第三節(jié)體育教學(xué)技能的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練

第三節(jié)體育教學(xué)技能的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練第1頁，共13頁，2023年，2月20日，星期一一、持續(xù)下降的體質(zhì)健康問題課程導(dǎo)入：了解當(dāng)前學(xué)校體育改革的熱點(diǎn)問題北京時(shí)間2011年10月24日，北京地壇小學(xué)足球隊(duì)與俄羅斯伊爾庫茨克州少年迪納摩足球隊(duì)踢了一場(chǎng)友誼比賽，結(jié)果以0-15收獲一場(chǎng)慘敗。第2頁，共13頁，2023年，2月20日，星期一二、安全威脅下學(xué)校體育第3頁，共13頁，2023年，2月20日，星期一體育教師配置問題工作量問題勞動(dòng)保護(hù)問題教師自身的問題（不被重視、邊緣化、職業(yè)倦?。?/p>

三、不被關(guān)注的體育教師權(quán)益第4頁，共13頁，2023年，2月20日，星期一四、令人困惑體育新課程改革圖為：2012年11月20日，湖北省十堰市鄖縣第一中學(xué)高三班，學(xué)生正聽老師講課。第5頁，共13頁，2023年，2月20日，星期一

課程內(nèi)容：

一、如何導(dǎo)入一堂體育與健康課二、如何在課堂上進(jìn)行體能內(nèi)容的教學(xué)三、如何結(jié)束一堂體育與健康課（預(yù)習(xí)）第6頁，共13頁，2023年，2月20日，星期一1、體育與健康課堂的導(dǎo)入方式有哪些？常規(guī)的課程導(dǎo)入方式美國SPARK課堂導(dǎo)入

spark課程（Sport，Play，andActiveRecreationfor

KidsPrograms）即將游戲、休閑娛樂與體育運(yùn)動(dòng)結(jié)合在一起的綜合課程。美國SPARK課程起初是為抵制兒童肥胖而設(shè)立的。

Spark是一個(gè)以研究為基礎(chǔ)的組織，致力于創(chuàng)立、實(shí)施以及評(píng)估那些促進(jìn)學(xué)生終身健康的項(xiàng)目。

案例1場(chǎng)地器材音樂第7頁，共13頁，2023年，2月20日，星期一思考2、課前導(dǎo)入的真正目的是什么？

第8頁，共13頁，2023年，2月20日，星期一1．準(zhǔn)備活動(dòng)應(yīng)該多樣化。除了熱身和預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷以外，還有Assoonaspossible（盡可能快地進(jìn)入學(xué)習(xí)準(zhǔn)備狀態(tài)）。內(nèi)容一小結(jié)第9頁，共13頁，2023年，2月20日，星期一思考3：為什么體能練習(xí)學(xué)生不喜歡？第10頁，共13頁，2023年，2月20日，星期一思考4：是不是所有的體能練習(xí)學(xué)生都不喜歡？案例2四人追逐、抓蘋果第11頁，共13頁，2023年，2月20日，星期一內(nèi)容二小結(jié)1、可以把體能練習(xí)與準(zhǔn)備活動(dòng)結(jié)合起來，寓體能練習(xí)于無形之中。2、在專門的體能練習(xí)中，應(yīng)與相應(yīng)的游戲練習(xí)相結(jié)合，寓體能練習(xí)于愉快學(xué)習(xí)之中。3、我們還應(yīng)該注意的是，體能學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排與選擇應(yīng)考慮到與本堂課運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)內(nèi)容之間的關(guān)系。我們的教學(xué)設(shè)計(jì)要有一條主線。4、先不要讓他感覺到是在練習(xí)體能，在快樂中發(fā)展了體能。第12頁，共13頁，2023年，2月20日，星期一任務(wù)指派：思考如何結(jié)束一堂體育與健康課？問題：

結(jié)束部