地震來了大班教案2

地震來了大班教案

地震來了大班教案

地震來了大班教案1

活動目標(biāo):

1．了解地震的有關(guān)常識，掌握正確的自救方法。

2．能沉著、冷靜面對危險(xiǎn)情景，積極想辦法解決問題。

3．激發(fā)幼兒觀察周圍環(huán)境的興趣。

4．幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識。

5．增強(qiáng)安全意識，克制自己的好奇心，不去危險(xiǎn)的地方玩耍。

活動準(zhǔn)備:

1．課件、泡沫板。

2．急救箱及物品：手電筒、餅干、水、跳繩、書、玩具、收音機(jī)、手套、

口罩、哨子。

活動過程:

一、地震的危害

1．孩子們，老師搜集到一段錄像，讓我們看看發(fā)生了什么事情。(播放視

頻)提問：錄像上發(fā)生了什么事情你看到了什么(幼兒發(fā)言)小結(jié)：是啊!剛才錄

像中大樓在搖晃，地面發(fā)出了劇烈的聲響，這就是地震。

2．地震對我們來說是一個(gè)很大的災(zāi)難，到底給我們帶來了什么危害讓我們

來看一看。小朋友，可以把你看到的和旁邊的小伙伴說說。(教師走下去，聽一

聽，問一問)再請個(gè)別幼兒起來說一說。

小結(jié)：地震發(fā)生后，出現(xiàn)房屋倒塌、大橋斷裂、山體滑坡，給我們的生

命、生活帶來了很大的危害。地震實(shí)在是太可怕了。

二、地震來了怎么辦

1．如果地震就發(fā)生在我們的身邊，怎么辦

2．地面出現(xiàn)劇烈的震動，我們躲在哪里安全些請個(gè)別幼兒說。教師出示圖

片，請幼兒判斷誰做的對，教師用泡沫板演示形成的三角區(qū)，讓幼兒明白什么

地方安全。

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3．如果在這個(gè)教室里發(fā)生地震，該怎么辦請小朋友找個(gè)地方躲起來，看看

誰找的地方最安全，保持的姿勢最正確。教師一邊指導(dǎo)一邊給做對的小朋友貼

上一個(gè)小標(biāo)志。小結(jié)幼兒躲的情況。什么時(shí)候往外跑逃跑時(shí)應(yīng)該注意什么(有秩

序，沿墻角跑，保護(hù)頭部。)可以用什么來護(hù)住我們的頭

小朋友，聽!是誰的聲音(放圖片)他沒有跑出去，被困在了里面，他用什么

辦法讓別人知道被困在里面什么時(shí)候喊(有人時(shí)喊)為什么沒人時(shí)不要喊(保持體

力)沒有勁喊了怎么辦(哨子、敲擊、尋找食物、想辦法自救)小結(jié)：如果地震發(fā)

生在我們身邊，我們要先躲后跑，如果被困住好幾天了，都沒有人來救你，不

要灰心，相信肯定會有人來救我們。

三、地震的預(yù)防

1．日本是一個(gè)多震的國家，他們的家里準(zhǔn)備了一個(gè)地震急救箱，以備急

用。里面有許多物品，你可以和小朋友商量應(yīng)該選什么物品，用它來干什么然

后放到你們組的急救箱里。選好了嗎請地霞來了；請把你們組的急救箱送到老

師這，然后回到座位上。讓我們一起來看一看急救箱都有些什么(提問：水和餅

干我們需要它嗎手電筒能派上什么用場收音機(jī)也能幫助到我們嗎小小的哨子有

什么用手套能有什么用處)小結(jié)：有了急救箱里的這些東西，我們就可以利用它

來幫我們渡過難關(guān)了。

2．地震很可怕，如果我們能提前知道地震何時(shí)發(fā)生該有多好但現(xiàn)在我們還

無法預(yù)測地震的發(fā)生。如果我們仔細(xì)觀察，會發(fā)現(xiàn)在地震發(fā)生的前一兩天或幾

個(gè)小時(shí)內(nèi)經(jīng)常會發(fā)生一些常的現(xiàn)象，讓我們看一看。(請幼兒看課件)小結(jié)：這

些現(xiàn)象都是通過仔細(xì)觀察才能發(fā)現(xiàn)的，小朋友發(fā)現(xiàn)后可以告訴周圍的人四、地

震演習(xí)今天，小朋友知道了這么多關(guān)于地震的知識，讓我們來進(jìn)行一次地震演

習(xí)，看看小朋友會不會保護(hù)自己。

活動反思:

