莒縣第五實(shí)驗(yàn)小學(xué)預(yù)防艾滋病宣傳教育工作總結(jié)

莒縣第五實(shí)驗(yàn)小學(xué)預(yù)防艾滋病宣傳教育工作總結(jié)(1)莒縣第五試驗(yàn)小學(xué)預(yù)防艾滋病宣傳教育工作總結(jié)(1)

莒縣第五試驗(yàn)小學(xué)預(yù)防艾滋病宣傳教育工作總結(jié)

為積極做好預(yù)防艾滋病宣傳教育工作，進(jìn)一步貫徹《艾滋病防治條例》，使廣闊師生能把握艾滋病的預(yù)防學(xué)問，我校積極響應(yīng)上級(jí)的號(hào)召，根據(jù)市縣教育局的統(tǒng)一部署，在全校范圍內(nèi)開展了一系列有關(guān)預(yù)防艾滋病學(xué)問的宣傳教育活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)狀況總結(jié)如下。一、領(lǐng)導(dǎo)重視，分工明確。

學(xué)校成立了由一把手任組長，分管副校長任副組長，各年級(jí)組長為成員的預(yù)防艾滋病工作小組。通過召開全體教師會(huì)，仔細(xì)領(lǐng)悟關(guān)于“預(yù)防艾滋病宣傳教育”活動(dòng)的文件精神，提高全體師生“防艾”意識(shí)。加大宣傳力度，領(lǐng)導(dǎo)帶頭把“防艾”宣傳工作當(dāng)作重點(diǎn)來抓。全校充分發(fā)揮各部門的協(xié)同作用，利用多種形式開展“防艾”宣傳工作。二、重視宣傳，形式多樣

1、宣傳工作是我校開展的預(yù)防艾滋病的重要手段和措施，只有擴(kuò)大宣傳范圍，增加宣傳力度，才能進(jìn)一步擴(kuò)大我校學(xué)生的影響力和號(hào)召力。12月1日以來，學(xué)校開展“五個(gè)一“活動(dòng)，以畫一幅畫、寫一篇作文、做一次演講、搞一次學(xué)問競賽、組織一次班隊(duì)活動(dòng)等多種形式進(jìn)展宣傳。宣傳內(nèi)容重點(diǎn)是：講解艾滋病的危害、艾滋病傳播途徑、如何預(yù)防艾滋病以及相關(guān)的青春期性安康教育學(xué)問、禁毒學(xué)問等。另外我們還組織師生觀看各類艾滋病宣傳片,更多的了解到艾滋病宣傳活動(dòng)狀況,從中吸取閱歷與學(xué)問,用科學(xué)學(xué)問教育廣闊同學(xué)。讓學(xué)生充實(shí)思想，完善自我，與文明修身活動(dòng)嚴(yán)密相連。通過這些活動(dòng)，凈化同學(xué)的心靈。2、我校22個(gè)教學(xué)班，學(xué)校統(tǒng)一安排課程，由安康教育教師和班主任共同完成安康教育預(yù)防艾滋病學(xué)問宣傳的局部。除此之外，我校還印發(fā)了預(yù)防艾滋病的宣傳材料及“預(yù)防艾滋病安康教育處方”，共1100多份，做到人手一份，同時(shí)讓學(xué)生把材料帶回家，讓每個(gè)家長了解艾滋病、預(yù)防艾滋病，把預(yù)防艾滋病學(xué)問傳輸給每一個(gè)學(xué)生及家長。

3、通過計(jì)算機(jī)課，讓每個(gè)學(xué)生從網(wǎng)上查找艾滋病的危害性，充分熟悉預(yù)防艾滋病的重要性。

4、我校利用學(xué)校的多媒體、講座、黑板報(bào)、宣傳掛圖等渠道和措施進(jìn)展了大量的宣傳教育。組織學(xué)生通過宣傳板報(bào)、宣傳畫，宣傳艾滋病根本學(xué)問。

學(xué)校通過一系列的活動(dòng)，使全校師生都受到了教育，大大加強(qiáng)了教師、學(xué)生、家長對艾滋病的了解，在幫忙師生建立良好的安康行為、樹立正確的生活態(tài)度方面起到了極大的推動(dòng)作用。今后我校將此項(xiàng)活動(dòng)連續(xù)、長期的開展下去，在活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)形式上不斷改良。讓學(xué)生認(rèn)清將來，讓家長參加活動(dòng)，讓全部的人都充分意識(shí)到“普及艾滋病防治學(xué)問、養(yǎng)成文明安康的生活方式是預(yù)防和掌握艾滋病的根本之策”。

