2023年數(shù)學老師工作總結(jié)兩篇

2023年數(shù)學老師工作總結(jié)

不知不覺，一個學期的教學工作又告一段落了。本學期

是我第一次擔任初三數(shù)學教學工作，經(jīng)驗尚淺，開始，對于

重難點，易錯點及中考方向可以說毫無頭緒。為不辜負校領

導及前輩們的信任，我絲毫不敢怠慢，認真學習，積極請教,

努力適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，

結(jié)合學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有

計劃，有組織，有效率地開展。一學期下來確實取得了一定

的成績。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學

工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，以促進教訓工

作更上一層樓。

一、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教

材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，選擇教學方法，認真

寫好教案。每一課都做到“有備而來。每堂課都在課前做好

充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并

認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量，做到線索清晰，層

次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生

的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生

學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上

老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂

課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓

各個層次的學生都得到提高。現(xiàn)在很多學生反映喜歡上數(shù)學

課了。

三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個

章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方

法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點,

克服自己的不足，征求他們的意見，改進工作。

四、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精練。有針對性，有

層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對

各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都得一定的效果。

同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)

情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透

切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放

矢。

五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不

同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需

求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。

對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，要通過各種

途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習是充滿

樂趣的。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的

技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很

多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石，在做好

后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前

學習的知識斷層補充完整，這樣他們就會學得輕松，進步也

快，興趣和求知欲也會隨之增加。

六、狠抓學風。我所教的班，大部分同學對該課很感興

趣，但有為數(shù)不少的學生，因為怕被責備，學習上存在的問

題不敢問老師，作業(yè)也因時間緊或懶惰而找別人的來抄，這

樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里

提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。一

些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考

試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原

因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心。同時，一有進

步，即使很小，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期，大部

分的同學都養(yǎng)成了獨立作業(yè)的習慣，形成了良好的學風。

讓人欣慰的是，我們的努力沒有白費，同學們每次考試

都在進步。但存在的不足是，學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,

初二的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改

進，下學期就要中考了，我會更加努力，工作更加細致扎實,

以期在中考中取得喜人的成績。

2023年數(shù)學老師工作總結(jié)

本學期我擔任了小學一年級的教學工作，已有18年沒

有教小學一年級了，因今年我校教師減員，這屆入學兒童中

有幾個素質(zhì)較差的學生，因為難以提高教學質(zhì)量等諸多原

因，教師們都不敢理解這個班，我自這班的語文教學任務承

擔下來，作為我的“試驗田”進行細心耕耘，下頭做一個總

結(jié)：

一、運用新課標理念

在教學中，認真學習《小學語文新課標》理念，根據(jù)新

課標精神和學生的年齡特點，認真制定“語文教學計劃。做

到教學有目標，有方法，有反思。經(jīng)過學習和實際教學，我

了解到這個階段的兒童感性多于理性，對于外界事物，側(cè)重

于主觀認識。為此，在教學中，我一向用童化的語言和形象

生動的直觀事物來指導教學，讓學生能迅速理解知識。把孩

子當成朋友，當成相互學習的伙伴兒，讓孩子們感受到教師

的親切和關懷，明白教師就是他們賴以信任的朋友。

二、習慣養(yǎng)成重于一切

一年級的學生可塑性強，有人說他們是“一張白紙?？?/p>

教師怎樣在這張白紙上落墨。所以，如何培養(yǎng)學生良好的學

習習慣是教學工作中的首要任務。

1、課前準備，要求學生上課前，要把上課的書、本、

文具準備好，不要上課了再手忙腳亂的掏書包。課前，還要

把鉛筆削好，把鉛筆屑扔到垃圾桶里，養(yǎng)成有備無患，講究

衛(wèi)生的好習慣。

2、上課起立時，要整齊站好，一切服從指揮，落座時,

要全心身地投入到學習中去，不要左顧右盼、交頭接耳說話,

培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。

3、做到“三個一。胸離座一拳，眼離書一尺，筆尖離

手指一寸。養(yǎng)成良好的、寫字習慣。

4、回答問題時，要大膽發(fā)言。聲音要洪亮，要用普通

話，要”因為、所以“把問題說明白、講清楚。別人回答問

題時，要注意聽，當別人回答完畢時，能夠補充自我的觀點,

不能打斷別人的發(fā)言，更不能三心二意，好像與自我沒有關

系似的。

三、教給學生學習方法

此刻的一年級學生，較前些年的學生識字量和認識問

題、理解問題的本事相對提高了很多，教師應適時的教給學

生學習的方法，更能幫忙學生提高識字量和理解寫作的水

平。一年級的主要任務就是學會拼音和識字。在學拼音時運

用形象的教學幫忙學生認識拼音，如：1像什么？n想什么？

在識字時，運用古代的造字法幫忙學生識字。提前教會學生

查字典，運用字典學習拼音、字詞。

學完拼音后，讓學生用寫日記的方式學習寫作，想什么

寫什么？拼音、漢字都能夠。一學期末，大部分學生能寫出

100多字通順易懂的所見所聞了！

四、培養(yǎng)學生相互學習的習慣

在日常教學中，把學生分成了若干個學習小組，一般前

后桌。讓他們相互學習、相互討論、取長補短，輪流做組長,

充分發(fā)揮每個小組成