八年級(jí)上冊(cè)《Grammar：Comparative and superlative adjectives》公開課教案牛津譯林版初中英語-八年級(jí)英語教案

課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)八上U3-2課題Differencesmakepeoplespecial.主題Differencesmakespecial!課時(shí)Period1課型Listeningandspeaking日期主備教師課程標(biāo)準(zhǔn)1、能聽懂接近自然語速的人物對(duì)比的簡(jiǎn)單語段，識(shí)別人物不同點(diǎn)，獲取關(guān)鍵信息。2、能就個(gè)人特征的話題展開描述，并就人物差異的意義發(fā)表個(gè)人看法。3、能在教師的幫助下或根據(jù)圖片用簡(jiǎn)單的語言描述描述人物以及發(fā)表個(gè)人看法。教學(xué)分析教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課以培養(yǎng)學(xué)生在聽和說方面的語言能力為基礎(chǔ)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和思維品質(zhì)的提升。主要從聽、說技能入手，呈現(xiàn)、學(xué)習(xí)對(duì)人物進(jìn)行多方面表達(dá)和評(píng)價(jià)。2a-2d呈現(xiàn)聽、說技能訓(xùn)練，在發(fā)展語言技能的同時(shí)，練習(xí)、鞏固此前學(xué)習(xí)的詞匯和表達(dá)，并介紹、操練形容詞副詞的比較級(jí)句型結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生將人物間的差異進(jìn)行綜合操練、運(yùn)用。本節(jié)課以聽力訓(xùn)練和口語交際為主，通過活動(dòng)任務(wù)引導(dǎo)學(xué)生從外表、個(gè)性和活動(dòng)等方面比較人物之間的異同。通過主題Differencesmakepeoplespecial!將語言知識(shí)上滲透于教學(xué)環(huán)節(jié),使其學(xué)會(huì)使用“S+be+adj.比較級(jí)+than+被比較對(duì)象”和“S+verb(s)+adv..比較級(jí)+than+被比較對(duì)象”這兩類重要的句子結(jié)構(gòu)來學(xué)習(xí)Comparativeswith–(i)erandmore的相關(guān)語法知識(shí)。以此主題為線索的教學(xué)設(shè)計(jì)，深挖教材理解人物對(duì)比背后的內(nèi)涵，以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)的目標(biāo)。因此本節(jié)課從最初的圖片選擇和教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置，都力求使學(xué)生明白人的“獨(dú)一無二”性和對(duì)比后“取長(zhǎng)補(bǔ)短”和努力的重要性。學(xué)情分析已知：學(xué)生對(duì)形容詞和副詞的比較級(jí)有初步認(rèn)知，可以列舉taller,shorter，longer等類似詞匯和使用“S+be+adj.比較級(jí)+than+被比較對(duì)象”這個(gè)句型就人物外貌和性格進(jìn)行簡(jiǎn)單描述對(duì)比。預(yù)知：學(xué)生語言知識(shí)的精準(zhǔn)練習(xí)是否到位；學(xué)生可以對(duì)形容詞和副詞及其變化規(guī)律有所感知和總結(jié)，舉一反三，對(duì)形容詞副詞的詞性識(shí)別意識(shí)和動(dòng)副搭配意識(shí)是否加強(qiáng)；“S+verb(s)+adv..比較級(jí)+than+被比較對(duì)象”這一結(jié)構(gòu)的使用是否依舊會(huì)是學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)；對(duì)人物的差異性意義是否理解。預(yù)判：1.學(xué)生就人物從哪些方面描述需要引導(dǎo)和幫助；2.學(xué)生學(xué)會(huì)聽前預(yù)測(cè)，聽中有效捕捉文中信息和單詞速寫，聽后就所聽內(nèi)容對(duì)Tina和Tara進(jìn)行口述反饋。并自覺就Sam和Tom等類似的人物描述和對(duì)比運(yùn)用于生活實(shí)際，積極思考，正視異同。教學(xué)目標(biāo)記憶理解應(yīng)用1、識(shí)記下列單詞:hard-working2、能夠靈活使用句型：TinaismoreoutgoingthanTara.TaraworksashardasTina.IthinkshesangmoreclearlythanNelly.3、理解Butthemostimportantthingistolearnsomethingnewandhavefun.的意義，關(guān)注主題呈現(xiàn)。4、能聽懂和復(fù)述描述與Tina、Tara的外貌、性格和行為相關(guān)的句子和對(duì)話。5、掌握描述個(gè)人特征的基本表達(dá)方式,運(yùn)用基本句型對(duì)人物的外表、個(gè)性和活動(dòng)進(jìn)行描述和比較，發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的獨(dú)特個(gè)性。