第四課用聯(lián)系的觀點看問題

第四課用聯(lián)系的觀點看問題第1頁，共45頁，2023年，2月20日，星期二學習目標

1、整體和部分關(guān)系原理及方法論要求。（理解及運用）2、系統(tǒng)的含義、基本特征（理解）3、系統(tǒng)和要素關(guān)系原理及方法論要求。（理解及運用）第2頁，共45頁，2023年，2月20日，星期二盲人摸象

從哲學的角度說說他們的可笑之處在哪里?

以部分代替整體混淆二者的界限第3頁，共45頁，2023年，2月20日，星期二（一）堅持整體和部分的統(tǒng)一1、整體和部分的辯證關(guān)系（1）含義不同整體——事物的全局和發(fā)展的全過程，從數(shù)量看是一部分——事物的局部和發(fā)展的各個階段，從數(shù)量看是多相互區(qū)別：第4頁，共45頁，2023年，2月20日，星期二理解：

空間——事物的全局時間——事物發(fā)展的全過程整體部分空間——事物的局部時間——事物發(fā)展的各階段第5頁，共45頁，2023年，2月20日，星期二第一組：①如果將班級看作整體，則_______是部分②如果將社會看作整體，則_______是部分③如果將世界看作整體，則_______是部分

A、人類社會B、學校C、每個學生第二組：①如果將學生時代看作整體，則____是部分②如果將中學時代看作整體，則____是部分③如果將人的一生看作整體，則____是部分

A、高二年級B、青年時期C、大學時代選擇比較每個學生學校人類社會大學時代高二年級青年時期第6頁，共45頁，2023年，2月20日，星期二整體一部分多思考鐘表是由各個零部件組成，但任何一個零部件都不具有計時的功能，說明了什么？第7頁，共45頁，2023年，2月20日，星期二（2）整體和部分在事物發(fā)展過程中的地位、作用、功能不同

整體居于主導(dǎo)地位，統(tǒng)率著部分，整體具有部分根本沒有的功能；部分在事物的發(fā)展過程中處于被支配的地位，部分服從和服務(wù)于整體。第8頁，共45頁，2023年，2月20日，星期二

古代有個人，在林中見到一張捕雀的大網(wǎng)，發(fā)現(xiàn)捕獲的雀都是雀頭鉆進一個個網(wǎng)眼里去的。第9頁，共45頁，2023年，2月20日，星期二

于是，他回家后，用一截截短繩結(jié)成許多個互不關(guān)聯(lián)的像網(wǎng)眼一樣的小繩圈，并拿到林中去捕雀。第10頁，共45頁，2023年，2月20日，星期二

別人感到奇怪，他說：“去捕雀呀！反正一個雀頭只鉆一個洞?！苯Y(jié)果，一個也沒有捕到。第11頁，共45頁，2023年，2月20日，星期二

單個網(wǎng)眼為什么捕不到雀而整張網(wǎng)能捕到呢？這說明了什么哲理呢？第12頁，共45頁，2023年，2月20日，星期二

網(wǎng)是由一個個網(wǎng)眼組成的，而且組成網(wǎng)的各個網(wǎng)眼是相互制約相互聯(lián)結(jié)在一起的，從而使網(wǎng)具備了單個網(wǎng)眼所不具備的功能，如捕雀的功能。所以，網(wǎng)能捕到雀而脫離網(wǎng)這個整體的單個網(wǎng)眼卻不能捕到雀。這也說明了，當構(gòu)成整體的部分在單獨存在時，只具有其自身特定功能，不具有整體的功能，而當它們有機聯(lián)系、形成整體時，就會產(chǎn)生部分所沒有的新的整體功能。即整體具有部分所沒有的功能。第13頁，共45頁，2023年，2月20日，星期二整體部分

