外研版九年級下冊《Unit 2 We all own English.》教案-九年級英語教案

外語教學與研究出版社《新標準》英語初中九年級下冊Module7EnglishforyouandmeUnit2WeallownEnglish.一、教材分析本模塊話題是英語語言，所選擇的討論角度正如標題所示，是“你和我的英語”，也就是“我們大家的英語”。本模塊也談英語的歷史，也談英語的發(fā)展與變化，但視角落在了可以說是英語最突出的特點上，即它的國際性和普遍性上。與此同時，在談到英語如何發(fā)展成為具有國際性的語言的時候，我們自然就會想到漢語的發(fā)展和漢語的未來。本節(jié)課是這個模塊中的第二個單元，是一節(jié)閱讀課。雖然是一篇議論文，但是作者用問句作為標題，可以引發(fā)讀者的興趣，這樣有利于學生對文章的理解。二、學情分析本課授課對象是九年級學生，經(jīng)過兩年多的英語學習，對英語語言學習有自己的看法。本模塊的話題與學生的生活聯(lián)系緊密，能夠有效地提高學生的學習興趣。三、教學目標1.語言知識目標（1）功能：能夠發(fā)表自己對英語學習的看法（2）詞匯：boss,secretary,quarter,industry,zero,Indian,type（3）語法：復習狀語從句和動詞不定式的用法2.語言技能與學習策略目標（1）能夠讀懂包含狀語從句的表達，理解文章中的細節(jié)信息并能轉(zhuǎn)述信息。（2）能夠讀懂有關(guān)英語發(fā)展的說明，并能轉(zhuǎn)述主要信息。（3）能夠參考課文的結(jié)構(gòu)寫一篇文章介紹漢語的發(fā)展，寫作中要盡可能多地使用狀語從句。3．學習策略目標通過小組合作的方式，學會合作。4.情感態(tài)度與文化意識目標能夠理解英語的重要，同時又要看到漢語日漸增強的影響力，培養(yǎng)對漢語的熱愛，增強民族自豪感。

四、教學流程I.BeforereadingStep1【操作方式】Warm-upListentoasongcalledMyLove.Andthenshowsomepicturesandtalkaboutthesequestions.T：Inwhichlanguageisitsung?Besidesinsongs,wherecanwehearEnglish?WherecanweseeEnglish?WhichcountriescanspeakEnglish?【設(shè)計意圖】:通過音樂導入新課，既能激發(fā)學生的學習興趣，又能開門見山地把話題引入到本課的教學任務(wù)中。Step2【操作方式】PredictingWhoownsEnglish?【設(shè)計意圖】:利用所學知識，合理推理判斷。II.Whilereading1.FastreadingStep3【操作方式】通過觀看動畫，了解文章大意，找到預測問題的答案?！驹O(shè)計意圖】通過利用多媒體，激發(fā)學生的學習興趣，同時檢測預測問題。Step4【操作方式】1).Lookthroughthepassage.Thenmatchtheideaswiththeparagraphs.a).Chinesemaybethenextworldlanguageinthefuture.b).Englishisthemostimportantinternationallanguagetoday.c).Englishspreadthroughtradeandthemedia.d).WeallownEnglish.e).Englishhasborrowedmanywordsfromotherlanguages.2).Dividethepassage.Part1____________________Part2____________________Part3____________________Part4____________________【設(shè)計意圖】:通過概括各段主要內(nèi)容了解文章寫作結(jié)構(gòu)，并合理分段。2.CarefulreadingStep5【操作方式】Readandanswer.(Part1)2.=1\*GB3①HowmanypeopleintheworlduseEnglish?=2\*GB3②WhydomanyChinesechildrenlearnEnglishatschool?【設(shè)計意圖】:利用關(guān)鍵詞幫助學生完成對第一部分的理解。Step6 【操作方式】利用表格幫助學生完成對Part2的理解。TimeHowtoberich【設(shè)計意圖】：通過小組活動，完成表格，細節(jié)處理，還原文章，與中考閱讀理解相結(jié)合。Step7【操作方式】利用關(guān)鍵詞幫助學生完成對Part3的理解?！驹O(shè)計意圖】：通過問答的方式，還原文章，處理文章細節(jié)。Step8【操作方式】Readandanswer.(Part4)T：Whydoestheauthorsay“WeallownEnglish”?【設(shè)計意圖】：通過問答的方式，還原文章，處理文章細節(jié)，與中考閱讀理解銜接。3.DeepreadingStep8【操作方式】Answerthequestion.T：TobeChinesepeople,weloveourcountry.Wealsoloveourmotherlanguage.DoyouthinkChinesewillbeusedmorewidelythanEnglish?Why?【設(shè)計意圖】：通過小組合作的方式，討論問題，使學生理解漢語日漸增強的影響力，增強民族自豪感。III.PostreadingStep9【操作方式】SummaryT：Retellthepassage.【設(shè)計意圖】：通過復述課文，全面檢查學習對文章的撐握情況。Step10【操作方式】WritingT：Afterwelearnedtheunit,wehaveknownthatEnglishisimportant.AccordingtoPart3,wehavealsoknownthatourChineseisimportanttoo.SowhatdoyouthinkofthefutureofChinese?Isitbright?Let’stalkaboutthesequestions.HowmanypeoplespeakChineseinChina?HowmanypeoplespeakChineseoutsideChina?Wherearethey?WhoislearningChineseoutsideChina?DoyouthinkpeoplewillspeakChineseasaninternationallanguageinthefuture?Why?Expressionsforyou:abrightfuture;playanimportantrole;bewidelyspoken;economy(經(jīng)濟);emotionalcoloring(感情色彩);becomeascommonas…;Suggestionsforyou:It’sthemostbeautifullanguageintheworld.

It’stheonlyonelanguagewhichhasthepronunciationofthe4tones.TheeconomicandpoliticalpowerofChinaisgrowingeveryday.ForeignersaremoreandmoreinterestedinthehistoryofChina.TheymustlearnChineseatfirstsothattheycanunderstandit.It’seasytolearnbecauseChinesecharactersareakindofwritinginpictures.TheoldestChinesecharacterswerecarvedonanimalsbonesandtortoiseshells.…指導之后讓學生完成寫作任務(wù)，找兩名學生到前面展示。【設(shè)計意圖】：通過安排寫作活動，實現(xiàn)“以讀促寫”。學生不但完成了寫作任務(wù)，同時也激發(fā)了學生的愛國熱情。Step8HomeworkLevelA:Retellthepassage.LevelB:MakingalistoftipsforlearningEnglishandputthemonaposterforotherstoread.

(P63)【設(shè)計意圖】:作業(yè)是課堂學習的延伸和鞏固，是所學知識的反饋。學生不僅能在這項作業(yè)中規(guī)范自己的語音語調(diào)，再次鞏固英國傳統(tǒng)的介紹方式，而且能