一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《所見(jiàn)》教案

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一班級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《所見(jiàn)》教案1

教學(xué)要求

1.認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)六個(gè)生字。

2.正確、流暢地朗讀課文、背誦課文。

3.讀中感知古詩(shī)所表達(dá)的意思，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)古詩(shī)、背誦古詩(shī)的深厚愛(ài)好。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1.識(shí)字、寫(xiě)字。

2.背誦古詩(shī)。

課時(shí)劃分

2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。

2.正確、流暢地朗讀課文、背誦課文。

3.讀中感知古詩(shī)所表達(dá)的意思。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1.識(shí)字。

2.背誦古詩(shī)。

教具預(yù)備

掛圖、生字卡片。

教學(xué)過(guò)程

一、揭示課題，讀題釋題

1.小伙伴，咱們今日要來(lái)學(xué)習(xí)一首新的古詩(shī)《所見(jiàn)》〔板書(shū)課題〕

2.指導(dǎo)讀題目，認(rèn)讀生字“所”。

3.全班小伙伴跟老師讀課題。

4.誰(shuí)知道題目“所見(jiàn)”是什么意思呀？

二、觀測(cè)圖、感知內(nèi)容、引導(dǎo)想像

1.出示掛圖，引導(dǎo)同學(xué)觀測(cè)：什么地方？誰(shuí)？干什么？

2.同學(xué)反饋，老師引導(dǎo)同學(xué)留意觀測(cè)牧童的動(dòng)作。

3.引導(dǎo)想像，指導(dǎo)同學(xué)依據(jù)牧童的動(dòng)作，想像牧童可能由于什么示意大家不要出聲呢？

4.設(shè)置懸念，引導(dǎo)讀文。

(1)自由朗讀古詩(shī)，要求讀準(zhǔn)字音。

(2)自同學(xué)字，并在文中把它們找出來(lái)。

(3)全班小伙伴聽(tīng)錄音范讀，然后小伙伴跟著錄音讀。

(4)同學(xué)齊讀。

(5)指名讀，同學(xué)評(píng)議。

三、圖文結(jié)合，理解內(nèi)容

1.指名讀一、二兩行詩(shī)。

2.看看圖，讀讀文，你們覺(jué)得這兩詩(shī)句告知我們牧童在干什么呢？

3.要求同學(xué)用“一邊……一邊……”訓(xùn)練說(shuō)話。

4.發(fā)生了什么事，小牧童突然停住了歌聲，不唱了？我請(qǐng)一個(gè)小伙伴來(lái)讀一讀課文的.三、四兩句詩(shī)。

5.同學(xué)反饋。

6.引導(dǎo)同學(xué)小組溝通、爭(zhēng)論牧童想干什么？8.同學(xué)反饋。

7.要求同學(xué)用自己的話給同桌講一講發(fā)生在樹(shù)林里的牧童身上的故事。

六、朗讀古詩(shī)

1.自由讀，讀給同桌聽(tīng)。

2.老師指導(dǎo)同學(xué)讀。

3.全班齊讀。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.會(huì)寫(xiě)六個(gè)生字。

2.正確、流暢地朗讀課文、背誦課文。

3.拓展延伸，教育孩子愛(ài)護(hù)動(dòng)物，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)古詩(shī)、背誦古詩(shī)的深厚愛(ài)好。

重點(diǎn)難點(diǎn)

背誦古詩(shī)。

教具預(yù)備

生字詞語(yǔ)卡片。

教學(xué)過(guò)程

一、鞏固復(fù)習(xí)，檢查生字

1.指名讀古詩(shī)，集體評(píng)議。

2.集體讀古詩(shī)。

3.以小組為單位競(jìng)賽讀，看哪個(gè)小組讀得最棒。

4.抽查生字的認(rèn)讀。

5.開(kāi)火車(chē)讀，鞏固生字的認(rèn)讀及組詞。

二、誦讀課文，熟讀成誦

1.同學(xué)自由讀古詩(shī)。

2.指名讀，集體評(píng)議。

3.同學(xué)跟老師在感情地讀。

4.指導(dǎo)同學(xué)結(jié)合圖，理解意思的基礎(chǔ)上背誦古詩(shī)。

5.同學(xué)自由背誦，然后比一比誰(shuí)背得又快又好。

三、拓展延伸，教育孩子

1.小伙伴們，你們覺(jué)得圖上的小伙伴對(duì)嗎？為什么？

2.同學(xué)小組爭(zhēng)論。

3.同學(xué)反饋。

4.老師小結(jié)公正地評(píng)價(jià)，教育孩子愛(ài)護(hù)動(dòng)物。

四、指導(dǎo)寫(xiě)字

1.出示本課要學(xué)寫(xiě)的生字。

2.同學(xué)再次認(rèn)讀生字，并組詞。

3.觀測(cè)各字在田字格中的位置。

4.同學(xué)說(shuō)一說(shuō)第個(gè)字書(shū)寫(xiě)的留意點(diǎn)。

5.同學(xué)書(shū)寫(xiě)，老師巡察，個(gè)別輔導(dǎo)。

6.集體展示，相互評(píng)價(jià)，并推舉好的供大家學(xué)習(xí)。

五、布置作業(yè)