汶川大地震就像發(fā)生在昨天一樣令我們記憶深刻。這讓我們意識到對幼兒

進(jìn)行地震教育的重要性。

幼兒只有通過各種感官才能印象深刻地了解地震的有關(guān)常識，懂得自救的

方法。

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在本節(jié)課中，通過視頻、圖片的觀看極大地調(diào)動了幼兒的經(jīng)驗(yàn)討論和演習(xí)

活動幼兒能積極地參與，獲得了真實(shí)的體驗(yàn)，急救箱的小游戲又讓幼兒懂得在

生活當(dāng)中應(yīng)提前預(yù)備好急救物品，達(dá)到了很好的效果。

不足是在不同的場地，如何靈活自救，對于幼兒來說是一個(gè)難點(diǎn)，也是今

后工作中的重點(diǎn)。

小百科：地震（英文名稱:earthquake）又稱地動、地振動，是地殼快速釋

放能量過程中造成的振動，期間會產(chǎn)生地震波的一種自然現(xiàn)象。地球上板塊與

板塊之間相互擠壓碰撞，造成板塊邊沿及板塊內(nèi)部產(chǎn)生錯(cuò)動和破裂，是引起地

震的主要原因。

地震來了大班教案2

活動目標(biāo)

1.通過觀看視頻，初步了解地震及地震的危害。

2.學(xué)習(xí)正確的避震方法，初步掌握在幼兒園、家庭、戶外避震的應(yīng)急方

法。

3.體驗(yàn)地震應(yīng)急演練，提高自救自護(hù)能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

掌握地震自救的基本常識，并能在生活中正確運(yùn)用。

活動準(zhǔn)備

PPT視頻音樂書包枕頭

活動過程

一、觀看地震視頻引入。

1.師：小朋友們早上好，我們一起觀看一段視頻吧，請小朋友們認(rèn)真看

哦，看完之后老師會請小朋友說一說都看到了什么？

師：剛才我們看到了什么樣的畫面？請小朋友們說一說吧。

2．師：什么是地震

地震又稱地動、地振動，是底殼快速釋放能量過程中造成的振動，期間會

產(chǎn)生地震波的一種自然現(xiàn)象。

二、觀察照片，幼兒交流。

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接下來我們一起來看幾組照片吧。然后請小朋友說一說地震前后都有哪些

變化？地震前和地震后有什么不一樣？

小結(jié)：是的，地震的破壞性很大，地震后房子倒塌，傾斜，變成了廢墟。

大橋、道路斷裂，山體滑坡，很多人被壓在或者埋在廢墟地下，受傷了或者失

去他們的生命。

三、學(xué)習(xí)正確的避震方法。

1.園內(nèi)地震逃生演練經(jīng)驗(yàn)交流。

與幼兒一起回憶參加園內(nèi)避震逃生演練的.經(jīng)歷。

小結(jié)：在幼兒園發(fā)生地震時(shí)，保持鎮(zhèn)定，雙手抱頭或取物保護(hù)好頭部，蹲

在課桌、鋼琴等下面，不靠近窗戶或懸掛物；等余震過后，在老師的帶領(lǐng)下順

著安全疏散通道往大操場等寬敞的地方避震。

2.在家里發(fā)生地震時(shí)注意事項(xiàng)。

師：“平時(shí)在家中可以準(zhǔn)備什么，當(dāng)發(fā)生地震的時(shí)候，應(yīng)該怎么做”（避

震應(yīng)急包等）

小結(jié)：在家里，發(fā)生地震時(shí)，應(yīng)及時(shí)關(guān)掉電源、煤氣灶等開關(guān)；往衛(wèi)生

間、床、桌椅旁等較牢固的地方避震，不靠近窗戶；不乘坐電梯、不跳樓。

3.生活經(jīng)驗(yàn)遷移之戶外避震。

“發(fā)生地震時(shí)，你在戶外，應(yīng)該注意哪些安全？”

