《阿德的夢》的教學(xué)實(shí)錄

第第頁《阿德的夢》的教學(xué)實(shí)錄

在《阿德的夢》的教學(xué)過程中，給我留下印象最深的是下面的一個教學(xué)片段：

師：阿德心中的將來世界如此奇異，你們心中的將來世界是怎樣的呢？在小組內(nèi)溝通一下吧！

生：〔小組內(nèi)溝通〕

師：誰情愿把你心中的將來世界講給大家聽？

生：我心中的將來世界是到火星上建一座學(xué)校，這所學(xué)校的環(huán)境特別精美，教室里的設(shè)備特別先進(jìn)，全都是機(jī)器人給我們上課。

師：你的想象真豐富，你就是將來的校長。請你也來說一說。

生：我心中的將來世界是要到月球上去修建一座渡假村，那里的房子造型很奇怪，窗子是用一種非常材料做的，冬天溫和，夏天涼快，而且外面的人看不見里面的任何東西，也聽不見里面的任何聲音。

師：你真是個愛幻想的孩子，老師預(yù)祝你成為一名大建筑師！請你來說一說。

生：我心中的將來世界是我有一個機(jī)器人保姆。早晨，機(jī)器人會準(zhǔn)時叫我起床，給我預(yù)備好早餐；中午，機(jī)器人會給我送來可口美味的飯菜；放學(xué)了，機(jī)器人會開著汽車來接我回家

師：你們心中的理想真是太奇異了！同桌兩人溝通一下。

生：同桌溝通。

反思：

在此片段中，我創(chuàng)設(shè)了想象的空間，培育了同學(xué)的想象技能。而同學(xué)的想象也得到了盡情發(fā)揮，同學(xué)各個說得意猶未盡。在孩子們的心中，將來世界要什么有什么，想去哪就去哪，科技要多發(fā)達(dá)就有多發(fā)達(dá)。全部在現(xiàn)實(shí)生活中還不能實(shí)現(xiàn)的，在將來的世界什么都實(shí)現(xiàn)了。你看，我們的孩子對將來充斥著多大的盼望呀！我們的孩子多會想啊！我以：阿德心中的'將來世界如此奇異，你們心中的將來世界是怎樣的呢？在小組內(nèi)溝通一下吧！為切入口，從而給同學(xué)制造想象的空間，讓孩子們盡情地發(fā)揮自己制造力。孩子們想得合情合理，切合實(shí)際，使阿德的夢這篇原來比較抽象，不易理解的課文,得到了應(yīng)有的升華。

原來想象無處不在，關(guān)鍵在于怎樣去引領(lǐng)孩子走進(jìn)想象的空間，讓孩子的想象盡情發(fā)揮。

愛因斯坦說過：想象力遠(yuǎn)比知識更重要，由于知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切并推動著進(jìn)步。想象才是知識進(jìn)化的源泉。由此可見，孩子想象力的培育是特別重要的。孩子的想象或許有時候看起來，有些可笑和不切實(shí)際，但是作為成人的我們是否想過，瓦特正是有了為什么蒸汽能把壺蓋頂起來的思索，才有了后來蒸汽時