapbedfilmfoxsun來改正學(xué)生們的發(fā)音。3)學(xué)生齊聲朗讀單詞。

Part3:Classclosing1.做《練習(xí)冊》2.布置課外作業(yè)

3.Say“Goodbye〞tothestudents.

Unit2Again,please全課時教案石家莊市XXXXX學(xué)校XXX

教學(xué)內(nèi)容：

冀教版小學(xué)英語4AUnit2Again,please

教學(xué)目標：

知識方面：能在聽說讀寫方面把握和運用四個詞組:doone’shomework/readabook/writeastory/drawapicture/watchTV/talkonthetelephone/playonthecomputer/listentotheradio/brushteeth/combhair/washface/wearclothes.

能力方面：能夠在日常生活中靈活運用所學(xué)的詞匯和句型。

情感教育：運用大量游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，小組、同桌合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生合作精神。

教學(xué)重難點：

Doone’shomework\\readabook\\writeastory\\drawapicture.

教學(xué)準備：

教師詞匯卡片、電腦、課件、教學(xué)磁帶

教學(xué)過程：

Part1:Greetingandafreetalk1.Greetingandafreetalk

2.復(fù)習(xí)上一單元所學(xué)的單詞：shirt,skirt,trousers,sweaternew,old,coat，scarf,shoes,socks.T(指一名學(xué)生的衣服):Whatareyouwearing?S:Iamwearingashirt.T:Whatcolorisit?S:It’sblue.T:Isitnew?

S:Yes,it’smybirthdaygift.

Part2:book,story,picture,homework

1.老師先用中文和學(xué)生們交流，了解學(xué)生平日晚上都干些什么，然后教學(xué)生用英文把這些事說出來。

2.我們一起來看看書上的小朋友，晚上都會干些什么：domyhomeworkreadabookwriteastory

drawapictureformystory.

3.“Intheevening,Idomyhomework,readabook,writeastory,drawapictureformystory〞老師領(lǐng)讀幾遍，學(xué)生們跟讀。4.提問

T(指一名同學(xué)):“Whatdoyoudointheevening?〞S:Idomyhomework.5.唱歌

先放一遍錄音，然后再放錄音時要求同學(xué)們跟唱。

ThisisawayIwashmyclothes,washmyclothes,washmyclothes.ThisisawayIwashmyclothes,onaSundaymorning.6.玩游戲

兩人一組，一個人做動作，另外一個人用英文猜他做的是什么事。

Part3:TVphonecomputerradio

1.老師與學(xué)生先用中文交流平常在家里都干些什么，然后老師教學(xué)生用英文說出自己在家所做的事

2.教授新單詞：TVphonecomputer

3.教授詞組：watchTV/talkonthephone/playonthecomputer4.對話練習(xí)句型：

T(指一名學(xué)生):Whatdoyoudoathome?S:Ihelpmymumanddad.T:Andhowaboutyou,Lily?

S:Italkonthephonewithmyfriends.T:Anyothers?

S:IwatchTVafterdinner,S:Iplayonthecomputer.

Part4:Abovebelowbesideacrossfrom

1.Put“teddy〞onthedesk,put“teddy〞inthedesk,put“teddy〞underthedesk.Askstudents:whereis“teddy〞?toreview“in,on,under〞.

設(shè)計意圖：通過復(fù)習(xí)“in,on,under〞引出將要學(xué)習(xí)的新詞匯“above,below,beside,acrossfrom〞過渡自然，學(xué)生簡單接受。

2.Put“teddy〞onthedesk,thenput“teddy〞abovethedesk,studyabove;put“teddy〞underthedesk,thenput“teddy〞belowthedesk,studybelow.Distinguishonandabove,underandbelow.3.Practice“in,on,under,above,below〞.既簡單又明白，又簡單操作。

4.Accordingtothelocationbetweenonestudentandonestudent,orbetweenonestudentandme,studybeside,acrossfrom.