分析綜合批判評(píng)價(jià)創(chuàng)造1、能通過觀察，對(duì)圖片和身邊人物進(jìn)行比較分析，尋找不同和相同點(diǎn)，欣賞他人。2、能綜合運(yùn)用“S+be+adj.比較級(jí)+than+被比較對(duì)象”、“S+verb(s)+adv..比較級(jí)+than+被比較對(duì)象”、both…and...和as+adj.原級(jí)+as描述不同人物的異同。3、積極評(píng)價(jià)他人，正視競(jìng)爭(zhēng)和對(duì)比差異，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力做更好的自己。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)1、形容詞或副詞-(i)er和more等比較級(jí)的發(fā)音、構(gòu)成以及在一般疑問句中的使用。2、能聽懂和復(fù)述描述與Tina、Tara的外貌、性格和行為相關(guān)的句子和對(duì)話。3、能用“S+be+adj.比較級(jí)+than+被比較對(duì)象”和“S+verb(s)+adv..比較級(jí)+than+被比較對(duì)象”結(jié)構(gòu)描述不同人物的區(qū)別,能用both和as+adj.原級(jí)+as描述不同人物的相同處。難點(diǎn)及突破能用“S+be+adj.比較級(jí)+than+被比較對(duì)象”和“S+verb(s)+adv..比較級(jí)+than+被比較對(duì)象”結(jié)構(gòu)描述不同人物的區(qū)別,能用both和as+adj.原級(jí)+as描述不同人物的相同處。（增加訓(xùn)練，教學(xué)活動(dòng)中添加知識(shí)的復(fù)現(xiàn)率）2、能聽懂和復(fù)述描述與Tina、Tara的外貌、性格和行為相關(guān)的句子和對(duì)話。（聽力前增設(shè)詞匯練習(xí)任務(wù)，做好鋪墊；聽力中調(diào)整任務(wù)和語速，降低難度）教學(xué)策略Listeningpractice,groupwork評(píng)價(jià)方法口頭評(píng)價(jià)，小組檢查，導(dǎo)學(xué)聽力單、微測(cè)評(píng)教學(xué)活動(dòng)StepActivityPurpose1.ThinkingEveryoneisdifferent.Howcanyoudescribepeople?Describepeoplefromdifferentways.Payattentiontotheobservationandcaringofthepeople.toprepareforthevocabulariesofthetopic.2.Speaking&MatchingWhenwedescribepeople,wecanusewordssuchas----tall,thin,good-looking,smartMatchthewordsintodifferentgroupshair,looks,nose,personalitytoreviewthewordsandgetreadyfornextstage.3.Discussing&practicing1.Whenwecomparepeople,howcanwesay?Ais-erthanB.Aismoreadj.thanB.Aisasadj.asB.2.Practicingofwordstocompare:3.Practicingofsentences:topracticethetargetlanguage.4.Listening:&Reporting1.HowareTinaandTaradifferent?Fillintheblanks.2.Reporting:describeTinaandTara.3.Dothequizquicklywiththeinformationbelow.topracticethelanguagebylistening.4.Discussing:Read2d,finddifferencesintheconversation.Thendiscusswhoisbetterinthesingingcompetition?Themostimportantthingistolearnsomethingnewandhavefun.Respect(尊重）specialanduniquedifferences.languageoutputSummaryAfterclass,Sscanbeableto:1.Comparepeoplebyusingcomparativesofadjectivesandadverbs2.Submittheabilityinlanguagecommunicationbycomparingwithothers.3.Tofindoutgoodpartsfrompeople’spersonalityandbeabetterman.AssignmentA:WritedifferencesbetweenyouandyourbestfriendB:Whatmakesagreatperson?.C:Areyoubetterthanbefore?Writeashortpassageabouthowyouaredifferent.課后反思1.學(xué)生口語練習(xí)主動(dòng)性不足，和教師的課堂指令不夠明確有關(guān)，與學(xué)生課后知識(shí)的鞏