中班幼兒感恩教育的教案模板

中班幼兒感恩教育的教案模板中班幼兒感恩訓(xùn)練的教案1

活動目的：

通過為期一周的活動，讓孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽，專心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對待父母或者老師，伴侶或者對手，歡樂或者哀痛，都能以一顆感恩的心去面對。

體驗(yàn)人們相互關(guān)懷的美妙情感。

知道節(jié)日的時(shí)間、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛。

活動時(shí)間：

11月（11月的第4個(gè)星期四是感恩節(jié)）。

活動地點(diǎn)：

幼兒園內(nèi)（依據(jù)活動需求確定場地）。

活動預(yù)備：

1、收集有關(guān)感恩節(jié)的背景學(xué)問，相關(guān)故事，歌曲征集等。

2、購買“黃絲帶”，用于征集“感恩箴言”。

3、環(huán)境布置：幼兒園二樓走道懸掛老師、家長的“感恩箴言”。

4、《感恩的心》手語版示范。

活動過程：

一、環(huán)境：幼兒園二樓走道懸掛老師、家長的“感恩箴言”。（11月23日）班級老師集中懸掛。

二、開幕式（11月21日）

1、主持人宣布活動開幕。

2、在升旗儀式中啟動，園長、老師、幼兒代表講話，并邀請家委會代表參與并見證啟動儀式。

3、《感恩的心》手語版表演（全體老師）。

4、感恩宣言：小班——愛自己，愛家人中班——愛自己，愛家人，愛同伴大班——愛自己，愛家人，愛同伴，愛生活。

5、請一名幼兒介紹“愛的信物”——黃絲帶的意義（寬容、理解、感恩、暖和等寓意），儀式當(dāng)天讓全部的孩子們把黃色的絲帶帶回家征集“感恩箴言”。

三、主題活動：

1、各班老師給幼兒講一些有關(guān)的“感恩”故事。老師提前收集有關(guān)的故事內(nèi)容。

2、“愛在海麗達(dá)”教職工抒懷（11月23日中午）。

4、各班級開展有關(guān)感恩節(jié)的英文活動（感恩節(jié)當(dāng)天）。

5、周四感恩節(jié)當(dāng)天是每月的共享日，各班下午開展感恩共享的特色活動，邀請家長參加。

四、閉幕式：周五上午各班分組觀賞二樓“感恩箴言”（班級老師念給孩子聽），挨次：N2—K1A—K1B—K1C—K2A—K3A。

教學(xué)反思：

通過這次活動，我覺得利用好一些節(jié)日來進(jìn)行訓(xùn)練活動能起到事半功倍的作用。現(xiàn)在大部分都是獨(dú)生子女，由于是家里的“唯一”，身上免不了有些不良習(xí)性，只靠日常的教學(xué)活動，或者老師的言語教育來實(shí)施訓(xùn)練是不夠的，訓(xùn)練效益也不肯定高，所以結(jié)合好的節(jié)日來進(jìn)行，訓(xùn)練效益就大大提高了。而作為老師本身，要充分考慮利用的方式方法，以達(dá)到最佳效果，同時(shí)通過每一次的活動，進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)水平！

中班幼兒感恩訓(xùn)練的教案2

活動目標(biāo)：

1、知道我們應(yīng)當(dāng)對別人的關(guān)心和付出表示感謝。

2、體會到感謝別人是一件歡樂的事情。

3、學(xué)會用多種方式表達(dá)謝意。

4、能用精確?????連貫的語言表述自己的想法和心情。

活動預(yù)備：

1、故事《小熊旅行》。

2、歌曲《感恩的心》、

3、愛心墻背景、畫有紅紙的愛心。

4、剪刀、勾線筆。

活動過程：

1、老師講故事《小熊旅行》。

2、依據(jù)故事提問。

①小熊旅行時(shí)都遇到了那些事情需要關(guān)心？

②當(dāng)大家關(guān)心小熊后，小熊是怎樣說的？

③大家為什么都愿關(guān)心小熊呢？

3、結(jié)合實(shí)際生活進(jìn)行爭論：

①在生活中你都遇到過哪些困難？大家是怎樣關(guān)心你的？當(dāng)大家?guī)湍銜r(shí)你心里有什么感覺？（幼兒回答：感動、興奮、快樂、幸?！?/p>

②有沒有哪個(gè)小伴侶遇到了困難卻沒人情愿關(guān)心你？這時(shí)侯你的心情是什么樣的？（幼兒回答：很難受、想哭、生氣、焦急、可怕……）

③當(dāng)你遇到困難的時(shí)候你覺得是有人關(guān)心的感覺好還是沒有人關(guān)心的感覺好？

④看來你們在遇到困難時(shí)，都特殊盼望得到別人的關(guān)心。那我們應(yīng)當(dāng)對那些關(guān)心我們的人說些什么呢？（幼兒回答：感謝你；感謝你關(guān)心我；真的很感謝你；我喜愛你；你有困難我也情愿關(guān)心你；你真好……）

⑤你們現(xiàn)在特殊想對誰說聲“感謝你”？請你大聲的說出來吧，我想他們會聽到的。（幼兒回答：楊林感謝你幫我系鞋帶；田聰感謝你借我玩具玩；感謝媽媽每天做飯給我吃；感謝王老師教會我跳舞；感謝爸爸幫我修好了自行車；感謝我的小狗每天陪我玩；感謝大樹給我遮太陽；感謝我的小被子讓我不冷；感謝清潔工阿姨把公路掃的那么潔凈；感謝燈給我們照亮；感謝錄音機(jī)給我講故事……）

⑥剛才你們在感謝別人關(guān)心的時(shí)候，你們的表情是什么樣子的呢？（幼兒回答：笑瞇瞇的`、快樂的、咧著嘴笑……）心情又是什么樣的？（感動、歡樂……）

4、老師小結(jié)：原來不僅被別人關(guān)心是件快樂的事，感謝別人同樣也是一件特別快樂歡樂的事情呀！

5、現(xiàn)在誰想說說你還特殊想感謝誰？（這次幼兒的回答更樂觀了，內(nèi)容更豐富了，感謝之情更真實(shí)、發(fā)自內(nèi)心了。）

6、除了用語言來表示感謝，還可以用什么方式來表達(dá)？（幼兒回答：給關(guān)懷自己的媽媽唱首歌；親一下幫自己的小伴侶；幫小錄音機(jī)擦灰塵；給陪自己的小狗拿好吃的；提示大家不要亂扔垃圾，不讓清潔工阿姨那么累……）

7、通過愛心墻引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)愛心將自己特殊想要感謝的人或事記錄在愛心里并粘貼到愛心墻上（幼兒設(shè)計(jì)愛心，同時(shí)播放歌曲《感恩的心》）。

幼兒每人一張畫有愛心的紅色紙，請小伴侶幫愛心邊緣裝扮好看然后用剪刀剪下來請你們的爸爸媽媽把你特殊感謝的人或事記錄下來，然后和爸爸媽媽一起粘貼到愛心墻上去，并和同伴老師一起溝通。

中班幼兒感恩訓(xùn)練的教案3

設(shè)計(jì)意圖：

我班孩子的平均年齡為4—5歲，所以這次的設(shè)計(jì)均以日常行為習(xí)慣為主建立孩子感恩之心。孩子學(xué)東西很直觀，在日常生活中我們要注意在點(diǎn)滴事物之中，用行動和語言讓孩子感受到別人對他的關(guān)愛，同時(shí)也盼望通過老師的引導(dǎo)能表達(dá)自己對別人的關(guān)愛。感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德。感恩訓(xùn)練既是一種人文訓(xùn)練，又是一種情感的訓(xùn)練。訓(xùn)練同學(xué)識恩、知恩、感恩、報(bào)恩和施恩。讓同學(xué)懂得自己的成長離不開家長、老師的付出，離不開社會的關(guān)愛。

教學(xué)目標(biāo)：

1、促進(jìn)家庭和諧，完善人際關(guān)系。

2、了解愛媽媽，愛長輩的美妙情操。

詳細(xì)要求同學(xué)從最基本做起，懂得知恩圖報(bào)和施恩不圖報(bào)的道理，即有報(bào)恩心，更有感恩行。在家庭盡孝心。應(yīng)當(dāng)做到：在家里，孝敬父母，孝敬前輩，孝敬老人，講文明禮貌；

教學(xué)難點(diǎn)：

理解故事內(nèi)容并了解感恩媽媽的愛

活動預(yù)備：

小動物頭飾、音樂CD。

教學(xué)過程：活動過程：

一、開頭部分：

（音樂響起）老師講故事《小烏鴉愛媽媽》

二、基本部分：

1、有感情的復(fù)述故事

引導(dǎo)幼兒感受故事的含義。

2、啟發(fā)提問

提問：故事里面都有誰？

幼兒：小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。

提問：烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃？小燕子和小喜鵲說什么了？

幼兒：烏鴉媽媽由于生小烏鴉得病了。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶。

提問：那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎？

幼兒：不懶。

提問：小燕子和小喜鵲最終知道事情的真相了嗎？小烏鴉是個(gè)好孩子嗎？

幼兒：知道了。小烏鴉是個(gè)好孩子，他愛媽媽。

引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言，加深幼兒對故事的印象。

三、和幼兒爭論‘我的媽媽’

四、結(jié)束部分（老師用最樸實(shí)的語言總結(jié)長輩對我們的愛）

孩子們是媽媽將我們帶到這個(gè)漂亮的世界，是媽媽和爸爸給了我們漂亮的衣服和好吃的飯菜。在我們摔倒是是他們將我們扶起，當(dāng)我們生病時(shí)使他們將我們照看，所以我們要記住爸爸媽媽的愛并感謝爸爸媽媽

五、家庭作業(yè)（請家長幫助）

1、回家仔細(xì)吃媽媽做的飯菜不挑食、

2、幫媽媽爸爸捶背。

六、家園互動

給爸爸媽媽做禮物，送禮物給爸爸媽媽。表達(dá)對爸爸媽媽的感恩之情。

中班幼兒感恩訓(xùn)練的教案4

一、活動名稱：

學(xué)會感恩——您真好！

二、活動目標(biāo)：

1、在活動中培育幼兒產(chǎn)生感恩的心理，知道感恩是一種美德。

2、讓幼兒在感知體驗(yàn)中獲得表達(dá)愛心的愿望。

3、進(jìn)展幼兒的語言表達(dá)力量。

活動重點(diǎn)：讓幼兒深切地感知情意，從而產(chǎn)生感恩的心理。

活動難點(diǎn)：讓幼兒將自己的愛心用語言表達(dá)出來。

三、活動預(yù)備：

多媒體課件、愛心展板一塊、小禮物若干、音樂《感恩的心》

四、活動過程：

（一）感知活動：

1、多媒體呈現(xiàn)，讓幼兒感受幼兒園的美。

2、說出漂亮而潔凈的幼兒園是誰每天來幫我們打掃的？

3、原來是您——門衛(wèi)叔叔。

4、播放門衛(wèi)叔叔工作情景，了解門衛(wèi)叔叔的辛勤工作。

（二）體驗(yàn)活動：

1、現(xiàn)在你想對門衛(wèi)叔叔說些什么？讓幼兒大膽用語言說出自己的心聲。

2、用行動表達(dá)愛意，自選小禮物把它放到愛心板上，并對叔叔說一句感謝的話。

3、播放《感恩的心》音樂，用肢體表達(dá)愛心。

（三）活動延長：

幼兒園里除了要感謝門衛(wèi)叔叔，還要感謝誰？為什么？

教學(xué)反思：

幼兒情感訓(xùn)練的重要性在于讓幼兒能夠感知情意，懂得情感，并樂于表達(dá)情感。我設(shè)計(jì)此活動的目的想通過幼兒親身體驗(yàn)、自主表達(dá)、主動參加的過程來表達(dá)自己的感謝與愛，在表達(dá)愛心的過程中讓感恩內(nèi)化為一種行動?；顒又杏變和ㄟ^觀看錄像，了解門衛(wèi)叔叔工作的辛苦，從而激發(fā)幼兒的感恩情感，讓他們從小懂得對四周的每個(gè)人都要有感恩之心，知道知恩、感恩、報(bào)恩是一種美德，活動中要鼓舞幼兒大膽地表達(dá)，讓溫馨的話語貫穿整個(gè)活動。

中班幼兒感恩訓(xùn)練的教案5

活動目標(biāo)：

1、懂得感謝關(guān)懷和關(guān)心過自己的人。

2、體驗(yàn)“感恩”的歡樂。

3、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?；顒?。

4、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參加節(jié)日的活動。

活動重點(diǎn)：

懂得感謝關(guān)懷和關(guān)心過自己的人。

活動難點(diǎn)：

結(jié)合生活實(shí)際理解“感謝”、“關(guān)心”。

活動預(yù)備：

多媒體課件

活動過程：

一、幼兒表演手指嬉戲《毛毛蟲》，引入主題。

1、請幼兒表演手指嬉戲《毛毛蟲》小手拿出來（做手指嬉戲——毛毛蟲），小蟲蟲膽子小，不敢爬出洞，它就始終呆在洞里嗎？這群毛毛蟲真可愛，都知道同伴之間相互關(guān)心。那么，在平常的生活中，有誰關(guān)心過你、關(guān)懷過你呢？

2、初步引導(dǎo)幼兒敘述關(guān)懷和關(guān)心過自己的人，他們都為自己做了哪些事情。

二、依據(jù)幻燈片《感恩》遷移生活情景。

1、圖一：請幼兒敘述父母是怎樣關(guān)懷和關(guān)心自己的。

出示第一張圖片。小伴侶猜一猜這兩個(gè)人是誰？小伴侶都上中班了，從生下來到現(xiàn)在，平常爸爸媽媽是怎樣關(guān)懷你的，關(guān)心你的？（引導(dǎo)幼兒說一說）你想對爸爸媽媽說什么？做什么？

2、圖二：老師是怎樣關(guān)懷關(guān)心小伴侶的？你最想對老師說什么？

出示其次張圖片。小伴侶從上小班到現(xiàn)在，許多時(shí)間都和老師在一起。想一想，老師是怎樣關(guān)懷和關(guān)心你的？（聯(lián)系實(shí)際引導(dǎo)幼兒說說）你想對老師說什么？

3、圖三：圖片上的小伴侶在做什么？小伙伴是怎樣關(guān)心自己的？你最想對他們說什么？

小伴侶猜一猜，這幅圖上都有誰？他們之間發(fā)生了什么事？（引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際說一說）三、結(jié)合生活實(shí)際理解“感謝”、“關(guān)心”的意