《紙奶奶的生日》教案

第第頁(yè)《紙奶奶的生日》教案

《紙奶奶的生日》教案1

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)本課的生字及詞語(yǔ)。

2、有感情地朗讀課文，分角色表演。

3、初步把握本課所介紹的各種紙的特點(diǎn)和作用，體會(huì)到人類社會(huì)在進(jìn)步科學(xué)技術(shù)在進(jìn)展，激發(fā)同學(xué)創(chuàng)新技能。

教學(xué)重點(diǎn)：

從人物的對(duì)話中體會(huì)紙的不同特點(diǎn)和用途。

教學(xué)難點(diǎn)：

理解“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，一代比一代有出息呀！”的意思。

教具預(yù)備：

多媒體課件、頭飾、詞語(yǔ)卡片

課時(shí)安排：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入

新課

1、播放《生日歌》，同學(xué)拍手跟唱。

〔師戴頭飾〕：今日是我——紙奶奶1898歲的生日。我生于東漢時(shí)期，公元105年，蔡倫發(fā)現(xiàn)了我。我的誕生結(jié)束了龜板、竹簡(jiǎn)、絲帛等粗重、昂貴的用紙時(shí)代。從今，我的名字在世界上無(wú)人不知，無(wú)人不曉，誰(shuí)都知道我是中國(guó)古代四大發(fā)現(xiàn)之一。

今日，我的子孫們都會(huì)來(lái)為我祝壽，可我不要蛋糕，也不要禮物，你們猜猜我要什么？〔要他們匯報(bào)自己學(xué)到的本事〕

2、〔摘下頭飾〕：你們想去參與紙奶奶這個(gè)非常的生日會(huì)嗎？〔點(diǎn)擊出示：11*

紙奶奶的生日〕齊讀課題。

3、不過(guò)，紙奶奶有一個(gè)要求，要通過(guò)了兩關(guān)考試，才能去。

二、實(shí)踐體驗(yàn)，闖關(guān)感悟

〔一〕、詞語(yǔ)關(guān)

讀下面的詞語(yǔ)。〔齊讀、小組開火車讀〕

蔡倫

水煮

恭尊敬敬

消毒

書刊

紙壺

速溶紙

攪拌

手帕

慶賀大家順當(dāng)通過(guò)第一關(guān)，現(xiàn)在進(jìn)入第二關(guān)。點(diǎn)擊出示：

〔二〕、填表關(guān)

仔細(xì)讀課文，按要求填表。

1、你們會(huì)填嗎？〔會(huì)或不會(huì)，假如“會(huì)！”可讓會(huì)的試填，發(fā)覺問(wèn)題后師指導(dǎo)填表。〕

①請(qǐng)同學(xué)們翻開P51，齊讀第三自然段，這段介紹什么紙？〔點(diǎn)擊出示避水紙〕

②它有哪些特點(diǎn)和作用呢？請(qǐng)劃出最能反映它特點(diǎn)和作用的句子或詞語(yǔ)回答?！膊慌滤⒔?、泡、煮〕

〔雨衣、游泳衣〕師點(diǎn)擊。

③小結(jié)學(xué)法。

剛才用先讀課文，看介紹什么紙，再劃出最能表達(dá)它特點(diǎn)和作用的句子或詞語(yǔ)的方法填表。

2、自主閱讀，感悟體驗(yàn)

①現(xiàn)在請(qǐng)你們用剛才的方法選自己最喜愛的內(nèi)容去讀，邊讀邊想邊劃，找出紙的特點(diǎn)和作用，然后與同學(xué)議一議，再有感情地讀一讀。

②同學(xué)匯報(bào)，師點(diǎn)擊出示表格內(nèi)容。

你喜愛什么紙？請(qǐng)有感情地讀出有關(guān)段落，再說(shuō)出最能表達(dá)它特點(diǎn)和作用的句子或重點(diǎn)詞。

〔師留意表?yè)P(yáng)：并從同學(xué)回答中引導(dǎo)、歸納、升華〕

③孩子們，你們看，紙奶奶的子孫各自有各自的特點(diǎn)，各自有各自的作用，紙奶奶和它的子孫比，誰(shuí)的本事大？點(diǎn)擊出示：在比中理解青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，一代比一代有出息呀！的意思。

再次慶賀你們順當(dāng)過(guò)關(guān)，走！咱們一起去參與紙奶奶的生日聚會(huì)吧?！颤c(diǎn)擊，播放生日歌〕同學(xué)們，你們情愿上來(lái)演一演嗎？

