小巷深處(網(wǎng)友來稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)共3篇

小巷深處(網(wǎng)友來稿)教案教學(xué)設(shè)計(jì)共3篇小巷深處(網(wǎng)友來稿)教案教學(xué)設(shè)計(jì)1小巷深處(網(wǎng)友來稿)教案教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.1情感目標(biāo)

1.1.1學(xué)生通過研究和了解小巷深處的人們和事物，培養(yǎng)愛好生活，熱愛真善美的情感。

1.1.2學(xué)生通過了解小巷深處背后的歷史和文化，加深對(duì)中華文明的認(rèn)識(shí)和感悟。

1.2知識(shí)目標(biāo)

1.2.1學(xué)生能夠清晰地了解小巷深處的定義、構(gòu)成和特點(diǎn)。

1.2.2學(xué)生掌握小巷深處的歷史和文化背景，并能分析小巷深處的城市化進(jìn)程。

1.2.3學(xué)生了解小巷深處的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和人文特色，并能從中掌握對(duì)生活和社會(huì)的本質(zhì)認(rèn)識(shí)。

1.3技能目標(biāo)

1.3.1學(xué)生能夠通過觀察和調(diào)查，掌握和理解小巷深處的地貌和文化特征。

1.3.2學(xué)生能夠通過閱讀和思考，了解小巷深處的歷史和社會(huì)現(xiàn)實(shí)，掌握對(duì)小巷深處的全面認(rèn)識(shí)。

二、教學(xué)內(nèi)容

2.1小巷深處的定義、構(gòu)成和特點(diǎn)。

2.2小巷深處的歷史和文化背景。

2.3小巷深處的城市化進(jìn)程。

2.4小巷深處的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和人文特色。

三、教學(xué)方法

3.1任務(wù)導(dǎo)向方法

通過給學(xué)生設(shè)置具體的任務(wù)和問題，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)小巷深處進(jìn)行深入地探究和研究，使學(xué)生能夠全面、深入地了解小巷深處。

3.2游戲式教學(xué)法

通過設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)的教育游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生在游戲中了解和認(rèn)識(shí)小巷深處，從而獲得更深的體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)。

3.3討論式教學(xué)法

通過組織小組討論和班級(jí)討論，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)小巷深處進(jìn)行深入的交流和探討，增強(qiáng)學(xué)生的說服力和思辨能力，讓學(xué)生全面了解和認(rèn)識(shí)小巷深處。

四、教學(xué)過程

4.1活動(dòng)設(shè)計(jì)：

1)課堂前熱身（5分鐘）：

讓學(xué)生跳繩活動(dòng)，減輕課程前的緊張和疲勞，使身體和精神保持活力。

2）導(dǎo)入（10分鐘）：

帶領(lǐng)學(xué)生觀察社區(qū)和城市中的小巷和小巷深處，了解和認(rèn)識(shí)小巷深處的基本概念和特點(diǎn)。

3）任務(wù)一：小組討論（15分鐘）：

分成小組，通過研讀文獻(xiàn)和觀察實(shí)地等方式，探討小巷深處的構(gòu)成、特征和背景，并歸納總結(jié)出小巷深處的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

4）任務(wù)二：探究小巷深處的歷史和文化背景（15分鐘）：

學(xué)生跟隨導(dǎo)師走進(jìn)當(dāng)年曾經(jīng)的商業(yè)中心，了解清朝時(shí)期蘇州“小三館”的歷史背景和文化內(nèi)涵，感受文化傳承的魅力和歷程。

5）任務(wù)三：小組展示和互動(dòng)（15分鐘）：

小組代表進(jìn)行PPT和基于虛擬展館的講解，向其他小組介紹各自的探究成果，并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)和討論。

6）總結(jié)（10分鐘）：

導(dǎo)師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給與鼓勵(lì)，有針對(duì)性地點(diǎn)評(píng)和總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，激發(fā)學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)興趣。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

本教案主要通過任務(wù)導(dǎo)向教學(xué)、游戲式教學(xué)、討論式教學(xué)等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入探究小巷深處的歷史、文化、城市化和社會(huì)特點(diǎn)等方面，具有很好的實(shí)用性和可操作性，適合于當(dāng)下小學(xué)生學(xué)生的特點(diǎn)和需求。學(xué)生能夠通過這種教學(xué)方法，得到比較全面而深入的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)，同時(shí)增強(qiáng)了學(xué)生的情感態(tài)度和技能能力，真正達(dá)到了教育的價(jià)值通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)和探究，學(xué)生們對(duì)小巷深處有了更加全面和深入的了解，了解到小巷深處的構(gòu)成、特點(diǎn)和背景，并歸納總結(jié)出小巷深處的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，學(xué)生們也了解了蘇州小三館的歷史背景和文化內(nèi)涵，增強(qiáng)了文化傳承的意識(shí)。通過任務(wù)導(dǎo)向教學(xué)、游戲式教學(xué)、討論式教學(xué)等多種教學(xué)方式，本教案有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和情感態(tài)度，提升了學(xué)生的技能能力，對(duì)學(xué)生的教育意義深遠(yuǎn)小巷深處(網(wǎng)友來稿)教案教學(xué)設(shè)計(jì)2小巷深處(網(wǎng)友來稿)教案教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教育目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)基本用語，掌握寫作技巧。