鐘表缺少了任何一個零件就不具有了計時的功能,這說明了什么?思考：

任何一個零部件離開了鐘表就都沒有意義了,說明了什么?第14頁，共45頁，2023年，2月20日，星期二A、兩者相互依賴，密不可分

整體是由部分構(gòu)成的，離開了部分,整體就不復(fù)存在

部分是整體中的部分,離開了整體,部分就不成其為部分2.整體和部分又是相互聯(lián)系、密不可分的第15頁，共45頁，2023年，2月20日，星期二

據(jù)說燕國太子丹百般討好荊軻，為的是要荊軻去刺殺秦王，在臨行前的宴會上，太子丹特意叫來一個能琴善樂的美女為荊軻彈琴助興。荊軻聽著悅耳的琴聲，看著美人那雙纖細、白嫩、靈巧的手，連連稱贊：“好手！好手！”并一再表示：“但愛其手。”聽著荊軻的稱贊，太子丹立即命令人將美人之手斬斷，放在盤子里，送給荊軻。

斬斷之手，還是好手嗎？

材料說明了什么道理？第16頁，共45頁，2023年，2月20日，星期二“哥倫比亞號”事故的直接技術(shù)原因是，這架航天飛機外部燃料箱外脫落的一塊重量不到兩公斤的泡沫材料撞上了航天飛機左翼前緣的熱保護部件，形成了裂孔，致使7名宇航員喪生。問題：材料如何體現(xiàn)整體與部分的關(guān)系？這對我們想問題、辦事情有什么啟示？探究第17頁，共45頁，2023年，2月20日，星期二國興則家昌,國破則家亡部分

整體影響整體功能狀態(tài)及其變化會影響到部分的性能狀態(tài)及其變化；B、相互影響“熱保護部件破裂，航天飛機失事?！辈糠终w制約部分的功能及其變化會影響整體的功能，關(guān)鍵部分的性能會對整體的性能狀態(tài)起決定作用。第18頁，共45頁，2023年，2月20日，星期二（1）二者密不可分

整體由部分組成，離開了部分，整體就不復(fù)存在。部分是整體中的部分，離開了整體，部分就不成其為部分。（2）二者相互影響

A、部分的功能及其變化會影響到整體，關(guān)鍵部分的功能及其變化甚至對整體的功能起決定作用。整體的功能狀態(tài)及其變化也會影響到部分。2、二者相互聯(lián)系B、兩者在一定條件下相互轉(zhuǎn)化學校高二（9）各位同學整體部分第19頁，共45頁，2023年，2月20日，星期二2、整體和部分辯證關(guān)系原理的方法論要求《庸人治駝》

據(jù)說山東有一位醫(yī)生能治一切駝背，方法之獨特，手術(shù)之簡便舉世無雙。一駝背備厚禮求治。醫(yī)生說：“包你背直”。就讓駝背伏在地上，他在駝背上放一門板，蹦上去就是幾下，那駝背殺豬般嚎叫：你要踩死我呀？醫(yī)生說：只要駝背能直，管你生死乎？第20頁，共45頁，2023年，2月20日，星期二樹立全局觀念，立足整體，統(tǒng)籌全局，選擇最佳方案，尋求最優(yōu)目標

整體處于主導(dǎo)地位，統(tǒng)率著部分

，整體具有部分所不具備的功能。整體功能狀態(tài)及其變化會影響到部分的性能狀態(tài)及其變化要求搞好局部，用局部的發(fā)展推動整體的發(fā)展要求部分的功能及其變化會影響到整體，關(guān)鍵部分的功能及其變化甚至對整體的功能起決定作用2、整體和部分的關(guān)系原理對實踐的指導(dǎo)意義第21頁，共45頁，2023年，2月20日，星期二（1）原理：整體處于主導(dǎo)地位，統(tǒng)率著部分，整體具有部分所不具備的功能，整體的功能及其變化會影響到部分。方法論：

樹立全局觀念，立足整體，統(tǒng)籌全局,選擇最佳方案，實現(xiàn)整體的最優(yōu)目標，從而達到整體功能大于部分功能之和的理想效果。（2）原理：整體由部分構(gòu)成,部分的功能及其變化會影響整體的功能，關(guān)鍵部分的功能及其變化甚至對整體的功能起決定作用。方法論：

