湘教版九年級化學(xué)上冊 自然界的水 空氣和水課件

自然界的水

水1.愛護水資源(1)措施。一方面要_________，另一方面要__________________污染(2)污染源_____污染

_____污染節(jié)約用水

防治水體污染工業(yè)

農(nóng)業(yè)

生活

(3)防治措施。①工業(yè)上，應(yīng)用_______、_______減少污染物的產(chǎn)生，同時對污染的水體作處理使之_____________。②農(nóng)業(yè)上提倡使用農(nóng)家肥，合理使用___________。③生活污水_______________。2.水的凈化(1)凈化的方法有：靜置沉淀、_____、吸附、_____。(2)自來水廠水的凈化過程。天然水加_______沉淀過濾加活性炭_____消毒殺菌自來水。新技術(shù)新工藝符合排放標(biāo)準(zhǔn)化肥和農(nóng)藥集中處理和排放過濾蒸餾絮凝劑吸附4.水的電解(1)實驗裝置。(2)實驗現(xiàn)象。兩電極上都有氣泡產(chǎn)生，正極上產(chǎn)生的氣體能___________________，是_____，負(fù)極上產(chǎn)生的氣體能_____，是_____；兩氣體體積之比約為_____。(3)化學(xué)方程式：___________________。(4)實驗結(jié)論：水是由_______________組成的。使帶火星的木條

復(fù)燃氧氣燃燒氫氣1∶22H2O2H2↑+O2↑

電解====氫元素和氧元素

氫氣1.性質(zhì)性質(zhì)用途物理性質(zhì)___________的氣體，密度比空氣___，___溶于水填充探空氣球化學(xué)性質(zhì)(可燃性)氫氣在空氣中燃燒，產(chǎn)生_____色火焰，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：________________作高能燃料無色、無味小難淡藍2H2+O22H2O點燃====2.驗純用小試管收集一試管的氫氣，然后靠近酒精燈火焰，若發(fā)出_____________，證明純凈；若發(fā)出_____________，則證明不純。若不純，需要重新收集再檢驗，直到純凈為止?！班邸钡囊宦暭怃J的爆鳴聲

