幼兒園戶外活動(dòng)計(jì)劃大全五篇

幼兒園戶外活動(dòng)計(jì)劃大全五篇工作打算是行政活動(dòng)中運(yùn)用范圍很廣的重要公文,也是應(yīng)用寫(xiě)作的一個(gè)重頭戲。機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位的各級(jí)機(jī)構(gòu)，對(duì)必須時(shí)期的工作預(yù)先作出支配和準(zhǔn)備時(shí)，都要制定工作打算，用到“工作打算”這種公文。下面是我收集整理的幼兒園戶外活動(dòng)打算范文，歡送借鑒參考。

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幼兒園戶外活動(dòng)打算(一)

一.晨間活動(dòng)(戶外體育、共享活動(dòng)、晨間區(qū)域活動(dòng))

(一)戶外體育活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)：

1.活動(dòng)時(shí)留意平安。

2.要愛(ài)惜活動(dòng)器械。

3.活動(dòng)后會(huì)整理和整理玩具。

(二)共享活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)：

1.引導(dǎo)幼兒間共享自己的玩具。

2.要愛(ài)惜同伴的玩具。

(三)晨間區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)：

1.能在自己選擇的區(qū)域活動(dòng)，不隨意竄區(qū)。

2.與同伴溝通時(shí)要小聲說(shuō)話。

二.早操活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)：

1.做操時(shí)精神飽滿，動(dòng)作到位。

2.不爭(zhēng)搶玩具，做到謙讓。

三.點(diǎn)心指導(dǎo)要點(diǎn)：

1.吃點(diǎn)心前主動(dòng)洗手，吃完點(diǎn)心漱口、擦嘴。

2.吃點(diǎn)心時(shí)不說(shuō)話、不挑剔、疼惜食物。

四.集中活動(dòng)(附后)集中活動(dòng)后，組織幼兒喝水。要求：喝水時(shí)走路要輕，排隊(duì)接水，接完水站在墻邊靜謐喝水。

五.餐前自由活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)：

1.引導(dǎo)幼兒自由選擇活動(dòng)。(手指嬉戲、看書(shū)、共享)2.活動(dòng)時(shí)不影響別人。

六.午餐及餐后漫步指導(dǎo)要點(diǎn)：

1..能靜謐進(jìn)餐，保持桌面、地面干凈。

2.引導(dǎo)幼兒不挑食、不倒飯。

3..飯后漫步，引導(dǎo)幼兒視察幼兒園的環(huán)境改變。

七.午睡指導(dǎo)要點(diǎn)：

1..睡前靜謐進(jìn)入寢室。

2..保持正確的睡姿、不蒙被子睡覺(jué)。

幼兒園戶外活動(dòng)打算(二)

一、班況分析

本班孩子活潑好動(dòng)，喜愛(ài)與同伴嬉戲，效仿性強(qiáng)，仍有的孩子自制實(shí)力差，在嬉戲時(shí)存在爭(zhēng)吵、不遵守嬉戲規(guī)那么的行為。

二、指導(dǎo)思想

(一)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中關(guān)于教育目標(biāo)的論述：促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能協(xié)調(diào)開(kāi)展，增加體質(zhì)。造就良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參與體育活動(dòng)的愛(ài)好，造就自信、友愛(ài)、英勇、守紀(jì)律等良好品質(zhì)和行為習(xí)慣。

(二)駕馭幼兒身心開(kāi)展規(guī)律，重視幼兒動(dòng)作開(kāi)展的輔導(dǎo)。0-6歲是兒童動(dòng)作開(kāi)展的關(guān)鍵期。最初始的動(dòng)作和根底性的動(dòng)作都是在這個(gè)時(shí)期學(xué)會(huì)。兒童的根本動(dòng)作都要經(jīng)過(guò)練習(xí)協(xié)助其駕馭，指導(dǎo)孩子駕馭動(dòng)作要求必須的技術(shù)。有目標(biāo)、有打算地分步訓(xùn)練。

三、教育目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒踴躍主動(dòng)地參與集體活動(dòng)，在集體生活中保持安定、開(kāi)心的心情。

2、練習(xí)和改良幼兒走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬等根本動(dòng)作，協(xié)助幼兒駕馭有關(guān)的粗淺學(xué)問(wèn)，使其動(dòng)作靈敏、協(xié)調(diào)、姿態(tài)正確。