重視部分的作用，搞好局部，用局部的發(fā)展推動整體的發(fā)展。整體和部分的辯證關(guān)系原理及方法論第22頁，共45頁，2023年，2月20日，星期二（二）掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法1、系統(tǒng)的含義整體和部分的關(guān)系，在一定意義上就是系統(tǒng)和要素的關(guān)系。

系統(tǒng)是由相互聯(lián)系和相互作用的諸要素構(gòu)成的統(tǒng)一整體。

要素是組成一個整體而相互作用的部分

第23頁，共45頁，2023年，2月20日，星期二太陽系是一個系統(tǒng)第24頁，共45頁，2023年，2月20日，星期二

地球，由地核、地幔、地殼三大部分的相互聯(lián)系構(gòu)成的系統(tǒng)。第25頁，共45頁，2023年，2月20日，星期二C.內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向2、系統(tǒng)的基本特征A.整體性B.有序性系統(tǒng)作為一個整體具有它的每一個要素都不能單獨具有的功能。系統(tǒng)內(nèi)部都具有層次等級式的結(jié)構(gòu)，系統(tǒng)的各要素總是按照一定的順序和方向發(fā)生作用。系統(tǒng)內(nèi)部各要素的優(yōu)化結(jié)合使整體的功能具有了趨向強化的特征，整體的功能不是部分的簡單相加。第26頁，共45頁，2023年，2月20日，星期二2、說說是怎樣運用這一方法的？1、他運用的是什么思維方法？田忌賽馬掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法第27頁，共45頁，2023年，2月20日，星期二勝勝敗敗敗敗上中下下中上齊威王田忌上中下下中上齊威王田忌田忌賽馬還是原來的馬，只是調(diào)換了出場的順序，就可以轉(zhuǎn)敗為勝。第28頁，共45頁，2023年，2月20日，星期二田忌賽馬上等馬中等馬下等馬田忌齊威王下等馬上等馬中等馬負勝勝系統(tǒng)系統(tǒng)勝掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法結(jié)果：整體功能大于部分功能之和著眼整體性遵循有序性注重結(jié)構(gòu)優(yōu)化趨向

不在意一匹馬的比賽結(jié)果,而是統(tǒng)籌全局,注重整體目標根據(jù)對方的部署，調(diào)整馬匹的出場次序通過合理安排次序，使系統(tǒng)結(jié)構(gòu)出現(xiàn)優(yōu)化調(diào)整第29頁，共45頁，2023年，2月20日，星期二整體功能總是大于部分功能之和？第30頁，共45頁，2023年，2月20日，星期二一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝。第31頁，共45頁，2023年，2月20日，星期二第32頁，共45頁，2023年，2月20日，星期二探究：

“三個和尚沒水喝”與“三個臭皮匠，勝過一個諸葛亮”的不同結(jié)果，說明了什么哲學道理？第33頁，共45頁，2023年，2月20日，星期二

“三個臭皮匠，勝過一個諸葛亮”當系統(tǒng)內(nèi)部各要素以合理的結(jié)構(gòu)形成系統(tǒng)時，系統(tǒng)的功能就會大于各個部分功能之和，即：1＋1+1＞3。

“三個和尚沒水喝”當系統(tǒng)內(nèi)部各要素以欠佳的結(jié)構(gòu)形成系統(tǒng)時，系統(tǒng)的功能就會小于各個部分功能之和，即：