設(shè)計意圖：通過學(xué)生與學(xué)生或?qū)W生與我之間的位置關(guān)系學(xué)習(xí)新詞匯beside,acrossfrom,便于理解，已于把握。

5.Practice“beside,acrossfrom〞ontheirseat.

6.Askfourstudentstocomethefront,thenletthemstandinasquare.Leadtheclasstosaysentence:…isbeside/acrossfrom…

7.Askthestudentstoshowthepicture(TV,teddy,computer,radio)thatweprepared.Listentome,placethelocation.

Unit2Lesson7全課時教案石家莊市XXXXX學(xué)校XXX

教學(xué)內(nèi)容：

冀教版小學(xué)英語4ALesson7

教學(xué)目標：

知識方面：能在聽說讀寫方面把握和運用四個詞組:doone’shomework\\readabook\\writeastory\\drawapicture。

能力方面：能夠在日常生活中靈活運用所學(xué)的詞匯和句型。

情感教育：運用大量游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，小組、同桌合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生合作精神。

教學(xué)重難點：

Doone’shomework\\readabook\\writeastory\\drawapicture.

教學(xué)準備：

教師詞匯卡片、電腦、課件、教學(xué)磁帶

教學(xué)過程：

Part1:Greetingandreview1.Greeting

Hello,boysandgirls!Howareyoutoday?How’stheweather?2.Singasong

唱He’swearingreadtrousers.T:Whatdidyouhearinthesong?

教師將歌曲中唱到trousersdresssweatercoatshortsshoescap分別貼到黑板上,復(fù)習(xí)上一單元的單詞。

Part2:Playagame(guess,guess,guess)

1.游戲規(guī)則：教師準備一小紙盒，里面放一些紙條，內(nèi)容為:readabook,doone’shomework,writeastory,drawapicture。

2.教師做讀書狀，要學(xué)生猜詞組，引出readabook,doone’shomework,writeastory,drawapicture強調(diào)“read〞的讀法與“red〞的不同，與“meat,tea〞讀音的一致點。3.Workinpairs:兩人一組作guess,guess,guess游戲。

4.Playagame:做“擊鼓傳花〞的游戲，問學(xué)生:“Whatdoyoudointheevening?〞花傳到誰手里，就答:“Intheevening,I__〞

Drill:Sayitanddotheaction.Sayitinpairs.

5.Listentothetapeandrepeat.(第一遍，先讓學(xué)生聽；其次遍，跟讀。并在此解釋“for〞的意思。)

Part3:Let’ssingasong

首先，邊做動作邊講解歌曲內(nèi)容。其次，跟音樂學(xué)唱歌曲（由于學(xué)生對這首歌的旋律已經(jīng)熟悉，所以歌曲應(yīng)當很簡單接受）。最終，邀請個別同學(xué)到前面邊做動作邊唱歌。

Part4:Homework1.學(xué)唱這首歌板書設(shè)計

Lesson10:Homeworkdomyhomeworkreadabookwriteastorydrawapicture2.課后練習(xí)選詞填空

1)I______myhomework.2)I_______mybook.3)I________astory.4)I________apicture.

read,draw,do,writeUnit2Lesson8全課時教案石家莊市XXXXX學(xué)校XXX

教學(xué)內(nèi)容：

冀教版小學(xué)英語4ALesson8

教學(xué)目標：

1.知識方面：

通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)把握（說、認識和口頭運用）以下詞匯TVtelephonecomputerradio；要求學(xué)生練習(xí)并能認識以下詞匯watchTV/talkonthetelephone/playonthecomputer/listentotheradio2.能力方面：

1)能把所學(xué)單詞運用到日?？谡Z交流當中,在適當?shù)那榫持心莒`活運用。如：在家看電視、打電話等等。

2)培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，不能過晚睡覺，要養(yǎng)成早睡早起的良好習(xí)慣。

3)情感、態(tài)度、價值觀：通過創(chuàng)設(shè)情景挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)興趣，通過角色扮演來調(diào)動學(xué)生的積極參與性。

教學(xué)重點、難點：

重點：把握及運用TVtelephonecomputerradio難點：運用TVtelephonecomputerradio

教學(xué)準備：

英語課本練習(xí)冊字母卡片錄音帶及相關(guān)實物

教學(xué)過程：

Part1：開始上課和復(fù)習(xí)問候

T:Hello,everyone!S:Hello,MissLian!T:Howareyou,today?S:I’mfine,thanks.