莒縣第五試驗(yàn)小學(xué)201*.12.7

擴(kuò)展閱讀：雙語試驗(yàn)小學(xué)視導(dǎo)工作總結(jié)(1)

特色彰顯內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)進(jìn)展

泗洪縣雙語試驗(yàn)小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)工作總結(jié)

視導(dǎo)組一行9人參觀了校園，查閱了資料、開展了聽評課、進(jìn)行了師生問卷調(diào)查，雙語試驗(yàn)小學(xué)干凈美觀的校園、標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)常規(guī)治理，尤其是具有鮮亮共性化的“中國象棋特色工程的創(chuàng)立”，給我們留下了深刻的印象?，F(xiàn)將本次教學(xué)視導(dǎo)狀況簡要匯報(bào)如下：一、量化評估（一）學(xué)科組

學(xué)科語文數(shù)學(xué)外語音樂體育美術(shù)思品科學(xué)綜合實(shí)踐視導(dǎo)聽課總計(jì)1283111優(yōu)秀431001聽評課筆記總計(jì)1283111優(yōu)秀743011學(xué)生作業(yè)總計(jì)1283111優(yōu)秀86201*教案狀況總計(jì)1283111優(yōu)秀75201*（二）問卷調(diào)查表分析

1.學(xué)生問卷：調(diào)查30名學(xué)生，少局部反響班主任“間或”或“從不”找其談心。

2.教師問卷：調(diào)查20名教師，教師普遍反響對學(xué)校治理滿足度較高，盼望學(xué)校能夠增加學(xué)生數(shù)，將來越辦越好。

二、勝利閱歷

（一）特色學(xué)校創(chuàng)立工作卓有成效。學(xué)校已初步形成“雙語教學(xué)”、“中國象棋”兩大特色工程，其中尤為突出的是“中國象棋”，特色工程創(chuàng)立定位精確、方案可行、措施得力，并配有相應(yīng)的專用活動(dòng)教室，業(yè)已在師生中取得了顯著成績，學(xué)校也因此被授予“宿遷市中國象棋培訓(xùn)基地”。

（二）教學(xué)常規(guī)治理工作做到標(biāo)準(zhǔn)化。課程規(guī)劃落實(shí)到位，有學(xué)?？傉n表、教室分課表、教師任課一覽表等；學(xué)校教學(xué)業(yè)務(wù)治理有目標(biāo)明確的制度，學(xué)校月查有規(guī)劃、記錄、總結(jié)，每次檢查并能對教師提出有針對性的整改意見。教育處、教科室常規(guī)治理過程性材料整理的科學(xué)、有條理，這些都充分說明白雙語試驗(yàn)小學(xué)在教學(xué)常規(guī)治理工作中，切實(shí)做到了標(biāo)準(zhǔn)化。

（三）優(yōu)化課堂教學(xué)減負(fù)增效有舉措。本學(xué)期，雙語試驗(yàn)小學(xué)通過“常規(guī)性推門聽課”、“分年級(jí)、分學(xué)科集體備課”、“開展剪紙、奧數(shù)興趣小組活動(dòng)”等系列舉措，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益，有效推動(dòng)減負(fù)增效工作。

（四）“陽光體育熬煉活動(dòng)”開展的生動(dòng)活潑。雙語試驗(yàn)小學(xué)積極實(shí)施“陽光體育熬煉”工程，充分保證學(xué)生一天在校1小時(shí)以上的活動(dòng)時(shí)間，并將各班“大課間活動(dòng)課”納入課程表，制訂活動(dòng)方案，規(guī)劃活動(dòng)區(qū)域，安排豐富多彩的體育活動(dòng)。特殊是將傳統(tǒng)嬉戲活動(dòng)引入大課間，確保人人有工程，個(gè)個(gè)會(huì)活動(dòng)。同時(shí)，為了協(xié)作此項(xiàng)活動(dòng)深入開展，學(xué)校還集中編排了富有特色的象棋韻律操。

三、幾點(diǎn)建議

第一，特色學(xué)校創(chuàng)立工作有待進(jìn)一步完善化?！般艉殡p語試驗(yàn)小學(xué)”從學(xué)校的名稱中應(yīng)當(dāng)給人第一印象是“雙語”二字。我們盼望學(xué)校能向創(chuàng)立特色工程“中國象棋”一樣，來打造貴校另一個(gè)特色工程“雙語教學(xué)”。學(xué)校要有“特色工程”詳細(xì)的中、長期創(chuàng)立方案，部門要有有效的治理目標(biāo)和制度，班級(jí)要有針對性實(shí)施步驟與推動(dòng)措施，有序地將“特色雙語”逐步打造成為“雙語特色”。我們也真誠地期盼著泗洪雙語試驗(yàn)小學(xué)能夠早日插上“中國象棋”和“雙語特色”兩個(gè)翅膀，飛得更高，飛得更遠(yuǎn)！