三、角色體驗(yàn)，升華情感

1、請(qǐng)幾位同學(xué)分別扮演各種紙和紙奶奶，其余同學(xué)當(dāng)評(píng)委。

演得真棒〔帶頭鼓掌〕

2、同學(xué)評(píng)議誰(shuí)演得好，好在哪？

四、大膽想象，激發(fā)創(chuàng)新

1、〔師戴上頭飾〕：今日的生日，奶奶太興奮了。剛才我的子孫還說(shuō)明年要學(xué)到更大的本事來(lái)向我匯報(bào)呢！你們說(shuō)他們的愿望能實(shí)現(xiàn)嗎？〔能〕〔點(diǎn)擊課件〕出示：那么請(qǐng)大家開展想象的翅膀，大膽想象：你們還能發(fā)現(xiàn)什么紙呢？仿照《紙奶奶的生日》一文，把它的特點(diǎn)和作用講清晰！

2、同學(xué)匯報(bào)。

3、小結(jié)：還有這么多人要說(shuō)，真是一個(gè)比一個(gè)棒，一代比一代強(qiáng)。奶奶太興奮了，這真是〔點(diǎn)擊課件〕：青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，一代比一代有出息。

五、拓展訓(xùn)練，體驗(yàn)制造

孩子們，請(qǐng)回去把你們的想法仿照書上的介紹方法寫下來(lái)，明天再寄給紙奶奶好嗎？〔點(diǎn)擊音樂(lè)《難忘今宵》，在歌聲中下課〕

板書設(shè)計(jì)：避水紙耐熱紙

《紙奶奶的生日》教案2

一、設(shè)計(jì)理念：

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：同學(xué)是學(xué)習(xí)和進(jìn)展的主體，閱讀教學(xué)應(yīng)提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。我在教學(xué)中，采納小組合作的方式，引導(dǎo)同學(xué)自主閱讀，自讀感悟，合作溝通，培育了同學(xué)的自主探究精神，豐富語(yǔ)言的積累，提升情感的價(jià)值。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、熟識(shí)本課生字詞。

2、了解課文講了哪幾種奇異的紙，它們各有什么特點(diǎn)、作用。聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)句子的含義。體會(huì)科學(xué)技術(shù)在進(jìn)展，人類社會(huì)在進(jìn)步。

3、運(yùn)用"邊讀邊想"的讀書方法，提高閱讀技能。依據(jù)課文內(nèi)容，培育同學(xué)的的想象技能。

4、能正確、流暢地朗讀課文，默讀有肯定的速度。

三、重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解課文講了哪幾種奇異的紙，它們各有什么特點(diǎn)、作用。

難點(diǎn)：為什么紙奶奶感慨地說(shuō)"青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，一代比一代有出息。"

四、教具預(yù)備：各種紙的實(shí)物。

五、教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)。

六、教學(xué)流程：

一、激情引趣，導(dǎo)入新課。

〔.課件：屏幕涌現(xiàn)一卡通人物〕問(wèn)：

同學(xué)們，我們寫字、畫畫、做數(shù)學(xué)，哪樣也離不開紙，誰(shuí)知道紙有多少種？各是干什么用的？紙的老家在哪兒？又是誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了造紙術(shù)？

〔.課件：簡(jiǎn)介紙的歷史〕屏幕涌現(xiàn)紙由龜殼、帛、絹、木牘、竹簡(jiǎn)到紙的演化過(guò)程。看到紙的演化過(guò)程，你會(huì)有什么感想呢？〔生自由回答〕

師：紙張從東漢到現(xiàn)在，歲月過(guò)了一千多年了。今日，我們學(xué)的課文就是講紙奶奶過(guò)1898歲生日時(shí)，她的子孫后代都來(lái)給她祝壽的事。〔板書課題〕

二、初讀課文，整體感知。

1、生按"閱讀提示"的要求，用自已喜愛的方式自讀課文。

2、分小組爭(zhēng)論,完成表格。

紙的種類特點(diǎn)作用

3、師從旁點(diǎn)撥、指正。〔相機(jī)出示實(shí)物〕

三、小組合作、探究語(yǔ)言。

1、生自由選擇自已最感愛好的一種紙，選擇同一種紙的同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組。

2、明確合作小組的討論方向：

〔1〕、分角色朗讀或表演讀。

〔2〕、說(shuō)說(shuō)你為什么喜愛這種紙？

〔3〕、理解紙奶奶的話"青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，一代比一代有出息。"

3、小組反饋。

四、情感體驗(yàn)、內(nèi)化語(yǔ)言。

1、角色扮演：以"我是**紙"進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練。

2、生互評(píng)。

五、積累運(yùn)用，激發(fā)想象。

1、摘錄自已喜愛的句子。

2、隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)展，紙的改變會(huì)越來(lái)越大，會(huì)隨著人們的不同需要而產(chǎn)生。那么，你們想發(fā)現(xiàn)什么樣的紙？

〔投影顯示〕：

我來(lái)設(shè)計(jì)將來(lái)的紙

紙名特點(diǎn)作用

3、生依據(jù)此表盡情暢談自已要發(fā)現(xiàn)的紙。

六、.總結(jié)。

薄薄的一張紙記錄著人類的變遷、進(jìn)展，紙的進(jìn)展就是科學(xué)的進(jìn)展、社會(huì)的進(jìn)步。學(xué)習(xí)了這篇課文，我們應(yīng)當(dāng)發(fā)奮學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)更多更好的東西。