T:Whatdoyoudointheevening?S:Idomyhomework.T:Ok,fine.

Part2：新概念

1.TVtelephonecomputerradio

播放錄音，讓學(xué)生看書跟讀。并與學(xué)生一起讀TVtelephone同是指著教科書上的圖畫，還可以向?qū)W生提出諸如此類的問題：

DoyouhaveaTVathome?DoyoulikeTV?

Whatelsedoyourecognizeinthephotographs?操練

使用詞匯卡片，操練TVtelephonecomputer和radio《練習(xí)冊》

第一題：讓學(xué)生畫線連接圖片和單詞。

2.WatchTV,talkonthetelephone,playonthecomputer,listentotheradio.示范操練

T:(指著自告奮勇的學(xué)生挑揀的黑板上的圖畫)What’sthis?C:A或It’sa__.

T:Good,He/sheisdoing(onthe/tothe)sayit,please,class.C:He/she’sdoing(onthe/tothe).

T:Verygood!(對自告奮勇的學(xué)生說)Whatareyoudoing?S:I’mdoing(onthe/tothe).

T:Verygood!Doyoulikedoing(onthe/tothe)?

S:Yes,Ilikedoing(onthe/tothe).或No,Ilikedoing(onthe/tothe).假使需要，可以用答案提醒學(xué)生。

Part3：終止課堂教學(xué)1.《練習(xí)冊》

其次題：要求學(xué)生從單詞表中挑揀三種活動，畫出他們從事活動時的圖片，然后，完成圖片旁邊的句子。假使時間允許，教師可視情形挑揀一首學(xué)生喜歡的歌曲大家一起來唱。2.Saygoodbyetothestudents.

Unit2Lesson9全課時教案石家莊市XXXXX學(xué)校XXX

教學(xué)內(nèi)容：

冀教版小學(xué)英語4ALesson9

教學(xué)目標：

1.知識目標：正確聽、說、讀、寫以下介詞above,below,beside和acrossfrom。2.能力目標：能用所學(xué)的介詞描述自己周邊的物體，所處的方位。

3.情感、文化目標：通過游戲、貼畫等活動激發(fā)學(xué)生的興趣培養(yǎng)學(xué)生英語口語能力和學(xué)習(xí)英語的自信心。

教學(xué)重、難點：

1.above和on的區(qū)別，below和under區(qū)別。2.acrossfrom的正確理解和應(yīng)用。

教學(xué)準備：

單詞卡、玩具熊、電腦、課件

教學(xué)過程：

Part1:Greetingandafreetalk

Part2:Presentation

Abovebelowbesideacrossfrom

2.Put“teddy〞onthedesk,put“teddy〞inthedesk,put“teddy〞underthedesk.Askstudents:whereis“teddy〞?toreview“in,on,under〞.

設(shè)計意圖：通過復(fù)習(xí)“in,on,under〞引出將要學(xué)習(xí)的新詞匯“above,below,beside,acrossfrom〞過渡自然，學(xué)生簡單接受。

2.Put“teddy〞onthedesk,thenput“teddy〞abovethedesk,studyabove;put“teddy〞underthedesk,thenput“teddy〞belowthedesk,studybelow.Distinguishonandabove,underandbelow.3.Practice“in,on,under,above,below〞.既簡單又明白，又簡單操作。

4.Accordingtothelocationbetweenonestudentandonestudent,orbetweenonestudentandme,studybeside,acrossfrom.

設(shè)計意圖：通過學(xué)生與學(xué)生或?qū)W生與我之間的位置關(guān)系學(xué)習(xí)新詞匯beside,acrossfrom,便于理解，已于把握。

5.Practice“beside,acrossfrom〞ontheirseat.

