《尊重差異 分層教學(xué)》 識(shí)字教學(xué)（趙慧萍）

識(shí)字教學(xué)教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)多元化識(shí)字方法，掌握識(shí)字要領(lǐng)，能夠熟練運(yùn)用識(shí)字方法自主識(shí)字。2、在生活中或閱讀中，學(xué)會(huì)用各種識(shí)字方法去判斷生字，進(jìn)而學(xué)會(huì)歸類識(shí)字。3、創(chuàng)設(shè)不同情景，引導(dǎo)學(xué)生嘗試識(shí)記形近字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義。4、培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析的能力，培養(yǎng)學(xué)生在生活中積累生字的能力與習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)1、掌握識(shí)字要領(lǐng)，能夠熟練運(yùn)用識(shí)字方法自主識(shí)字、歸類識(shí)字。2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析的能力，區(qū)分形近字。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生在生活中積累生字的能力與習(xí)慣，激發(fā)識(shí)字興趣，體會(huì)識(shí)字的快樂(lè)教學(xué)過(guò)程：一、故事激趣。1、講述“拔”字的故事，犮會(huì)意。字從犬（變形），從又?！盃恪币鉃椤巴贤侠??！叭迸c“又”聯(lián)合起來(lái)表示“犬向前沖時(shí)右手緊緊拉住皮帶”。還記得什么是會(huì)意字嗎我們先來(lái)復(fù)習(xí)一下。說(shuō)完會(huì)意字，少不了要聊一聊什么是形聲字了。形聲字是在象形字、指事字、會(huì)意字的基礎(chǔ)上形成的。是由兩個(gè)文或字復(fù)合成體，由表示意義范疇的意符（形旁）和表示聲音類別的聲符（聲旁）組合而成。比如說(shuō)：清，左邊的部首表示意思，右邊的青表示讀音。那我們來(lái)猜一猜，拔是什么字呢對(duì)，形聲字。拔：形聲。字從手，從犮bá，犮亦聲?！笆帧迸c“犮”聯(lián)合起來(lái)表示“用手往上拖拉”。組詞：拔河、拔牙、拔節(jié)、拔高、拔苗助長(zhǎng)。文言版《説文解字》：拔，擢（huó）也。從手，犮聲。2、這個(gè)“拔”字的故事有趣嗎今天，趙老師就和大家一起走進(jìn)第六單元，去認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)一下那些有趣的生字。（出示第六單元35個(gè)生字。）二、初見(jiàn)生字，辨音識(shí)形。1、第六單元一共有35個(gè)生字需要我們識(shí)記，請(qǐng)你自由讀一讀，看看你都會(huì)讀嗎2、這么多生字一起出現(xiàn)，真是讓我眼花繚亂，不知道該怎么下手才好，如果是你，你打算怎么來(lái)識(shí)記它們呢——指名說(shuō)識(shí)字方法（猜字謎、加一加、減一減、換一換、組詞、聯(lián)系生活實(shí)際）——貼這么多識(shí)字方法，哪些字可以用加一加，哪些字可以用換一換3、我們能找出一些生字的共同點(diǎn)嗎（這里面有一個(gè)部首的字特別多）——部首相同：仇付倍件仰、葫蘑菇若、撥扯、騰膽——貼——讀一讀4、通過(guò)單人旁識(shí)記“仇付倍件仰”的字形字義。——請(qǐng)你根據(jù)這些字的部首猜一猜，為什么與“人”有關(guān)——仇：和人產(chǎn)生仇恨——付：付錢給另一個(gè)人——倍：——件：一件衣服穿在人身上——仰：人仰起了頭5、根據(jù)部首，我們就能猜出這些字的意思，你們真的很會(huì)觀察和思考。這些生字每一個(gè)都充滿了魔力，不信你們看。三、一字多義，據(jù)法斷定。1、出示有“表”字的幾個(gè)句子：“表”字在這些句子中的意思是一樣的嗎（讀一讀這些句子，判斷它們分別是什么意思。）①她表面上看起來(lái)很兇，其實(shí)很溫柔?！饷?外表②小軍是我的表哥?！斜恚ㄓH戚）③這首詩(shī)表達(dá)了作者對(duì)秋天的喜愛(ài)之情。——把思想感情顯示出來(lái);表示④同桌小華品學(xué)兼優(yōu)，是我學(xué)習(xí)的表率?！駱?；模范⑤生日那天，媽媽送給我一塊好看的米奇手表?！?jì)時(shí)的器具2、同學(xué)們，學(xué)到這里，你有什么感受呢——同一個(gè)字，在不同的句子中所表達(dá)的意思也會(huì)不一樣。對(duì)，我們把這樣的漢字稱之為“一字多義”（板書）。一個(gè)漢字就能擁有這么多個(gè)含義，我們學(xué)起來(lái)豈不是很費(fèi)麻煩，有什么辦法能讓我們快速地判斷出它的意思呢——聯(lián)系上下文來(lái)理解。3、考考你——串①爸爸每次帶我吃燒烤，都會(huì)給我點(diǎn)羊肉串?！B貫起來(lái)的東西②李阿姨客串了這臺(tái)戲的一個(gè)反面角色?！獡?dān)任了非本行當(dāng)?shù)膽蚯巧勰棠虥](méi)事的時(shí)候最喜歡串門?！侥銊e人家去閑坐聊天④他們倆串通一氣，專門破壞學(xué)校的公物。——暗中勾結(jié)，使彼此語(yǔ)言行動(dòng)相配合。四、字形多變，據(jù)法識(shí)音辨義。1、剛才的學(xué)習(xí)，讓我們充分領(lǐng)略了漢字字義的多變。其實(shí)漢字除了字義多變，字形的變化更加出神入化。2、出示“葫”字，想一想，它可以換成哪些偏旁①出示：糊、湖、蝴、瑚、——你有什么發(fā)現(xiàn)——不管換成哪個(gè)部首，它們都讀“hú”②再出示：猢、醐、煳、鶘——請(qǐng)你猜一猜，它們會(huì)讀什么音③出示句子，指名讀一讀。——船沉鼠搬家，樹(shù)倒猢猻散?！蠋煹倪@句話讓我醍醐灌頂，知道了自己犯的錯(cuò)誤是不應(yīng)該的?！汶x開(kāi)廚房這么久，鍋里的食物早就燒得焦煳煳的了?！蜻€沒(méi)緩過(guò)神來(lái)，鵜鶘一下子鉆進(jìn)了水里。④根據(jù)部首，你知道他們分別與什么有關(guān)系嗎指名說(shuō)。3、像這樣變換了部首，讀音不變的字，還有“碗”。①出示：宛、婉、琬（玉）、菀、椀（碗）、（一）畹（田）、惋（惜）、②是不是帶有“宛”的都讀wǎn呢蜿、豌、剜、帵（剪）讀wān4、換部首可以判斷字的意思，換別的部件可不可以呢①出示：騰、滕（滕州，周朝國(guó)名）、螣、幐、縢、。②試試看，