七、作業(yè)。

收集有關(guān)紙的知識(shí)。〔如：紙的發(fā)現(xiàn)歷史、紙的生產(chǎn)過(guò)程、用紙狀況等〕

八、板書設(shè)計(jì)

“紙奶奶”一代的紙“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，一代更比一代有出息?！?/p>

奇異的紙〔科學(xué)技術(shù)在進(jìn)展，速溶紙、溶器紙、防銹紙〕

〔避水紙、耐熱紙、食用紙、人類社會(huì)在進(jìn)步?！?/p>

九、教后反思：

走下講臺(tái)，課堂上的每一幕仍時(shí)時(shí)在腦海里出現(xiàn)。教學(xué)中,有勝利的喜悅,有不足的惋惜……都有待今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷地探究，得到改進(jìn)。

依據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求：語(yǔ)文課程需要提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

《紙奶奶的生日》一課，內(nèi)簡(jiǎn)單懂，結(jié)構(gòu)相像，富有童趣。依據(jù)這一特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了"自主參加式教學(xué)法"，激勵(lì)同學(xué)自主參加、積極探究、親身體驗(yàn)，獲得新知，從而達(dá)到長(zhǎng)文短教、重點(diǎn)突出的目的。

一、激發(fā)愛好，自主讀文。

為了能激起同學(xué)的自主讀文的愛好，教學(xué)伊始，我以.課件涌現(xiàn)一卡通人物提問(wèn)題的形式來(lái)激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，同學(xué)愛好盎然。接著，根據(jù)"閱讀提示"的要求讓同學(xué)用自已喜愛的讀書方法讀課文，可以和同桌一起讀，也可以找好伙伴商量，還可以和學(xué)習(xí)小組的同學(xué)爭(zhēng)論。這樣，通過(guò)營(yíng)造開放寬松而富有創(chuàng)新活力的課堂氛圍，讓同學(xué)在感愛好的自主活動(dòng)中讀文，整體感知課文的內(nèi)容。同學(xué)有了認(rèn)知的激情，就會(huì)自主參加，尋求新知，而不是被動(dòng)接受灌輸。

二、環(huán)顧全文，自主探究。

這是一篇略讀課文，教學(xué)中，我能借助于"閱讀提示"的幾個(gè)問(wèn)題，讓同學(xué)自讀感悟，自主地從課文中找出自已想學(xué)的內(nèi)容，多讀多想；自主地爭(zhēng)論、溝通，自覺地練習(xí)運(yùn)用在精讀課上學(xué)會(huì)的一些讀書方法探究課文，使全體同學(xué)在積極的參加和協(xié)作中自讀自悟，主動(dòng)進(jìn)展。

三、扮演角色，自主評(píng)價(jià)。

語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培育同學(xué)的語(yǔ)文實(shí)踐技能。教學(xué)中，我運(yùn)用多種教學(xué)形式充分激發(fā)同學(xué)的自主參加意識(shí)，使同學(xué)的整體素養(yǎng)得到和諧進(jìn)展。如"扮演角色"環(huán)節(jié)，我讓同學(xué)自找伙伴、自組小組、自選角色表演。先在小組里演一演，然后選擇演得好的小組登臺(tái)表演，讓其他同學(xué)當(dāng)觀眾和評(píng)委。評(píng)一評(píng)勝利之處，不足在哪里，并說(shuō)出為什么。同學(xué)在自主評(píng)價(jià)的過(guò)程中進(jìn)一步理解文章的主題思想，提高審美情趣，使紙面上的靜態(tài)內(nèi)容躍出教材，轉(zhuǎn)化為符合兒童性格特點(diǎn)的動(dòng)態(tài)表演，讓同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)和進(jìn)展的主體。

四、創(chuàng)新思維，激發(fā)想象。

學(xué)習(xí)完課文內(nèi)容后，我能以培育同學(xué)創(chuàng)新思維技能為目的，鼓舞同學(xué)大膽地想象、爭(zhēng)論：隨著科技的進(jìn)步，還能造出什么紙來(lái)？同學(xué)愛好盎然，經(jīng)過(guò)分組爭(zhēng)論后，向大家介紹了將來(lái)的紙，使同學(xué)的思維技能得到了進(jìn)一步的進(jìn)展，讓他們學(xué)有所獲。

當(dāng)然，在教學(xué)中，還有諸多不盡人意的地方。如：課堂上設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容顯得太多了，結(jié)尾部分有點(diǎn)草草走過(guò)場(chǎng)。同學(xué)的評(píng)價(jià)還顯得不夠到。

《紙奶奶的生日》教案3

教學(xué)目標(biāo)：

1．使同學(xué)了解紙張的進(jìn)展改變；

2．使同學(xué)明白各種紙張的功能特點(diǎn)

