在清華師從院士是怎樣的體驗

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導語在2023年的兩院院士評比中，清華大學共有8位教師、11位校友榮膺院士稱號。院士們的科研碩果和優(yōu)良貢獻令人稱贊。在清華，做院士的學生又是一番怎樣的體驗呢？盡管院士們都很低調(diào)，可我們壓抑不住八卦的好奇心情。院士們的故事，怎么能不讓大家了解呢。我們在院士評比結(jié)果公布的第一時間，聯(lián)系到各位院士的學生，向他們了解他們眼中的老師。雖然只是院士生活的冰山一角，但是仍舊可以看出，老師們在專注學術(shù)、勤奮鉆研之外，還有富有生活情趣的一面。01院士們的學術(shù)科研科研從不是一蹴而就，豐碩成果的背后是不懈的努力。@盧倩“董家鴻老師是一個精力超級充沛的人，從沒見到他疲憊過，要么在病房查看患者，要么在無影燈下挑戰(zhàn)各種已被全國各大肝膽中心判定為山窮水盡的疑難病例。他對食物絲毫不挑剔，一旦開啟工作模式，即使只睡幾分鐘也能滿血復活。〞

@林祖漲“段文暉老師是一個‘工作狂’，工作日總是7點以前到試驗室，22點后才回去；休息日也經(jīng)常在試驗室。他不喜歡出差，覺得路上耽擱時間，影響工作。〞

@喬暢“戴瓊海老師特別忙的時候常工作到深夜。試驗室群里有時會收到他凌晨兩點到五點發(fā)的消息。〞

@鄭中翔“經(jīng)常很我晚從試驗室出來還會看到王小云老師在

工作。即使鄰近春節(jié)，她也絲毫不放松。〞

雖然工作繁忙，卻總能發(fā)現(xiàn)科研中的樂趣。@鄭中翔“王小云老師往往把‘玩’掛在嘴上，喜歡囑托我們‘針對這個問題玩一玩’、‘玩好這個工作’。每每找到問題的答案，王老師就會爽朗地大笑，開心地像個孩子一樣。〞

@朱彤“張建民老師的試驗室有一群特別的‘老朋友’——地處五教東北角地質(zhì)之角里的兩百八十多塊石頭。每一塊都是張老師和同事們利用業(yè)余時間歷時十多年從全國各地收集而來的寶貴巖石和地質(zhì)標本。張老師對每一塊石頭都能如數(shù)家珍：‘每塊石頭都有故事，都凝聚著科學、藝術(shù)與人文之美’。聽故事的我們無不被張老師的情懷所感動?！皩W術(shù)指導02傳授的不僅是知識，更是學習的態(tài)度。@肖靖林、張翀“張建民老師十分重視理論和實踐的結(jié)合。他說：‘一切都要從工程實踐出發(fā)！不要閉門造車，拘泥于理論數(shù)字。實際值還要具體分析?！蠋煹慕虒W理念與國際接軌，不贊成灌輸式教學。他更喜歡帶領(lǐng)我一起研究學術(shù)中的的疑難問題，培養(yǎng)我們解決問題的能力。〞

@褚政宇“歐陽明高老師常指導我們，做學術(shù)不能以發(fā)論文為目標，重要的是能否真正‘解決’問題。我們身處汽車這一交織學科，應將解決實際問題、發(fā)展行業(yè)作為學術(shù)目標。〞@仉冠喬“周濟老師勉勵我們做兩件事，一是敢于創(chuàng)新、不要怕困難；二是做有意義的事。特別對于基礎研究來說，當

前可能看不出實用價值，但可能是接下來研究的基礎。他性格直爽，我們的觀點不管對或不對，都會給予十分詳細的評價和指導。〞

@農(nóng)鈞琇“陳曄光老師經(jīng)常給我們共享一些新想法，并跟我們一起摸索可行性。他總是說，‘我陳曄光教出來的學生比我厲害’。陳老師總是‘把錢花在點子上’，在支持我們科研上，都毫不躊躇；而對他自己則從不挑剔，一件文化衫可以穿很久。〞

@盧倩“董家鴻老師面對從全國各地來的患者和他們的親屬時，無論何等疑難雜癥，他都會說：我們想方法，會有方法的；面對臨床和科研工作中的問題，他總是對團隊說：沒關(guān)系，我們來解決這個問題。無論在病人、團隊醫(yī)生，還是我們這些學生眼中，只要有老師在，就有無限可能，就不畏懼窘境和挑戰(zhàn)。〞

03關(guān)心生活指導學生全面發(fā)展、關(guān)心學生工作生活@褚政宇“歐陽明高老師對課題組同學做輔導員、創(chuàng)業(yè)等非學術(shù)事業(yè)十分支持，我們課題組也因此走出了好多學校、院系的學生骨干，孕育了科易動力、紫晶立方、輕客等優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)公司。我覺得，正是這種因材施教式的培養(yǎng)理念使每一位同學能夠多樣化發(fā)展。〞

