中班健康活動說課稿范文

中班健康活動說課稿范文中班健康活動說課稿1

一、說教材。

1、教材來源：

“健康第一”的思想由來已久，很多訓(xùn)練家都對此作出過精辟論斷。其中兒童訓(xùn)練家陳鶴琴先生明確提出幼兒園應(yīng)把健康放在第一位。陳鶴琴先生充分熟悉到健康對于兒童個體以及國家前途的意義。認為“健全的身體是一個人做人、做事、做學(xué)問的基礎(chǔ)?！痹谟變河?xùn)練實踐中，經(jīng)常消失忽視幼兒健康甚至有損幼兒健康的做法。《綱要》明確要求：“幼兒園必需把愛護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。”袋鼠是本次教學(xué)主題《好玩的動物》中的其中之一，雖然袋鼠在我們?nèi)粘Ｉ钪胁⒉怀Ｒ姡陔娨暽?，圖書中幼兒常常能見到，也比較喜愛。尤其是它身上有個口袋更吸引幼兒的眼球。在熟悉了袋鼠的形狀特征和生活習(xí)性后，來讓幼兒學(xué)習(xí)仿照袋鼠跳是必不行少的。所以，設(shè)計了本次健康活動《袋鼠跳》，讓幼兒通過仿照更加深對袋鼠的熟悉。

2、目標定位：

活動的目標是訓(xùn)練活動的起點和歸宿。對活動起著導(dǎo)向作用。健康領(lǐng)域的目標放在五大領(lǐng)域中的首位，這更充分體現(xiàn)“健康第一”的重要性。健康目標有四條總目標，在本次活動中我著重學(xué)習(xí)第四條：“喜愛參與體育活動，動作協(xié)調(diào)、敏捷。”并把目標定為：

（1）通過仿照袋鼠跳動，學(xué)習(xí)雙腳并攏向前跳。

（2）喜愛參與體育活動，體驗競賽嬉戲的歡樂。

二、說教法。

新《綱要》指出：“老師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合、引導(dǎo)者。”在本次活動中我除了要以飽滿，熱忱的心情吸引幼兒外，還采納了以下幾種方法：

1、提問法：鼓舞幼兒自己去發(fā)覺探究，從而啟發(fā)他們樂觀，大膽想象。

2、直觀示范法：是一種讓幼兒直接感知熟悉對象的教學(xué)法。老師用語言示范和動作示范來表現(xiàn)袋鼠跳3、操作練習(xí)法：是在老師的指導(dǎo)下，讓幼兒通過動手練習(xí)從而使他們鞏固地把握學(xué)問技能的一種方法，讓幼兒自己動手把雙腳套在口袋里并練習(xí)跳，在練習(xí)過程中，發(fā)覺問題，并準時進行訂正。

三、說流程。

以直接提問的方法引出課題，激發(fā)幼兒想仿照的欲望，然后讓幼兒自己練習(xí)仿照袋鼠跳。再進行示范法，讓幼兒把雙腳套在口袋里進行仿照跳，在練習(xí)從中老師準時提示幼兒訂正動作，最終進行競賽嬉戲。

四、說反思。

本次活動的內(nèi)容和目標都符合本班幼兒的年齡特點，重、難點突出，幼兒的學(xué)習(xí)勁頭也很足，尤其在競賽過程中能遵守嬉戲的規(guī)章進行，秩序較好。但在預(yù)備工作中由于沒有和配班老師交代清晰，所以，在活動過程中顯得有點亂，各環(huán)節(jié)連接不是很抱負。另外，由于天氣冷，幼兒穿的衣服增加，所以有的口袋顯小沒能較好發(fā)揮。最終預(yù)備的音樂磁帶沒有起到作用。

中班健康活動說課稿2

一、說教材：

教材分析：新綱要指出：培育幼兒對體育活動的愛好是幼兒園體育的重要目標。中班幼兒活潑好動，喜愛嘗試新奇刺激的事物，在平常的教學(xué)活動中幼兒愛做鉆爬的動作，鉆山洞、爬地墊及扮演黑貓警長。因此我在中班設(shè)計了“接送小動物”的健康活動沿直線、穿過各種障礙、阻擋敵人的攻擊，以削減對身嬉戲的難度。有效進展幼兒的各種力量。黑貓警長和白貓隊員及動物是幼兒平日喜愛的，本次健康活動利用黑貓警長和白貓隊員及動物作為幼兒嬉戲的對象，通過幼兒以任務(wù)的形勢嘗試沿直線快跑、穿過各種障礙，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。同時培育幼兒勇于挑戰(zhàn)的精神。

二、說目標：

活動目標是訓(xùn)練活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向的的作用，我依據(jù)中班幼兒年齡特點和實際狀況，以《幼兒學(xué)前綱要》為依據(jù)，確立了力量、認知、情感方面的目標，本節(jié)課共設(shè)計了三個目標

