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中考作文指導:如何進行場面描寫概念解析“場面描寫”不等同于環(huán)境描寫,它是對特定的時間與地點內許多人物進行動態(tài)的總體情況描寫。比如,《荊軻刺秦》中“風蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復返”,描繪出了易水送別的悲壯場面??梢?,場面描寫需要以特定環(huán)境為基礎,以人物活動描寫為中心,強調特定場合下或悲或喜,或憂或憤,或雜亂或井然的氣氛。技巧運用一、先總后分,理清層次場面是個綜合的畫面體。它由一定的人、事、物、景組合而成。在寫作前,要理清場面中的人物、事件的主體以及事物出現(xiàn)的先后,進而有序地描寫?!秳⒗牙堰M大觀園》中有多處場面描寫,表現(xiàn)了劉姥姥作為農(nóng)家婦女與京城貴族之間的格格不入。比如寫“劉姥姥吃飯”的場景:劉姥姥便站起身來,高聲喊道:“老劉,老劉,食量大如牛:吃個老母豬,不抬頭!”接著,卻鼓著腮幫子,兩眼直視,一聲不語。眾人先還發(fā)怔,后來一想,上上下下都一齊哈哈大笑。湘云……為了寫出劉姥姥逗樂的場景,曹雪芹先生巧妙地先綜述“發(fā)怔”“哈哈大笑”的場面,然后從靠近的“史湘云”到“賈寶玉”依次展開,有條不紊,層次井然。一般而言,精彩的場面描寫往往先總后分、先整體后局部,勾勒出整個畫面,然后才條分縷析地進行點的描摹,讓場面更接地氣、更有生氣。比如,寫到某次精彩的演出場景,這樣寫道:同學們排著整齊的隊列上了舞臺,我們四人也依次提著話筒走了上去,左右兩排的射燈非常刺眼,僅僅看得見臺下的評委與幾小片同學,原有的緊張此刻蕩然無存。四周仿佛變成了漆黑一片的舞臺,唯有一大束射光照亮舞臺中央。我們四人分位站定,手持話筒,熟悉的音樂響起,我們放開嘹亮的歌喉唱響整個劇場。點評作者先整體描寫人物上場的情景,再寫四人手持話筒唱歌的情形,從整體到局部,層次清晰,井然有序。二、一波三折,寫出變化精彩的場面往往就是一部精彩電視劇的鏡頭,自由靈活、富有變化。在寫作過程中,要集中筆墨描寫場面的“變化”,設置波瀾,讓畫面生動起來。比如《西游記》中“三借芭蕉扇”的情節(jié),作者巧妙抓住孫悟空先禮后兵的方式,進行了一波三折的場面描寫,前有伏筆,后有照應。運用這種方法,可以巧妙設置巧合,一波三折地刻畫場面,給讀者身臨其境之感。比如:“云兒來幫爺爺搭把手”,熟悉的聲音,雄偉的身影,打斷了我的思緒,我猛地抬起頭,爺爺站在不遠處的蘿卜地里朝我揮手,我不情愿地收了書,往他那里走。“干什么???”我隨口問道,看著爺爺身上沾滿塵土,滿臉通紅,卻依舊樂呵呵的樣子,又心疼地補了句:“您這么大歲數(shù)了,歇歇吧,又不差這幾分鐘?!薄安恍校酥挥幸恢眲硬庞幸馑?,可不能懶惰,不然什么事都辦不成?!睜敔斖蝗粐烂C起來。不知是不是神鬼作怪,我有些手心出汗,心跳加快,我不正是他說的懶惰的人嗎?什么事都要放一放?!澳阋矂e閑著,來幫我拔個蘿卜?!睜敔敋獯跤醯夭亮瞬梁梗柡敛涣邌菟墓饷?。我心里尋思著拔蘿卜的老套路,挑挑選選拔了葉子最小的。出乎我的意料,這是個較大的蘿卜。正當我驚愕之時,爺爺拍了拍我的后腦勺,沉聲說道:“你肯定是只顧看它外表了,葉子小也可能是個大蘿卜,但如果它懶惰,那么終究會被落下,會永遠是它最不想成為的模樣?!秉c評作者將簡單的拔蘿卜寫得生動有哲理。緊扣自己的心理變化進行人物對話描寫,讓事件平靜中有波瀾。三、形態(tài)各異,彰顯個性在場面描寫中,可以緊扣人物的動作、語言,集中描寫“那一個”。比如下面的文段:“傳球!”不遠處傳來一聲大喊。我先是愣了一下,然后目光迅速鎖定不遠處的一個球員。只見他身著深紫色的球衣,伏低身子做了個動作,接著又繞開了對手,三下五除二將對方攔住,一陣風似的將球投向了籃筐。點評在場面描寫中,作者緊扣人物的動作、語言,集中刻畫“那一個”,生動再現(xiàn)了“傳球”“接球”“投球”的情景。此外,也可抓住人物的典型動作,描寫不同的個體特性。比如,老舍先生在《駱駝祥子》中是這樣寫“茶館”里“喝茶”場景的:喝茶的幾乎都是拉包月車的,有的把頭靠在墻上,借著屋中的暖和氣兒,閉上眼打盹。有的拿著碗白干酒,讓讓大家,而后慢慢地喝,喝完一口,上面咂著嘴,下面很響的放涼氣。有的攥著卷兒大餅,一口咬下半截,把脖子撐得又粗又紅。有的繃著臉,向大家抱怨,他怎么由一清早到如今,還沒停過腳,身上已經(jīng)濕了又干,干了又濕,不知有多少回!點評這段簡短的文字生動地寫出了車夫們形態(tài)各異的“喝茶”場景。不同的喝茶方式也暗示著人物不同的身份,表現(xiàn)出人物不同的性格特點,匠心獨具,非常巧妙。又如,一同學寫清晨人們匆忙趕路,闖紅燈的情景:又是忙碌的一天,夏日清晨的陽光灑在斑馬線上,空氣中彌漫著燥熱的味道。人們步履匆匆,來不及打量周圍的一草一木。“叫你快點快點,你不聽!”一個老奶奶挽著孫子大搖大擺地走向馬路對面?!罢鏌┤?,60秒的紅燈?!币粋€大哥哥腳一蹬,沖向對面?!敖裉燔嚿伲挚梢浴?!”兩個女高中生嘻嘻哈哈地騎車駛向對面。“怎么這樣?。恳t到了,完了完了。”我習慣性地扶了扶眼鏡,控制住自己用腳跺地的沖動,腦袋一熱,長出一口氣,閉眼無視來往的車流,面目猙獰地沖到了對面。點評作者為了寫自己趕時間闖紅燈的情景,做了很多鋪墊,先寫環(huán)境的燥熱,再寫周圍人群的忙碌,再寫老人、高中生等個體的行為,最后將

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