人美版小學美術五年級下期課程綱要

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學科組：科任課備課組課程名稱：小學美術課程類型：必修課程

教學材料：人民美術出版社2023年第一版五年級授課時間：36課時

授課教師：上街廿里鋪小學王國梁授課對象：小學五年級

使用時間：2023—2023學年度下學期

課程性質：美術課程具有人文性質，是學校進行美育的主要途徑，是九年義務教育階段全體學生必修的藝術課程，在實施素質教育的過程中具有不可替代的作用。

基本理念：使學生形成基本的美術素養(yǎng)，激發(fā)學生學習美術的興趣，在廣泛的文化情境中認識美術，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問題的能力，為促進學生發(fā)展而進行評價。

課程目標：

一、本冊教材表達的主要學科思想：

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；了解基本美術語言的表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)新精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

二、運用到的主要教學方法：

美術教學方法多樣而靈活，根據(jù)實際狀況可采取講解示范、啟發(fā)探究、合作創(chuàng)新的不同方法。

三、模塊目標

[造型·表現(xiàn)]：運用形、色、機理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術構思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。

[設計·應用]：運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。

[欣賞·評述]：欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與探討等方法，了解美術表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。

[綜合·摸索]：結合學校和社區(qū)的活動，以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式，進行計劃、制作、表演與展示，體會美術與環(huán)境傳統(tǒng)文化的關系。

課程內(nèi)容：

一、內(nèi)容、要求、課時分派

序號學習內(nèi)容學習要求課時安排2221人民藝術家——齊白石（欣賞）初步了解齊白石的生平、代表作、藝術特色。220世紀的藝術大師——馬蒂斯初步了解馬蒂斯生平、了解馬蒂斯的藝術風格。3精細的描寫通過學習發(fā)現(xiàn)靜物線的美感，學習寫生及用線進行精細描寫的方法。4色調(diào)的對比5讓色調(diào)動起來6臺歷、掛歷的設計7衣架的聯(lián)想學習和了解色調(diào)的視覺規(guī)律，初步運用色調(diào)對比完成作業(yè)學習和了解色調(diào)的視覺規(guī)律，初步運用色調(diào)對比完成作業(yè)了解臺歷和掛歷設計方面的知識，學習制作方法。根據(jù)生活中衣架的形狀特點經(jīng)過想象、設計、加工制成新的作品8拼貼添畫9我的牙刷10便簽盒的設計11在開心的節(jié)日里2222感知繪畫和拼貼畫的不同效果，學會拼貼添畫的基本方法。2了解牙刷的設計理念，學習簡單的設計圖畫法。學習書中的便箋作品，了解紙盒加工變形的方法。了解刮蠟畫紙的制作方法，運用刮蠟手法創(chuàng)作生動好玩兒的節(jié)日場面。22212卡通——動起來的漫畫認識漫畫卡通的一般表現(xiàn)規(guī)律和表現(xiàn)特點，學習制作有特點的卡通造型。213電腦美術——巧用卡通形象14山水畫15花鳥畫學習電腦畫畫2了解中國山水畫藝術特點，學習基本用筆、用墨、用色方法。2學習花鳥畫作品及其用筆、用墨、用色技法。2216雕塑之美制作雕塑或寫調(diào)查報告初步了解雕塑藝術的語言、特點、分類和材料，學習基本方法。17給藝術插上科學的翅膀18昨天、今天和明天19科學創(chuàng)造新生活學習制作圖文并茂的簡單的考察報告了解藝術與科學的完美結合完成創(chuàng)作了解科學在人類生活中的具體表達。222二、重點、難點分析重點：

1、培養(yǎng)學生科學的觀測方法和藝術概括力，分析色調(diào)的對比，能寫生簡單的生活物體透視現(xiàn)象。

2、繼續(xù)傳授中國畫筆墨技能，學生進行彩墨畫練習；欣賞中國現(xiàn)代中國畫大師作品，培養(yǎng)民族高傲感。

3、學習淺顯的手工技法。

難點：

1、培養(yǎng)學生抽象思維和實物中提煉幾何體的能力。

2、提高學生彩墨畫的技法與概括能力，能夠獨立的完成自己所要想要畫的內(nèi)容。3、在手工中培養(yǎng)學生的耐心、細致能力。課程實施建議：

1、課堂多采用小組合作的形式完成。讓每一個孩子都能發(fā)揮自己的優(yōu)點，都有參與的機遇。開展小組合作學習為全體學生，特別是為學習困難的學生提供了更多的課堂參與機遇，加強了主體參與性。

2、小學學生的小組學習活動雖不同于科學家的研究工作，但是組織形式和探究過程的相像，為學生完成作品獲得成功提供了保證。

3．開展小組合作學習將個人獨立學習成果轉化為全組共有的認識成果，培養(yǎng)了群體意識和活動能力。

4．小組合作學習有互查作用，能使學生從別人的經(jīng)驗和方法思路中學到更多知識。5．小組合作學習后的匯報有利于開展有競爭的合作，還可以將小組共同的認識成果轉化為全班共有，能激發(fā)創(chuàng)新，拓展思維，提高了教學實效。

6．小組學習過程中存在著自我評價和他人評價的過程，具有鼓舞和導向作用?？梢蕴岣邔W生學習的自我監(jiān)控、自我調(diào)理能力。

先學后教：課前預學探究，課中互助交流，發(fā)現(xiàn)問題和質疑，重點釋疑共享，課堂反饋，穩(wěn)定拓展。

課程評價

1、定性的評價：主要包括學生的學習態(tài)度、興趣、動力、習慣、是否積極主動參與教學的雙向活動、在小組交流中能否與他人開展合作、是否愿意與同伴交流、是否反思自己的學習。

評價的方式：

學生自評：自我總結為主，結合自己在學習小組中的表現(xiàn)劃定分數(shù)。