3、造就幼兒在體育活動(dòng)中團(tuán)結(jié)合作、遵守規(guī)那么、英勇競(jìng)爭(zhēng)、不怕挫折等良好品質(zhì)。

4、教給幼兒有關(guān)根本體操和隊(duì)列、隊(duì)形改變的簡(jiǎn)潔學(xué)問(wèn)和技能，逐步提高幼兒的做操愛(ài)好和實(shí)力，開(kāi)展幼兒的空間概念。

5、創(chuàng)設(shè)一個(gè)幼兒喜愛(ài)的、自由的、開(kāi)放的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒自主地進(jìn)展活動(dòng)，造就幼兒踴躍主動(dòng)、活潑開(kāi)朗的特性，促使幼兒樂(lè)意和他人交往、學(xué)習(xí)互助、合作和共享。

6、激發(fā)幼兒對(duì)各種嬉戲的愛(ài)好，鼓舞幼兒踴躍參加嬉戲活動(dòng)中，體驗(yàn)嬉戲活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

7、通過(guò)嬉戲促進(jìn)幼兒在操作過(guò)程中開(kāi)展他們的手部肌肉，自我協(xié)調(diào)實(shí)力和限制實(shí)力，熬煉他們的動(dòng)手實(shí)力和言語(yǔ)交往的實(shí)力。

四、詳細(xì)內(nèi)容

1、駕馭洗手的根本方法，學(xué)習(xí)保持自身的清潔，會(huì)運(yùn)用手帕。

2、能主動(dòng)飲水。

3、初步相識(shí)身體的器官，并懂得簡(jiǎn)潔的愛(ài)護(hù)方法。

4、不把異物放入耳、鼻、口內(nèi)。

5、能姿態(tài)正確、自然協(xié)調(diào)地走和跑，能向指定方向走和跑。

6、能較輕松自然地雙腳同時(shí)向前跳、向上跳。

7、能從25-30厘米的高處自然跳下。

8、能走跑交替101米，或連續(xù)跑約半小時(shí)。

9、能一個(gè)跟著一個(gè)走，走成一個(gè)大圓圈。

10、造就幼兒參與體育活動(dòng)的愛(ài)好，能和教師一起整理運(yùn)用過(guò)的體育器械。

11、能主動(dòng)協(xié)作教師參加各種嬉戲活動(dòng)，能與同伴合作開(kāi)心。

幼兒園戶外活動(dòng)打算(三)

我班幼兒對(duì)體育嬉戲具有深厚的愛(ài)好。幼兒體育嬉戲是一種有目的、有打算、有組織的教育活動(dòng)。它以身體動(dòng)作為主要內(nèi)容，以身體練習(xí)為主要手段。開(kāi)展幼兒根本活動(dòng)技能，提高幼兒身體素養(yǎng)，增加幼兒體質(zhì)，促進(jìn)幼兒身心全面、安康和諧開(kāi)展。通過(guò)嬉戲他們反映成人的社會(huì)生活，在嬉戲中他們社會(huì)交往實(shí)力、口語(yǔ)表達(dá)實(shí)力、想象締造實(shí)力在很大程度上有了提高。

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.讓幼兒多接觸大自然,充共享受陽(yáng)光,造就良好心態(tài),增加幼兒體質(zhì)。

2.根本體操訓(xùn)練,開(kāi)展幼兒的身體協(xié)調(diào)實(shí)力。

3.戶外器械活動(dòng)包括組合玩具、攀登、小型器械活動(dòng),提高幼兒的操作及限制實(shí)力。

4.在戶外進(jìn)展各類嬉戲,通過(guò)嬉戲開(kāi)展幼兒走、跑、跳等實(shí)力,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及平衡

性。

二、詳細(xì)內(nèi)容支配

二月份

1.隊(duì)形練習(xí)：要求幼兒聽(tīng)口令整齊地做動(dòng)作。

2.早操訓(xùn)練：標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作，帶幼兒到操場(chǎng)上練習(xí)。

3.滾球：幼兒分組滾球競(jìng)賽。

三月份：

1.練習(xí)四散跑、雙腳向上跳、訓(xùn)練手腳協(xié)調(diào)實(shí)力，練習(xí)拍球。

2.練習(xí)原地縱跳，要求落地屈膝，保持平衡。

3.踩高蹺：練平衡技能。

四月份：

1.跑步：教幼兒駕馭跑步技能，熬煉身體。

2.大型組合玩具：訓(xùn)練幼兒各種綜合實(shí)力。

3.跑步競(jìng)賽：提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和集體榮譽(yù)感。

五月份：

1.接著加強(qiáng)隊(duì)列練習(xí)。

2.攀登墻：開(kāi)展幼兒攀爬實(shí)力。

3.沙包：練習(xí)相互的協(xié)作性和投擲的精確性。

六月份：

1.練習(xí)四散跑、雙腳向上跳、訓(xùn)練手腳協(xié)調(diào)實(shí)力，練習(xí)拍球。

2.跳圈：練習(xí)雙腳并攏向前跳。

幼兒園戶外活動(dòng)打算(四)