2.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，讓學(xué)生懂得如何欣賞美文。

3.增加學(xué)生的閱讀量，習(xí)慣閱讀。

4.提高學(xué)生的寫作能力，讓他們?cè)诒磉_(dá)自己的同時(shí)，掌握寫作技巧。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1.學(xué)生學(xué)習(xí)基本用語，掌握寫作技巧。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)如何欣賞美文，并在閱讀中提高閱讀量。

3.學(xué)生表述自己的思路，并將其轉(zhuǎn)化為文本。

三、教學(xué)難點(diǎn)

1.讓學(xué)生懂得如何欣賞美文，增加閱讀量。

2.讓學(xué)生在表述自己的思路時(shí)，注意文本的規(guī)范性。

四、教學(xué)方法

1.講解法：學(xué)生是需要教師引導(dǎo)的，教師在授課過程中應(yīng)講解小標(biāo)題的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，例如：標(biāo)題的重要性、標(biāo)題的命名方法等等。

2.演示法：通過教師的演示，讓學(xué)生更加深入理解教學(xué)內(nèi)容。例如：教師與學(xué)生一起分享一篇好的文章，并在這篇文章中突出標(biāo)題的重要性和命名方法。

3.討論法：讓學(xué)生自己探討問題，幫助學(xué)生了解到其他同學(xué)對(duì)于標(biāo)題的看法，以及他們對(duì)于如何說服其他人的看法不同的方法。

五、教學(xué)步驟

第一步：鋪墊

領(lǐng)讀一篇文章，通過技巧和語言藝術(shù)將文章吸引學(xué)生，并引導(dǎo)他們理解、欣賞文章。如下：

有的時(shí)候，在這些小巷深處，我們總能發(fā)現(xiàn)一些小世界。這些是別處找不到的，你要么認(rèn)識(shí)人才能碰上，要么你自己探索這些小經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)或許很小，不起眼，但卻讓我們?cè)谝粋€(gè)城市中留下獨(dú)特的記憶。

第二步：講解

講解什么是標(biāo)題，標(biāo)題對(duì)于一篇文章的重要性，正確的命名方法等等。讓學(xué)生了解到什么樣的標(biāo)題可以讓讀者感興趣，怎樣的標(biāo)題才能吸引讀者閱讀文章。

第三步：講解內(nèi)容

通過閱讀，讓學(xué)生掌握整篇作品的主旨和切入口，逐字逐句地分析方法和技巧，并逐字逐句地撰寫小標(biāo)題。例如：小巷深處的背后秘密。

第四步：討論

在小組中展開討論，讓學(xué)生討論如何選擇最好的標(biāo)題，讓最好的標(biāo)題吸引更多人。教師引導(dǎo)學(xué)生討論如何用一個(gè)標(biāo)題來表達(dá)自己的思路或品味，并向其他人展示自己的思想的方法。

第五步：創(chuàng)作

要求學(xué)生撰寫一篇文章，并在文章中運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)和技巧，創(chuàng)造一個(gè)吸引眼球的標(biāo)題。教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)審，提供改善意見。

六、教學(xué)材料

1.閱讀材料：《小巷深處》

2.教師準(zhǔn)備關(guān)于標(biāo)題的練習(xí)和題目，以便小組在討論時(shí)更充實(shí)。

七、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.在學(xué)習(xí)完成后，提供有益的練習(xí)和作業(yè)，作為評(píng)價(jià)的一部分。

2.發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，并提供幫助和指導(dǎo)。

3.鼓勵(lì)學(xué)生寫作，能讓他們?cè)诰毩?xí)中切實(shí)掌握寫作技巧。

4.了解學(xué)生對(duì)于課堂的看法，將其作為改進(jìn)下一次教學(xué)的依?#23613;?#27700;。

總之，在這個(gè)課堂中，我們通過閱讀可以感受到美麗的現(xiàn)場(chǎng)效果，同時(shí)在學(xué)習(xí)過程中又增加了自己的閱讀量和寫作能力。在教學(xué)中，我們要讓學(xué)生了解到更多的知識(shí)，讓他們?cè)趯懽鲿r(shí)了解到更多的技巧通過本次閱讀和學(xué)習(xí)，我們了解到了標(biāo)題的重要性以及如何撰寫出吸引人眼球的標(biāo)題。同時(shí)，這也增加了我們的閱讀量和寫作能力。通過教師的指導(dǎo)和幫助，學(xué)生們可以更好地掌握寫作技巧，提高寫作水平。除此之外，我們還需要不斷提高自己的閱讀量和閱讀理解能力，才能更好地運(yùn)用所學(xué)到的技巧和方法。總之，在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我們需要把所學(xué)到的知識(shí)和技巧運(yùn)用到實(shí)際中，不斷提高自己的水平小巷深處(網(wǎng)友來稿)教案教學(xué)設(shè)計(jì)3小巷深處(網(wǎng)友來稿)教案教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解小巷的意義及其傳統(tǒng)文化價(jià)值。