6.Askfourstudentstocomethefront,thenletthemstandinasquare.Leadtheclasstosaysentence:…isbeside/acrossfrom…

7.Askthestudentstoshowthepicture(TV,teddy,computer,radio)thatweprepared.Listentome,placethelocation.

設(shè)計意圖：此練習(xí)不僅可以練習(xí)今天所學(xué)內(nèi)容，又可以鍛煉學(xué)生的聽力。

Part3:Playthevideo

ListentothestoryaboutJennyandteddy.

Part4:ClassoverHomework

用中文將的under,below,above,over之間的關(guān)系總結(jié)出來：

Under是指正下方，距離比較近，below是指正下方、斜下方都可以。Under的距離較近些。Below和above是互為反義詞，表示兩者之間位置的高低；eg:Thepictureisabovetheblackboard.Theblackboardisbelowthepicture.Under和over是互為反義詞，under表示在某物的正下方，往往有一定的距離。Over表示在某物的正上方，一般是有一定的距離。Eg:Thereisaballunderthedesk.Thereisalightoverthedesk.

Unit2Lesson10全課時教案石家莊市XXXXX學(xué)校XXX

教學(xué)內(nèi)容：

冀教版小學(xué)英語4ALesson10

教學(xué)目標：

1.要求學(xué)生把握以下單詞:wash,comb,brush,soap,toothbrush.

2.理解并能運用:brushhair,brushteeth,combhair,washhands,washface,takea

shower,wearclothes.

3.會唱歌曲:Thisisthewaywebrushourhair.

教學(xué)重難點：

重點:詞匯:brush,comb,soap,toothbrush,

短語:brushourhair,brushourteeth,combourhair,washourhands,washourface,takeashower,wearourclothes.

難點：熟練并正確運用本課的所學(xué)的單詞和詞組。

教學(xué)準備：

單詞卡片、圖片comb,brush,soap,toothbrush及配套實物若干，視頻展示臺、電腦、課件、磁帶、手偶、小笑臉、小星星。

教學(xué)過程：

Part1：知識回想

探究點一：在早晨你作什么事情？問：答：

組內(nèi)練習(xí)：早晨做什么的各種答案。

探究點二：對Thisisthewaywe___ona___morning句型的完成。探究點三：Whatdoyoudointhemorning/evening?句型的拓展。

Part2：通過練習(xí)題讓學(xué)生了解課文知識請幫以下漢語找到它的英語伙伴：

（）1.刷子A.hair()2.香皂A.soap()3.三十A.thirsty()4.梳子A.comb()5.牙刷A.tooth

Part3：新知搶先答1.完成句子

1)今天是星期一。TodayisM.

2)晚飯后，我看電視。Aftersupper,Iwatch.3)早上，我洗臉。Inthemorning,Imyface.

Part4：當堂檢測

根據(jù)漢語言意思補全單詞：

B.soupB.thirtyB.showerB.toothbrush

B.brush1.toobrsh牙刷2.bsh刷子3.sp肥皂4.cb梳子單項選擇：

1.Whatdoyoudo___themorning?A.inB.onC.at

2.Thisisthewaywebrushourhair___aTuesdaymorning.A.inB.onC.at

3.Ibrush__teetheverymorning.A.myB.IC.ourD.me4.LiMingiswashing___hairnow.A.heB.sheC.hisD.her

Part5：終止課程

Unit2Lesson11全課時教案石家莊市XXXXX學(xué)校XXX

教學(xué)內(nèi)容：

冀教版小學(xué)英語4ALesson11

教學(xué)目標：

1.知識目標：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能正確地說、讀、寫、用以下單詞及短語:ball/doll/kite/skippingrope能正確朗讀全篇并領(lǐng)會其意義。

2.能力目標：通過本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在豐富多彩的游戲活動中熟練運用本課知識，加強學(xué)習(xí)興趣，提高英語的交際能力。

3.情感與價值觀：通過豐富多彩的教學(xué)活動，使學(xué)生感受到學(xué)英語的樂趣，從而讓他們從內(nèi)心喜歡學(xué)英語，對英語情有獨鐘。