3、培育同學(xué)獨(dú)立閱讀課文的技能；培育同學(xué)合作學(xué)習(xí)的技能；

4、訓(xùn)練學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。

5、教育同學(xué)樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)，將來(lái)有更多的制造，為人類造福。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、明白課文中各種紙張的功能特點(diǎn)。

2、大膽想象，自己設(shè)計(jì)一種紙。

教學(xué)時(shí)間：

一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

今日，我們學(xué)習(xí)一篇新課文，題目是《紙奶奶的生日》。讀了這個(gè)題目，你們有什么疑問(wèn)呢？

二、自學(xué)自悟，整體感知

1、看了課題你想知道什么？

2．"*"號(hào)，什么意思？你想怎樣學(xué)呢？

3、那么這篇課文的閱讀提示向我們提出了什么問(wèn)題呢？打開書，一人讀，其他同學(xué)找到四個(gè)問(wèn)題。

〔課文講了哪幾種奇異的紙？它們各有什么特點(diǎn)、作用？為什么紙奶奶感慨地說(shuō)：“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”呢？〕

4、初讀課文，解決第一個(gè)問(wèn)題。

三、全班溝通

老師引導(dǎo)同學(xué)閱讀課文，解決紙的種類、特點(diǎn)、作用，相機(jī)完成課前老師發(fā)的表格。

《紙奶奶的生日》教案4

【設(shè)計(jì)理念】：

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：同學(xué)是學(xué)習(xí)和進(jìn)展的主體，閱讀教學(xué)應(yīng)提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。我在教學(xué)中，采納小組合作的方式，引導(dǎo)同學(xué)自主閱讀，自讀感悟，合作溝通，培育了同學(xué)的自主探究精神，豐富語(yǔ)言的積累，提升情感的價(jià)值。

【教學(xué)目標(biāo)】：

1、通過(guò)教學(xué)，了解課文講了哪幾種奇異的紙，它們各有什么特點(diǎn)、作用。聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)句子的含義。體會(huì)科學(xué)技術(shù)在進(jìn)展，人類社會(huì)在進(jìn)步。

2、培育同學(xué)在活動(dòng)中與人合作的精神。

3、大膽想象一下，你還想造出什么樣的紙。

【重、難點(diǎn)】：

重點(diǎn)：了解課文講了哪幾種奇異的紙，它們各有什么特點(diǎn)、作用。

難點(diǎn)：為什么紙奶奶感慨地說(shuō)“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，一代比一代有出息?！?/p>

【教具預(yù)備】：

頭飾、各種紙的實(shí)物、課件。

【教學(xué)時(shí)間】：一課時(shí)。

【教學(xué)過(guò)程】：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1、播放《生日歌》，同學(xué)拍手跟唱。

〔師戴頭飾〕：今日是我——紙奶奶1898歲的生日。我生于東漢時(shí)期，公元105年，蔡倫發(fā)現(xiàn)了我。我的誕生結(jié)束了龜板、竹簡(jiǎn)、絲帛等粗重、昂貴的用紙時(shí)代。從今，我的名字在世界上無(wú)人不知，無(wú)人不曉，誰(shuí)都知道我是中國(guó)古代四大發(fā)現(xiàn)之一。

今日，我的子孫們都會(huì)來(lái)為我祝壽，可我不要蛋糕，也不要禮物，你們猜猜我要什么？〔要他們匯報(bào)自己學(xué)到的本事〕

2、〔摘下頭飾〕：你們想去參與紙奶奶這個(gè)非常的生日會(huì)嗎？〔點(diǎn)擊出示：11*

紙奶奶的生日〕齊讀課題。

二、初讀課文，整體感知。

1、生按：“閱讀提示”的要求，用自已喜愛的方式自讀課文。

2、分小組爭(zhēng)論,完成表格。

紙名特點(diǎn)作用

避水紙

耐熱紙

食用紙

容器紙

防銹紙

速溶紙

3、師從旁點(diǎn)撥、指正。〔相機(jī)出示實(shí)物〕

三、小組合作、探究語(yǔ)言。

1、生自由選擇自已最感愛好的一種紙，選擇同一種紙的同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組。

2、明確合作小組的討論方向：

〔1〕、分角色朗讀或表演讀。

〔2〕、說(shuō)說(shuō)你為什么喜愛這種紙？

〔3〕、理解紙奶奶的話“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，一代比一代有出息?！?/p>

3、小組反饋。

四、小組合作，內(nèi)化語(yǔ)言。

1、產(chǎn)品展銷會(huì)——每小組任選一種“紙”為參展商品，派一位代表以“推銷員的身份介紹該紙品的特點(diǎn)及作用。

如避水紙：我有一身好本事，不怕水來(lái)不怕壓；不怕泡來(lái)不怕煮，身體厚實(shí)武藝強(qiáng)。我可以用來(lái)做雨衣，做游泳衣，歡迎大家前來(lái)選購(gòu)！

