2023年數(shù)學(xué)備課心得體會(huì)

2023年數(shù)學(xué)備課心得體會(huì)

數(shù)學(xué)組在校園工作思路的指導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實(shí)課改精

神，以人為本，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師成長為目的。以教法

探索為重點(diǎn)，努力提高課堂效益和教學(xué)質(zhì)量；以組風(fēng)建設(shè)為

主線用心探索教研組建設(shè)和教師業(yè)余發(fā)展的有效途徑。

不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改善不足，集全組教師的創(chuàng)

造力，努力使雅安中學(xué)高中數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精

神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。

在工作中，我們充分發(fā)揮一個(gè)“核心”的表率作用，狠

抓“兩條線”的深入研究，用心促進(jìn)“三個(gè)團(tuán)隊(duì)”主動(dòng)參與

和建設(shè)，從而使我組的研究工作和諧、高效地開展。

一個(gè)核心：

是指我組內(nèi)具有良好思想素質(zhì)、過硬的業(yè)務(wù)潛力、踏實(shí)

的工作作風(fēng)和不斷進(jìn)全神的教學(xué)骨干們。充分發(fā)揮核心成員

的聰明才智，在做好本職工作的前提下，依據(jù)他們的特長，

或上示范課，或開講座，或主持群眾備課，帶頭參與教學(xué)理

論和具體教學(xué)實(shí)際的研究，使核心成員們的各類資源做到組

內(nèi)共享。

二條線：

是指對(duì)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)研究和具體課堂教學(xué)的研

究?jī)蓚€(gè)方面。要不斷提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在于要有一批思想

新、潛力強(qiáng)，具有較高理論修養(yǎng)的教學(xué)隊(duì)伍，因此，要打造

一批科研型的教師，從而實(shí)現(xiàn)科研興校，個(gè)性強(qiáng)校，特色活

校的策略。

為此，教研組經(jīng)常組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)

理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，不斷豐富教師們的理論水平。具備

了較先進(jìn)的教育理論并且具備了較新的教學(xué)觀念，則需要運(yùn)

用于具體的教學(xué)實(shí)踐之中，并在實(shí)踐中找出貼合自己實(shí)際的

教學(xué)法，如何找準(zhǔn)切入點(diǎn)，切實(shí)有助于教學(xué)質(zhì)量的提高，這

也是我們教研工作重點(diǎn)關(guān)注的目標(biāo)之一，教研就應(yīng)在具體的

教學(xué)中研究，邊教邊研，在研中促進(jìn)教學(xué)水平的提高。

為此，近幾年來圍繞著一個(gè)課題和二個(gè)省級(jí)課展開了行

之有效的研究工作，除進(jìn)行必要的理論學(xué)習(xí)和研究外，經(jīng)常

進(jìn)行公開教學(xué)研究課，教學(xué)探討課，并常請(qǐng)教育專家蒞臨指

導(dǎo)工作，從而使我組的教學(xué)研究工作落在實(shí)處。

三個(gè)團(tuán)隊(duì)：

是指年級(jí)備課組、科研課題組和師徒組合群。在教研組

的統(tǒng)一計(jì)劃下，各年級(jí)備課組均有自己的教學(xué)計(jì)劃，有健全

的群眾備課制度，每次活動(dòng)均做到“四定。即：定時(shí)間、定

地點(diǎn)、定資料、定主講人（上課人），在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，

督促教師做到“教學(xué)六認(rèn)真。

科研課題組則以三個(gè)課題為龍頭，開展較為深入的教學(xué)

研究，其中一課題已結(jié)題，另外兩個(gè)課題已取得階段性成果。

為使青年教師眷成才，充分發(fā)揮“核心”的作用，我組每一

個(gè)青年教師均拜德藝皆高老教師為師，這樣師徒之間的研究

活動(dòng)經(jīng)常進(jìn)行，老教師的經(jīng)驗(yàn)為年青人所借鑒使用，反過來,

青年教師的闖勁又促使老教師青春煥發(fā)，新老相得益彰。我

組教師在完成本職工作之余，不計(jì)份內(nèi)份外，用心參與各級(jí)

各類教研活動(dòng)，將自己的研究成果無私地貢獻(xiàn)給同行。

我們重點(diǎn)住了以下工作：

1、規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)管理，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置批

改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、組織數(shù)學(xué)學(xué)科的日常課堂教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。

進(jìn)一步完善群眾備課的環(huán)節(jié)，讓群眾備課由“形式化”轉(zhuǎn)為

“實(shí)效化。努力促進(jìn)個(gè)人備課質(zhì)量得到提高，為真正提高課

堂教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

各備課組長負(fù)責(zé)實(shí)行群眾研討的備課方式，在群眾研討

的基礎(chǔ)上結(jié)合每位教師自身的教學(xué)特色編寫教案，備課組長

及時(shí)了解教師課前、課中、課后研究教材、把握課堂實(shí)效的

狀況，及時(shí)總結(jié)和推廣組內(nèi)教師的成功經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)做好備課

過程中的各環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮備課組的群眾智慧，備課組長要

把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān)，命題質(zhì)量關(guān)，使每位教師都明確樹

立群眾質(zhì)量的意識(shí)。

2、組織好每周一次的教研組活動(dòng)（周三下午）。圍繞理

論學(xué)習(xí)、課題研究，群眾備課、公開課等形式進(jìn)行，為大家

帶給一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，使組內(nèi)構(gòu)成良好的教研學(xué)習(xí)風(fēng)

氣，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。用心參與市教育局、教科所、校園

組織的各種教研活動(dòng)，多接觸、了解外界動(dòng)態(tài)，用心學(xué)習(xí)他

人先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不閉關(guān)自守。

3、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，促進(jìn)中老年教師成名。鼓勵(lì)

他們參加各級(jí)各類優(yōu)質(zhì)課、公開課競(jìng)賽，用心撰寫論文.針

對(duì)教研組的實(shí)際狀況，本學(xué)年我們把優(yōu)質(zhì)課，公開課放在了

年輕教師身上，個(gè)性是在上一年度支教的教師。

教研組內(nèi)先后聽了三位老師的課，針對(duì)教育教學(xué)中存在

的問題，教研組內(nèi)進(jìn)行了交流，有效的促進(jìn)了他們對(duì)教育教

學(xué)的研究以及主角的轉(zhuǎn)變，保證了教學(xué)的有效推進(jìn)。對(duì)提高

教學(xué)質(zhì)量取得了較好的效果。先后有鄭5位老師參加了省市

的賽課比賽，均取得了優(yōu)異的成績(jī)。