初中英語(yǔ)教育的文化價(jià)值與文化教育討論

初中英語(yǔ)教育的文化價(jià)值與文化教育討論

語(yǔ)言是文化的重要載體，代表著一個(gè)國(guó)家的文化氣息。英語(yǔ)作為一門重要的語(yǔ)言學(xué)科，在進(jìn)展的過(guò)程中和文化存在著親密的關(guān)系。學(xué)校英語(yǔ)也不例外，在教學(xué)過(guò)程中潛藏著豐富的英語(yǔ)文化。比如學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)中強(qiáng)調(diào)個(gè)人努力的文章和我國(guó)集體主義價(jià)值觀存在親密關(guān)聯(lián)，對(duì)增加同學(xué)意志、提升同學(xué)英語(yǔ)綜合素養(yǎng)起到了重要作用。為此，在學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中，老師需要結(jié)合實(shí)際，不斷挖掘英語(yǔ)教學(xué)中的文化價(jià)值。

一、學(xué)校英語(yǔ)教育中文化價(jià)值的特點(diǎn)

英語(yǔ)文化深受基督教文化的影響，因此以英語(yǔ)為母語(yǔ)國(guó)家的文化價(jià)值具有以下幾方面的特點(diǎn)：第一，敬重。英語(yǔ)文化中的敬重包含對(duì)自我的敬重和對(duì)他人的敬重。在西方的日常生活中，同學(xué)、家長(zhǎng)、老師以及親人彼此之間都是公平的關(guān)系，他們?cè)谏钪邢嗷ゾ粗貙?duì)方。其次，鼓舞。在英語(yǔ)文化氛圍中，家長(zhǎng)一般都會(huì)鼓舞孩子樂(lè)觀嘗試，為同學(xué)的成長(zhǎng)供應(yīng)了一個(gè)自主的環(huán)境，對(duì)培育孩子的獨(dú)立意識(shí)起到了重要作用。第三，關(guān)愛(ài)。在英語(yǔ)文化中到處體現(xiàn)了對(duì)生命的敬畏和關(guān)愛(ài)。

二、學(xué)校英語(yǔ)教育中文化教育的目標(biāo)、方向、內(nèi)容

（一）學(xué)校英語(yǔ)教育中文化教育的目標(biāo)、方向

新課標(biāo)指出，在開展學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的時(shí)候老師要注意培育同學(xué)的跨文化意識(shí)，將文化教育融入學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)中，從而讓同學(xué)加強(qiáng)對(duì)國(guó)外文化的了解，培育同學(xué)的英語(yǔ)交際力量。另外，在教學(xué)中，老師還可以將教材中涉及的文化內(nèi)容和同學(xué)實(shí)際生活聯(lián)系在一起，激發(fā)同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好，拓展同學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)視野。

（二）學(xué)校英語(yǔ)教育中文化教育的內(nèi)容

學(xué)校英語(yǔ)教育中文化教育的內(nèi)容詳細(xì)包含以下五個(gè)方面：第一，對(duì)國(guó)外地區(qū)地理狀況的了解。其次，了解以英語(yǔ)為母語(yǔ)國(guó)家人們的個(gè)人生活、學(xué)習(xí)和家庭等狀況。第三，充分了解不同文化背景、成長(zhǎng)環(huán)境、經(jīng)濟(jì)進(jìn)展、政治進(jìn)展、文化進(jìn)展等對(duì)國(guó)家各個(gè)階層社會(huì)群體的影響。第四，了解英語(yǔ)國(guó)家社會(huì)事業(yè)機(jī)構(gòu)。第五，學(xué)習(xí)和了解英語(yǔ)國(guó)家文化藝術(shù)等方面獲得的成就。