2、生互評(píng)。

五、小組合作，激發(fā)想象。

1、〔師戴上頭飾〕：今日的生日，奶奶太興奮了。剛才我的子孫還說(shuō)明年要學(xué)到更大的本事來(lái)向我匯報(bào)呢！你們說(shuō)他們的愿望能實(shí)現(xiàn)嗎？〔能〕

2、〔點(diǎn)擊課件〕出示：那么請(qǐng)大家開展想象的翅膀，進(jìn)行想象大比拼——你還能發(fā)現(xiàn)什么紙？小組為單位，進(jìn)行想象大挑戰(zhàn)。介紹新紙品的特點(diǎn)和作用。

3、同學(xué)匯報(bào)。

4、小結(jié)：還有這么多人要說(shuō)，真是一個(gè)比一個(gè)棒，一代比一代強(qiáng)。奶奶太興奮了，這真是青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。

六、總結(jié)。

薄薄的一張紙記錄著人類的變遷、進(jìn)展，紙的進(jìn)展就是科學(xué)的進(jìn)展、社會(huì)的進(jìn)步。學(xué)習(xí)了這篇課文，我們應(yīng)當(dāng)發(fā)奮學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)更多更好的東西。

七、拓展練習(xí)：

1、給造紙廠寫一封信，介紹自己設(shè)想中的新產(chǎn)品。

2、為其中的一種紙寫句廣告詞。

《紙奶奶的生日》教案5

教材分析：

《紙奶奶過(guò)生日》是一個(gè)科學(xué)童話故事，以紙奶奶過(guò)生日為線索、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)有多種非常功能的紙，如音樂(lè)紙、變色紙、吸復(fù)紙、防皺紙、貼身紙等，援助幼兒初歩了解紙的進(jìn)展改變，引導(dǎo)幼兒體會(huì)科學(xué)的進(jìn)展與社會(huì)的進(jìn)步，并具對(duì)將來(lái)的新型紙產(chǎn)生美妙的遐想《紙奶奶過(guò)生日》最大的特點(diǎn)是將科學(xué)知識(shí)滲透于童話故事之中，內(nèi)容深入淺出，語(yǔ)言生動(dòng)有趣，符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。本次活動(dòng)引導(dǎo)幼兒觀賞故事，鼓舞幼兒大膽想象積極表達(dá)對(duì)將來(lái)新型紙的創(chuàng)想，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解故事中音樂(lè)紙、變色紙、吸復(fù)紙、防皺紙、貼身紙的非常功能，豐富詞匯：恭尊敬敬、慢條斯理、青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。

2、能用較完整的語(yǔ)言學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話，依據(jù)不同紙的特點(diǎn)表達(dá)自己的理解與想法。

3、大膽想象將來(lái)的新型紙，萌發(fā)初步的創(chuàng)新意。

活動(dòng)預(yù)備：

紙奶奶的圖片，“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《生活中的發(fā)覺》，《幼兒素養(yǎng)進(jìn)展課程-語(yǔ)言》CD。

活動(dòng)建議：

一、創(chuàng)設(shè)“紙奶奶過(guò)生日”情境，引出故事內(nèi)容。

1、出示紙奶奶的圖片，帶領(lǐng)幼兒為紙奶奶唱生日歌。

2、引導(dǎo)幼兒回憶生活閱歷，自由講解并描述生活中見過(guò)的各式各樣的紙及它們的用途。提問(wèn):會(huì)有哪些紙寶寶來(lái)參與紙奶奶的生日？

二、完整講解并描述故事，援助幼兒初步理解故事內(nèi)容。

提問(wèn):故事中有哪些紙寶寶來(lái)給紙奶奶過(guò)生日？它們分別有什么本事？

三、分段播放故事錄音，引導(dǎo)幼兒了解各種新型紙的非常功能，鼓舞幼兒大膽表達(dá)自己的理解與想法。

1、播放故事第1一3段，豐富詞匯:恭尊敬敬。

提問(wèn)：第一個(gè)趕來(lái)的是誰(shuí)？它有什么本事？假如你有一張音樂(lè)紙，你想做什么？哪些時(shí)候我們會(huì)恭尊敬敬的？

2、播放故事第4—6段。

提問(wèn)：變色紙有什么本事？防皺紙是怎樣介紹自己的？聽了它們的介紹，你想用變色紙和防皺紙做什么？

3、播放故事第7-9段，豐富詞匯：慢條斯理、青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。

提問(wèn):吸復(fù)紙可以用來(lái)干什么？多功能貼身紙是怎樣介紹自己的？它有什么非常本事？紙

奶奶聽了孫子們的介紹是怎么說(shuō)的？

4、請(qǐng)幼兒自主閱讀《生活中的發(fā)覺》第17—19頁(yè)，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