我班幼兒對(duì)體育嬉戲具有深厚的愛(ài)好。幼兒體育嬉戲是一種有目的、有打算、有組織的教育活動(dòng)。它以身體動(dòng)作為主要內(nèi)容，以身體練習(xí)為主要手段。開(kāi)展幼兒根本活動(dòng)技能，提高幼兒身體素養(yǎng)，增加幼兒體質(zhì)，促進(jìn)幼兒身心全面、安康和諧開(kāi)展。通過(guò)嬉戲他們反映成人的社會(huì)生活，在嬉戲中他們社會(huì)交往實(shí)力、口語(yǔ)表達(dá)實(shí)力、想象締造實(shí)力在很大程度上有了提高。但是，幼兒在嬉戲中還存在著必須的問(wèn)題：如不同的幼兒，有著不同的愛(ài)好、愛(ài)好和特性、他們之間也存在著實(shí)力上的差異，并且開(kāi)展速度也不一樣，所以幼兒對(duì)嬉戲的要求不一樣;幼兒之間存在著差異，因此他們的合作有必須的難度等。因此，依據(jù)我班幼兒的實(shí)際狀況我制訂了以下活動(dòng)目標(biāo)：

1、開(kāi)展幼兒的根本動(dòng)作，提高幼兒參與體育熬煉的愛(ài)好。

2、初步形成幼兒的交往意識(shí)、合作意識(shí);萌發(fā)產(chǎn)生認(rèn)同感、親切感、有關(guān)懷、協(xié)助他人的愿望，進(jìn)一步造就幼兒的記錄實(shí)力。

3、在踴躍參加、溝通活動(dòng)過(guò)程中，逐步表達(dá)自我，體驗(yàn)共享勝利的歡樂(lè)。

活動(dòng)內(nèi)容：

依據(jù)大班年齡各種動(dòng)作開(kāi)展的水平，我們因地制宜創(chuàng)設(shè)多樣化的混班戶外體育區(qū)域活動(dòng)環(huán)境。開(kāi)展多樣的戶外體育活動(dòng)區(qū)域活動(dòng)

玩球區(qū)(羊角球、皮球等各種球、自制的各種房子和樹(shù))綜合(鉆、爬、呼啦圈等)、攀沿區(qū)(橡皮筋、3edu、玩布袋等)、投擲區(qū)(布棍、沙包、繩子等)、大型玩具區(qū)、玩沙區(qū)(特制的玩沙衣服、協(xié)助小玩具)、玩車(chē)區(qū)(各種玩具車(chē)、障礙物、交通標(biāo)記及愛(ài)護(hù)手的手套等)、小舞臺(tái)(童話?。河袚从颜婧谩U舊材料時(shí)裝表演)、紙藝工作室(用紙漿做紙漿花瓶并用多種材料裝飾)、海洋球、建構(gòu)室。

主要措施有

1、干脆將有情節(jié)的體育嬉戲作為身體熬煉的主要內(nèi)容

2、激發(fā)幼兒嬉戲愛(ài)好，開(kāi)展智力。

3、在活動(dòng)起先和完畢局部，可讓幼兒進(jìn)展各種效仿性的練習(xí)。

4、利用頭飾、玩具或新奇改變的活動(dòng)器械來(lái)吸引幼兒，激發(fā)嬉戲欲望和踴躍性。

5、鼓舞締造新玩法。

幼兒園戶外活動(dòng)打算(五)