三、學(xué)校英語(yǔ)教育中文化教育的途徑

（一）加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)文化的重視程度

學(xué)校英語(yǔ)科目不是中考的工具，教學(xué)目的是提升同學(xué)英語(yǔ)綜合力量。傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)忽視了對(duì)英語(yǔ)文化的關(guān)注，英語(yǔ)學(xué)問(wèn)的傳授以灌輸為主，使得同學(xué)英語(yǔ)應(yīng)用力量非常有限。為此，新課改下的學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)需要老師在其中融入更多的英語(yǔ)文化，通過(guò)文化滲透培育同學(xué)的英語(yǔ)使用力量，讓學(xué)校英語(yǔ)更加西方化。

（二）將文化教育和現(xiàn)有的學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)結(jié)合在一起

傳統(tǒng)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)往往是老師采納生硬、刻板的方式來(lái)對(duì)英語(yǔ)詞句進(jìn)行教學(xué)，學(xué)校同學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)比較片面，同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)就是應(yīng)對(duì)考試，無(wú)法在學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)中凸顯出文化價(jià)值。文化教育在學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)中的融入需要老師首先通過(guò)學(xué)習(xí)加強(qiáng)對(duì)中西方英語(yǔ)差異的把握，鼓舞同學(xué)通過(guò)學(xué)習(xí)分析中西方英語(yǔ)文化價(jià)值。比如對(duì)于“honey”這個(gè)單詞，“中國(guó)式英語(yǔ)”認(rèn)為是蜂蜜的意思，而“西方式英語(yǔ)”這個(gè)單詞除了字面的意思之外還具備甜美的隱性含義，可以作為一種比方和象征，具有“友愛(ài)的”含義。為了讓同學(xué)從多個(gè)角度深刻熟悉這個(gè)單詞的含義，在開展英?Z教學(xué)的時(shí)候老師需要通過(guò)中西方文化滲透來(lái)拓展同學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)眼界，提升同學(xué)英語(yǔ)素養(yǎng)。

（三）學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)要深化挖掘和應(yīng)用各類文化價(jià)值

學(xué)校同學(xué)受思想、行為認(rèn)知的影響，他們?cè)趯W(xué)校英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中往往無(wú)法領(lǐng)悟其中蘊(yùn)含的文化學(xué)問(wèn)、文化交際等內(nèi)容，英語(yǔ)教學(xué)中蘊(yùn)含的文化價(jià)值需要得到老師的引導(dǎo)。老師將文化價(jià)值因素滲透到學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)中能夠?qū)⒄n文內(nèi)容和英語(yǔ)文化融合在一起，從而在潛移默化中讓同學(xué)充分了解西方英語(yǔ)文化。學(xué)校英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要目標(biāo)是讓同學(xué)能夠聽懂簡(jiǎn)潔的英語(yǔ)對(duì)話，進(jìn)行基本英語(yǔ)溝通，并在交際中應(yīng)用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)中到處蘊(yùn)含人文精神教育內(nèi)容，為此需要老師在英語(yǔ)教學(xué)中要留心觀看，將英語(yǔ)文化價(jià)值和英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容有效結(jié)合在一起。另外，為了讓同學(xué)更好地了解英語(yǔ)文化學(xué)問(wèn)，老師在英語(yǔ)課堂教學(xué)上要多加引導(dǎo)，比如可以列舉一些中西方存在差異的文化節(jié)日，在對(duì)比中讓同學(xué)自主發(fā)覺(jué)中西方文化差異，求同存異，更好地促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)。比如在學(xué)習(xí)中西方家庭生活內(nèi)容的時(shí)候，老師可以對(duì)比地向同學(xué)介紹中西方人民的生活習(xí)慣、愛(ài)好愛(ài)好、文化風(fēng)俗等，在對(duì)比中讓同學(xué)自主熟悉到中西方文化的差異，促進(jìn)同學(xué)英語(yǔ)深化學(xué)習(xí)。

綜上所述，語(yǔ)言和文化存在親密的關(guān)聯(lián)，語(yǔ)言的進(jìn)展離不開文化環(huán)境，英語(yǔ)文化價(jià)值對(duì)學(xué)校英語(yǔ)教育影響意義深遠(yuǎn)，不僅能夠增加同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好，而且能夠促進(jìn)同學(xué)的