單質(zhì)、化合物與氧化物1.單質(zhì)：由_________組成的_______。2.化合物：由___________組成的_______。3.氧化物：由_________組成且其中一種元素是_______的化合物。同種元素純凈物不同種元素純凈物兩種元素氧元素【思考感悟】1.由同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)嗎？請舉例說明。提示：不一定是單質(zhì)，還有可能是混合物，因為一種元素可以形成多種單質(zhì)，如由碳元素組成的單質(zhì)有：金剛石、石墨、C60等。2.氧化物與含氧化合物之間的關(guān)系是怎樣的？提示：氧化物中一定含有氧元素，屬于含氧化合物，而含氧化合物卻不一定是氧化物，如KMnO4，只有含兩種元素且其中一種為氧元素的含氧化合物才是氧化物。所以兩者是包含關(guān)系，含氧化合物包含氧化物。一、電解水驗證水的組成【高頻考點】實驗原理；實驗現(xiàn)象和結(jié)論；實驗誤差分析等1.實驗裝置2.實驗現(xiàn)象：電極上有氣泡產(chǎn)生正極產(chǎn)生氣泡速度較慢，負(fù)極產(chǎn)生氣泡的速度較快，正極氣體與負(fù)極氣體的體積比為1∶2。3.實驗結(jié)論：水通電產(chǎn)生氫氣和氧氣，說明水是由氫元素和氧元素組成的。4.問題思考(1)電解水的實驗中預(yù)先在水中加入少量硫酸鈉或氫氧化鈉溶液的作用是什么？提示：在電解水的實驗中常常預(yù)先在水中加入少量硫酸鈉或氫氧化鈉溶液，目的是增強溶液的導(dǎo)電性，加快電解水的速度。(2)實驗過程中產(chǎn)生氫氣與氧氣的體積比往往大于2∶1，原因有哪些？提示：①氧氣的溶解能力大于氫氣，所以，實驗開始時，有一部分氧氣溶于水中。②氧氣具有較強的氧化性，可能與電極發(fā)生反應(yīng)，從而消耗部分氧氣?！镜淅?】(蘇州中考)下列關(guān)于電解水的敘述中錯誤的是()A.為增強水的導(dǎo)電性，常在水中加入一定量的稀硫酸或氫氧化鈉溶液B.在水電解器中加滿水，然后接通直流電源C.電解水的實驗證明水是由氫、氧兩種元素組成的D.與電源正極相連的玻璃管內(nèi)得到的氣體能在空氣中燃燒D【易錯提醒】1.純水幾乎不導(dǎo)電。2.根據(jù)“正氧負(fù)氫”判斷正、負(fù)兩極的產(chǎn)物。【我的答案】選D。純水幾乎不導(dǎo)電，電解水時需加入稀硫酸或氫氧化鈉，以增強水的導(dǎo)電性，提高電解速率；水電解生成了氫氣和氧氣，證明水是由氫、氧兩種元素組成的；電解時，與電源正極相連的玻璃管內(nèi)得到的是氧氣，能支持燃燒，但不能燃燒，故選項D錯誤?！局R拓展】常見的電解水的實驗裝置有以下幾種：無論哪種電解水的裝置，電解水的現(xiàn)象和結(jié)論是一樣的，都可以用“正氧一、負(fù)氫二”進行記憶。二、天然水的凈化【高頻考點】凈化水的步驟及原理；各步操作的作用；凈化程度的判斷；硬水軟水的區(qū)分、轉(zhuǎn)化；水污染的污染源及防污染方法等1.實驗用品：天然渾濁水、明礬、木炭(或活性炭)。2.凈化水的步驟、原理及作用(1)沉淀。①原理：利用明礬溶于水后生成的膠狀物將雜質(zhì)吸附，并沉降下來。②作用：除去不溶性雜質(zhì)。(2)過濾。①原理：把液體與不溶于液體的固體分離。②裝置及注意事項：③作用：除去液體中不溶性雜質(zhì)或用于固液混合物的分離提純。(3)吸附。①原理：利用木炭(或活性炭)的吸附性，把天然水中的一些雜質(zhì)和臭味除去。②作用：除去不溶性雜質(zhì)和部分可溶性雜質(zhì)。(4)蒸餾。①原理：利用液體中各組分的沸點不同進行分離。②作用：除去不溶性雜質(zhì)和可溶性雜質(zhì)。3.問題思考(1)過濾后的濾液仍然渾濁的原因可能有哪些？提示：①盛放濾液的燒杯不干凈；②濾液高于濾紙邊緣；③過濾時濾紙破損。(2)對于過濾、吸附、沉淀、蒸餾這幾項單一的操作，你能判斷它們的凈化程度由高到低的順序嗎？要想得到較好的凈水效果，這幾項操作的先后順序應(yīng)如何設(shè)置？提示：凈化程度由高到低的順序是蒸餾、吸附、過濾、沉淀。要想得到較好的凈水效果，這幾項操作的合理順序是：沉淀、過濾、吸附、蒸餾?！镜淅?】(濱州中考)水是生命的源泉，為了人類社會的可持續(xù)發(fā)展，我們應(yīng)該了解水的有關(guān)知識。(1)天然水中含有許多雜質(zhì)，自來水廠通常對天然水進行_____