一、我班幼兒戶外體育活動(dòng)狀況分析：我覺(jué)得對(duì)于小班的孩子來(lái)講，玩是最重要的。當(dāng)然，我說(shuō)的玩是有秩序、有組織的去玩，而不是雜亂無(wú)章的玩法。俗話說(shuō)：“在玩中學(xué)、在學(xué)中玩”其實(shí)，孩子們?cè)谕娴倪^(guò)程中就是在學(xué)的過(guò)程，在熬煉的過(guò)程。本學(xué)期我班將進(jìn)一步依據(jù)孩子的實(shí)際狀況，開(kāi)展各類體育活動(dòng)，如：走、跑、跳、拍(拍球、吊球)、平衡、鉆爬、攀爬、呼啦圈等組成的體育活動(dòng)，讓孩子通過(guò)這些活動(dòng)激發(fā)和造就幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛(ài)好、促使幼兒力氣、靈敏、身體協(xié)調(diào)、速度、平衡等素養(yǎng)的進(jìn)一步開(kāi)展，促進(jìn)幼兒肢體的均衡開(kāi)展和根本運(yùn)動(dòng)實(shí)力的提高。詳細(xì)活動(dòng)如下：

二、戶外體育活動(dòng)目標(biāo)

1、造就幼兒對(duì)身體熬煉的愛(ài)好和習(xí)慣，堅(jiān)持每天進(jìn)展體育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒身體形態(tài)構(gòu)造和機(jī)能發(fā)育。

2、通過(guò)體育活動(dòng)，開(kāi)展對(duì)幼兒的走、跑、跳、投擲、鉆爬、平衡、攀登等根本動(dòng)作的訓(xùn)練，使幼兒體力、速度、靈敏等動(dòng)作素養(yǎng)到達(dá)標(biāo)準(zhǔn)。

3、利用廢舊物品制作多種多樣的體育器械，造就幼兒用器械進(jìn)展熬煉的實(shí)力，開(kāi)展幼兒自主性和締造性;學(xué)習(xí)利用各種體育器械進(jìn)展戶外熬煉的方法，促進(jìn)幼兒知覺(jué)、情感和實(shí)力的開(kāi)展。

4、利用晨間活動(dòng)和嬉戲時(shí)間開(kāi)展豐富多彩的體育嬉戲活動(dòng)，造就幼兒在體育嬉戲中團(tuán)結(jié)合作、遵守規(guī)那么、英勇競(jìng)爭(zhēng)、克制困能的良好品質(zhì)。

三、詳細(xì)活動(dòng)支配

1、開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)——拍球

1)分解動(dòng)作，分布練習(xí)，按部就班。

1、拍球——特殊是對(duì)于小班的幼兒來(lái)講，示范是最好的教學(xué)方式。因此我們要先給幼兒做示范，為幼兒實(shí)際效仿供應(yīng)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、動(dòng)覺(jué)的各種感官信息。老師的示范要正確、美麗、輕松，以完整示范為主，對(duì)于初入接觸的小班孩子來(lái)講，老師可以先是簡(jiǎn)潔的示范雙手拍，之后在按部就班。結(jié)合講解，恰當(dāng)?shù)男那楦腥?，激發(fā)幼兒嘗試拍球練習(xí)的愛(ài)好。

2)徒手聽(tīng)節(jié)奏跳

我們可以先講清拍球時(shí)的身體協(xié)調(diào)要領(lǐng)：幼兒在整個(gè)拍球過(guò)程中，首先雙腿站直、兩腳分開(kāi)、雙手抱球身體微微向前傾，最大限度地讓皮球有跳動(dòng)的程度和空間，縮短緩沖的時(shí)間。然后一邊拍，一邊有節(jié)奏的數(shù)著數(shù)量“一、二、三、四……”更好的增加拍球愛(ài)好。

3)單手拍球

在必須根底上，增加對(duì)幼兒身體協(xié)調(diào)的難易程度。首先，老師動(dòng)作要領(lǐng)示范，兩腳分開(kāi)，雙腿站直、單手拍球、另一只手放后背，在拍的過(guò)程中，留意身體和球的協(xié)調(diào)度，眼神緊跟球身。老師講解完畢，幼兒練習(xí)。

4)個(gè)別指導(dǎo)，標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作

對(duì)于實(shí)力較弱，協(xié)調(diào)性不好的幼兒，盡量降低拍球的難度要求，不至于讓他們對(duì)自己失去信念。對(duì)于那些實(shí)力比擬強(qiáng)的幼兒，我們可以簡(jiǎn)化步驟，增加難度來(lái)激發(fā)他們挑戰(zhàn)自己的欲望。