其次，教學(xué)常規(guī)治理工作有待進(jìn)一步精細(xì)化。首先，要嚴(yán)格落實(shí)課程規(guī)劃。由于客觀因素影響，視導(dǎo)中未能聽到美術(shù)和體育學(xué)科的教師的課堂教學(xué)；其次，教學(xué)業(yè)務(wù)校查工作不細(xì)致。如教師備課中二次備課共性化的內(nèi)容不充分，學(xué)生作業(yè)批改中教師二次批改不細(xì)致。

第三，校本培訓(xùn)、教研活動(dòng)有待進(jìn)一步系列化。校本培訓(xùn)材料沒有查到，教研活動(dòng)沒有統(tǒng)一規(guī)劃開展，過程性材料零散不齊，集體備課過程性材料不全。建議制訂完善的校本教研制度，逐步建立說課、備課、上課、研討與反思系列性校本教研體系，并留有具體的過程性，切實(shí)提高集體備課的實(shí)效性，不斷促進(jìn)教師專業(yè)水平提升，為有效提高教育教學(xué)質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的根底。

第四，“大閱讀”活動(dòng)落實(shí)與開展有待進(jìn)一步科學(xué)化。深入推動(dòng)師生的“大閱讀”活動(dòng)，打造書香校園，是當(dāng)前學(xué)校教育教學(xué)工作重點(diǎn)之一。此項(xiàng)工作落實(shí)與開展的過程性材料沒有系統(tǒng)整理，給人感覺

不充實(shí)。建議學(xué)校要制定科學(xué)有效的“大閱讀”實(shí)施方案，做到科學(xué)治理、有序開展、深入推動(dòng)。

四、學(xué)科教學(xué)

（一）語文組：

1.特點(diǎn)：教師能夠深入鉆研教材，敏捷處理教材，課堂教學(xué)中注意引導(dǎo)學(xué)生開展多種形式的閱讀活動(dòng)；教案書寫仔細(xì)，設(shè)計(jì)合理，具有很強(qiáng)的可操作性；作業(yè)設(shè)計(jì)注意根底學(xué)問，份量適中，寫字穩(wěn)固效果明顯；聽評課筆記次數(shù)足，記錄具體，能夠做到準(zhǔn)時(shí)反思評價(jià)。

2.意見與建議：課堂教學(xué)中要掌握教師單向授課時(shí)間，簡化整合教學(xué)環(huán)節(jié)，提高課堂教學(xué)的有效性；教案環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖要明確，反思可以貼切深入些；低年級(jí)學(xué)生書寫不標(biāo)準(zhǔn)及錯(cuò)誤，應(yīng)讓學(xué)生有針對性的訂正，高年級(jí)作文教師要有二次批改評價(jià)語；聽評課筆記隨感較少，評議要有針對性。（二）數(shù)學(xué)組：

1.特點(diǎn)：課堂教學(xué)能夠精確把握教學(xué)目標(biāo)，注意學(xué)習(xí)方式多樣化，關(guān)注學(xué)習(xí)過程與方法的教學(xué)；教案書寫較為仔細(xì)，構(gòu)造完整，環(huán)節(jié)齊全；作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)仔細(xì)，份量適中；聽評課筆記次數(shù)均在16次以上，記錄真實(shí)，有評議意見。

2.意見與建議：課堂教學(xué)應(yīng)適當(dāng)放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，不斷提高小組合作學(xué)習(xí)的有效性，練習(xí)設(shè)計(jì)要多樣化；教案中設(shè)計(jì)意圖和教學(xué)反思空白較多，集體備課中的二次備課內(nèi)容簡潔；學(xué)生作業(yè)應(yīng)有共性化；聽評課筆記中評議意見簡潔化。

（三）英語組：

1.特點(diǎn)：課堂教學(xué)實(shí)行有效的教學(xué)策略，如畫圖→猜測、表演→拓展、綻開形象與之相關(guān)的事物的聯(lián)想，并要求學(xué)生能夠用英語來表達(dá)；教案設(shè)計(jì)能夠突出重難點(diǎn)，內(nèi)容豐富、詳細(xì)；學(xué)生作業(yè)難易適中，批改準(zhǔn)時(shí)；聽評課筆記次數(shù)足。