5、鼓舞幼兒大膽想象，講解并描述自己對(duì)將來(lái)的新型紙的創(chuàng)想，激發(fā)幼兒初步的創(chuàng)新意識(shí)。

引導(dǎo)幼兒溝通、爭(zhēng)論:你最喜愛什么紙？為什么？你還想發(fā)現(xiàn)什么紙？你發(fā)現(xiàn)的紙有什么非常的本事？

《紙奶奶的生日》教案6

一、教學(xué)目的：

1、通過(guò)理解課文內(nèi)容，了解快速進(jìn)展的當(dāng)代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，激發(fā)同學(xué)為科技事業(yè)的進(jìn)展而勤奮學(xué)習(xí)的自覺性。

2、了解課文中所介紹的'幾種奇異紙的特點(diǎn)和作用。

3、大膽想象一下，你還想造出什么樣的紙。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

從人物的對(duì)話中體會(huì)不同紙的不同特點(diǎn)和用途。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

理解為什么紙奶奶感慨地說(shuō)：“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，一代比一代有出息。

四、課前預(yù)備：

預(yù)備課文中介紹的各種紙的實(shí)物。

五、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

六、教學(xué)過(guò)程：

〔一〕激發(fā)愛好，導(dǎo)入正題。

同學(xué)們，你們知道“紙”今年有多大年紀(jì)了嗎？〔舉一張紙〕關(guān)于“紙”的歷史和現(xiàn)在，你們了解多少呢？在生活中，人們通常用“紙”干什么？學(xué)習(xí)了《紙奶奶的生日》一課，我相信大家會(huì)有更多的收獲?！舶鍟n題〕

讀了課題，同學(xué)們想到了什么？〔紙奶奶是誰(shuí)？紙奶奶有多大？有誰(shuí)來(lái)慶賀？生日喧鬧嗎？〕

〔二〕初讀課文，完成練習(xí)。

出示投影一：

摘錄課文中的詞語(yǔ)：————————————————

出示投影二：

摘錄課文中的新詞：——————————————————————————。

出示投影三：

課文中講了哪幾種紙？

避水紙耐熱紙食用紙容器紙防銹紙速溶紙

〔三〕分組學(xué)習(xí)，合作爭(zhēng)論。

1、以組為單位，用最快的方法完成以下表格。

紙名特點(diǎn)作用避水紙耐熱紙食用紙容器紙防銹紙速溶紙2、產(chǎn)品展銷會(huì)——每小組任選一種“紙”為參展商品，派一位代表以“推銷員的身份介紹該紙品的特點(diǎn)及作用。

如避水紙：我有一身好本事，不怕水來(lái)不怕壓；不怕泡來(lái)不怕煮，身體厚實(shí)武藝強(qiáng)。我可以用來(lái)做雨衣，做游泳衣，歡迎大家前來(lái)選購(gòu)！

3、想象大比拼——你還能發(fā)現(xiàn)什么紙？小組為單位，進(jìn)行想象大挑戰(zhàn)。介紹新紙品的特點(diǎn)和作用。

〔四〕語(yǔ)感訓(xùn)練，體會(huì)寫法。

1、這篇課文采納擬人的方法，以童話故事的形式和向人們生動(dòng)形象地介紹了“紙”的進(jìn)展，讓我們對(duì)不同“紙”的作用、特點(diǎn)有了深刻的了解。的文筆很生動(dòng)，將不同的紙化作一個(gè)個(gè)可愛的人物，表達(dá)方法也不斷改變。如在介紹避水紙出場(chǎng)時(shí)，這樣寫道：避水紙恭尊敬敬地對(duì)紙奶奶說(shuō)同學(xué)們，你們還能從文中找出類似的語(yǔ)句嗎？讀一讀，加以體會(huì)。

2、體會(huì)帶點(diǎn)詞的精確用法。

我在開水里煮三天三夜，身體照樣結(jié)厚實(shí)實(shí)。

我在開水里連續(xù)煮三天三夜，身體照樣結(jié)厚實(shí)實(shí)。

我能經(jīng)受1000攝氏度的高溫。

我能經(jīng)受近1000攝氏度的高溫。

3、體會(huì)重點(diǎn)句子的意思：青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，一代比一代有出息呀！

〔五〕拓展練習(xí)：

1、給造紙廠寫一封信，介紹自己設(shè)想中的新產(chǎn)品。

2、為其中的一種紙寫句廣告詞。

《紙奶奶的生日》教案7

教材分析

故事《紙奶奶過(guò)生日》以紙奶奶過(guò)生日為線索，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)帶有非常功能的音樂(lè)紙、吸復(fù)紙、防皺紙等等，通過(guò)此活動(dòng)引發(fā)幼兒對(duì)生活中不常見的非常紙的愛好，，使幼兒對(duì)將來(lái)的新型紙產(chǎn)生美妙的遐想，引發(fā)幼兒大膽想象更多創(chuàng)新的紙類用品，從而萌發(fā)幼兒創(chuàng)新意識(shí)，感受紙為我們生活帶來(lái)的便捷和作用。