幾步處理，使之達到飲用標(biāo)準(zhǔn)，在實驗室里，若要得到凈化程度較高的水，可用_____的方法。(2)如圖所示的兩個實驗中，發(fā)生物理變化的是實驗_______；實驗B中沒有發(fā)生改變的微粒是________。試管2中得到的氣體是_______。沉降、過濾、滅菌蒸餾A原子氧氣(3)節(jié)約用水是每個公民的義務(wù)，我們應(yīng)提倡以下用水方式中的________(填字母序號)。A.用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所B.不間斷地放水洗衣服C.不間斷地放水刷牙D.用噴灌、滴灌的方法澆灌農(nóng)田和園林A、D【易錯提醒】1.天然水的凈化程序為沉降、過濾、吸附、消毒殺菌，但這樣得到的水不是純凈水；2.化學(xué)變化前后不發(fā)生變化的微粒是原子，物理變化前后不發(fā)生變化的微粒是分子?！疚业氖斋@】本題以水的知識為主題，主要考查對水的凈化知識和相關(guān)實驗的操作。(1)自來水經(jīng)過沉降、過濾、滅菌后達到飲用標(biāo)準(zhǔn)；通過蒸餾可得到凈化程度較高的水。(2)水的沸騰只是水的狀態(tài)發(fā)生了變化，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，水的電解過程中有新物質(zhì)生成，為化學(xué)變化?；瘜W(xué)變化是分子進行重新組合的過程，原子沒有發(fā)生變化。根據(jù)“正氧負(fù)氫、氫二氧一”判斷，正極得到的氣體為氧氣。(3)為了節(jié)約用水，我們對水可以重復(fù)利用，洗衣服、刷牙時不間斷地放水造成了大量水資源的浪費。淘米水、洗菜水澆花、沖廁所，使水得到了重復(fù)利用。噴灌、滴灌的方法可以節(jié)約大量的水資源。一、物質(zhì)的分類1.物質(zhì)分類2.混合物和化合物的比較混合物化合物宏觀組成由多種物質(zhì)組成由多種元素組成的一種物質(zhì)微觀構(gòu)成(由分子構(gòu)成的物質(zhì))含多種分子含一種分子性質(zhì)無固定性質(zhì)，各成分保持原物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)有固定性質(zhì)表示不能用專門的化學(xué)式表示能用專門的化學(xué)式表示聯(lián)系混合物可以由多種化合物組成3.單質(zhì)與化合物的比較單質(zhì)化合物概念由同種元素組成的純凈物由不同種元素組成的純凈物組成或構(gòu)成宏觀：由同種元素組成微觀：單質(zhì)分子由同種元素的原子構(gòu)成宏觀：由不同種元素組成微觀：化合物分子由不同種元素的原子構(gòu)成聯(lián)系①都是純凈物，都有固定的組成②單質(zhì)化合物某些不同單質(zhì)通過化合反應(yīng)某些化合物在一定條件下分解【典例1】(南充中考)分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的方法之一。下列各組物質(zhì)是按單質(zhì)、氧化物、混合物的順序排列的是()A.氧氣、水、空氣B.氮氣、氯酸鉀、鋼C.可燃冰、干冰、冰水混合物D.石墨、熟石灰、石油A【易錯提醒】1.根據(jù)所含物質(zhì)的種類判斷物體為純凈物或混合物。2.根據(jù)純凈物中所含元素的種類判斷物質(zhì)為單質(zhì)或化合物?！疚业拇鸢浮窟xA。本題考查常見物質(zhì)的分類?？諝?、鋼、可燃冰、石油都是由不同物質(zhì)組成的，屬于混合物；氧氣、氮氣、石墨都是由同種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)；水、干冰、冰水混合物屬于氧化物；氯酸鉀、熟石灰屬于化合物。【拓展延伸】從微觀角度認(rèn)識物質(zhì)的分類(1)混合物與純凈物。對于由分子構(gòu)成的物質(zhì)，不同種分子構(gòu)成的物質(zhì)屬于混合物；同種分子構(gòu)成的物質(zhì)屬于純凈物。(2)單質(zhì)與化合物。由同種分子構(gòu)成的物質(zhì)，若該分子由同種原子構(gòu)成，則這種物質(zhì)屬于單質(zhì)；若該分子是由不同種原子構(gòu)成，則該物質(zhì)屬于化合物；若由兩種原子構(gòu)成，且其中一種是氧原子，則該物質(zhì)屬于氧化物。二、硬水、軟水、蒸餾水和自然水的“一個鑒別、兩種轉(zhuǎn)化、三點注意”1.一個鑒別——硬水和軟水：取少量，加肥皂水，產(chǎn)生泡沫多、浮渣少的是軟水，產(chǎn)生泡沫少、浮渣多的是硬水。2.兩種轉(zhuǎn)化(1)硬水軟化：煮沸法、蒸餾法。(2)自然水轉(zhuǎn)化為蒸餾水：自然水蒸餾水。3.三點注意(1)外觀清澈、透明的自然水，雖然比較潔凈，但里面仍有較多的雜質(zhì)，屬于混合物。(2)雨水是地面水蒸發(fā)形成云之后產(chǎn)生的，里面的鈣、鎂化合物含量很少，屬于軟水。(3)蒸餾水中幾乎不含雜質(zhì)，不能提供人體所需的各種礦物質(zhì)，因此長期飲用不利于人體健康?！镜淅?】(福州中考)水是生命之源，下列有關(guān)水的說法錯誤的是()A.水是一種重要的溶劑B.用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水C.生活中可用煮沸的方法降低水的硬度D.通過過濾可以除去水中所有的雜質(zhì)D【易錯提醒】1.通過加肥皂水觀察產(chǎn)生泡沫的多少來區(qū)分硬水和軟水。2.通過煮沸可以降低水中鈣、鎂離子的濃度。3.過濾只能除去水中的不溶性雜質(zhì)?！疚业拇鸢浮窟xD。水是最常見的溶劑。區(qū)分硬水、軟水可以加入少量肥皂水，看產(chǎn)生泡沫的多少，若泡沫多則為軟水，反之為硬水，生活中常用的降低水硬度的方法是煮沸，故A、B、C皆正確。水中含有的雜質(zhì)既有可溶性的，也有不溶性的，D項過濾只能除去不溶性雜質(zhì)，不能除去可溶性雜質(zhì)，D錯。