6)同齡伙伴，相互帶動(dòng)，共同創(chuàng)新

小班的孩子雖然年齡小，大局部的孩子在身體協(xié)調(diào)方面還需加強(qiáng)，但也有小局部的幼兒實(shí)力還是不容小覷的。所以，在活動(dòng)中，教師可以請(qǐng)已經(jīng)會(huì)拍球的幾個(gè)幼兒當(dāng)“小師傅”協(xié)助不會(huì)的孩子們練習(xí)拍球。引導(dǎo)幼兒間相互學(xué)會(huì)駕馭拍球的方法和技能，協(xié)助幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)相互合作，使拍球水平得到進(jìn)一步的提高。不僅如此，我們還依據(jù)幼兒已會(huì)的拍球動(dòng)作，進(jìn)展把戲拍球，如：跳著拍、轉(zhuǎn)圈拍、拋球、滾球、繞身體轉(zhuǎn)球……這樣，可以更好的增進(jìn)同伴之間的溝通和合作，體驗(yàn)到了合作的歡樂(lè)。

2、充分發(fā)揮幼兒的自主性——呼啦圈

以往開(kāi)展的戶外活動(dòng)時(shí)時(shí)以老師為中心，由老師制作、供應(yīng)活動(dòng)材料;設(shè)置、支配活動(dòng)場(chǎng)地;示范、指導(dǎo)某一根本動(dòng)作并評(píng)價(jià)總結(jié)活動(dòng)狀況，致使幼兒在活動(dòng)中的主動(dòng)性未能得到充分得發(fā)揮。我認(rèn)為在戶外活動(dòng)中，幼兒應(yīng)當(dāng)有充分的自主選擇玩具和玩法的權(quán)利。所以在本學(xué)期的活動(dòng)中，我們將在每次打算活動(dòng)材料時(shí)，會(huì)主動(dòng)請(qǐng)孩子們和我們一起打算、一起收集、共同制作，讓他們體會(huì)其中的喜悅，增加他們對(duì)體育器材的愛(ài)好，學(xué)會(huì)珍惜體育器材。

其次，在活動(dòng)過(guò)程中發(fā)揮幼兒締造性，鼓舞幼兒一物多玩。一個(gè)呼啦圈不僅是用來(lái)跳的，可以連環(huán)套著當(dāng)車(chē)跑，可以立著當(dāng)圈滾，很多小摯友共同合作套圈玩，鉆山洞，利用身體的各部位轉(zhuǎn)著玩……。發(fā)揮幼兒的自主性并不意味著老師成為旁觀者或提示者，作為老師自身的踴躍參加更干脆影響幼兒活動(dòng)的愛(ài)好和質(zhì)量。

3、讓幼兒帶著開(kāi)心心情參與體育活動(dòng)——吊球

在體育活動(dòng)中，我們讓幼兒自由選擇同伴，讓幼兒教幼兒，使他們?cè)诨顒?dòng)中能相互學(xué)習(xí)、相互溝通、相互評(píng)價(jià)，讓幼兒帶著開(kāi)心的心情參與體育活動(dòng)，有了良好的心情體驗(yàn)，幼兒活動(dòng)的時(shí)間就會(huì)自然延長(zhǎng)，從而提高了幼兒活動(dòng)的長(zhǎng)久性。

在組織幼兒開(kāi)展體育活動(dòng)時(shí)，我們會(huì)依據(jù)幼兒不同的開(kāi)展水平，制定分層次目標(biāo)，設(shè)計(jì)和支配難度不一的活動(dòng)，供應(yīng)不同指導(dǎo)和協(xié)助，使實(shí)力強(qiáng)的孩子得到進(jìn)一步提高，使實(shí)力弱的孩子能在其原有根底上得到開(kāi)展。在活動(dòng)中，我們應(yīng)做到在言語(yǔ)和行為上到處照看每一個(gè)幼兒，多用確定和鼓舞的語(yǔ)言與幼兒溝通。對(duì)于那些活動(dòng)實(shí)力差的幼兒，我們應(yīng)在言語(yǔ)上和情感上賜予鼓舞和支持。如在“吊球”的嬉戲中，我們依據(jù)孩子們的身高、彈跳力的不同，設(shè)置了不同的高度的吊球，讓每一位幼兒可以創(chuàng)新用各種方式進(jìn)展跳動(dòng)，如：雙腳彈跳、兩個(gè)小摯友相互合作拍打吊球、用抬花轎方式拍打吊球、借助協(xié)助材料拍打吊球……使每一個(gè)幼兒在嬉戲中都能獲得勝利的體驗(yàn)。

4、廢物利用，合理布局，一物多玩

幼兒的開(kāi)展，依靠于對(duì)材料的操作。園全部多種戶外活動(dòng)器械，如：不同規(guī)格的小型玩具，木馬、跳