小蝌蚪-優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

長(zhǎng)沙市雨花區(qū)砂子塘吉聯(lián)小學(xué)電子備課本第章（單元）第課（節(jié)）總第課時(shí)課題《小蝌蚪》授課日期4號(hào)仿宋學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)（包括認(rèn)知、技能、情目標(biāo)）1、能認(rèn)識(shí)了解小動(dòng)物的外形特征，運(yùn)用繪畫形式進(jìn)行創(chuàng)造表現(xiàn)；能做到將簡(jiǎn)單的相似形排列組合成一定形式美的畫面。2、能根據(jù)特定情景推理思考，在繪畫中自如的表達(dá)自己的想象，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：滲透點(diǎn)的基礎(chǔ)知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生了解、認(rèn)識(shí)小蝌蚪的外形特征和組合的趣味性，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)故事情節(jié)的大膽表現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程二次備課一、謎語導(dǎo)入謎語：小小黑豆水中游，細(xì)長(zhǎng)尾巴圓圓頭。（打一動(dòng)物）【教學(xué)意圖】創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，以這種猜謎激趣的游戲形式讓孩子們輕松自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，形成初步的適時(shí)造型意識(shí)。（課件出示）提問：小蝌蚪起床了，它們正在做什么呀？師：哦，小蝌蚪起床后各自做著自己的事。那你們會(huì)畫蝌蚪嗎？2、吃完早點(diǎn)后，他們決定以一起到小河里去旅行，充滿驚喜的冒險(xiǎn)之旅開始了！提問：小蝌蚪出去旅行了，他們的隊(duì)伍是怎樣的？提問：小蝌蚪們遇到了從天而降的石頭，怎么辦？提問：你猜猜，繼續(xù)旅行會(huì)發(fā)生什么有趣的故事？學(xué)生自由回答。引導(dǎo)學(xué)生說說蝌蚪的外形特征，并嘗試畫蝌蚪（學(xué)生畫，教師提示蝌蚪的畫法。）學(xué)生回答（很有團(tuán)隊(duì)精神的，小蝌蚪聚在一起，隊(duì)伍很整齊，沒有掉隊(duì)的，離隊(duì)的）,往不同的方向逃避，隊(duì)伍散開了?？匆娏撕苫?，小蝌蚪會(huì)游到荷花的周圍；看見了魚，會(huì)和魚交談，游戲等，學(xué)生自由想象。以連環(huán)畫的形式開展故事，讓學(xué)生在情與景的意境感染中展開想象為學(xué)生的繪畫和想象提供特定環(huán)境。鼓勵(lì)學(xué)生大膽講出自己的想法。暢談構(gòu)想，自主表現(xiàn)二、新授（一）欣賞書中的學(xué)生作品（二）想一想，說一說小蝌蚪們?cè)诼眯?途中還會(huì)遇到什么情況？（說說自己特別的想法）三、學(xué)生繪畫創(chuàng)作，教師指導(dǎo)指導(dǎo)要點(diǎn)：注意點(diǎn)畫方法，鼓勵(lì)學(xué)生變換尾巴在身體上的位置畫出不同方向游泳的小蝌蚪，鼓勵(lì)學(xué)生。學(xué)生回答（獨(dú)特）一群小蝌蚪在（），另一群在（），還有幾只在（）。大膽想象，互相交流表現(xiàn)出自己想象的故事情景。學(xué)生欣賞找到了聯(lián)想的立足點(diǎn)，擦亮了思維的火花，展開了想象的翅膀，激發(fā)了創(chuàng)造美、表現(xiàn)美、點(diǎn)綴美好生活的興趣和欲望。出示《有趣的組合》、《奇妙的想象》兩個(gè)池塘。讓學(xué)生將自己的畫放進(jìn)自認(rèn)為適當(dāng)?shù)某靥晾铮瑐€(gè)別學(xué)生將自己的畫以講故事的形式說出來。你喜歡誰的畫？為什么？展示自己的學(xué)習(xí)成果，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅，滿足