第6課+折り紙+單詞語(yǔ)法課件【 高效備課精研 + 知識(shí)精講提升】 人教版日語(yǔ)七年級(jí)全一冊(cè)

折り紙/學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握單詞的讀音，意義及用法。2.掌握數(shù)字、數(shù)量詞的讀音，意義及用法。3.熟練掌握并運(yùn)用語(yǔ)法これ、それ、あれ、どれ；Nも；Nの；Sね的接續(xù)、含義以及用法。生詞おりがみ「折り紙」それなんこれつる「鶴」ひとつ「一つ」ふたつ「二つ」みっつ「三つ」わあたくさんすごいどれああぶた「豚」あれぼく「僕」にんぎょう「人形」生詞折り紙折り紙のふね折り紙のとりねこの折り紙ふねの折り紙生詞鶴つる鶴の折り紙生詞たくさん名詞たくさんのはなたくさんのくるまたくさんのお金生詞形容詞厲害、了不起、驚人生詞豚ぶた豚肉ぶたにく生詞僕ぼく何なん生詞人形にんぎょう生詞生詞折り紙②おりがみ折紙それ◎那，那個(gè)何①なん什么これ◎這，這個(gè)鶴①つる鶴，仙鶴生詞一つ②ひとつ一個(gè)二つ③ふたつ兩個(gè)三つ③みっつ三個(gè)わあ①哇，哎呀たくさん③很多生詞すごい②驚人，了不起どれ①哪個(gè)ああ①噢豚◎ぶた豬あれ◎那，那個(gè)僕①ぼく我（男子自稱(chēng)）人形◎にんぎょう偶人，布娃娃鞏固練習(xí)一、小組討論，請(qǐng)將下面的漢語(yǔ)翻譯成日語(yǔ)。限時(shí)3分鐘。1.公園里有很多的花。公園にはたくさんのはながあります。2.桌子上有千紙鶴。機(jī)の上につるの折り紙があります。3.房間里有一個(gè)人偶。部屋には一つの人形があります。鞏固練習(xí)二、將下面的單詞和意思進(jìn)行連線，時(shí)間1分鐘。おりがみ「折り紙」

鶴，仙鶴

つる「鶴」

折紙

それ

娃娃，人偶

たくさん

這個(gè)にんぎょう「人形」

很多

ぶた「豚」

那個(gè)

これ

豬

數(shù)字、數(shù)量詞特殊的：300,

600,

800,

3000,

8000，一千萬(wàn)。鞏固練習(xí)完成課本P81

1.和2.これ、それ、あれ、どれ

代名詞用于指代事物（介紹照片里的人）

不用于指代人（學(xué)校語(yǔ)法中）これは雑誌です。それはコップです。あれは椅子です。これ、それ、あれ、どれ距離說(shuō)話人近時(shí)，用

？

距離說(shuō)話人遠(yuǎn)時(shí)，用

？乙甲甲：（

）は何ですか。乙：（

）は鍵です。これそれこれ、それ、あれ、どれ甲乙甲：（

）は何ですか。乙：（

）はカメラです。これそれこれ、それ、あれ、どれ甲乙甲：（

）は何ですか。乙：（

）は飛行機(jī)です。あれあれ歸納總結(jié)これ：①指代離說(shuō)話人近、聽(tīng)話人遠(yuǎn)的事物。

②也可指離說(shuō)話人和聽(tīng)話人都很近的事物。それ：指代離說(shuō)話人遠(yuǎn)、聽(tīng)話人近的事物。あれ：指代離說(shuō)話人和聽(tīng)話人都比較遠(yuǎn)的事物。甲乙王さんの傘はどれですか。歸納總結(jié)どれ：疑問(wèn)詞；意為“哪一個(gè)”，與「か」一起使用構(gòu)成疑問(wèn)句。用于指代在說(shuō)話人和聽(tīng)話人都知道的特定范圍內(nèi)符合某種條件的某個(gè)不確定的事物，一般含有三個(gè)以上的同類(lèi)事物。

若同類(lèi)事物只有兩個(gè)，則通常使用“どちら”

或者“どっち”。鞏固練習(xí)完成課本P822.語(yǔ)法點(diǎn)

Nも

王さんは高校生です。陳さんも高校生です。

韓さんも高校生です。Tomisastudent.Mikeisastudenttoo.

IlikeCola.IlikeColatoo.語(yǔ)法點(diǎn)

Nも

助詞「も」的用法：

表示該句陳述的主題（某人或某事物）與上文提到的人或事物有共同的性質(zhì)或特征。代替句中原有的助詞“は、が、を”①りんごは果物です。バナナも果物です。②弟は「鬼滅の刃」が好きです。

「黒子のバスケ」も好きです。③昨日ケーキを食べました。

ハンバーガーも食べました。鞏固練習(xí)翻譯下面的句子：小貓很可愛(ài)。小狗也很可愛(ài)。

我喜歡吃肉。媽媽也喜歡吃肉。

小李是小學(xué)生。小王也是小學(xué)生。ねこが可愛(ài)いです。犬も可愛(ài)いです。私は肉が好きです。母も肉が好きです。李さんは小學(xué)校生です。王さんも小學(xué)校生です。語(yǔ)法點(diǎn)

Nの

の附在名詞后面，構(gòu)成名詞詞組，表示所有關(guān)系時(shí)，修飾的具體的物品可省略不加。中文：這是你的錢(qián)包嗎？

嗯，是我的（錢(qián)包）。①これは木村さんの雑誌ですか。いいえ、それは木村さんの（雑誌）ではありません。②それは君の傘ですか。はい、これは私の（傘）です。鞏固練習(xí)翻譯下面的句子：這本雜志是小王的嗎？不是，那是圖書(shū)館的。

這是美月的錢(qián)包嗎？不是，不是美月的。

この雑誌は王さんのですか。いいえ、図書(shū)館のです。これは美月さんの財(cái)布ですか。いいえ、美月さんのではありません。語(yǔ)法點(diǎn)

Sね

情景一：李四：昨日のテスト、満點(diǎn)を取りましたよ。張三：わあ、李さんはすごいですね。用法一：用于句尾，表示感嘆，讀降調(diào)。宮村さんはかっこいいですね。語(yǔ)法點(diǎn)

Sね

情景二：老師：明天放假，沒(méi)有作業(yè)。

（全班同學(xué)開(kāi)始尖叫吵鬧）后排同學(xué)一：明天放假嗎？

老師說(shuō)沒(méi)有作業(yè)了嗎？用法二：助詞“ね”用于句尾，表示確認(rèn)或者想征求對(duì)方的認(rèn)同。讀升調(diào)。①Ａ：これは王さんの攜帯ですね。Ｂ：ええ、先週買(mǎi)ったの。②Ａ：この小説は面白いですね。Ｂ：ええ、とても面白いです。鞏固練習(xí)翻譯下面的句子：李佳很擅長(zhǎng)網(wǎng)球呢。嗯，是這樣的。

這是王文的包吧。不是，那個(gè)包是我的。李佳さんはテニスが上手ですね。ええ、そうですね。これは王文君のかばんですね。いいえ、それはわたしのです。課堂檢測(cè)同步練習(xí)的一題和三題課堂小