幼兒園教師教育工作個人小結(jié)

幼兒園教師教育工作個人小結(jié)作為幼兒園老師，教育工作相當重要!而且收獲的也會許多!那么幼兒園老師教育過程中有哪些心得體會感受呢?下面是學習啦我給大家整理的幼兒園老師教育工作個人小結(jié)，盼望大家喜愛。

幼兒園老師教育工作個人小結(jié)篇1

悠悠歲月，我擔當這個幼兒教師角色已經(jīng)整整六年了，回首以前的一幕幕，我依稀感覺就在眼前。

科學是第一生產(chǎn)力，要開展教育，要推動全民素養(yǎng)的提高，那就得從幼兒園的娃娃抓起，我深知這份工作的壓力之大、責任之重，我是教育者，孩子是受教育者，我始終本著“一份真誠、一份熱忱、一份愛心”這一宗旨來對待每一位孩子。

在這學期中，我除了對孩子進展正常的教育教學，還利用課后時間自己查閱資料及教育叢書，向幼兒灌輸課本外的學問，利用和老老師學習合作時機，虛心地討教工作中的難題，多多練習自己的各項技能，提高各方面的實力，以讓幼兒學習到更多的各方面學問。

在這學期中，由于校內(nèi)人員的調(diào)動，我又和另一同事搭班，在我們共同的努力下，班內(nèi)取得了許多可喜的成果，我們播送操競賽取得全園第一名、“六一”節(jié)目在全園競賽中取得第一名、五名幼兒參與全國創(chuàng)意畫大賽的入選并獲得一枚金獎和一枚銅獎，孩子們整體水平的提高，家長工作的協(xié)作支持，無不讓我感到欣慰、滿意，付出總是有回報的。

取得這些成果的同時，我們還要求自己每時每刻留意自己的言行舉止，謹慎聽從領(lǐng)導(dǎo)工作分工，嚴格執(zhí)行園內(nèi)各項制度，以求做到盡善盡美。

其實，我知道自己還需再改良，再學習，對孩子再多關(guān)懷一些，有時一人帶班的時候，對那些頑皮的孩子真的是傷透腦筋，也會用訓(xùn)斥口氣來呵斥他們。同時應(yīng)多學習提高自己的綜合素養(yǎng)。人是要不斷反省自己的，才會發(fā)覺自己的欠缺之處。

從事這項任重而道遠的事業(yè)這么多年，也相應(yīng)的從教學生活中總結(jié)了一些教育教學的經(jīng)歷，使得我更好地來引導(dǎo)、教育、效勞幼兒，加強保教質(zhì)量，以讓幼兒在我的教育下，變得更活潑大方、更機靈得意、更團結(jié)互助、更好學上進。

和他們在一起的每一天都是快樂的、別致的。幼兒園老師工作個人小結(jié)篇2

傾聽大自然，你可以享受到大自然的奇妙和安靜。傾聽孩子、傾聽教師、傾聽家長、傾聽幼兒園的教育現(xiàn)狀、傾聽窗外的聲音，可以給你才智的靈光和啟迪，可以讓我們不斷地思索、不斷地學習、不斷地調(diào)整。一學期來，我們傾聽著、思索著、實踐著，讓全部參加到教育實踐中的教師、孩子、家長最大限度地呈現(xiàn)實踐者生命的獨特魁力，讓幼兒園的教育教學工作不斷完善。

一、采納多種園本教研方式，推動新課程實施進程

網(wǎng)-本學期，我們進一步開展了“新”幼兒園課程探究。我們能視課改為開展契機，踴躍營造自我追求，自我加壓的環(huán)境，不懈努力，全園上下踴躍地投身于課改的實踐活動中。在教研活動中，我們采納了多種園本教研活動方式，實現(xiàn)了“教研科研相結(jié)合，亦教亦研兩提高”。

1、參加式互動教研的學習方式：在教育孩子時，我們提出要創(chuàng)設(shè)和諧的活動氣氛，發(fā)揮孩子的主體性，其實這也同樣適用于老師的教研活動。在本學期的活動中我們變更了以往“一言堂”的舊模式，讓每位老師都成為教研活動的主子，為每位老師供應(yīng)展示、溝通見解的時機，強調(diào)每位老師的雙重角色——既是培訓(xùn)者(促進者)又是被培訓(xùn)者(被促進者)。為了發(fā)揮老師的主體作用，我們往往采納教育沙龍的方式綻開教研活動，圍繞一個內(nèi)容和話題采納主講和問答相結(jié)合的方式來進展?；顒忧鞍褍?nèi)容通知各老師，讓老師通過網(wǎng)上搜查、閱讀雜志等途徑增加自己在這方面的學問儲藏，以“有備而來”。活動中創(chuàng)設(shè)寬松的氣氛，讓老師各抒己見，在唇槍舌劍中迸發(fā)思辨的火花。活動中，每位老師都能發(fā)表自己獨特的見解，不辯不明，老師們在夸夸其談的陳述、面紅耳赤的爭辯中加深了對教育觀念的相識了解了她人解決實際問題的策略，實現(xiàn)了取長補短。