愛護水資源【高頻考點】水污染的途徑、防止水污染的措施；節(jié)約用水的具體方法等1.(臺州中考)水是人類生存必不可少的一種資源，但地球上的陸地淡水只占總水量的2.53%，如圖是地球上各大洲可利用的淡水資源和人口數(shù)量各占世界總量的百分比示意圖?？梢?)AA.亞洲水資源人均擁有量最少B.全球水資源的分布是均衡的C.水是循環(huán)的，沒有必要擔(dān)心水資源不足D.亞洲水資源總量最多，不存在水資源缺乏問題【解析】選A。本題主要考查水資源的相關(guān)問題。A項中，比較淡水資源和人口數(shù)量的關(guān)系，可以看出亞洲水資源人均擁有量最少。B項中，相比較各大洲的淡水資源可以看出，全球的水資源分布很不均衡，故錯。C項中，水雖然是循環(huán)的，但是分布很不均衡，因此我們有必要擔(dān)心水資源不足。D項中，亞洲水資源總量最多，但是人均很少，很顯然存在水資源缺乏問題。2.(煙臺中考)2012年“世界水日”的主題是“水與糧食安全”。下列說法錯誤的是()A.水的天然循環(huán)能實現(xiàn)水的重新分配，不需興建水利工程B.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中改變灌溉方式，變漫灌為噴灌或滴灌，以節(jié)約用水C.為了避免水體污染，農(nóng)業(yè)上應(yīng)合理使用農(nóng)藥和化肥D.將生活用水、地表雨水分類處理，可減少污染，保護水資源A【解析】選A。本題考查水資源的保護。解答本題需明確兩點：(1)如何節(jié)約用水；(2)認(rèn)識水的天然循環(huán)，減少污染。水的天然循環(huán)能實現(xiàn)水的重新分配，但是降水存在季節(jié)性和區(qū)域性，必須興建水利工程加以合理分配，以防旱排澇，A錯誤；噴灌、滴灌利于節(jié)約用水，合理使用化肥和農(nóng)藥可以減少水體的污染，將生活用水、地表雨水分類處理同樣能減少對水體的污染。故選A。3.(聊城中考)2012年“世界水日”的宣傳主題是“水與糧食安全”。水是生命之源，我們應(yīng)該了解水，愛護水資源。某化學(xué)興趣小組對東昌湖的水質(zhì)狀況進行了相關(guān)研究調(diào)查：(1)取回水樣，靜置后過濾。在實驗室里，過濾需要用到的玻璃儀器有_______、漏斗和玻璃棒。(2)若要測定東昌湖水質(zhì)的酸堿性強弱，最適宜的是(填字母)_________。A.酚酞溶液 B.pH試紙 C.石蕊溶液燒杯B(3)下列做法會造成水體污染的是(填字母)_____。A.隨意棄置廢舊電池B.含二氧化硫的工業(yè)廢氣任意排放C.工業(yè)廢水經(jīng)處理達標(biāo)后再排放D.嚴(yán)格監(jiān)管化肥和農(nóng)藥的使用(4)“節(jié)約用水，從我做起?！闭埲闻e一生活中節(jié)約用水的措施：______________________________________________。A、B用洗菜的水沖刷廁所(其他答案合理也可)【解析】本題以“世界水日”為主題，考查水的凈化方法、水的污染及節(jié)約水的措施等知識點。(1)過濾的儀器包括漏斗、玻璃棒、燒杯、鐵架臺、濾紙等。(2)測定水溶液的酸堿性強弱要用pH試紙。(3)廢舊電池的隨意丟棄、二氧化硫工業(yè)廢氣的隨意排放都會造成水體的污染。工業(yè)廢水達標(biāo)后再排放和合理使用農(nóng)藥化肥都有利于防止水體的污染。(4)日常生活中節(jié)水的措施有一水多用、循環(huán)用水。如用洗菜的水來沖廁所、澆花等。