小結(jié)：趕緊往寬敞的公園、草坪、空地撤離，不靠近電線桿、廣告牌等危

險(xiǎn)建筑物。

四、地震應(yīng)急演練。（放音樂）

1.游戲《地震來了》

幼兒聽教師的指令地震演練，就地避震。

2.互相交流避震想法。

“現(xiàn)在參加地震模擬演練，你的心情怎么樣？你是怎樣避震的？誰的避震

方法正確？誰的方法還需改進(jìn)？怎么做會更安全？”

3.觀看《地震逃生篇》，梳理小結(jié)正確避震的自救方法。

活動反思

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整個(gè)組織過程中，運(yùn)用的活動組織形式多樣，有現(xiàn)場避震模擬演練、有自

由分散交流地震前后對比照片、有家庭避震錄像的分享。特別是在觀看幼兒在

園模擬地震逃生演練的真實(shí)照片時(shí)，幫助幼兒馬上回憶起避震的正確方法；在

觀看、互動、交流、演練中，幼兒參與的積極性高漲。活動中幼兒了解了地震

的危害，懂得說出幼兒園、家庭、戶外三個(gè)不同場所避震的應(yīng)急方法。串珠式

的組織環(huán)節(jié)，循序漸進(jìn)，幼兒學(xué)以致用，提高了自救自護(hù)能力。

活動中，自身能夠以情感人，以語動人，影響著孩子們參與活動的積極

性?；又杏變旱男睦砘顒与S著音樂的此起彼伏不斷地變化著。他們切身地體

驗(yàn)和感受著就地避震、自救自護(hù)的真實(shí)性，體驗(yàn)到了在災(zāi)難面前，只要鎮(zhèn)定不

慌張，只要自我安全防護(hù)的方法得當(dāng)，危害系數(shù)也會隨之減少；幫助幼兒消除

對地震等災(zāi)難的心理恐懼，增強(qiáng)了他們的自我保護(hù)意識和自救自護(hù)能力。

但是，在幼兒就地避震，交流避震想法這一環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)進(jìn)一步發(fā)揮自

身的教育機(jī)智，及時(shí)觀察、捕捉幼兒就地避震的現(xiàn)狀，進(jìn)行點(diǎn)評和引導(dǎo)。

地震來了大班教案3

活動目標(biāo)：

1、了解地震的有關(guān)常識，掌握正確的自救方法。

2、能沉著、冷靜面對危險(xiǎn)情景，積極想辦法解決問題。

3、激發(fā)幼兒觀察周圍環(huán)境的興趣。

活動準(zhǔn)備：

1、課件、泡沫板。

2、急救箱及物品：手電筒、餅干、水、跳繩、書、玩具、收音機(jī)、手套、

口罩、哨子。

活動過程：

一、地震的危害

1、孩子們，老師搜集到一段錄像，讓我們看看發(fā)生了什么事情。(播放視

頻)

提問：錄像上發(fā)生了什么事情你看到了什么(幼兒發(fā)言)

小結(jié)：是啊!剛才錄像中大樓在搖晃，地面發(fā)出了劇烈的聲響，這就是地

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震。

2、地震對我們來說是一個(gè)很大的災(zāi)難，到底給我們帶來了什么危害讓我們

來看一看。小朋友，可以把你看到的和旁邊的小伙伴說說。(教師走下去，聽一

聽，問一問)再請個(gè)別幼兒起來說一說。

小結(jié)：地震發(fā)生后，出現(xiàn)房屋倒塌、大橋斷裂、山體滑坡，給我們的生

命、生活帶來了很大的危害。地震實(shí)在是太可怕了。

二、地震來了怎么辦

1、如果地震就發(fā)生在我們的身邊，怎么辦

2、地面出現(xiàn)劇烈的震動，我們躲在哪里安全些請個(gè)別幼兒說。教師出示圖

片，請幼兒判斷誰做的對，教師用泡沫板演示形成三角區(qū)，讓幼兒明白什么地

方安全。

3、如果在這個(gè)教室里發(fā)生地震，該怎么辦請小朋友找個(gè)地方躲起來，看看

誰找的地方最安全，保持的姿勢最正確。教師一邊指導(dǎo)一邊給做對的小朋友貼

上一個(gè)小標(biāo)志。小結(jié)幼兒躲的情況。什么時(shí)候往外跑逃跑時(shí)應(yīng)該注意什么(有秩

序，沿墻角跑，保護(hù)頭部。)可以用什么來護(hù)住我們的頭

小朋友，聽!是誰的聲音(放圖片)他沒有跑出去，被困在了里面，他用什么

辦法讓別人知道被困在里面什么時(shí)候喊(有人時(shí)喊)為什么沒人時(shí)不要喊(保持體

力)沒有勁喊了怎么辦(哨子、敲擊、尋找食物、想辦法自救)

