教師招聘《中學教育心理學》真題試題(2022年07月30日-501)

教師招聘《中學教育心理學》通關試題每日練(2022年07月30日-501)11：答案E

解析E【解析】本題考查對心智技能階段挨次的把握。心智技能的形成階段依次為原型定向、原型操作和原型內(nèi)化。

12：答案A

解析前攝抑制是指先學習的材料對回憶后學習的材料的干擾作用。同學們早晨起來記英語單詞，這是避開前攝抑制的干擾。因此，本題選擇A選項。

13：答案正確

解析

14：答案A

解析見上題。

15：答案D

解析這種狀況屬于反社會型人格障礙，是人格障礙的一種類型。

16：答案B

解析

17：答案B

解析

18：答案D

解析考查內(nèi)化的定義，應識記。

19：答案C

解析

20：答案A,B,D

解析

21：答案B

解析略。

22：答案B

解析失眠可能由壓力大事、腦力或體力勞動過度引起，也可能是神經(jīng)癥的伴生物，可采納肌肉松弛法治療。

23：答案C

解析

24：答案錯誤

解析認知一發(fā)覺說是由美國聞名認知教育心理學家布魯納提出的。

25：答案B

解析心智技能也稱智力技能、認知技能，是通過學習而形成的合乎法則的心智活動方式。閱讀技能、寫作技能、運算技能、解題技能等都是常見的心智技能。

26：答案C

解析

27：答案C

解析略

28：答案C

解析組織策略是一種對信息進行歸類整理的策略，如概念圖、圖表、層級圖、群集等，過度學習是屬于復述策略的一種。

29：答案D

解析

30：答案B

解析

31：答案B

解析布魯納認為所把握內(nèi)容越基本越概括，則對新狀況、新問題的適應性越廣，也就產(chǎn)生越廣泛的遷移。所以他強調(diào)在教學中要把握每門學科的基本結構。

32：答案A

解析班杜拉進一步進展了條件反射的理論，提出了社會學習的理論。他認為人類的學習是個人與特別的社會環(huán)境持續(xù)相互作用的過程；學習者可以通過觀看被仿照者(榜樣)受到獎賞或強化而產(chǎn)生自我強化的作用。

33：答案C,D,E

解析復述策略和精細加工策略是認知策略。

34：答案正確

解析略

35：答案C

解析

36：答案A

解析1903年，美國教育心理學家桑代克出版了《教育心理學》，這是西方第一本以教育心理學命名的專著，科學的教育心理學由此誕生。

37：答案D

解析畫出網(wǎng)絡關系圖是組織策略，是認知策略的一種。

38：答案B

解析問題行為是一個教育性概念，差生、后進生、優(yōu)秀生都有可能發(fā)生問題行為。故兩者概念不同。

39：答案D

解析學習期盼是個體對學習活動所要達到目標的主觀估量。

40：答案正確

解析自然試驗能較好地反映教育過程中心理現(xiàn)象的真實狀況，所以所得結果比較真實。

41：答案C,D

解析經(jīng)典性條件反射的基本規(guī)律包括獲得與消退、刺激泛化與分化。

42：答案錯誤

解析系統(tǒng)暫無解析

43：答案B

解析依據(jù)變通性(也稱敏捷性)的定義，選B。

44：答案C,D

解析依據(jù)動作的連貫性與否可將操作技能分為連續(xù)型操作技能、斷續(xù)型操作技能。

45：答案A

解析一般來說，場依存性者對人文學科和社會學科感愛好；而場獨立性者在數(shù)學與自然科學方面更擅長。文學屬于人文學科，所以選A。（資料來源《當代教育心理學》）

46：答案A,C,D

解析

47：答案C

解析

48：答案D

解析

49：答案A

解析【系統(tǒng)解析】組織策略：列提綱；利用圖形（系統(tǒng)結構圖、