水的凈化【高頻考點】水的凈化的步驟，各步操作的目的，變化類型的判斷，凈化程度的比較等；硬水、軟水的檢驗；硬水軟化的方法等；過濾法分離混合物等4.(佛山中考)硬水中含有較多可溶性鈣和鎂的化合物，會給生活和生產(chǎn)帶來許多影響，下列軟化硬水程度最高的方法是()A.蒸餾 B.煮沸 C.沉淀 D.過濾【解析】選A。本題考查水的凈化，明確凈水操作的原理是解題關(guān)鍵。蒸餾能使硬水變?yōu)榧儍舻乃?，軟化硬水的程度最高。A5.(廣安中考)如圖是用來凈化河水的簡易裝置，下面對該凈水器分析正確的是()A.能殺菌消毒B.能把硬水變?yōu)檐浰瓹.能得到純凈水D.活性炭主要起吸附雜質(zhì)、色素的作用D【解析】選D。該裝置主要是起吸附和過濾作用，不能殺菌消毒；該裝置無法除去可溶性雜質(zhì)，因此不能使硬水變?yōu)檐浰瑹o法得到純凈水。6.(成都中考)自來水是我國目前主要的生活飲用水，下表是我國頒布的生活飲用水水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)的部分內(nèi)容。項目標(biāo)準(zhǔn)感官指標(biāo)無異味、異臭等化學(xué)指標(biāo)pH=6.5～8.5,銅<1.0mg·L-1，鐵<0.3mg·L-1，氟化物<1.0mg·L-1，游離氯≥0.3mg·L-1等(1)感官指標(biāo)表現(xiàn)的是自來水的_____性質(zhì)(填“物理”或“化學(xué)”)；若化學(xué)指標(biāo)中的pH=8時，表明自來水呈_____(填“酸性”“堿性”或“中性”)。(2)自來水屬于_________(填“純凈物”或“混合物”)；自來水中的游離氯有少量可轉(zhuǎn)變?yōu)槁入x子，氯離子的符號是_____。(3)實驗室用自來水制取蒸餾水的方法是______。A.吸附 B.沉淀 C.過濾 D.蒸餾(4)長期飲用蒸餾水_____(填“利于”或“不利于”)人體健康。物理堿性混合物Cl_蒸餾不利于【解析】本題屬于綜合性習(xí)題，主要考查溶液酸堿性與pH的關(guān)系、物質(zhì)的分類、離子符號的書寫及水的凈化等知識。(1)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)屬于物理性質(zhì)，人們用感官感覺的顏色、異味等屬于物理性質(zhì)；pH=8>7，溶液呈堿性。(2)自來水中含有多種礦物質(zhì)，屬于混合物；氯離子的符號是Cl-。(3)實驗室用蒸餾的方法制取蒸餾水。(4)長期飲用蒸餾水不利于人體健康，因為蒸餾水中不含有人體所需的微量元素?！局锌兼溄印酷槍δ壳八氖褂昧吭黾雍退廴緡?yán)重等問題，水的凈化理所當(dāng)然地成了中考熱點。1.考查的角度主要有以下幾個方面：(1)硬水與軟水的區(qū)別。(2)凈化水的一般方法、原理和作用。(3)明礬和活性炭的凈水原理。(4)運用過濾分離混合物的方法，過濾的操作要領(lǐng)“一貼二低三靠”的內(nèi)容。2.失分點及應(yīng)對策略對于凈化水的方法及主要的作用，是學(xué)生易混點，也是易失分的地方，需要明確以下幾點：(1)過濾只能除去水中的難溶性的固體雜質(zhì)，不能除去可溶性雜質(zhì)，故過濾得到的清澈的水仍含有可溶性的雜質(zhì)，屬于混合物，另外,過濾不會降低水的硬度。(2)吸附可以吸附掉難溶性雜質(zhì)和部分可溶性雜質(zhì)，不會降低水的硬度。(3)蒸餾所得的蒸餾水中所含雜質(zhì)量很少，是軟水，屬于純凈物。(4)用肥皂水區(qū)分硬水和軟水，但不能用肥皂水降低水的硬度，降低水的硬度一般采用煮沸和蒸餾的方法。