小結(jié)：如果地震發(fā)生在我們身邊，我們要先躲后跑，如果被困住好幾天

了，都沒有人來救你，不要灰心，相信肯定會有人來救我們。

三、地震的預(yù)防

1、日本是一個(gè)多震的國家，他們的家里準(zhǔn)備了一個(gè)地震急救箱，以備急

用。里面有許多物品，你可以和小朋友商量應(yīng)該選什么物品，用它來干什么然

后放到你們組的急救箱里。選好了嗎請把你們組的急救箱送到老師這，然后回

到座位上。讓我們一起來看一看急救箱都有些什么(提問：水和餅干我們需要它

嗎手電筒能派上什么用場收音機(jī)也能幫助到我們嗎小小的哨子有什么用手套能

有什么用處)

小結(jié)：有了急救箱里的這些東西，我們就可以利用它來幫我們渡過難關(guān)

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了。

2、地震很可怕，如果我們能提前知道地震何時(shí)發(fā)生該有多好但現(xiàn)在我們還

無法預(yù)測地震的發(fā)生。如果我們仔細(xì)觀察，會發(fā)現(xiàn)在地震發(fā)生的前一兩天或幾

個(gè)小時(shí)內(nèi)經(jīng)常會發(fā)生一些常的現(xiàn)象，讓我們看一看。(請幼兒看課件)

小結(jié)：這些現(xiàn)象都是通過仔細(xì)觀察才能發(fā)現(xiàn)的，小朋友發(fā)現(xiàn)后可以告訴周

圍的人

四、地震演習(xí)

今天，小朋友知道了這么多關(guān)于地震的知識，讓我們來進(jìn)行一次地震演

習(xí)，看看小朋友會不會保護(hù)自己。

幼兒園大班社會教案：地震來了

活動反思：

汶川大地震就像發(fā)生在昨天一樣令我們記憶深刻。這讓我們意識到對幼兒

進(jìn)行地震教育的重要性。

幼兒只有通過各種感官才能印象深刻地了解地震的有關(guān)常識，懂得自救的

方法。

在本節(jié)課中，通過視頻、圖片的觀看極大地調(diào)動了幼兒的經(jīng)驗(yàn)討論和演習(xí)

活動幼兒能積極地參與，獲得了真實(shí)的體驗(yàn)，急救箱的小游戲又讓幼兒懂得在

生活當(dāng)中應(yīng)提前預(yù)備好急救物品，達(dá)到了很好的效果。

不足是在不同的場地，如何靈活自救，對于幼兒來說是一個(gè)難點(diǎn)，也是今

后工作中的重點(diǎn)。

地震來了大班教案4

動因與背景：

這些年全球地震頻發(fā)，2008年5月和2010年4月，我國四川省汶川和青

海省玉樹分別發(fā)生了大地震，引起了人們的高度關(guān)注。小朋友們也通過各種渠

道接收了很多關(guān)于地震的信息，但同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)孩子們獲取的關(guān)于地震的信

息具有零散性和片段性。我們充分意識幼兒園課程中需要納入關(guān)于地震的教學(xué)

活動，因此，我們以汶川和玉樹地震為背景，創(chuàng)編了大班社會活動《地震》，旨

在通過活動引導(dǎo)幼兒提煉、加工接收到的地震信息，幫助他們正確認(rèn)識地震和

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地震的危害，初步學(xué)習(xí)地震發(fā)生時(shí)在不同場所逃生的方法，激發(fā)幼兒關(guān)愛地震

災(zāi)區(qū)人民的情感。

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識地震及地震的危害，了解地震時(shí)在四個(gè)不同場所（學(xué)校、商店、戶

外、家庭）中的逃生方法。

2、感受地震災(zāi)難的傷痛，激發(fā)幼兒關(guān)愛災(zāi)區(qū)人民的情感。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒了解汶川大地震的一些信息，收集地震中逃生方法的資料。