教學(xué)重點、難點：

重點：要求學(xué)生學(xué)會單詞:Balldollkiteskippingrope。

要求學(xué)生熟練把握本課短語:playwithaball/playwithadoll/flyakite/skipwithaskippingrope并能在實際情景中運用。

難點：要求學(xué)生熟練把握本課短語:playwithaball/playwithadoll/flyakite/skipwithaskippingrope并能在實際情景中運用。

教學(xué)準備：

寫有以下單詞和短語的卡片:jump/readabook/brushourteeth/combourhair/washourface/skipwiththeskippingrope/flykite/playcatch/playwiththedoll實物：一個精致的盒子及球、娃娃、風(fēng)箏、跳繩等一些玩具及畫有它們的卡片。學(xué)具準備：學(xué)具袋中的球、娃娃、風(fēng)箏、跳繩等小卡片。

教學(xué)過程：

Part1:Classopening1.GreetingT:Hello!

Ss:Hello!T:Howareyou?S:FineThankyou.2.Sing“Howareyou?〞

Part2:Newconcepts

1.出示洋娃娃，用問答的形式教授單詞doll,并教授短語playwithadoll,讓學(xué)生邊玩洋娃娃邊說短語。

(設(shè)計邊游戲邊說短語的情節(jié)，可以讓孩子們在玩中學(xué)，加強學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。)

2.用問答的形式透露單詞ball，并用拍球和傳接球的動作教授短語playwithaball和playcatchwithaball。讓學(xué)生結(jié)組做傳接球游戲，邊玩邊說所學(xué)短語。(根據(jù)三年級學(xué)生學(xué)習(xí)注意力時間很短的特點，設(shè)計讓學(xué)生在模仿放風(fēng)箏動作中來學(xué)習(xí)單詞和短語，讓學(xué)生在民主、和諧的氣氛中加強學(xué)習(xí)的興趣。)

3.教師演示放風(fēng)箏的動作教授單詞kite和短語flyakite，讓學(xué)生跟老師做放風(fēng)箏的動作，并說短語。

4.請一位自告奮勇的學(xué)生到臺前跳繩，并介紹單詞skippingrope和短語skipwithaskippingrope。請同學(xué)們起立邊說短語邊模仿跳繩動作。5.Playagame.Showmesomething.6.Playanothergame.7.Listentothetapeandfollow

8.通過聽錄音，分別就五幅圖向?qū)W生提問，請學(xué)生用“Yes〞or“No〞回復(fù)。

Part3:ClassclosingPlayaguessinggame.板書設(shè)計：Lesson30Toys

dollplaywithadollballplaywithaballkiteflyakite

skippingropeskipwithaskippingrope

Unit2Lesson12全課時教案石家莊市XXXXX學(xué)校XXX

教學(xué)內(nèi)容：

冀教版小學(xué)英語4ALesson12

教學(xué)目標：

1.知識目標：復(fù)習(xí)本單元的有關(guān)在家做的一些事的詞匯doone’shomework\\readabook\\writeastory\\drawapicture;TVtelephonecomputerradiobedroom;brushteeth,combhair,washhands,washface,takeashower,wearclothes等。

2.能力目標：

1)學(xué)生能夠熟練把握在家做的一些事的單詞以及動詞wash,comb,brush,soap,toothbrush。

2)學(xué)生能夠用學(xué)到的服裝的單詞或句子來描述自己平常的生活。

3)學(xué)生能夠模仿書中的小故事，編寫情節(jié)簡單的小故事。

3.情感目標：培養(yǎng)學(xué)生們珍惜美好事物熱愛美，做到身心俱美。

教學(xué)準備：

服裝的單詞卡片、課件等

教學(xué)重、難點：

重點：回想并把握本單元有關(guān)單詞和句子等。

難點：熟練運用本單元的重點知識。

教學(xué)過程：

Part1：創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入1.Greeting

2.Revision（設(shè)計意圖：通過活動的設(shè)計，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，復(fù)習(xí)服裝詞語為學(xué)習(xí)故事做鋪墊）