2.意見與建議：課堂教學(xué)中的情境設(shè)置應(yīng)當(dāng)盡量貼近學(xué)生的實(shí)際生活和已有的學(xué)問閱歷，同時(shí)要注意培育學(xué)生的英語閱讀力量；教案中應(yīng)有學(xué)法點(diǎn)撥，課后反思；作業(yè)批改中教師書寫要標(biāo)準(zhǔn)；聽評課筆記過程不詳細(xì)，評議外表化。（四）綜合組：

1.特點(diǎn)：課堂教學(xué)能夠選擇貼近學(xué)生生活實(shí)際內(nèi)容綻開，激發(fā)興趣，效果顯著；教案設(shè)計(jì)簡潔、完整；學(xué)生作業(yè)注意實(shí)踐性，當(dāng)堂完成；聽評課筆記次數(shù)夠。

2.意見與建議：課堂教學(xué)組織形式單一，教師語言要簡練、富有啟發(fā)性；教案中反思要有針對性；學(xué)生作業(yè)要多樣化；聽評課筆記要有隨感和評議。

五、幾項(xiàng)工作檢查狀況

1.“專用教室“配備、使用狀況。學(xué)校配有科學(xué)試驗(yàn)室、圖書閱覽室、體育器材室和電腦室，室內(nèi)物品擺放有序，地面干凈，并留有具體的借、還使用記錄。尤其值得我們學(xué)習(xí)的是“科學(xué)試驗(yàn)室”，不僅做到了科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)治理與使用，而且有學(xué)生每次進(jìn)展的科學(xué)試驗(yàn)記錄與試驗(yàn)報(bào)告，切實(shí)發(fā)揮了“科學(xué)試驗(yàn)室”在推動(dòng)素養(yǎng)教育進(jìn)程的重要

作用。

2.“大閱讀活動(dòng)”開展?fàn)顩r。學(xué)校制定了《書香校園建立實(shí)施方案》，各年級(jí)都有切實(shí)可行的讀書規(guī)劃，每個(gè)班級(jí)都配有特地的書柜，學(xué)校并統(tǒng)一購書分班配置。同時(shí)學(xué)校還結(jié)合住校生多的特點(diǎn)，安排每天全校性統(tǒng)一的讀書時(shí)間，從而有效地保證了學(xué)生閱讀的書源和閱讀時(shí)間，大閱讀活動(dòng)開展得扎實(shí)有效。

3.“推門聽課”落實(shí)狀況。深入落實(shí)“推門聽課”制度，是縣教研室近年來提出打造高效課堂的舉措之一。據(jù)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，該校始終以來將此項(xiàng)工作作為學(xué)校常規(guī)性工作來落實(shí)，雖然沒有查到學(xué)校關(guān)于此項(xiàng)工作的制度、過程性材料等，但是中層以上教干均有詳實(shí)的隨堂聽課筆記。

4.“減負(fù)增效”實(shí)施狀況。學(xué)校能仔細(xì)貫徹有關(guān)“減負(fù)”工作精神，通過專項(xiàng)學(xué)習(xí)，讓教師解放思想、更新觀念，把學(xué)生從繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中解脫出來。同時(shí)，減負(fù)下“教學(xué)質(zhì)量”一刻也沒有放松，學(xué)校制定了“培優(yōu)補(bǔ)差方案”，尤其是對學(xué)困生進(jìn)展素養(yǎng)補(bǔ)償，如學(xué)校剪紙興趣小組成果豐厚。

由于時(shí)間倉促，人員有限，工作量較大，我們泗洪雙語試驗(yàn)小學(xué)在教學(xué)常規(guī)治理中，可能還有許多閱歷做法，我們還沒有學(xué)到；或者說，由于我們水平有限、洞察力不強(qiáng)，可能還有很多優(yōu)點(diǎn)，我們挖掘的不夠深刻，請以劉志軍校長為首的泗洪雙語試驗(yàn)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)集體和全體教師們批判、指正！

最終，我代表視導(dǎo)組全體成員誠心地祝福泗洪雙語試驗(yàn)小學(xué)的明

天會(huì)更加美妙！！

感謝大家??！

附：

1.視導(dǎo)量化評分狀況：

（1）課堂教學(xué)優(yōu)秀率為34.62％、良好率為65.38％，量化評分為80.2分；（2）教案優(yōu)秀率為61.54％、良好率為38.46％，量化評分為84.24分；（3）學(xué)生作業(yè)優(yōu)秀率為80.77％、良好率為19.23％，量化評分為87.11分；（4）聽課筆記優(yōu)秀率為61.54％、良好率為38.46％，量化評分為84.24分；（5）綜合評分為：83.95

分。

2.視導(dǎo)人員及分工：（9人）

組長：李剛宜負(fù)責(zé)全面總結(jié)兼查教干業(yè)務(wù)