《小巷人家》教案

21、小巷人家教學目標：知識與技能：理解課文內(nèi)容，感受江南水鄉(xiāng)小巷人家特有的詩情畫意，體會作者對家鄉(xiāng)和童年生活的依戀。學習作者具體形象描寫事物的方法。過程與方法：采用多種朗讀形式，讀中感悟。情感態(tài)度與價值觀：感受江南水鄉(xiāng)之美，體會作者贊美家鄉(xiāng)以及對家鄉(xiāng)的依戀和熱愛之情。教學重點：感受江南水鄉(xiāng)小巷人家特有的詩情畫意。教學難點：學習作者具體形象描寫事物的方法。教具：多媒體課件教學方法：引導、點撥、自主學習、合作探究。教學設(shè)計：情景導入，激發(fā)興趣（3min)同學們，你們喜愛自己的家鄉(xiāng)嗎？你最愛家鄉(xiāng)的什么景物？（生自由回答）是的，家鄉(xiāng)的山，家鄉(xiāng)的水，都哺育了一代又一代的家鄉(xiāng)人。這節(jié)課，我們將追隨同濟大學教授陳從周的腳步，一起走進江南水鄉(xiāng)最有代表的景點吧！欣賞圖片——小巷。同學們，你們看到了什么景物？（巷子）可是，這個“巷”字該怎么寫呢？（指名學生板書“巷”）揭示課題，補充完整——小巷人家。釋字，巷，是指胡同的意思，即較窄的街道。循著足跡，讓我們來欣賞小巷人家特有的美景吧！感受新知，理清層次（7min)聽課文朗讀，標記段落，劃分層次。（生自由朗讀，師巡視檢查）引導提問：文中共有幾個自然段？可以分為幾個部分？（生答：6個，3層）學習第一部分。（1）跟著老師，齊讀第一句話：小城春色，小橋流水，小巷人家，多美的江南水鄉(xiāng)風光！想一想：課文第一句話在文中起什么作用？（2）指名讀第一自然段的第二句話。說一說：這一自然段流露出作者怎樣的思想感情？（找出段落的關(guān)鍵字）同桌小聲交流，展示匯報：（1）中心句。（2）留戀。相機引導：體會作者贊美家鄉(xiāng)以及對家鄉(xiāng)的依戀和熱愛之情。合作探究，解決問題（10min)學習第二部分（2——5自然段）學生自由朗讀第二部分內(nèi)容。以6人左右為一組，交流討論：小巷人家有哪些特有的詩情畫意“永遠令我依戀”？小組代表做好相關(guān)記錄，完成填空：｛}｛}令“我令“我”依戀詩情畫意玲瓏可愛的（庭院） 咿呀往來的（小舟） 清靈幽靜的（河埠頭）學生展示匯報，師板書。交流展示，突破難點(15min)過渡：作者不僅用了大量優(yōu)美的詞語來形容江南水鄉(xiāng)，更用了一些修辭手法來描繪小巷人家特有的詩情畫意。指名學生回答，師講解重點句子。合作探究以6人左右為一組，交流討論：小巷人家有哪些特有的詩情畫意“永遠令我依戀”？小組代表做好相關(guān)記錄，完成填空：彎曲多變的（