Part2：培養(yǎng)情趣，主動參與學(xué)習(xí)新知

T:JohnandhisdogJackareverygoodfriends,theyalwaysplaytogether.Let’sreadthestory.1.看課件聽錄音兩次

2.邊學(xué)單詞邊理解課文

3.播放故事錄音，跟學(xué)生跟讀，注意語音、語調(diào)

4.學(xué)生看書，大聲朗讀故事

5.組織學(xué)生分為幾小組分角色朗讀故事

Part3：趣味摸索，拓展延伸1.AskandAnswer

(設(shè)計意圖：通過提問促使學(xué)生去聽和閱讀故事，由此更加深入的了解故事)T:Whatdotheydointhegrass?

S:InthemorningJohnbrusheshisteethandwasheshisface.Jackwatcheshim.T:Whatdotheydothen?S:Theyhaveabreakfasttogether.T:Whatdotheydonext?

S:Intheafternoon,JohngoeshomewithJack.T:……2.Let’sact3.Summary4.Emotion5.Homework

Readthestorytoyourparentsoryourfriends!

Unit3Again,please全課時教案石家莊市XXXXX學(xué)校XXX

教學(xué)內(nèi)容：

冀教版小學(xué)英語4AUnit3Again,please

學(xué)習(xí)目標：

1.知識目標：把握詞匯classroom,library,playground,computerroom,city,street,hotel,apartmenttrafficlights,turnright

把握句型Whereisthecomputerroom?/Isitfarfromthere?/Gostraightdown_____.Turnright/leftat________.Thenyou’llsee_______./Icanshowyou.Hereitis.2.能力目標：學(xué)生可以通過所學(xué)，禮貌的用英語問路。3.情感目標：培養(yǎng)自己的語言表達能力和文章的組織能力。

教學(xué)準備：

服裝的單詞卡片、課件等

教學(xué)重、難點：

重點：本科重點詞匯Whereisthecomputerroom?Icanshowyou.Hereitis.的用法難點：用英語培養(yǎng)他們的方位感。

教學(xué)過程：

Part1：溫故知新，快速熱身T:Goodmorningeveryone.S:Goodmorningteacher.T:Whatdoyoudoatthismorning?

S:Ibrushmyteethandwashmyface,andtheneatabreakfast,finallygotoschool.

T:Great!

Part2：真實浮現(xiàn)，確鑿感知

1.Learnnewwords:classroom,library,playground.2.老師領(lǐng)讀，讓學(xué)生快速熟悉這些單詞。3.對話練習(xí)T:Wherearewe?S:Weareinclassroom.

T:Yes,ifwewanttoborrowbooks,whereshouldwego?S:Gotothelibrary.

T:Great!Ifwewanttodosports,whereshouldwego?S:Totheplayground.

Part3：趣味操練（Practice）

1.教師將一幅教學(xué)樓的框架圖貼在黑板上，讓兩名學(xué)生站在講臺前。教師說:Thewashroomisonthesecondfloor.讓學(xué)生在講臺上選出washroom的詞卡，并將它貼在正確的地方。速度快的學(xué)生為勝者?；蛘呓處熖釂?Where’sthelibrary?學(xué)生快速報答:It’sonthefirst/secondfloor.一共有六張類似圖片。

2.教師把貼在黑板上的六張圖卡分別翻過來并打亂順序，用手蓋住單詞，然后向?qū)W生提問:Whereisthemusicroom?或者指著某張圖卡問學(xué)生:Isthisthewashroom?讓學(xué)生回復(fù)，借此鋪墊新句型:Isthis/thatnear…?