活動(dòng)目標(biāo)c

1.了解故事中音樂(lè)紙、變色紙、吸復(fù)紙、防皺紙、貼身紙的非常功能，豐富詞匯：恭尊敬敬、慢條斯理、青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。

2.能用較完整的語(yǔ)言學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話，并依據(jù)不同紙的的特點(diǎn)講解并描述自己的理解與想法。

3.感受紙為人類生活帶來(lái)的便捷，萌發(fā)幼兒初步的創(chuàng)新意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備

故事課件、音樂(lè)。

活動(dòng)建議

一、創(chuàng)設(shè)情境，引出主題

以為紙奶奶過(guò)生日唱生日歌為情境，引出主題：今日紙奶奶過(guò)20**歲的生日，我們一起為紙奶奶唱支生日歌吧，猜一猜，哪些紙寶寶會(huì)來(lái)參與紙奶奶的生日？引發(fā)幼兒生活閱歷回憶，自由講解并描述生活中見過(guò)的各式各樣的紙及其用途。

二、演示課件完整講解并描述故事，初步理解故事情節(jié)

播放課件，老師完整講解并描述故事，提問(wèn)：故事中有哪些紙寶寶來(lái)給紙奶奶過(guò)生日了？它們都有什么本事？

三、分段聽故事，了解各種新型紙的非常功能，并大膽講解并描述自己的理解與想法

〔一〕播放故事，提問(wèn)：

第一個(gè)趕來(lái)的是誰(shuí)？它有什么本事？假如你有一張音樂(lè)紙，你想怎么做？哪些時(shí)候我們會(huì)恭尊敬敬的？豐富詞匯：恭尊敬敬。

〔二〕變色紙有什么本事？防皺紙是怎樣介紹自己的？聽了它們的介紹你想用變色紙、防皺紙做什么？

〔三〕吸復(fù)紙是用來(lái)干什么的？多功能貼身紙是怎樣介紹自己的？它有什么非常本事？豐富詞匯：慢條斯理。

〔四〕紙奶奶聽了孫子們的介紹是怎么說(shuō)的？豐富詞組：青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。四、鼓舞幼兒大膽想象、講解并描述自己對(duì)將來(lái)的新型紙的理解與想法，萌發(fā)初步的創(chuàng)新意識(shí)

引導(dǎo)幼兒溝通爭(zhēng)論：你最喜愛什么紙？為什么？你還想發(fā)現(xiàn)什么紙？你發(fā)現(xiàn)的紙有什么非常的本事

附：故事

紙奶奶過(guò)生日

今日是紙奶奶20**歲的生日,全部的紙都來(lái)給紙奶奶祝壽。

第一個(gè)趕來(lái)的是音樂(lè)紙，她恭尊敬敬地對(duì)紙奶奶說(shuō)：“我學(xué)會(huì)了一身放音樂(lè)、變圖像的本事。人們孤獨(dú)時(shí)，就可以在我身上寫上他們想聽的歌的名字，我就會(huì)立即完整地播放出來(lái)，同時(shí)，我還會(huì)顯示出圖象給他們看，讓他們不覺得孤獨(dú)?！?/p>

紙奶奶夸獎(jiǎng)?wù)f：“我不會(huì)放音樂(lè)、圖象，你的本事能讓人們不覺得孤獨(dú)，太好了！”

紙奶奶的話音剛落，不知誰(shuí)喊了一聲：“變色紙來(lái)了！”

變色紙擠到紙奶奶跟前，開口就說(shuō)：“奶奶，我能變色。人們要把我變成什么顏色，只要說(shuō)出是什么顏色，我就馬上變成那種色，可省事了。”紙奶奶興奮得說(shuō)不出話來(lái)。

“奶奶，還有我們超薄防皺紙哩！”不知什么時(shí)候，超薄防皺紙也來(lái)了，他搶著自我介紹：“我就是超薄防皺紙，人們把我折疊起來(lái)帶到某個(gè)地方又把我打開，我照樣身上沒有折的痕跡?！奔埬棠陶婕ぐ骸?/p>

吸復(fù)紙真有意思，他怕紙奶奶認(rèn)不出自己，特地?cái)D到前邊，大聲喊：“我是吸復(fù)紙，用我做作業(yè)，寫錯(cuò)了字，只需用手輕輕一抹就不在了，手上也不會(huì)弄臟。假如要打印文章，把我壓在作業(yè)本上，過(guò)一分鐘拿下來(lái)，整篇文章就全部復(fù)印下來(lái)了，字也很像從電腦里打印出來(lái)一樣?！?/p>

多功能貼身紙性情溫順，她最末慢條斯理地說(shuō)：“人們用我做衣服，夏天涼快，寒冬溫和。假如穿破了，便把我折起來(lái)放到水里，我會(huì)立刻溶解成一些魚食，可以供應(yīng)魚吃?！?/p>

紙奶奶聽著子孫們的介紹，非常感慨地說(shuō)：“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，真是一代比一代有出息呀！”

