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文檔簡介
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案2023年范文大全
圓形朋友
活動(dòng)目標(biāo):
1、生疏圓形,運(yùn)用圓形創(chuàng)作造型。
2、進(jìn)展幼兒想象力及操作力氣。
3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
4、引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)預(yù)備:
1、將各色色紙剪成大大小小的圓,貼在磁鐵黑板上。剪刀、糨糊、圓形貼紙、畫紙、磁鐵、彩色等。
2、幼兒數(shù)學(xué)用書
活動(dòng)過程:
(一)以講《愛畫畫的波波的故事》的形式引起興趣
隨著故事情節(jié)讓幼兒猜猜波波畫的是什么?“小豬波波畫了好多大大小小的圓,哥哥姐姐看了好久,不知道波波的圓圈是什么,就問波波:“你畫的圓圈是什么呀?”波波說:“這個(gè)圓圈里有兩只手,一只長,一只短,從早到晚圍著轉(zhuǎn)?!备绺缯f:“啊,我知道了,是時(shí)鐘”,姐姐說:“那這個(gè)是什么?”波波說:“它下面還有一條長長的線,要抓好,才不會(huì)跑掉”。姐姐說:“喔,是氣球”哥哥姐姐最終知道波波畫什么了。波波又畫了很多圓圈,連肚臍眼的圓都有呢?媽媽說:“波波真是個(gè)很棒的畫家”。
(二)運(yùn)用操作法讓幼兒拼圖
幼兒也當(dāng)波波,用圓形色紙拼拼貼貼,看可以拼貼出什么造型。完成后請(qǐng)幼兒賞識(shí)作品,鼓舞幼兒說一說自己用圓形拼貼出了什么
(三)帶著幼兒翻開《我的數(shù)學(xué)》第一頁,啟發(fā)幼兒觀看畫面內(nèi)容,讓幼兒給圓形涂上自己寵愛的顏色,再說說圖中還有哪些東西是圓的
(四)引導(dǎo)幼兒觀看四周環(huán)境,想一想、說一說,生活中還有哪些東西是圓的。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案篇二
分餅干
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓小朋友們摸一摸餅干的外形。
2、小朋友們觀看餅干不搶不爭。
3、讓大一點(diǎn)的小朋友分餅干。
4、進(jìn)展目測(cè)力、推斷力。
5、有興趣參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、生疏圓形和正方形。
2、讓小朋友感知餅干的外形。
3、找誕生活中常見的圓形和正方形。
活動(dòng)預(yù)備
1、預(yù)備餅干食物。
2、預(yù)備圓形和正方形的圖片。
活動(dòng)過程
一、課前做玩耍:
手指玩耍組織上課紀(jì)律。
二、授:
1、創(chuàng)設(shè)情境:嘟嘟龍和小朋友一起分餅干。
2、引導(dǎo)幼兒依據(jù)圖形的外形進(jìn)展分類。圖形分為圓形和正方形。
3、分發(fā)圖片感知餅干的圖形特征。
4、分發(fā)餅干讓小朋友享受勞動(dòng)成果。
教學(xué)反思
1、讓幼兒學(xué)會(huì)覺察生活中的圓形和正方形。
2、讓幼兒自己勾畫出心目中的圓形和正方形。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案篇三
夾心餅干
活動(dòng)目標(biāo)
1.感知餅干的不同外形,獲得對(duì)圖形的初步概念。
2.自制夾心餅干,體會(huì)與朋友互贈(zèng)禮物并一同品嘗的樂趣。
3.培育幼兒比較和推斷的力氣。
4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
5.引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)預(yù)備
1.事先告知幼兒要制作餅干送給好朋友,請(qǐng)幼兒帶兩塊一樣的餅干來園。
2.果醬、煉乳、花生醬等簡潔按顏色識(shí)別的醬料,一次性餐布、小勺、淺盤。
活動(dòng)過程
1.觀看餅干。
――你們的餅干真多呀,它們一樣嗎?
――你的餅干像什么?(像太陽、像屋頂、像本小書等)
――請(qǐng)幼兒聞一聞餅干的氣味。
――教師出示兩塊一樣的餅干。餅干也有它的好朋友,它們臉貼著臉,中間夾上一層甜蜜蜜的醬料,最終輕輕地合攏,就成為“好朋友夾心餅干”了。
2.制作好朋友夾心餅干。
――生疏各種醬料,教師示范:用小勺舀出醬料均勻地涂在一塊餅干上,然后與另一塊餅干合攏。
――協(xié)作念兒歌:“中間夾層甜甜醬,頭碰頭,臉貼臉,輕輕合攏真歡快!好朋友餅干做成了!”
――幼兒選擇寵愛的醬料進(jìn)展制作。
3.共享活動(dòng)。
――將自制的“好朋友夾心餅干”和好朋友互贈(zèng)品嘗。
――好吃嗎?哪個(gè)好朋友送給你的?
活動(dòng)建議
1.餅干的外形是幼兒能直接感知的,他們?cè)谂鋵?duì)、比較的過程中獲得了有關(guān)圖形的初步生疏。與朋友互贈(zèng)餅干表達(dá)了社會(huì)性要求。
2.可依據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際狀況供給材料,甜面醬、花生醬、芝麻醬等較簡潔預(yù)備,有條件的可供給顏色豐富的色拉醬、果醬等,以增加幼兒的制作興趣。醬料不宜太稀,要宜于涂抹。
3.假設(shè)幼兒人數(shù)較多,建議醬料分多盒盛裝,避開幼兒操作時(shí)擁擠。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案篇四
修路
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、區(qū)分圓形、三角形、長方形、正方形。
2、初步感知圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系,嘗試拼合圖形。
3、激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
二、活動(dòng)預(yù)備:
1、用硬紙板制成一條“小路”,上面鏤刻大小不同圓形、三角形、長方形、正方形“土坑”,鏤刻下來的圖形涂上顏色即成“石塊”。(將個(gè)別圓形、正方形兩等分)
2、兔媽媽胸飾。
三、活動(dòng)過程:
1、玩?!白鰥A心餅干”,復(fù)習(xí)對(duì)圓形、三角形、長方形、正方形的生疏。
教師扮成兔媽媽,幼兒扮成小兔。
教師:“天氣太冷了,兔奶奶生病了,我們?nèi)ヌ酵脝?”
教師:“我們帶點(diǎn)什么去好呢?”
玩?!白鰥A心餅干”,要求將圖形標(biāo)記貼在胸口,找一個(gè)貼一樣圖形的幼兒做朋友,最終要說出做的是什么外形的夾心餅干。
2、引起幼兒玩“修路”玩耍的興趣。
教師:“做好了夾心餅干,我們一起到兔奶奶家去吧,到兔奶奶家要經(jīng)過一條小路,可是這條小路壞了,怎么辦呢?”
3、幼兒“修路”,辨知圖形。
教師先帶著幼兒觀看一下小路有哪些圖形,然后請(qǐng)幼兒拿“石塊”一一對(duì)應(yīng)地嵌入小路的“土坑”中。
3、嘗試組合圖形。
啟發(fā)幼兒想方法把兩塊半圓形的“石塊”和兩塊長方形的“
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