2、分析小巷對(duì)城市發(fā)展及人們生活的影響。

3、學(xué)習(xí)小巷文化藝術(shù)，例如：窗花、磚雕、篆刻等創(chuàng)作方法及其表現(xiàn)手法。

4、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)小巷文化藝術(shù)的欣賞與創(chuàng)作能力。

二、教學(xué)過程：

第一節(jié)：小巷的文化價(jià)值

1、教師導(dǎo)入：“小巷深處，或許是一個(gè)有趣的世界。小小的窗口展現(xiàn)了人們的生活，小小的巷道蘊(yùn)涵著不為人知的故事。今天，我們將一起走進(jìn)“小巷深處”探尋它的文化價(jià)值。”

2、普及知識(shí)：“小巷一般是指不易被人們關(guān)注的、次要的或者邊緣地帶的道路。但是在傳統(tǒng)文化中，小巷是具有重要意義的空間形態(tài)。比如，文化名巷：北京后海什剎海、南京夫子廟秦淮河旁、杭州西湖區(qū)、蘇州市石路巷等?！?/p>

3、讓學(xué)生思考：“為什么小巷在我們的城市發(fā)展過程中被淡化，被遺忘了？”

4、給學(xué)生講解：“中國(guó)傳統(tǒng)城市城墻、街道、小巷是重要的空間符號(hào)和文化脈絡(luò)。城墻代表文化傳統(tǒng)的守衛(wèi)和屏蔽，街道和小巷代表著城市文化和市井文化的發(fā)展?！?/p>

第二節(jié)：小巷對(duì)城市發(fā)展及人們生活的影響

1、教師導(dǎo)入：“我們每個(gè)人都生活在城市中，對(duì)于這個(gè)我們耳熟能詳?shù)牡胤?，你有沒有想過它是如何不斷變化的？今天，我們將看到小巷對(duì)城市發(fā)展及人們生活的影響。”

2、觀察數(shù)據(jù)：“隨著城市化的進(jìn)程，城市交通逐漸擁堵，呼吁從景觀、人文環(huán)境等角度考慮城市建設(shè)。在這樣的背景下，很多城市都開始重視小巷的治理，打造出小巷旅游、小巷藝術(shù)、小巷書店等品牌?！?/p>

3、分析小巷的價(jià)值：“小巷是城市人文資源的重要組成部分，是集中體現(xiàn)城市文化風(fēng)貌及傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)的極其重要的實(shí)物體現(xiàn)。小巷對(duì)于城市社會(huì)是具有極大的情感和文化滋養(yǎng)作用的。”

第三節(jié)：小巷文化藝術(shù)

1、教師導(dǎo)入：“我們不僅要了解小巷的文化價(jià)值，還要了解小巷文化藝術(shù)：窗花、磚雕、篆刻等創(chuàng)作方法及其表現(xiàn)手法。”

2、觀察小巷文化藝術(shù)作品：“窗花是一種中國(guó)民間手工藝，在我國(guó)北方的旅游城市中具有很高的文化價(jià)值，流傳于千家萬戶之中。磚雕是指將建筑用磚刻成各種造型，表達(dá)人類生活的主題，是中國(guó)古代建筑雕塑文化的藝術(shù)遺產(chǎn)。篆刻是中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)之一，是將文字雕刻在印章上，廣泛應(yīng)用于中國(guó)的政治、文化和商貿(mào)等領(lǐng)域?！?/p>

3、創(chuàng)作小巷文化藝術(shù)：“學(xué)生可以選擇其中一種藝術(shù)創(chuàng)作方法進(jìn)行創(chuàng)作，貼近巷坊文化特色，讓學(xué)生感受到小巷文化藝術(shù)的魅力?！?/p>

三、教學(xué)反思：

小巷雖然在城市發(fā)展的過程中逐漸淡化被遺忘了，但它的文化價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值并未隨時(shí)間的推移而消逝。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解到小巷的意義及其傳統(tǒng)文化價(jià)值、分析小巷對(duì)城市發(fā)展及人們生活的影響、學(xué)習(xí)小巷文化藝術(shù)并進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，從而提高學(xué)生的