《紙奶奶的生日》教案8

教學(xué)目標(biāo)：

1．使同學(xué)了解紙張的進(jìn)展改變；

2．使同學(xué)明白各種紙張的功能特點(diǎn)

3、培育同學(xué)獨(dú)立閱讀課文的技能；培育同學(xué)合作學(xué)習(xí)的技能；

4、訓(xùn)練學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。

5、教育同學(xué)樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)，將來(lái)有更多的制造，為人類造福。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、明白課文中各種紙張的功能特點(diǎn)。

2、大膽想象，自己設(shè)計(jì)一種紙。

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：

板書課題。

二、自學(xué)自悟，理解課文：

1、看了課題你想知道什么？

2．什么意思？你想怎樣學(xué)呢？

3、那么這篇課文的閱讀提示向我們提出了什么問(wèn)題呢？打開書，一人讀，其他同學(xué)找到四個(gè)問(wèn)題。

4、初讀課文，解決第一個(gè)問(wèn)題。

5、再讀課文，用自己喜愛的方式合作學(xué)習(xí)，解決第二個(gè)問(wèn)題。

6、同學(xué)匯報(bào)。

注：側(cè)重點(diǎn)不同。

齊讀課題。

閱讀課文。我想根據(jù)閱讀提示去學(xué)……

1、給紙奶奶過(guò)生日的有哪幾個(gè)兒孫？

2、他們有什么本事？

3、紙有哪些進(jìn)展改變？

4、你還想發(fā)現(xiàn)什么樣的紙？

同學(xué)自學(xué)。

同學(xué)喜愛說(shuō)哪個(gè)問(wèn)題，就說(shuō)哪個(gè)。

《紙奶奶的生日》教案9

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．認(rèn)識(shí)本課的9個(gè)生字。

2．能正確、流暢地朗讀課文，默讀有肯定的速度。

3．能初步把握本課所介紹的各種紙的性質(zhì)和用途，體會(huì)到科學(xué)技術(shù)在進(jìn)展，人類社會(huì)在進(jìn)步。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

今日，我們學(xué)習(xí)一篇新課文，題目是《紙奶奶的生日》。讀了這個(gè)題目，你們有什么疑問(wèn)呢？

二、整體感知

自讀課文，一邊讀，一邊想：

課文講了哪幾種奇異的紙？它們各有什么特點(diǎn)、作用？為什么紙奶奶感慨地說(shuō)：“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”呢？

三、全班溝通

1．老師引導(dǎo)同學(xué)閱讀課文，解決紙的種類、特點(diǎn)、作用，相機(jī)完成課前老師發(fā)的表格。

2．同學(xué)溝通時(shí)相機(jī)理解：恭尊敬敬、慢條斯理等詞語(yǔ)。

老師簡(jiǎn)介“薄鋁箔”等詞語(yǔ)。

板書：

名稱

特點(diǎn)

作用

避水紙

不怕水

做雨衣、做泳衣

耐熱紙

不怕火

煉鋼、生物試驗(yàn)都能用上

食用紙

可以吃

做成報(bào)紙、書刊，讀完后能吃

防銹紙

防銹

包裝金屬元件、愛護(hù)其不生銹

速溶紙

快速溶解

包裝水泥、制成手帕、餐巾

容器紙

耐高溫

制成容器、可以用來(lái)做飯、燒水

3．小組合作學(xué)習(xí)。

選取你最喜愛的一種紙，有感情地把相關(guān)內(nèi)容朗讀給小組中其他的同學(xué)聽，大家相互評(píng)議。

4．以“推銷員”的身份向全班同學(xué)介紹一種紙，其他同學(xué)作評(píng)價(jià)。

5．老師小結(jié)過(guò)渡：

紙奶奶聽著兒女們的介紹，心里又興奮又激昂，她感慨地說(shuō)了一句話：“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，一代比一代有出息呀!”

6．理解文中最末一句話：“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，一代比一代有出息呀!”

①出示幻燈片：齊讀。

②理解成語(yǔ)：“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”?！苍杆{(lán)色從寥藍(lán)提煉而成，但是顏色比蓼藍(lán)更深。后來(lái)用“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”比方同學(xué)賽過(guò)老師，后人賽過(guò)前人。這里指紙進(jìn)展太快了，一代更比一代強(qiáng)。表達(dá)了紙奶奶興奮激昂的心情?！?/p>

四、引導(dǎo)同學(xué)大膽想像

今日，老師請(qǐng)你們當(dāng)發(fā)現(xiàn)家，想一想，你要發(fā)現(xiàn)什么紙，它有哪些特點(diǎn)？又有什么作用呢？也可以發(fā)現(xiàn)新型房子、橋梁、道路、學(xué)習(xí)用具等，可以說(shuō)一說(shuō)，也可以畫一畫。

獨(dú)立思索——小組溝通——全班匯報(bào)

五、總結(jié)

同學(xué)們，讀了這篇文章，你有什么收獲和想法呢？

1．了解了課文