水的組成【高頻考點】電解水實驗的目的、現(xiàn)象、結(jié)論及實驗誤差分析；水的組成的判斷等7.(邵陽中考)如圖是電解水的實驗裝置，對該實驗描述正確的是()A.正極產(chǎn)生的氣體是氫氣B.電解過程中水分子沒有發(fā)生改變C.生成氧氣、氫氣的體積比約為2∶1D.該實驗?zāi)茏C明水是由氫、氧元素組成D【解析】選D。電解水的實驗中，正極產(chǎn)生的氣體是氧氣，負(fù)極產(chǎn)生的氣體是氫氣，氫氣是氧氣體積的兩倍，氫氣體積大。在此過程中水分子分解得到氫原子和氧原子，氫原子又聚集生成氫分子，氧原子聚集生成氧分子，顯然水分子發(fā)生了改變。因為水電解得到氫氣和氧氣，所以，水是由氫、氧元素組成的。故選D。8.(江西中考)下列有關(guān)水的說法不正確的是()A.水是由氧氣和氫氣組成的B.用活性炭可除去水中的色素和異味C.用肥皂水可鑒別硬水與軟水D.工業(yè)污水應(yīng)經(jīng)過凈化處理后再排放A【解析】選A。物質(zhì)是由元素組成的，水是由氫元素與氧元素組成的，不是由氫氣與氧氣組成的，A的說法不正確；活性炭有吸附性，能除去水中的色素和異味；與肥皂水混合，軟水產(chǎn)生泡沫較多，硬水產(chǎn)生泡沫較少；為減少污染，工業(yè)污水經(jīng)凈化處理后再排放，所以B、C、D說法都正確。9.(聊城中考)水對于我們的生產(chǎn)和生活都是非常重要的。(1)圖①所示電解水的實驗中，試管______中收集到的氣體是氧氣。2(2)某同學(xué)要凈化收集到的雨水，自制了一個簡易凈水器(如圖②)，其中小卵石、石英沙和蓬松棉的作用是_____________。(3)盛裝礦泉水用的塑料瓶輕便、衛(wèi)生，可以回收再利用，其所用材料屬于______。A.復(fù)合材料 B.有機高分子材料C.硅酸鹽材料 D.金屬材料過濾B(4)我們應(yīng)當(dāng)珍惜每一滴水，下列做法不利于節(jié)約用水的是________。A.洗菜的水用來澆花B.使用節(jié)水龍頭C.用不間斷的水流沖洗碗筷D.洗手擦肥皂時，關(guān)上水龍頭C【解析】(1)電解水的實驗中，正極產(chǎn)生的氣體為氧氣，體積小，負(fù)極產(chǎn)生的氣體為氫氣，體積大，試管2與正極相連，所以該試管中收集到的氣體是氧氣；(2)該簡易凈水裝置中的小卵石、石英沙和蓬松棉的作用是阻擋不溶于水的雜質(zhì)通過，起到過濾作用；(3)盛裝礦泉水的塑料瓶屬于合成有機高分子材料；(4)在日常生活中，節(jié)約用水的做法主要有一水多用，使用節(jié)水龍頭，改變用水習(xí)慣，及時關(guān)閉水龍頭等，A、B、D均屬于節(jié)約用水的做法，C中用不間斷的水流沖洗碗筷，會浪費大量的水，不利于節(jié)約用水。答案：(1)2(2)過濾(3)B(4)C10.(泰安中考)學(xué)習(xí)化學(xué)知識后，觀察物質(zhì)世界就要從化學(xué)視角看。水是一種重要的物質(zhì)，在日常生活和實驗室中有著不可替代的作用。請按要求回答下列問題：(1)從組成角度看：水是由_____組成的，世界上形形色色的物質(zhì)都是由一百余種元素經(jīng)過不同組合而形成的。(2)從微粒角度看：水是由_____構(gòu)成的，構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有分子、原子、離子。氫氧兩種元素水分子(3)從變化角度看：化學(xué)變化不但生成新物質(zhì)而且還伴隨著能量變化。①水通電分解生成未來最理想的能源——氫氣，是將_____能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，但該方法不節(jié)能，需要尋找更為有效的節(jié)能方法，以促進水的分解；②水參加植物光合作用的化學(xué)方程式為：6CO2+6H2O6O2+X，則X的化學(xué)式：______。葉綠素光照=====電C6H12O6(4)從資源角度看：水是生命之源?？吹较聜?cè)漫畫，你的感想是：_________________________________________________(解讀漫畫或?qū)懸粍t節(jié)水廣告或一條節(jié)水措施)。鉆透地球?qū)で笊?，或?jié)約每一滴水(或無節(jié)制浪費水資源，看到的最后一滴水將是我們的眼淚)，或在公共場所和家庭中使用節(jié)水龍頭(或重復(fù)使用水，如用養(yǎng)魚的水澆花、洗衣服的水沖馬桶等)(其他答案合理均可)【解析】從宏觀角度看：水是由氫、氧兩種元素組成的；從微觀角度看：水是由水分子構(gòu)成的；水通電分解是將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，根據(jù)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變可求出X的化學(xué)式為C6H12O6；第(4)題為開放性題目，可從漫畫入手也可從節(jié)水廣告語或節(jié)水措施入手。