1.抄寫(xiě)古詩(shī)。

2.背誦古詩(shī)。

一班級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《所見(jiàn)》教案2

【教學(xué)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)“所、牧”等12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“詩(shī)、林”等6個(gè)字。

2、正確流利有感情地朗讀古詩(shī)、背誦古詩(shī)。

3、有朗讀古詩(shī)的愛(ài)好。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

識(shí)記、運(yùn)用、書(shū)寫(xiě)生字。

【教學(xué)預(yù)備】

1、插圖、錄音機(jī)。

2、生字卡片。

【教學(xué)過(guò)程】

一、引入、揭題

1、同學(xué)們，這是什么?

(出示知了圖)

蟬(正音)

誰(shuí)想給大家提個(gè)醒，讀這個(gè)字應(yīng)當(dāng)留意什么?

2、誰(shuí)聽(tīng)過(guò)它的叫聲?能學(xué)它叫一叫嗎?

3、聽(tīng)到它的叫聲，你知道一年四季的哪個(gè)季節(jié)來(lái)了?

4、誰(shuí)有過(guò)想捉蟬、捕蝴蝶、老小蝌蚪的經(jīng)受或想法?

古時(shí)候，就有一位詩(shī)人叫袁枚，曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)一個(gè)放牛的孩子想捉樹(shù)上的蟬，還把這個(gè)情景寫(xiě)成了一首詩(shī)，同學(xué)們想聽(tīng)一聽(tīng)嗎?

(放錄音)

5、出示課題：

所見(jiàn)

(同學(xué)們，這首詩(shī)的名字叫所見(jiàn))

6、讀課題：

所(正音)

理解“所見(jiàn)”。

(誰(shuí)能告知老師，這個(gè)題目是什么意思)

二、初讀古詩(shī)

1、請(qǐng)同學(xué)們?cè)俾?tīng)一次錄音，邊聽(tīng)邊小聲地跟著讀一讀。

2、接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們自由讀一讀這首古詩(shī)，讀之前，老師想問(wèn)，讀的時(shí)候，假如你遇到不認(rèn)識(shí)的字，這么辦?

歸納方法，自由讀

3、誰(shuí)想來(lái)讀著首詩(shī)的同學(xué)請(qǐng)站起來(lái)大聲讀。

4、現(xiàn)在來(lái)個(gè)競(jìng)賽，看南同學(xué)讀的棒還是女同學(xué)讀的棒。

5、還有那位同學(xué)想讀這首詩(shī)?

6、誰(shuí)來(lái)評(píng)平他讀的聲音怎么樣，字音怎么樣?

7、齊讀。

三、識(shí)字寫(xiě)字

過(guò)度：同學(xué)們讀了這么多遍，古詩(shī)上的字你都會(huì)讀了嗎?

1、讀字(指著有顏色的'字)：

正音。

2、真棒、假如這些字沒(méi)有了拼音，離開(kāi)了課文，你還會(huì)讀么?

(出示小黑板)讀詞。

(出示字卡)自己讀，開(kāi)火車(chē)讀。

3、同學(xué)們請(qǐng)看這個(gè)“黃”字，你能一口氣用它來(lái)組三個(gè)詞，并選一個(gè)詞來(lái)說(shuō)一個(gè)句子嗎?

4、請(qǐng)同學(xué)們看黑板上這幾個(gè)字，(出示四會(huì)字)假如我們要寫(xiě)它的話，要留意些什么?

(觀測(cè)、匯報(bào))

5、你覺(jué)得哪個(gè)字最難寫(xiě)?

(指導(dǎo)書(shū)寫(xiě))

6、同桌相互評(píng)一評(píng)，看要提示對(duì)方那一筆寫(xiě)得不美麗，那一筆寫(xiě)得很美麗。

四、理解詞語(yǔ)、詩(shī)句

同學(xué)們，這時(shí)，我看大家有點(diǎn)累了，老師想跟大家玩?zhèn)€游戲好嗎?

1、玩游戲：

指圖說(shuō)詞(黃牛、牧童、鳴蟬、林樾)。

說(shuō)規(guī)章，理解“林樾”。

2、玩游戲：

說(shuō)詞表演動(dòng)作(捕魚(yú)、捕蝴蝶、鳴、叫、喊)。

說(shuō)規(guī)章，理解“歌聲震林樾──突然閉口立”。

3、同學(xué)們，請(qǐng)你再讀一讀這首詩(shī)，看看那里還有不明白的?

質(zhì)疑。

4、表演讀詩(shī)。

五、指導(dǎo)讀書(shū)

1、小伙伴，留意老師在古詩(shī)上標(biāo)上的符號(hào)，你能細(xì)細(xì)讀一讀，把古詩(shī)讀得更感人嗎?

牧童