2、地震發(fā)生時(shí)的視頻資料、地震破壞性情景照片、本園師幼愛心捐款活動

的影像資料。

3、幼兒座位成馬蹄形，每位幼兒椅子后有一個(gè)資料袋；電腦、電視機(jī)、音

響、錄音機(jī)。

活動流程：

1、直接導(dǎo)入話題，回憶汶川、玉樹地震。

（1）、導(dǎo)語：小朋友，你們還記得這兩年我國發(fā)生的兩次大地震嗎？2008

年，汶川發(fā)生強(qiáng)烈的地震，今年，玉樹又發(fā)生了大地震，引起了世界的關(guān)注，

也引起了我們的關(guān)注。地球媽媽生病了，在汶川、玉樹兩次大地震中，很多很

多的人永遠(yuǎn)的離開了這個(gè)世界，很多很多的人失去了爸爸、媽媽、孩子、兄弟

姐妹，很多很多的人失去了自己的家，失去了學(xué)校這個(gè)近年來規(guī)模最大、災(zāi)害

最嚴(yán)重的地震給中國的汶川畫上了濃濃的黑色。

提示：教師的語言應(yīng)該比較緩慢且?guī)в袀?，引?dǎo)幼兒回憶汶川、玉樹地

震的已有信息，引發(fā)幼兒的情感共鳴。

2、感受地震現(xiàn)場，了解地震發(fā)生時(shí)的特點(diǎn)。

（1）、提問：人們怎樣才能在最快的時(shí)間內(nèi)知道發(fā)生了地震，地震發(fā)生時(shí)

到底是什么樣的情況呢？

（2）、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看地震發(fā)生時(shí)的視頻資料。

（3）、看視頻后提問：在地震現(xiàn)場你看到了什么？聽見了什么？心里感覺

怎么樣？

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圍繞視頻資料討論后，引導(dǎo)幼兒形成地震發(fā)生時(shí)，山崩地裂、天昏地暗，

大地、房屋和物品都會劇烈地?fù)u晃，如果地震強(qiáng)烈，東西就會在搖晃中倒塌、

陷落的認(rèn)識。

3、通過照片解讀，了解地震造成的破壞。

（1）、提問：在短短的時(shí)間內(nèi)，這場大地震帶來了多大的破壞呢？

（2）、邊播放地震后不同場景的破壞性照片，邊組織幼兒討論。

根據(jù)幼兒的討論情況，教師出示相應(yīng)的照片，和幼兒一起通過照片的解讀

去了解地震造成的各種破壞。

通過觀看、討論照片內(nèi)容，知道地震造成建筑物倒塌，交通、通訊癱瘓，

水、電不通，很多的人被壓在廢墟中，也有很多的人失去生命等破壞。

4、通過資料討論，學(xué)習(xí)地震中逃生的方法。

（1）、根據(jù)幼兒收集的地震中逃生資料的種類，將幼兒分成學(xué)校、商場、

戶外、家庭四組。

（2）、請幼兒交流地震中如何逃生的資料，根據(jù)幼兒的回答，教師引導(dǎo)幼

兒深入討論，并分析、提煉，幫助孩子們得出比較科學(xué)的地震中的逃生方法。

（3）、一分鐘逃生模擬：根據(jù)上課教室所在的具體樓層，請幼兒運(yùn)用討論

到的地震逃生方法模擬逃生。

提示：

①、一分鐘逃生模擬時(shí)，根據(jù)幼兒上課教室所在的樓層進(jìn)行模擬逃生。如

果是一樓可以組織幼兒迅速撤離現(xiàn)場去空曠的地方，如果在二、三樓，幼兒可

以抱頭、彎曲身體躲在桌子下。

②、除模擬在學(xué)校的逃生方法以外，也可以有針對性地選擇在其它場所的

逃生動作進(jìn)行模擬。

5、愛心延伸，懂得用實(shí)際行動去幫助災(zāi)區(qū)的人們。

（1）、觀看錄像，回憶本園師幼為災(zāi)區(qū)人民捐款的愛心行動。

（2）、引導(dǎo)幼兒討論：人們除了捐款以外，還可以采取哪些方式去幫助災(zāi)

區(qū)人民。

幫助幼兒了解捐款、送衣服、送食物、送祝福、獻(xiàn)血、爭當(dāng)志愿者、接受

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