八年級上冊《Section C》教案模板科普版-八年級英語教案

八年級英語Unit2Topic2SectionC教學設計一、教材分析本課時的主要活動為1a和2。課文中幾個媽媽要求各自的孩子吃健康的食物，讓學生們在明白要健康飲食的同時，歸類學習了表示食物的名詞。針對Danny的一日三餐，讓學生們學會自己辨別哪些食物是健康的，哪些食物是不健康的，并對不健康的飲食提出合理的建議，鞏固了對食物名詞的學習。學情分析八年級（12）班學生總人數(shù)56人，其中男生24人，女生32人。一部分學生的英語基礎比較扎實，學習積極性也較高。而有一部分學生則相對較差，連英語單詞的拼讀都需要花較長的時間，多讀幾次才能掌握。這篇閱讀課文對學生來說，在預習的前提下，基本能讀懂課文的意思，但要完全完成課文的練習任務，則需要小組合作才能完成。三、教學目標1．知識目標（1）能歸類學習表達食物的名詞：Vegetables:tomato,cabbage,potato,pumpkinMeat:beef,chicken,fish,eggFruits:strawberry,apple,banana,pear,orange,grape,watermelonStaple:wheat,riceDrink:juice,honeyFastfood:biscuit,potatochips,hamburger,sandwich,mooncakeSweets:ice-cream,candy,chocolate（2）能正確地運用下列短語對食物的健康與否進行描寫：eattoomuchsalt,causeillness,beweak,ahealthydrink,drinkaglassofmilk,eatmanyvegetables,keep…h(huán)ealthy,beonone’splate,bedelicious2．能力目標（1）能聽懂有關食物名詞的對話或文章。（2）能用英語熟練的說出已學過的各種食物的名稱。（3）有興趣讀并且能讀懂有關食物類的文章。（4）能正確地運用食物名稱寫出一份健康的一日三餐的食譜。3．情感目標健康飲食，關心他人，將健康生活的理念傳播給周圍的人。四、教學重點和難點1．重點（1）對下列食物名詞的記憶及運用：tomato,cabbage,icecream,watermelon,potato,potatochips,sandwich,strawberry,beef,biscuit,salt,sugar（2）能正確地運用下列短語對食物的健康與否進行描寫：toomuchsalt,causeillness,beweak,ahealthydrink,drinkaglassofmilk,eatmanyvegetables,keep…h(huán)ealthy,bedelicious2．教學難點（1）對標題本身的理解：WhatMothersSaidtoEat（2）Becarefulnottoeattoomuchsaltorsugar.（3）文章中出現(xiàn)的含有賓語從句和狀語從句的運用。五、教學方法1.通過歸類學習，提高學習食物名詞的效率。2.泛讀、精讀閱讀教學法。3.利用小組活動，讓學生進行合作、探究學習，更好地完成學習任務，提高學習效率。4.開展小組競賽模式，鼓勵學生參與課堂學習的積極性，活躍課堂氣氛。六、教學用具黑板、多媒體平臺、PPT七、課型閱讀課八、教學過程教學環(huán)節(jié)j教學用時教師組織和引導學生活動設計意圖一、課前熱身與導入3minutes2m1.播放SectionBLet’schant.挑選四個學生到講臺前邊唱邊做動作，調動學生學習的積極性。邊唱邊做動作。通過唱歌做動作來進一步激發(fā)學生學習的熱情。1m2.看圖完成句子。重復chant里面的歌詞，一些好的生活習慣?？磮D完成句子。3.導入新課：Allofthesearegoodlivinghabits.Formeals,wealsohavemanygoodeatinghabits.Atfirst,let’slookatthefoodwehaveeveryday.二、Pre-reading提前閱讀8minutes2m1.呈現(xiàn)課文Part2的食物圖片，復習并學習關于食物的名詞：ice-cream,strawberry,beef,biscuit,candy,tomato,cabbage,watermelon,potatochip.看圖復習并學習新單詞。利用圖片學習關于食物的新單詞，直接、具體。2m2.小組活動。把所學過的關于食物的名詞寫下來。小組活動。寫下所學過的關于食物的名詞，并把它們歸類：vegetable,fruit,drink,staple.為討論飲食習慣做好鋪墊。2m3.檢查小組合作的成果，讓學生小組競賽，一個接一個說出他們寫的單詞，但又不能重復，看看哪個小組說得最多。小組競賽，說出他們寫的關于食物的名詞。小組競爭更能激發(fā)學生學習的積極性，鼓勵更多的學生參與的同時活躍課堂氣氛。2m4.