單質(zhì)、化合物與氧化物【高頻考點】對生活中常見物質(zhì)進行物質(zhì)類型的判斷11.(廣州中考)下列物質(zhì)中屬于氧化物的是()A.Ca(ClO2)2 B.Zn(OH)2C.MnO2 D.O2【解析】選C。本題考查氧化物的判斷。氧化物是由兩種元素組成的，其中一種是氧元素的化合物。A、B選項中的物質(zhì)都是由三種元素組成的，D中O2只由氧元素組成，屬于單質(zhì)，皆不符合題意。C12.(佛山中考)氧化物與X的關(guān)系可用如圖表示，則X是()A.混合物 B.金屬氧化物C.化合物 D.單質(zhì)【解析】選C。本題考查物質(zhì)的分類，明確各類物質(zhì)間的從屬關(guān)系是解題的關(guān)鍵。物質(zhì)分為純凈物和混合物，純凈物包括單質(zhì)和化合物，化合物分為氧化物、酸、堿、鹽等，故X為化合物。C組成物質(zhì)的元素

化學(xué)研究表明，物質(zhì)都是由元素組成的，如下表：物質(zhì)組成元素物質(zhì)組成元素物質(zhì)組成元素銅銅水氫、氧酒精碳、氫、氧鐵鐵二氧化碳碳、氧淀粉碳、氫、氧氮氣氮氯化鈉鈉、氯碳酸鈣鈣、碳、氧那么，什么是元素呢？友情提示：元素的種類只與元素原子的核電荷數(shù)（即質(zhì)子數(shù)）有關(guān)，與元素原子的中子數(shù)、電子數(shù)無關(guān)。所以，我們可以說：元素的種類由原子的核電荷數(shù)（即質(zhì)子數(shù)）決定；或者說：原子的核電荷數(shù)（即質(zhì)子數(shù)）決定了元素的總類。元素符號外國人不懂中國符號所以符號應(yīng)該世界統(tǒng)一道爾頓的元素符號道爾頓的元素符號

100多種元素，全用這符號表示怎么用呀？暈!!!

為了研究和交流的方便，國際上統(tǒng)一采用元素的拉丁文名稱的第一個大寫字母來表示。如果幾種元素拉丁文名稱的第一個大寫字母相同時，可再附加一個小寫字母來區(qū)別。如：用C表示碳元素，Ca表示鈣元素，Cl表示氯元素等。這種符號叫元素符號，我們可以把元素符號的寫法概括為“一大二小”。

練習(xí)：下列元素符號書寫正確的是（）A、錳mnB、鈷COC、氫hD、硅SiD一些常見元素的名稱及元素符號名稱元素符號名稱元素符號名稱元素符