1＋1+1＜3。第34頁，共45頁，2023年，2月20日，星期二動手設(shè)計為三個和尚設(shè)計管理組織方案，使他們協(xié)調(diào)統(tǒng)一始終有水喝？比比誰的方案最有創(chuàng)意！第35頁，共45頁，2023年，2月20日，星期二如今，有三座廟，離河邊都比較遠，但他們的觀念變了，做法變了：每座廟里水多得吃不完。第一座廟：三個小和尚商量后把路分成三段，三個人接力挑水，水缸就滿了。第二座廟，老和尚給三個小和尚制定新的規(guī)矩：誰挑的水最多，晚上加一道菜；誰挑的水最少，菜減半甚至吃白飯，直到逐出寺廟。于是，三個小和尚你追我趕，一會兒把水缸挑滿了。第三座廟：三個小和尚商量：山上的竹子很多，咱們干嘛挑水呢！砍一些竹子，打通它，連成一個輸水管，河邊裝一個轱轆。第一個和尚搖轱轆，水桶上去了；第二個和尚站在高處，把水桶里的水往漏斗里一倒，灌入水槽；第三個和尚在廟里接水，把水缸裝滿。三個小和尚分工不同，三天一輪換。請從哲學角度，分別分析三座廟里三個小和尚做法所蘊含的哲理。第36頁，共45頁，2023年，2月20日，星期二第一座廟三個小和尚分工協(xié)作把水缸挑滿，這說明整體與部分是相互聯(lián)系、相互影響的。當部分以合理、有序、優(yōu)化的結(jié)構(gòu)形成整體時，整體功能就會大于局部功能之和。第二座廟制定嚴格的獎懲制度，促使三個小和尚很快把水缸挑滿，這說明適宜的規(guī)則（或正確的思想意識）對事物發(fā)展起著積極的促進作用。第三座廟三個小和尚充分發(fā)揮了主觀能動性，引水上山，說明改造世界要想取得成功，就必須把尊重客觀規(guī)律、利用客觀條件和發(fā)揮主觀能動性有機地結(jié)合起來。第37頁，共45頁，2023年，2月20日，星期二4、用綜合的思維方式來認識事物

用綜合的思維方式來認識事物，既要著眼于事物的整體，從整體出發(fā)認識事物和系統(tǒng),又要把事物和系統(tǒng)的各個部分、各個要素聯(lián)系起來進行考察，統(tǒng)籌考慮，優(yōu)化組合，選擇最佳方案，實現(xiàn)整體的最優(yōu)目標。第38頁，共45頁，2023年，2月20日，星期二歸納：掌握系統(tǒng)優(yōu)化方法的要求（1）著眼于事物的整體性（2）遵循系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的有序性

（3）注重系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向

（4）用綜合的思維方式來認識事物要著眼于事物的整體，從整體出發(fā),把各個部分、各個要素聯(lián)系起來考察，統(tǒng)籌考慮，優(yōu)化組合，選擇最佳方案，實現(xiàn)整體的最優(yōu)目標。實踐方面認識方面第39頁，共45頁，2023年，2月20日，星期二系統(tǒng)優(yōu)化的方法原理及方法論原理：整體和部分的關(guān)系，在一定意義上就是系統(tǒng)和要素的關(guān)系。系統(tǒng)是由相互聯(lián)系和相互作用的諸要素構(gòu)成的統(tǒng)一整體。系統(tǒng)的基本特征是整體性、有序性和內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向。

方法論：掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法，要著眼于事物的整體性；要注意遵循系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的有序性；要注重系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向；用綜合的思維方式來認識事物。要著眼于事物的整體，從整體出發(fā),把各個部分、各個要素聯(lián)系起來考察，統(tǒng)籌考慮，優(yōu)化組合，選擇最佳方案，實現(xiàn)整體的最優(yōu)目標。第40頁，共45頁，2023年，2月20日，星期二用聯(lián)系的觀點看問題整體和部分的辯證關(guān)系掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法相互區(qū)別相互聯(lián)系系統(tǒng)的含義系統(tǒng)的特征系統(tǒng)優(yōu)化的方法要求樹立全局觀念重視局部作用用綜合的思維方式來認識事物本課小結(jié)要求第41頁，共45頁，2023年，2月20日，星期二讀一讀：部分影響整體：一著不慎，滿盤皆輸；一失足成千古恨；牽一發(fā)而動全身；一石激起千層浪；一箭定乾坤；成敗在此一舉；細節(jié)