3.播放Storytime的課件或錄像，學(xué)生觀看后回復(fù)一些理解性的問題。教師特別需要向?qū)W生強調(diào)“Isthis/thatthe…?〞的不同用法：this尋常指距離較近處的事物；that指距離較遠處的事物。

4.學(xué)生先跟錄音朗讀課文，再分角色朗讀。

Part4:Role-play1.Role-play

T:Excuseme.I'mlost.WhereisthelibraryS1:Gostraight/turnleft/turnright.S2:Icanshowyou.Hereitis.2.Demonstrate

WriteI'mlostontheblackboard.Pointtothewordsasyouandthestudentssaythemafewtimes.3.PlaytheaudiotapeforN1asthestudentsfollowintheirbooks.Discussthedialogue.a.WhereisDannyWhatisDannylookingforWhatisamapWhatdoesthemansayRole—play

T:WhereistheNanguanSchoolS:(speakthewayinChinese)

T:(pretendtobeconfused)Idon'tunderstand.Pleasespeakslowly.

WriteIdon'tunderstand.Pleasespeakslowly.Ontheblackboard.Saythemafewtimeswiththeclass.Promptthestudents.

Unit3Lesson13全課時教案石家莊市XXXXX學(xué)校XXX

教學(xué)內(nèi)容：

冀教版小學(xué)英語4ALesson13

學(xué)習(xí)目標：

1.知識目標：把握詞匯classroom,library,playground,computerroom把握句型Whereisthecomputerroom?Icanshowyou.Hereitis.2.能力目標：學(xué)生可以通過所學(xué)，禮貌的用英語問路。3.情感目標：培養(yǎng)自己的語言表達能力和文章的組織能力。

教學(xué)準備：

服裝的單詞卡片、課件等

教學(xué)重、難點：

重點：本科重點詞匯Whereisthecomputerroom?Icanshowyou.Hereitis.的用法難點：用英語培養(yǎng)他們的方位感。

教學(xué)過程：

Part1：溫故知新，快速熱身T:Goodmorningeveryone.S:Goodmorningteacher.T:Whatdoyoudoatthismorning?

S:Ibrushmyteethandwashmyface,andtheneatabreakfast,finallygotoschool.

T:Great!

Part2：真實浮現(xiàn)，確鑿感知

1.Learnnewwords:classroom,library,playground.2.老師領(lǐng)讀，讓學(xué)生快速熟悉這些單詞。3.對話練習(xí)T:Wherearewe?S:Weareinclassroom.

T:Yes,ifwewanttoborrowbooks,whereshouldwego?S:Gotothelibrary.

T:Great!Ifwewanttodosports,whereshouldwego?S:Totheplayground.

Part3：分步操練，真實體驗

老師拿出寫有classroom,library,playground卡片貼在黑板上，然后請同學(xué)上來介紹我們的學(xué)校。

S:It’smyschool,it’sverybeautiful.Thisismyclassroom,westudythere.Thatisourlibrary,ithaslotsofbooks.

Hereistheplayground,youcandosportsontheplayground.

Part4：熟練運用，拓展延伸

請兩位同學(xué)分別扮演課本上的老師和學(xué)生，朗讀對話。S1:Excuseme,MissZhang.Whereisthecomputerroom?S2:Icanshowyou.HereitisS1:Thanks.

Part5：終止課程

1.Homework：簡筆畫畫出你所在的學(xué)校各個建筑，并用英文標注。2.Saygoodbyetothestudents.

Unit3Lesson14全課時教案石家莊市XXXXX學(xué)校XXX

教學(xué)內(nèi)容：

冀教版小學(xué)英語4ALesson14

教學(xué)目標：

1.知識目標：把握詞匯near,far

把握句型Whereisyourhome?Isitfarfromschool?2.能力目標：學(xué)生可以通過所學(xué)，來描述距離遠近3.情感目標：培養(yǎng)自己的語言表達能力和文章的組織能力

教學(xué)重難點：

把握詞匯near,far

把握句型Whereisyourhome?Isitfarfromschool?

教學(xué)準備：

與教材內(nèi)容相關(guān)的課件、聲音、圖片等媒體素材、教師準備相關(guān)的詞卡

教學(xué)過程：

Part1：熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）學(xué)生起立邊跳邊唱歌曲《Ourschool》

教師說一個句子，如: