2023學(xué)年完整公開課版四上第16課時(shí)

長沙市中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙備課人：賀哲林總第16課時(shí)科目音樂年級(jí)四班級(jí)26、27、29、30班備課時(shí)間2022年11月5日課題可愛的家四年級(jí)學(xué)生已初步具備欣賞和感悟音樂的能力,并樂于接受新鮮事物,求知欲較強(qiáng),情感易激發(fā)。此歌曲節(jié)奏旋律簡單流暢,在課堂上提倡自主學(xué)習(xí),發(fā)揚(yáng)學(xué)生個(gè)性,注重學(xué)生情感領(lǐng)悟與自學(xué)能力的培養(yǎng)。教材分析教學(xué)重點(diǎn)用氣息支持歌唱，聲音連貫，并能用不同的力度演歌曲《可愛的家》，感受家的溫馨與和諧。教學(xué)難點(diǎn)1、換氣記號(hào)處的節(jié)奏準(zhǔn)確；2、相似樂句末尾音的音高走向。鋼琴、電腦、CAI課件1、認(rèn)識(shí)“弱起小節(jié)”，并能在歌曲中運(yùn)用。2、用氣息支持歌唱，聲音連貫，能用不同的力度演歌曲《可愛的家》。板書設(shè)計(jì)示意圖教學(xué)操作過程設(shè)計(jì)（重點(diǎn)寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重難點(diǎn)的設(shè)計(jì)）二次備課一、導(dǎo)入：1、同學(xué)們，03年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，一首歌曲曾深深地打動(dòng)著我的心，今天，我將它帶來了，與大家一起分享。（開始播放《讓愛住我家》的MTV）會(huì)唱的同學(xué)可以跟著輕輕唱一唱。2、這一家子帶給你怎樣的感受請(qǐng)用一個(gè)詞語表述。3、那你能說說自己家人間一些幸福的事情嗎二、學(xué)唱《可愛的家》：1、導(dǎo)語：聽著這些有趣的事情，讓人覺得，生活在這個(gè)家庭中真是件幸福的事。那么，在英國作曲家比肖普的眼中，可愛的家又是怎樣的呢請(qǐng)打開音樂書。2、讓我們仔細(xì)聆聽，用心感受：（1）歌曲帶給你什么感受（2）說說讓你感動(dòng)的歌詞。3、曲譜教學(xué)：（1）自學(xué)指南：換氣記號(hào)（換氣記號(hào)前的音符是兩拍，別唱足，注意悄悄換氣）；四分休止符（每一樂句后都是一個(gè)四分休止符，注意停頓）；音高走向（已標(biāo)識(shí)音符的音高走向，要唱準(zhǔn)）。（2）師單手彈曲譜，生輕唱。（3）設(shè)問：你覺得什么地方有困難困難分句教學(xué)。4、填詞唱：（1）讓我們?cè)俾牱冻谝槐殪o聽，第二遍輕唱；（2）師生接力唱，師先生后，再交換；（3）生齊唱。三、音樂知識(shí)：弱起小節(jié)1、導(dǎo)語：學(xué)到這兒，我突然有個(gè)疑問，我覺得我們這首歌有一個(gè)重大的錯(cuò)誤。師生互動(dòng)對(duì)話：（1）這首歌曲的拍號(hào)是什么（四四拍子）（2）那四四拍子的含義是什么呢（以四分音符為一拍，每小節(jié)有四拍）（3）這不就得了，那這首歌曲中是否每小節(jié)都是四拍呢（不是，首尾兩小節(jié)不是）2、那我們?cè)鯓咏忉屵@個(gè)怪現(xiàn)象呢（知識(shí)點(diǎn)：弱起小節(jié)）3、請(qǐng)四人小組討論這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，說說你們發(fā)現(xiàn)些什么生答后師生對(duì)話總結(jié)：（1）每小節(jié)有四拍的是“完全小節(jié)”；不足四拍的是“不完全小節(jié)”；（2）完全小節(jié)的強(qiáng)弱關(guān)系是：強(qiáng)、弱、次強(qiáng)、弱；而不完全小節(jié)第一小節(jié)是弱，所以也稱“弱起小節(jié)”；最后一小節(jié)有三拍，是強(qiáng)、弱、弱。（3）弱起小節(jié)要唱得弱一些，我們來試著唱唱第一句。弱起帶給你什么感受四、歌曲處理：1、導(dǎo)語：那么，在整首歌曲中，力度又是怎樣變化的呢2、mf——f——f（1）f處：“雖然沒有大廳堂，冬天溫暖夏天涼”一句，作者表達(dá)對(duì)家的熱愛時(shí)，情緒非常激動(dòng)，所以要唱得“強(qiáng)”一些；（2）p處：“可愛的家庭啊”一句，速度減慢，作者將對(duì)這個(gè)家的愛又深埋心底，所以，要唱得“弱”一些；（3）把這兩句來試試。3、跟琴，完整體驗(yàn)。4、學(xué)生表演唱。五、小結(jié)：1、同學(xué)們，你們的歌聲有你們的深情，里面飽含你們對(duì)家的熱愛，在這兒，你想