《鳥的天堂》四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)

第第頁(yè)《鳥的天堂》四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)

1．理解課文內(nèi)容，感受文中描寫的“鳥的天堂”那人與自然友好相處的和諧之美，加強(qiáng)愛護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

2．領(lǐng)悟任教抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行靜態(tài)、動(dòng)態(tài)描寫和寄情于景的表達(dá)方法。

3．有感情地朗讀課文，背誦課文中自己喜愛的部分。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、領(lǐng)悟的表達(dá)方法，寫兩次去鳥的天堂所看到的景象。

2、理解重點(diǎn)語(yǔ)句的意思，能說(shuō)出重點(diǎn)句子所表達(dá)的思想感情。

教學(xué)預(yù)備：句子卡片投影段落

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

上節(jié)課，我們和一起，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了這株大榕樹。現(xiàn)在，我們的船慢慢迫近榕樹了，我有機(jī)會(huì)看清它的真面目！

二、學(xué)習(xí)課文7、8自然段。

1．多媒體播放“大榕樹”片段，師配樂(lè)誦讀課文第七、八自然段。

2．觀賞著榕樹，你想說(shuō)些什么呢？請(qǐng)同學(xué)們打開課本，默讀課文有關(guān)段落，溝通?！采x課文〕

〔1〕榕樹美〔大、茂密〕，你是怎樣感受到的？我們自由朗讀描寫榕樹的段落，體會(huì)體會(huì)。有喜愛的句子就勾出來(lái)多讀幾遍，寫上批注。有不太理解的地方就在旁邊作上記號(hào)?！采首x、體會(huì)、勾畫〕

〔2〕誰(shuí)來(lái)溝通？

同學(xué)溝通?！泊?、茂密〕

〔依據(jù)同學(xué)溝通狀況提出疑問(wèn)：課文中說(shuō)“那翠綠的顏色，明朗地照射著我們的眼睛，好像每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在抖動(dòng)?！蔽也幻靼住靶碌纳诙秳?dòng)”指的是什么，為什么會(huì)有這種感受呢？誰(shuí)來(lái)談?wù)勛约旱睦斫?？?/p>

3．看來(lái)我們每個(gè)人對(duì)這句話都有自己獨(dú)特的理解和感受?；蛟S是風(fēng)吹，或許是鳥動(dòng)，或許是陽(yáng)光的照射，或許是新發(fā)的嫩芽，或許是那綠葉本身就蘊(yùn)育著無(wú)限的生氣，才讓產(chǎn)生了如此奇異的感覺。讓我們用自己的感受再讀讀這句話，開始！〔生自讀體會(huì)。〕.

4．誰(shuí)想來(lái)讀？〔生再次自由練習(xí)有感情地朗讀〕

5．這“每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在抖動(dòng)”的感受是多么奇異呀！難怪會(huì)不由自主地發(fā)出贊美：“這――”這也是我們發(fā)自內(nèi)心的贊美――

6．伴隨精美的`音樂(lè)，讓我們?cè)賮?lái)觀賞觀賞這獨(dú)木成林的美景吧！我們一起讀7、8自然段。

7．背誦自己喜愛的句段：這兩個(gè)自然段寫得真美。讓我們把榕樹的美久久地留在記憶里，好嗎？那我們一起來(lái)背一背！

三、學(xué)習(xí)課文10－11自然段。

過(guò)渡：剛才，我們和一起，在太陽(yáng)落山的時(shí)候來(lái)觀賞了這“漂亮的南國(guó)的樹”但有一絲缺憾，鳥的天堂沒(méi)有一只鳥。第二天早晨，當(dāng)陽(yáng)光照射在水面上，一切都顯得更加光明的時(shí)候，我們?cè)僖淮蝸?lái)到了這里。起初，四周是清寂的，后來(lái)，突然起了一聲鳥叫，我們把手一拍〔師拍手〕，一只大鳥飛了起來(lái)！〔隨著師的表達(dá)多媒體播放一聲鳥鳴，飛出一只大鳥〕

1．我們繼續(xù)拍掌！〔多媒體播放群鳥紛飛的情景，師配著畫面解說(shuō)：樹上變得喧鬧了！處處都是鳥聲，處處都是鳥影，大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來(lái)，有的在撲翅膀，令我們的眼睛目不暇接?！?/p>

2．那讓我們一起走進(jìn)課文，再次觀賞那喧鬧的場(chǎng)面吧！放聲地，自由地讀讀課文。

3．誰(shuí)來(lái)說(shuō)讀后的感受。同學(xué)溝通。師小結(jié)：聽你們這么一說(shuō)，看來(lái)，這里的確是鳥的樂(lè)園，鳥的天堂。你們看，小畫眉來(lái)了！〔出示句子〕望著這喧鬧歡騰的場(chǎng)面，小畫眉也唱起了贊歌，它在說(shuō)些什么？〔表達(dá)自己的感受〕

4．這么美的樹，這么歡的鳥，在離去時(shí)感到留戀，發(fā)出了感嘆：“那‘鳥的天堂’的確是鳥的天堂啊！”

師：同學(xué)們，今日，我們和一起，觀賞了鳥的天堂。樹與鳥，鳥與水結(jié)合在一起，構(gòu)成了一幅多么生動(dòng)活潑的畫卷呀！這里不僅有樹的奇美，有鳥的快樂(lè)之美，更有人與自然、與動(dòng)物的和諧之美，所以這里才是真正的天堂。讓我們共同努力，去制造更多的人間天堂。

四、布置作業(yè)

〔1〕抄寫自己喜愛的句段。

*〔2〕請(qǐng)有愛好的同學(xué)做一名小導(dǎo)游，向別人介紹鳥的天堂的漂亮景象；還可以練習(xí)寫一篇