2、行為跟進式的實踐研討：實踐是檢驗理論的唯一標準，本學期我們重視理論和實踐的雙向結(jié)合，增加了行為跟進式研討活動：每年級組推選一位老師組織集體活動，教研組其他教師共同觀摩、研討、——組內(nèi)研討調(diào)整——再在園內(nèi)進展實踐研討、調(diào)整——在各年級組研討的根底上再外出借班上課——進展姐妹園之間的研討，相互吸取更多的信息?！坝械姆攀浮钡难杏懀黄屏嗽瓉硌杏懟顒拥碾S意性，使“研”字的意味更濃。

3、以反思促提高的小組研討：在開展“新”的課程探究中，每個主題之前我們同一年級的教師都能在一起共同進展課題前審議，本學期中，我們又增加了課題后審議。即在每一主題后，各班級介紹自己班在活動中的勝利之處及運用策略，針對活動的意料缺乏進展反思，對出現(xiàn)問題的提出新的設(shè)想。“他山之石，可以攻玉”，通過對同一主題的反思，老師相互吸取亮點，共同反思缺點，在下一主題的前審議中就能增加預(yù)見性，從而提高教育成效。

二、滿意不同老師的成長須要，加速老師隊伍建立

我們教研組滲透園務(wù)打算，依據(jù)“成熟理論”締造性地運用了馬斯洛的須要理論，將青年老師的成長劃分為三個時期：適應(yīng)期、開展期、成熟期。針對新老師，我們通過師帶徒的方式來引導(dǎo)新老師入門，來滿意新老師的適應(yīng)須要。對于二年以上教齡的老師，我們通過有針對性的帶教，初步使她們在教學上形成自己的特色，滿意她們的開展須要。針對骨干老師，我們鼓舞協(xié)助她們先走一步，先研一步，先寫一步，先進一步，努力形成自己的特色，通過跨園帶教，引導(dǎo)骨干老師向?qū)W者型和探究型開展，以滿意她們的成熟須要。

針對我們幼兒園新老師多的特點，我們在教學工作中留意為新老師放開大門，讓新老師多觀摩其他教師的活動，多參與她們與老老師的溝通互動的時機?！霸鯓咏M織好自主性嬉戲”是新老師面臨的最大難題，本學期我們屢次組織了“嬉戲組織策略”的系列探討，通過介紹經(jīng)歷、提出問題、相互探討等多種方式來增加新老師對嬉戲的相識。為了協(xié)助老師能獲得最新信息，每次外出活動的老師會剛好反應(yīng)，讓老師們從一個個優(yōu)秀的活動中受到啟發(fā)，獲得感性的相識，教研活動的學與思、教與研的有機結(jié)合，理論與實踐相互轉(zhuǎn)化，促進老師提高自身相識，優(yōu)化教育行為。

二、利用各種教育資源，構(gòu)建幼兒園、社區(qū)、家庭三位一體的教育框架

因為我園地處管理區(qū)，大局部家長都在商城經(jīng)商，文化素養(yǎng)普遍不太高，且因忙于做生意，沒有充裕的時間來照看孩子和關(guān)懷孩子，給我們的家園共育增加了難度。也因為吃了沒有文化的苦，家長往往就把“學會寫字、學會計算”當成孩子進幼兒園學習的主要內(nèi)容，這與新課程的教育理念相去甚遠，“扭轉(zhuǎn)家長的這種意識，造就家長正確的教育觀念”已成當務(wù)之急。因為家長沒有時間帶幼兒外出，本園的孩子根本都沒去過圖書館、書店等文化場所、也沒去過沙家浜、尚湖等常熟聞名的風景點