師生問答:Whatdoyouusuallyhaveforbreakfast/lunch/dinner?一個接一個地回答老師的問題。了解學生的一日三餐飲食習慣，為健康飲食做鋪墊。三、While-reading閱讀中10minutes2m呈現(xiàn)新課的標題：WhatMothersSaidtoEat?幫助學生理解標題的意思。導入1b，Whocooksforyoueveryday?Whatdidyourmothertellyoutoeat?WhatdidKangkang’s,Michael’s,Jane’s,Maria’smotherstellthemtoeat?讓學生閱讀1a并把句子和圖片配對,完成1b.獨自閱讀1a并完成1b.讓學生泛讀課文，提高閱讀的能力。3m2.讓學生閱讀1c的句子，講解短語bychance,然后讓學生觀看flash完成練習，并要求學生在文中找出正誤的地方。閱讀1c的句子，觀看flash并完成練習。引導學生去文中找出句子的正誤，培養(yǎng)學生的細心。5m3.語言知識點講解:becareful(not)todosth.小心不要做某事Shesaiditmightcauseillness.賓語從句weak虛弱的，無力的forcesb.todosth.強迫某人做某事assoonas一……就……(引導時間狀語從句，遵循“主將從現(xiàn)”原則）getmad生氣了，瘋了makesb.dosth.使某人做某事besurprisedtodosth.對做某事很驚訝做筆記并用這些短語造句。造句是為了讓學生更好地學以致用。四、Post-reading閱讀后9minutes2m1.讓學生小組活動，大聲朗讀1a,并進行角色扮演。小組活動。大聲朗讀1a,并進行角色扮演。大聲朗讀能讓學生更好地發(fā)音和記憶，角色扮演是學生對課文理解的延伸，而且更能調動學生學習的積極性。2m2.讓兩個小組展示他們的表演。Showtime.1m3.呈現(xiàn)Danny一日三餐的食譜，讓學生閱讀并說說它們是否健康。閱讀Danny一日三餐的食譜并說說它們是否健康。先閱讀Danny一日三餐的食譜提出合理的建議，再制作一份健康的食譜，是對課文學習效果的檢驗。鼓勵學生回家給家人做飯，是結合課文給學生滲透學會關愛家人健康的情感教育。2m4.小組活動。就Danny一日三餐的食譜提出合理的建議。小組活動。就Danny一日三餐的食譜提出合理的建議，并寫下來。2m5.檢查小組活動的成果。Showtime.知識輸出4minutes2m1.小組活動。制作一份一日三餐的健康食譜。并鼓勵學生回家給家人按照這份健康食譜做一天的飯。小組活動。制作一份一日三餐的健康食譜。2m2.練習。讓學生選擇食物的圖片，選擇難易程度不一的練習，并設置不一樣的分值。完成練習。練習的難度和分值的設置，一是檢驗學生對語言學習的效果，二是為了鼓勵更多學生積極參與課堂學習。六、課堂小結5minutes4m1.小組活動。討論：Whatshouldweeattokeephealthy?并像這樣做報告：Weallwanttobehealthy.Sowe…小組活動。討論并像這樣做報告：Weallwanttobehealthy.Sowe…鼓勵學生自主歸納知識點，引導學生積極思考。1m2.鼓勵學生自行總結本課的知識點,教師加以補充?？偨Y本課的知識點，理解并記錄教師對本節(jié)課的歸納小結。七、作業(yè)布置1minute1mA層：1-3B層：2-3C層：31.以Whatshouldweeattokeephealthy?為題，寫一篇作文。2.寫一篇關于你的早餐的短文，來展示我們應該怎么吃來保持健康。3.完成本課練習冊的單項選擇題和完成句子。不同層次的學生設置不同層次的作業(yè)，讓每一個層次的學生都能加深理解、鞏固、深化所學知識。教后反思1.課前熱身Let’schant和貫穿整節(jié)課的小組競賽模式，很好地鼓勵和提高學生參與課堂學習的積極性，活躍課堂氣氛。2.小組活動的設置，讓學生更好地在合作、探究中學習，也更有效地完成老師交給的學習任務。3.在小組活動：寫下所學過的食物的名詞并把它們逐一說出來的環(huán)節(jié)中，沒能按照預設的時間完成，導致后面的時間有點緊，以后應該注意掌控好。4.在講解語言知識點的時候，學生大部分都能用短語來造句，但對于賓語從句、assoonas引導的時間狀語從句主將從現(xiàn)的用法不是很理解，課后應該多練習，加以鞏固。十、板書設計Words&PhrasesSentencepatterns小組競賽ice-cream冰淇淋賓語從句Group1正正strawberry草莓Shesaiditmightcauseillness.Group2正正正正beef牛肉Mothersalwaystelltheirchildrenwhat...Group3正正biscuit餅干Hermothersaidthatshemustn’t...Group4正正candy糖果Hewassurprised