@仉冠喬“周濟老師十分看重學術(shù)，希望我們多多從事學術(shù)研究，但是對于非學術(shù)道路的師哥師姐的工作問題，也會不

遺余力地提供幫助。〞

@朱彤“在張建民老師的試驗室，‘境界、眼光、胸懷’是我們每一個學生都熟知的‘六字真言’，不管是在科研之余的交流，還是組會后吃飯閑聊，張老師都會跟我們共享人生經(jīng)歷，敦促我們做一個‘有追求、有品質(zhì)、有情懷’的人。〞@喬暢“我之前遇到了巨大的科研生活壓力，有一天凌晨三點收到了戴老師微信：‘高手是訓練出來的，人才是煎熬出來的，事業(yè)是折騰出來的，大事業(yè)是掙扎出來的’。戴老師工作到深夜還記著關(guān)心學生，每次回想起都讓我感動不已。〞@鄭中翔“王小云老師曾在一次組會終止時突然問：‘咱們誰不是中共黨員？’幾位‘非黨員’弱弱地舉起手，王老師對他們說‘要追求思想進步，不能沒有組織和信仰’。之前王老師家里種海棠果，每年冬天都會帶到試驗室跟我們共享，真的是很純天（酸）然（澀）……不過后來改種杏子和柿子就很甜很好吃。〞

@盧倩“在重慶的時候，董家鴻老師的家一直是我們的聚會地，大家一起閑聊、玩兒撲克、看電視，師娘會準備豐富的水果和美食，時光無比美好。前些日子，老師還滿懷憧憬地說，等以后有空了，我和你們師娘租間大點的房子，大家還都到家里來，那才是真的開心。真心希望老師能真的‘有空’實現(xiàn)這個美好想法。〞

學生階段，繞不開的自然還有“個人問題〞。@林祖漲“段文

暉老師十分關(guān)心學生的個人問題，曾經(jīng)開玩笑地對我們說‘搞對象跟科研一樣重要’。〞

@盧倩“董家鴻老師一直認為學生的婚禮是工作之余的頭等大事，再忙都會擠出時間來見證我們?nèi)松闹匾獣r刻。〞@韓曉霏“戴瓊海老師和師母請大家吃飯的時候，師母經(jīng)常會關(guān)心師兄們的個人問題，有時還幫他們介紹。〞

科研之外04即使科研已為翹楚，生活也不全是學術(shù)。@鄭中翔“王小云老師家陽臺上養(yǎng)著好多花草盆栽，無論春夏秋冬，窗臺上都一片欣欣向榮。她會欣喜地觀測每一朵花，還往往和我們共享養(yǎng)花經(jīng)驗。〞

@農(nóng)鈞琇“陳曄光老師是一個戶外登山愛好者，從香山腳下爬到山頂只需十五分鐘。課題組每年組織秋游爬山，我們這些學生經(jīng)常跟不上他的腳步。〞

@林祖漲“段文暉老師每周都會和組里的學生一起打羽毛球。老師球技十分高明，我們都打不過他。〞

@喬暢“戴瓊海老師會吹笛子。他的表演是我們年會的保存節(jié)目。平日經(jīng)常會在課題組的微信群里給我們共享一些經(jīng)典的音樂，并對我們說‘做科研也不能忘掉陶冶情操’。〞除了嚴肅的學術(shù)研，師從院士也有詼諧軼事。@吳彥冰“我保研時給王小云老師發(fā)過一份郵件。有一天突然接到了一個讓我去面試的電話。當王老師標準的山東腔調(diào)從話筒中傳來的時候我還以為是個騙子，差點掛了。慶幸當時沒有掛掉。〞

@林祖漲“我們都覺得段文暉老師很嚴肅，直到他叫了‘丟哥’（某師兄的外號）。還有一次，段老師一邊翻手機微信通訊錄一邊自言自語：‘蕾大爺呢？’——蕾大爺是某師姐的外號。〞

@農(nóng)鈞琇“陳曄光老師在我們課題組晚會上特地準備了一個笑話，可是他還沒講完，就自己笑得停不下來了。〞@韓曉霏“戴瓊海老師手機屏幕碎了后用膠帶貼上了。試驗室另一個老師勸他換個新的。過幾天看到他還在用舊手機，就問他，結(jié)果戴老師說：‘換了啊，換了個寬膠帶……’〞@盧倩“我們常會監(jiān)視董老師多休息，規(guī)律飲食。面對我們的‘管束’，老師會招牌式地‘耍賴’，笑呵呵地‘告求’：‘好好好，馬上馬上’，‘快了快了’，‘你們先吃你們先吃’。'看到這里，我想說：原來你是這樣的院士！？在采訪過程中，我們得到了院士學生的積極支持，他們向我們共享了自己老師的小故事，讓我們有機遇了解到院士的另一面。十分感謝！附：八位新增院士簡介科學院院士：王小云（女）清華大學高等研究院楊振寧講座教授，密碼學家。主要從事密碼理論及相關(guān)數(shù)學問題研究。歐陽明高清華大學汽車工程系教授。從事節(jié)能與新能源汽車動力系統(tǒng)研究。陳曄光清華大學生命科學學院教授。主要從事細胞信號轉(zhuǎn)導機制及其生理病理作用的研究。段文暉清華大學物理系教授。主要從事計算材料科學領(lǐng)域的研究，兩期國家重大研究計劃項目的

首席科學家。

工程院院士：戴瓊海清華大學自動化系教授。長期致力于多視圖三維重建與立體視頻、壓縮感知與稀疏表示理論及應用、圖像（視頻）檢索及其挖掘等高維視覺信息處理理論和關(guān)鍵技術(shù)研究。張建民清華大學水利系教授。從事土動力學及巖土抗震工程領(lǐng)域研究。。周濟清華大學材料科學與工程學院教授。長期致力于超材料、信息功能材料與元件方面的研究。董家鴻清華長庚醫(yī)院執(zhí)行院長、教授。研究方向為精準肝臟外科、