，造成孩子視野不開闊、學問面局限。為了促進幼兒開展，構(gòu)建幼兒園、社區(qū)、家庭三位一體的教育框架，在上學期的根底上我們著力做好以下幾方面的工作：

1、家園路路通的利用“網(wǎng)上家長學校”的開通又增加了我們幼兒園與家長溝通的一條渠道，利用家園路路通的便利和快捷性，我們剛好家進步行了溝通。每天能以“我們學會的新本事”向家長介紹孩子在幼兒園的學習內(nèi)容，在孩子有進步時能以“你的孩子有進步了”剛好和家長共享這份喜悅，在活動前能以“請您協(xié)作我們”向家長提出協(xié)作要求，在家長協(xié)作之后，我們還會送上真心的感謝。在平常還能對家長發(fā)出：“天冷了，要留意……”等友情提示，在節(jié)日給孩子送上“祝你……”等溫馨祝愿。每位教師每個月都能發(fā)到每個幼兒人均八條以上信息，還有不少教師被評為家園“互動之星”。家園路路通架起了又一溝通橋梁，心與心的貼近也增加了家長的支持動力。

2、家長開放日的創(chuàng)新家長開放日是家長了解孩子在園狀況的一個窗口，為了讓家長通過這個窗口更好地了解孩子的學習，了解我們的課程特點，今年的家長開放日我們進展了創(chuàng)新：展示新課程，活動前讓家長參加收集材料工作，活動中讓家長感受自己幫助打算工作的重要性;開放了嬉戲活動，讓家長通過自己的親眼所見，相識到嬉戲能和集體活動整合，體會到嬉戲的重要性;增加了和家長的互動，老師結(jié)合詳細活動和家長就幼兒園課程的生活化和嬉戲化交換看法，變更家長以往的相識，和家長達成教育共識。

3、社區(qū)資源的充分利用由單位出面，我們與學校四周的交警中隊、消防隊、管理區(qū)管理委員會、區(qū)中心醫(yī)院分院、圖書館、蔬菜種植基地等結(jié)成教育共建單位。作為長期的教育基地，這些單位能踴躍協(xié)作我們的生活化教育活動，依據(jù)我們的活動須要，賜予我們最大程度地支持。本學期我們帶孩子參觀了管理區(qū)消防中隊、綠色蔬菜暖棚、市圖書館、革命歷史博物館、醫(yī)院等，帶孩子走出去，讓孩子在身臨其境的過程中，增長了學問開闊了眼界。

4、以網(wǎng)絡(luò)資源庫進展共享一方面老師通過網(wǎng)絡(luò)資源庫找尋須要的生活教育資源，如視頻“武警人員的訓(xùn)練”、“消防隊員的演習”等。另一方面老師把對各種生活資源的利用拍成照片、錄象，或組成文字資料，存放在網(wǎng)絡(luò)資源庫中。網(wǎng)絡(luò)資源庫的利用不僅實現(xiàn)了園內(nèi)班與班之間的共享，還逐步實現(xiàn)了園與園之間的共享，提高了社會資源的利用效率。

成果和問題共存，在下學期，我們將進一步重視對教科研工作的探究，努力形成自身的辦園特色，將幼兒園建立成家長放心、孩子喜愛、社會信任的兒童樂園。幼兒園老師個人小結(jié)篇3

轉(zhuǎn)瞬間本學期的教學工作已圓滿完畢.一個學期以來，有辛苦的付出，也有甜蜜的收獲，我盡心盡責，投入于工作中，在工作中不斷實踐、總結(jié)、更新，力求做到最好。孩子們各方面的實力都不同程度地提高了，我與孩子們的感情也日益深厚，看到孩子們快樂的笑容，我感到了莫大的歡樂。以下是本人這個學年的工作總結(jié)：

一、政治思想方面

謹慎學習《新綱要》的指導(dǎo)思想，貫徹在教育教學活動中。我踴躍參與園內(nèi)組織的各項政治業(yè)務(wù)學習，謹慎記筆記，會后總結(jié)學習體會，努力提高自身政治思想水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。工作中我團結(jié)同志，酷愛集體，聽從安排，對班級工作謹慎負責，在工作中努力求真、求實、求新。以踴躍熱忱的心態(tài)去完成領(lǐng)導(dǎo)支配的各項工作。踴躍要求進步。愛崗敬業(yè)，做到耐性、愛心、公允、敬重的對待每一個孩子。

二、教育教學方面

我從本班幼兒的實際狀況啟程，結(jié)合園內(nèi)工作打算，細心支配好每周打算活動內(nèi)容，謹慎組織好每個環(huán)節(jié)活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主子，在獲得全面、和諧開展的同時也得到特性的開展。這也是我始終以來堅持的努力方向。遇到不懂的問題，剛好踴躍想園長和老老師請教。

在開展區(qū)域活動中，我們依據(jù)幼兒年齡特點、開展須要投放活動材料，依據(jù)教學活動進展須要設(shè)計了一些與教學活動有關(guān)的區(qū)域活動材料，做到有打算有目的地投放，并剛好增減活動材料。引導(dǎo)幼兒踴躍謹慎參加區(qū)域活動，滿意幼兒開展的須要。針對幼兒個別差異，愛好、實力投放了不同難度的活動材料。