1、讓幼兒練習(xí)直線快跑，提高幼兒自身的平衡力；

2、培育幼兒的合作意識；

3、能加強幼兒樂觀熬煉身體的意識；對于中班的幼兒對于鉆山洞、過獨木橋、趟過小河并不生疏。

我常常發(fā)覺有很多幼兒從拱形門鉆過，但卻不能很好的把握鉆過的動作，不不會把身子放低。動作還不夠嫻熟和鞏固，在簡單的變化的條件下，動作易變形，從而消失有些幼兒落地時臉，影響了鉆的平安性。因此教學(xué)中我留意：連續(xù)鞏固和提高已把握動作，使動作更加嫻熟和不斷提高。依據(jù)幼兒運動力量進展水平，不斷提高動作質(zhì)量。在活動中，著力鞏固幼兒鉆山洞的正確姿態(tài)，以增加鉆時的平安性。

活動難點：穿越過各種障礙。當障礙創(chuàng)設(shè)到肯定程度時，幼兒會產(chǎn)生肯定的可怕，這時需要老師鼓舞他們勇于挑戰(zhàn)、提示他們留意要領(lǐng)。同時老師也要依據(jù)幼兒的'年齡特點，穿越過各種障礙，使活動呈現(xiàn)出挑戰(zhàn)性和活動性。寓訓(xùn)練于實際操作和嬉戲中。

三、說活動預(yù)備：

1、空間預(yù)備：創(chuàng)設(shè)多個嘗試區(qū)。

2、物質(zhì)預(yù)備：平衡木（椅子）、山洞（拱形門）、坎坷的路（墊子）、小動物（玩具）、頭飾（黑貓警長和白貓隊員）、磁帶

四、說教法

整個教學(xué)活動中始終體現(xiàn)綱要中：即適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有肯定挑戰(zhàn)性的原則。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)和熬煉的愛好?；钴S幼兒的思維，進展其力量。活動中我主要采納了以下教學(xué)法。

1、演示法：老師在幼兒在嘗試任務(wù)前的預(yù)備，引導(dǎo)幼兒把握正確的要領(lǐng)。老師把正確的按直線快跑、竄過各種障礙、阻擋敵人攻擊方法演示給幼兒，關(guān)心他們獲得肯定的理解。

2、激勵法：

3、溝通爭論法：通過練習(xí)、集中溝通，再練習(xí)再溝通，使老師和幼兒共同發(fā)覺問題，準時解決問題。對活動中消失的不正確姿態(tài)、和特別狀況師生共同探討使之得到閱歷的積累和提高。

4、自主探究法；活動支配了三次探究，第一次，按直線快跑的方法將動物轉(zhuǎn)移出森林。其次次探究，穿越過各種障礙將動物送往醫(yī)院。第三次探究，接動物出院。三次探究的活動目的不同，內(nèi)容不同，在對愛護的要求上也逐層深化，體現(xiàn)了一節(jié)課中層層遞進的要求。

5、觀看法：老師通過觀看幼兒分散練習(xí)，訂正部分幼兒不到位的姿態(tài)，引導(dǎo)幼兒想出不同方法。準時對英勇的幼兒加以鼓舞。

6、對比法：在集中展現(xiàn)的時候，老師通過邀請個別示范，通過對比展現(xiàn)，讓幼兒發(fā)覺正確完成任務(wù)方法。此外我還采納了重復(fù)練習(xí)法、問題設(shè)置法、動靜交替法對活動加以整合，使幼兒在嘗試練習(xí)及接受人物的過程中獲得愉悅的閱歷。

7、嬉戲法：在整個訓(xùn)練活動中，以嬉戲貫穿于整個內(nèi)容，使幼兒覺得這個訓(xùn)練活動布滿誘惑，能樂觀的參加到這個活動中去。

五、說學(xué)法

以幼兒為主體，創(chuàng)設(shè)條件讓幼兒參加活動，不僅提高了熟悉、熬煉了力量，更讓幼兒體會到了勝利的喜悅。本次活動采納了以下學(xué)法。

1、嘗試法：在活動中我鼓舞幼兒嘗試接受任務(wù)前的訓(xùn)練，使幼兒在參加活動時能正確的、快速的完成任務(wù)，當然幼兒在練習(xí)過程中會發(fā)覺問題：穿越障礙的時候姿態(tài)的把握。選擇正確的位置的合適性，他們不斷調(diào)整自己的方法，自己借鑒同伴的閱歷。嘗試用正確的完成任務(wù)。

2、體驗法：心理學(xué)指出，凡是人們樂觀參與體驗過的活動，人的記憶效果就會明顯提高。我想這次健康活動“接送動物”肯定會對幼兒留下深刻的印象，其中的歡樂，和勇于挑戰(zhàn)的精神也將會永久讓他們回憶。與此同時他們不僅學(xué)會了本事，也會回憶與同伴老師一起嬉戲的情景，從而進一步體驗勝利的樂趣。

六、說過程

我采納環(huán)環(huán)相扣來組織此活動程序?；顒恿鞒虨椋?/p>

組織幼兒進行預(yù)備活動——進行嬉戲——放松運動。

1、開頭部分：熱身運動是開展體育熬煉必不行少的環(huán)節(jié)。我讓幼兒“沿直線快跑→走過平衡木→鉆過山洞→趟過小河→爬過山路→沿直線快跑）；讓幼兒熟識活動前的內(nèi)容，能為