本學期我們加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的造就，提前做好幼小連接工作。充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字嬉戲、練習寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動。利用多種形式提高幼兒學習的踴躍性，造就幼兒的學習愛好。

三、常規(guī)工作方面

從日常生活抓起，造就幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣，熬煉幼兒的身體素養(yǎng)。為了更好的迎接一級園驗收，我嚴格遵守幼兒園的衛(wèi)生制度，協(xié)作保育教師嚴抓幼兒的衛(wèi)生狀況，教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。提示幼兒多喝水，造就幼兒良好的進餐習慣。由于甲流疫情嚴峻，無論在進展活動時或是休息時，我都親密留意幼兒的身體狀況，經(jīng)常檢查幼兒是否有發(fā)燒狀況或其他不安適的狀況。另外，針對此時此刻的孩子都是獨生子女，家長都特別寵愛，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對這些狀況，我通過晨間談話、小故事進展有目的、有針對的教育，造就幼兒團結(jié)友愛、誠懇英勇、知錯就改、酷愛勞動、樂于助人等良好的品質(zhì)。一個學期以來，孩子們都具有良好的學習習慣、進餐習慣、衛(wèi)生習慣、身體素養(yǎng)逐步上升。

四、平安教育方面

嚴抓幼兒的平安問題，增加幼兒的平安意識，增進幼兒的平安學問。在日常生活中，時刻提示幼兒留意平安，經(jīng)常檢查班上的環(huán)境有否存在平安隱患，比方桌子上的一些釘子等，做到剛好發(fā)覺，剛好去除。每次出外活動前，先視察四四周的環(huán)境是否存在一些平安隱患，假如有便剛好去除，然后再帶著幼兒進展活動。本學期我班未發(fā)生平安事故。

五、家長工作方面

一個學期以來，我與家長們相處得很開心，工作得到了家長們的相同認可和表揚。平常，經(jīng)常通過面談的形式來與家長們溝通教育心得，溝通幼兒在家、在園的表現(xiàn)狀況，共同找尋出教育幼兒的方法，細致傾聽家長們的看法和看法。其次.按時更換家園聯(lián)系欄.給家長們供應(yīng)最新的幼教咨訊。班上的各項活動須要家長支持時，家長們都賜予了最大的支持。

六、工作中的缺乏

我還應(yīng)加強業(yè)務(wù)鉆研，剛好反思，隨時總結(jié)，不斷改良工作中的缺乏。并合理支配工作時間及工作內(nèi)容，在工作中勤思索，努力做到事半功倍的效果。在個別幼兒教育問題上未能做到最好，班上仍有個別幼兒仍需有待提高，在來年的工作中，這些都是我的努力方向，我將努力向先進老師學習，爭取使我的工作更上一層樓。幼兒園小班老師個人工作總結(jié)篇4

本學期本人能嚴格遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，以一名人民老師的職業(yè)道德嚴格要求自己，敬業(yè)愛崗，為人師表，不計較個人得失。踴躍參與園內(nèi)各項活動，工作謹慎，組織開展好班級各項活動，受到家長和孩子的寵愛?，F(xiàn)總結(jié)如下：

本學期本人擔當小班教學工作。能虛心聽取他人看法，共同完成幼兒園各項任務(wù)，謹慎組織支配好班級的各項日常工作。做好家長工作和班級環(huán)境的規(guī)劃和設(shè)計。本人能依據(jù)班級幼兒的實際開展水平和班級工作狀況制定相宜的班級打算，并組織開展了豐富的、具有班級特色的豐富活動。如：親子活動、主題活動;家長開放日活動;節(jié)日教育活動;開展親子手工制作活動等。能依據(jù)孩子的愛好設(shè)計每一個活動，激發(fā)幼兒的探究欲望和學習的主動性、踴躍性。

本人在日常工作中能耐性細致的照看好孩子的日常生活，并加強對幼兒自理實力的造就，手把手的教幼兒如何把衣服疊整齊;協(xié)助幼兒改正不良衛(wèi)生習慣。踴躍對幼兒進展自我愛護的教育和造就，增加幼兒的平安意識。本人平常能踴躍向孩子們傳播有關(guān)疾病預(yù)防的學問和方法，謹慎做好幼兒每日的出勤記錄，對未能剛好入園的幼兒，通過打電話細致詢問幼兒的狀況，并做好記錄。踴躍開展體育熬煉，開展幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性。在活動中留意造就幼兒的平安意識，學習自我愛護的方法。

在教育教學方面，我能深刻地相識到：時代在開展，社會在進步，教育教學觀